مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي
http://www.islamup.com/download.php?id=62304
دعوة صالحة بظهر الغيب لمعدها جزاه الله عنا كل خير
بارك الله فيك و جعله في ميزان حسناتك
بـارك الله فيك على هذه المذكرات ، إن شـاء الله في ميزان الحسنات .
الرابط لا يعمل ارجو منكم التوضيح
اقتباس 
للأسف فعلاً الرابط لا يعمل
سيتم تعديله في وقت لاحق إن شاء الله
و حتى حين ذلك الوقت أنصحكم بتصفح هاذين الرابطين – فضلاً عن مواضيع مشابهة أخرى يمكنكم إيجادها في هذا القسم –
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=20099
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=12546
بالتوفيق
بارك الله لك في اعمالك القييمة مشكوووووووووووووووووور جدا
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أهل منتدىبوابة الونشريس دمتم سالمين
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته اشكركم جزيل الشكر با اهل المنتدي علي هده الاعمال القيمة دمتم في رعاية الله و حفظه
كيف احملكيف احمل
التحميل من الرابط المباشر الآتي
http://www.ouarsenis.com/up/download85738.html
تحميل شرح لحصة التعبير الشفهي في الطور المتوسط للنة الاولى الثانية الثالية الرابعة متوسط
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| حصة التعبير الشفهي.pdf |  |
107.5 كيلوبايت |  |
المشاهدات 165 |
ساعدونيييييييييييييييييييي في تاخيص نص ماسينيسا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| حصة التعبير الشفهي.pdf | |
107.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 165 |
الوحدة : الوطن
النشاط : مطالعة موجهة + تعبير شفهي .
الموضوع : لمن اعيش؟ + فاطمات بلادي .
-البطاقة الفنية :للنص الاول :
-العنوان النص : لمن اعيش ؟
-المرجع : مطبوعات وزارة الشؤون الدينية الجزء الرابع .
-المؤلف : عبد الحميد ابن باديس .
-نوع النص : مقالة ادبية تاريخية .
-نمط النص : اخباري .
-اسلوب النص : خبري .
-موضوع النص : يتحدث النص عن افتخار الكاتب بوطنه الجزائر و دينه الاسلام .
صاحب النص
عبد الحميد بن باديس / 1887 – 1940 /
كان رئيسا لجمعية علماء المسلمين في الجزائر قسنطيني المولد.
حصل دراسته في جامع الزيتونة و قام بإصدار مجلة الشهاب
. عمل في ميدان السياسة و قاوم الفرنسيين و توفي بقسنطينة
. له تفسير القرآن الكريم المسمى بمجالس التدكير
-موضوع النص :
يتحدث النص عن افتخار الكاتب بوطنه الجزائر و دينه الاسلام .
المغزى
التضحية من اجل الوطن و الدين عروس مهرها الدماء
التلخيص:
عاش عبد الحميد ابن باديس لنشر الاسلام و خدمة وطنه و الانسانية و اراد ان تكون الجزائر قدوة حسنة للاوطان الاخرى و يخدمها لينفعها وقد كرم الله المرأة لكن تساقطت الظنون عليها بأنها ضعيفة و لكن تبين
العكس في الحرب حيث انها ناضلت و خاطرت بحياتها و طبخت للجنود و غسلت و انقذت فغيرت الشكوك نحوها و اصت كائن انساني عظيم و اثبتث وجودها و صدق نيتها و طهارة قلبها.
بطاقة فنية للنص :
محتوى النص ( الأفكار الجزئية الأساسية ):
أهمية النص – المغزى العام للنص
نص الزراعة بماء البحر
نص الطاسيلي ذلك المتحف الطبيعي
نص أحب العاملين
تحميل المذكرات من الملفات المرفقة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc |  |
52.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 581 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ——————-4.doc | |
101.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 410 |
thankssssssssssssssssssssss
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc | |
52.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 581 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ——————-4.doc | |
101.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 410 |
ميررررررررررررررررررررررررررسي
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc | |
52.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 581 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ——————-4.doc | |
101.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 410 |
شكرااااااااااااااا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc | |
52.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 581 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ——————-4.doc | |
101.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 410 |
thanksssssssssssssssssssssss
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc | |
52.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 581 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ——————-4.doc | |
101.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 410 |
شكرا لكني أبحث عن الأفكار العامة و الأساسية 
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc | |
52.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 581 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ——————-4.doc | |
101.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 410 |
اعجبني انا سبيعي اسماء
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc | |
52.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 581 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ——————-4.doc | |
101.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 410 |
اعجبني جدا جدا انا سبيعي اسماء من بلدية تيميمون ادرس2م4 متوسط في الشهيد محمد نواري تيميمون
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc | |
52.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 581 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ——————-4.doc | |
101.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 410 |
ثانكس فاري فاري من تيميمون sasa sbiai
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc | |
52.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 581 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ——————-4.doc | |
101.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 410 |
شكرااااااااااااااااااااااا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc | |
52.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 581 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ——————-4.doc | |
101.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 410 |
– الهدف من الملتقى : ترقية كفاءات مدرسي اللغة الفرنسية في التدريس الشفوي
– مكان الندوة بثانوية 11 ديسمبر بتيسمسيلت نشطها 04 جامعيين مختصين حيث قدموا في الفترة الصباحية مداخلات حول كيفية ممارسة التعبير الشفوي عن طريق الغناء و كيفية تسيير الجانب النفسي عند المدرس إثناء تدريس المادة الشفوية ..وفي الفترة المسائية انعقدت ورشات تطبيقية ..وفي الأخير خرج المشاركون بجملة من المقترحات والحلول والطرق الواجب اتباعها إثناء تدريس التعبير الشفوي ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا مترشحة في مسابقة الاساتذة المجازين و اريد ان تساعدوني على بعض اسئلة التي تقدم للنترشحين اثناء الامتحان الشفوي للمرحلة الابتدائية انا اول مرة ادخل المسابقة ارجو لو تفيدوني و لو بالقليل و بارك الله فيكم و جزاكم الله الف خير
السلام عليكم أختي
أنا أجريت مسابقة الاساتذة مرتين سابقتين و الأسئلة تكون فيها تافهة تفاهة أصحابها
من بين تلك الأسئلة: – هل تحبين التعليم ؟ لو نجحت هل ستدرسين في أي مكان يعينوك فيه ؟؟
و الكثير من الأسئلة التافهة، المهم أن تكون من أهل المعرييفة أو ممن تقبل دفع الرشوة؟؟
و أنا جاد في هذا الكلام أختي لأن هذا ما جرى لي و للكثير ممن أعرفهم
على كل نتمنى لك التوفيق من كل قلبي و ربي يكون معاك المهم تنجحي بالحلال
شكراااااااا
اختى ماتقلقيش روحك.تقريبا الاسئلة شخصية ..او تافهة.تخليك تندمى على النهار لى اشتركت فيه فى المسابقة.عموما حظ موفق.وربى ينجحك
شكرا جزيا الشكر لمروركم العطر لكن سؤال هل تكون الاسئلة في بعض القواعد و البلاغة او معظمها شخصية فقط
كاين وكاين ……………مرات الأسئلة تكون على مذكرة التخرج ومرات يعطوك جملة وتعربيها……………..ومرات كيما قال الزملاء تكون أسئلة تافهة وما أكثرها ………………توكلي على ربي هذا هو المعين الوحيد
توكلي على الله فهو حسبك
السلام عليكم اختي انا ثاني راني نستنا في المسابقه وراني وبكل صراحه امخليتها على ربي ….علابالك علاش لانه ماكانش واحد في ادارتنا راهم حاطينه على المستوى انتاعه العالي بالعكس كلمتين وفوت …خليها على ربي ..والمهم انك لما تنجحي كون على قد الرسالة اللي راح تحمليها وحطي وعد مع روحك انك راح تبذلي كل مجهودات لاجل الاجيال اللي راهم في اعناقنا..
الاولى سألوها : ما رأيك في المنظومة التربوية ؟؟؟؟؟؟؟ ما علاباليش يقصدو المنظمومة ولا المظلومة لا علينا ………
الثانية : قالولها ما هي الأساليب في العربية واش تعرفي عليها ………..- مليحة هذا ما نعرف أنا —
الثالثة : شكون لي حط رجلوا الأول على سطح القمر ………………….. ما نعرف يعني ؟؟؟؟؟؟؟ دون تعليق …ربما طاحت في لجنة فيها أستاذ جفرافيا ولا ما علاباليش ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الرابعة : ما هو الإحتباس الحراري ؟؟؟؟؟؟؟؟
الخامسة : أمهات الكتب ؟
أخيرا أنا سألوني أي مجموعة فيها الجزائر في المونديال ومع من طاحت ؟؟ ونتمنى ليك النجاح ………..؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ربما هو أستاذ رياضة بلاك
على العموم ما تستناي منهم والوا
الطمع في ما كتبه الله
الاسئلة تكون في البلاغة او الاعراب وكدلك عن رسالة التخرج و التدريس بالكفاءات عن التقويم الفروقات الفردية عن المراهقة مهام المعلم والمضحك انا اجتزت هده المسابقات فدخلت وقلت لهم اي اللجنة السلام عليكم فقالو لي ادن اعربيها وصديقة لي قالو لها ادكري حروف الجر في سورة البقرة تصوري المهم الله ينجح كل الي يستاهل ويوفقك يااختي
1 / القراءة و دراسة النص :
* التمهيد : ( سؤال , استنطاق صورة كتاب , نادرة ) مشوّق مثير للاهتمام
* تسجيل عنوان الدرس على السبّورة و مطالبة التلاميذ بفتح الكتاب
* مطالبة التلاميذ بقراءة النص قراءة صامتة
* طرح سؤال أو سؤالين حول معنى النص الإجمالي أو الفكرة العامة أو المعطيات أو القضايا التي يتناولها النص
* قراءة الأستاذ قراءة جهرية نموذجية
* قراءة تلميذ متفوّق قراءة جهرية ثانية
* قراءات فردية تتخللّها أسئلة وجيهة و دقيقة
* فهم النص , و ذلك أثناء القراءات الفردية عن طريق أسئلة متدرّجة مع شرح بعض الألفاظ الصعبة أو توضيح معاني بعض الجمل المبهمة لدى التلاميذ
* تسجيل أفكار النص من خلال المناقشة أثناء القراءات الفردية
* ينبغي مراعاة القراءة الإعرابية و احترام علامات الوقف و الإخراج الصحيح للحروف و مراقبة الأداء المعبّر أثناء القراءات الفردية فتأتي مناقشة النص متنوّعة تخدم جوانب متعدّدة تحقّق أهدافا كثيرة
* التنبيه إلى نمط النص ( إخباري , سردي , وصفي , حواري … )
* التنبيه إلى نوع النص ( أدبي , علمي , علمي متأدّب )
* التنبيه إلى طبيعة النص : ( حكاية , قصّة , مسرحية , سيرة , ترجمة … )
* الإشارة إلى معلومات و معطيات النص ( أدبية , علمية , اجتماعية , تاريخية , دينية , فنّية … )
* مطالبة التلاميذ بإبداء مواقفهم ممّا جاء في النص من معلومات و أفكار ( يوافقون الكاتب , يعارضونه , يوافقونه في بعض و يعارضونه في بعض , مع ذكر التدليل و التعليل – لماذا – )
* إثارة شكوك التلاميذ حول أفكار أو معلومات صحيحة في النص لحملهم على النقد ثمّ التأكّد
* مطالبة التلاميذ باستخلاص الدرس أو العبرة أو المغزى
* فتح المجال لإبداء الآراء و إصدار الأحكام
* تخصيص بعض الوقت للفت انتباه التلاميذ إلى قاعدة من قواعد الإملاء
* التوقّف لحظات عند ظاهرة لغوية ( الحقل المفهومي , الحكاية , الترادف , الدّخيل … )
2 / قواعد اللّغة :
* التمهيد : سؤال أو سؤالان حول إعراب كلمة أو تصريف فعل في نص القراءة المحوري أو بما يراه الأستاذ مناسبا
* إخبار التلاميذ بموضوع الدرس الجديد و تسجيل عنوانه على السبّورة
* مساءلة التلاميذ و الكتب مفتوحة لاستخراج بعض الأمثلة من النص و تسجيلها على السبّورة
* مطالبة التلاميذ بإغلاق الكتب
* مناقشة الأمثلة بأسئلة متدرّجة
* استدراج التلاميذ بوساطة الأسئلة لصياغة عناصر القاعدة عنصرا عنصرا
* تسجيل عناصر القاعدة على السبّورة ثمّ نقلها من قِبل التلاميذ على كرّاساتهم
* تخصيص الوقت المتبقّي لإنجاز تمارين التثبيت و التمارين التطبيقية
* تكليف التلاميذ بإنجاز تمارين الكتاب في البيوت
3 / التعبير الشفوي :
* التمهيد : أسئلة معدودة عن مضمون ملفّ المطالعة الموجّهة بغرض مراقبة مطالعة التلاميذ للملفّ .
* سؤال أو سؤالان لتهيئة جوّ المناقشة
* تقديم العروض عن الملفّ سواء كانت كتابية أم شفوية
* مناقشة العروض أثناء المناقشة : تصحيح الأخطاء و صياغة أفكار التلاميذ و تشجيعهم
* مناقشة عامّة على المشاركة و فرض الهدوء و النظام و حمل بعض التلاميـذ على
* توجيه مناقشة التلاميذ بأسئلة منتقاة تلخيص المناقشة و إعطاء توجيهات و تعليمات لإعداد الحصّة المقبلة
4 / التعبير الكتابي :
* التمهيد : ( سؤال أو نكتة أو نادرة أو مراجعة مكتسبات سابقة )
* فتح الكتاب و تأمّل النماذج المقترحة
* مساءلة التلاميذ وفق الخطّة التي يعرضها الكتاب و استدراجهم إلى تحليل النص المعروض للدراسة إلى عناصـره و مكوّناته و إدراك المبادئ التي تتحكّم في بنيته
* توجيه أسئلة شفوية بعد كلّ مرحلة للتثبّت من حصول الفهم و أسئلة أخرى كتابية
* التدريب على التقنية أو على أجزاء منها
5 / إنجاز المشاريع :
* إخبار التلاميذ بواجب إنجاز المشروع خلال مدّة محدّدة
* تشكيل أفواج و يكلّف كلّ فوج بمشروع
* تقديم كلّ فوج لبطاقة أو ورقة تحمل أسماء أعضاء الفوج و نصّ المشروع و عنوانه
* مصادقة الأستاذ على تشكيل الأفواج و تنظيمها
بطاقة المشروع
المشروع رقم : 02
نصّ المشروع : تحرير و إخراج مقال صحفي
هدف المشروع :
عنوان المشروع :
أعضاء الفوج :
1 – …………………….. 4 – ……………………..
2 – …………………….. 5 – ……………………..
3 – ……………………… 6 – ……………………..
الإنجاز الفعلي للمشاريع يتمّ خارج الحصص الرسميّة , لكن التوجيهات و المتابعة تتمّ في دقائق معدودة تقتطع من حصص التعبير الكتابي .. و هكذا فإنّ التلاميذ يجتمعون للتبادل و التفاوض و المناقشة و العمل بناءً على توجيهات الأستاذ و إرشاداته , و يقوم التلاميذ في اجتماعاتهم بـ :
* تحديد عناصر المشروع , و ربط إنجاز كلّ عنصر بأجل محدّد
* مناقشة عناصر المشروع عنصرا عنصرا
* إنجاز عناصر المشروع وفق ما اتفق عليه , و في الآجال المحدّدة
* تقديم الأفواج لعروض دورية موجزة عن المسائل المتفق عليها و عن تقدّم الأشغال
* تقديم الأستاذ للتوجيهات المرحلية قصد التصحيح و التعديل و التحسين
مذكرات القراءة و التعبير الشفوي السنة الثانية إبتدائي
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| llgha_al-arabya_s2.zip |  |
250.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 2744 |
***1575;***1608;***1583; ***1575;***1604;***1605;***1588;***1575;***1585;***1603;***1577; ***1576;***1589;***1601;***1577; ***1601;***1582;***1575;***1604;***1577; ***1608; ***1575;***1585;***1581;***1576; ***1576;***1575;***1610; ***1605;***1587;***1575;***1593;***1583;***1577;
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| llgha_al-arabya_s2.zip | |
250.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 2744 |
***1603;***1610;***1601; ***1575;***1604;***1587;***1576;***1610;***1604; ***1604;***1604;***1608;***1589;***1608;***1604; ***1575;***1604;***1610; ***1585;***1575;***1576;***1591; ***1605;***1583;***1603;***1585;***1575;***1578; ***1575;***1604;***1587;***1606;***1577; ***1575;***1604;***1579;***1575;***1604;***1579;***1577; ***1575;***1576;***1578;***1583;***1575;***1574;***1610;
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| llgha_al-arabya_s2.zip | |
250.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 2744 |
هل من طريقة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| llgha_al-arabya_s2.zip | |
250.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 2744 |
الف شكر وشكر على هذا العمل
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| llgha_al-arabya_s2.zip | |
250.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 2744 |
جزاك الله خيرا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| llgha_al-arabya_s2.zip | |
250.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 2744 |
عمل رائع جزاك الله خيرا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| llgha_al-arabya_s2.zip | |
250.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 2744 |
hi to all at this web site
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| llgha_al-arabya_s2.zip | |
250.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 2744 |
bonjour
ana sa3ida bikoum
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| llgha_al-arabya_s2.zip | |
250.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 2744 |
شكرا جزيلا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| llgha_al-arabya_s2.zip | |
250.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 2744 |
