I-/ l’accord du participe passé
Choisis le participe passé qui convient pour chaque exemple :
-Ils ont envoyés/envoyé une lettre à leur cousin.
-Nous avons participée / participés /participé au concours.
-Nous sommes partie/ partis/ parti/ parties en vacance.
-Elle serait partie/ parti chez les grands-parents.
-Je lui ai montré / montrée les photos que j’ai pris /prise/ prises à Londres.
-Elle m’a remis/ remise la lettre que je lui ai envoyé/ envoyée.
– Nous avons visité/visités une maison situé /située/ situés près de la mer.
-Les élèves récompensé/ récompensés à l’école sont les meilleurs.
-Ils se sont entendu/entendus de partir tôt.
-Ils se sont échangé/ échangés les salutations.
-Elles se sont embrassé/ embrassés/ embrassées.
-Elles se sont entendu/ entendue/ entendues de se voir le lendemain.
-Elles se sont partagé/ partagés/ partagées des gâteaux.
-Elles étaient choisi/choisis/ choisie/choisies pour participer au championnat.
-Elle a été félicité/ félicitée pour ses progrès.
-Nous avons été dérangé/ dérangés par les voisins.
II-/ la voix active/ passive :
1-Détecte les phrases qui sont à la voix active et celles qui sont à la voix passive :
-Nous avons écrit une demande au directeur…………………………
– Il a était puni par la loi………………………………
-La pièce théâtrale sera jouée par les 4AM………………………
-Mes élèves ont réussi leur examen du B.E.M…………………………………
2-Transforme les phrases suivantes à la forme passive
– Maya rédige une lettre…………………………………………………………………………………………………………..
– Maya rédigera une lettre………………………………………………………………………………………………………….
– Maya rédigerait une lettre……………………………………………………………………………………………………..
– Maya rédigeait une lettre……………………………………………………………………………………………………………
– Maya rédigea une lettre………………………………………………………………………………………………………………..
– Maya a rédigé une lettre……………………………………………………………………………………………………….
– Maya aura rédigé une lettre………………………………………………………………………………………………….
– Maya aurait rédigé une lettre……………………………………………………………………………………………………..
– Maya avait rédigé une lettre………………………………………………………………………………………………………
– Maya eut rédigé une lettre…………………………………………………………………………………………………………………. .
3-Transforme les phrases suivantes à la voix ( forme) passive :
– Les élèves de la 4AM obtiennent de bonnes notes……………………………………………………………………………..
– J’ai raté mon examen…………………………………………………………………………..
– Nous aurons une récompense pour notre bonne discipline. ……………………………………………………………………
– Nous sommes de bons élèves. …………………………………………………………….
– Maman préparait un bon couscous. ………………………………………………….
– On m’a annoncé la nouvelle. ………………………………………….
4-Transforme les phrases suivantes à la forme active :
– Elle a été punie par le directeur. ……………………………………………
– Je suis renvoyé par le professeur. ……………………………………….
– Nous sommes félicités. ………………………………………………
– Vous êtes remerciés. …………………………………………………………..
Pour les 4AM
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Bob et les pompiers
(Dans une grande ville , les pompiers ont dressé les chiens pour sauver les enfants restés dans les maisons en flammes . l’un d’eux , Bob , a déja sauvé plusieurs enfants .)
Une maison est en flammes . les pompiers accourent . une femmes court vers eux en sanglotant . elle explique que dans la maison il y a une fillette de deux ans . les pompiers envoient Bob la chercher . Bob grimpe l’escalier et disparait dans la fummée . cinq minutes aprés , Bob sort de la maison . il tient dans sa gueule une petite fille qu’il a accrochée par la chemise . la mere se precipite vers son enfant . les pompiers font mille caresses au chien qui se débat pour leur echapper . ils le laissent retourner dans la maison , pensant qu’il y a un autre enfant . Bob part en courant et bientot , il revient avec une grande poupée entre les dents
questions
I) comprehension de l’ecrit
1- ce texte est a dominante :
a) narrative b)argumentative c)descriptive
2-choisis la bonne réponse
Bob est un chien dressé par :
a)les policiers b)les gendarmes c)les pompiers
3-explique << une maison en flammes >>
4-donne trois mots de la famille de << courir >>
5-trouve les mots qui te font penser a << feu >>
6-pourquoi les pompiers laissent- ils repartir le chien ?
7-le chien revient avec une poupée . que pense-t-il ramener ?
8-ecris a la voix passive
<< les pompiers ont envoyé le chien >>
9- << les pompiers caressent le chien qui se debat pour leur echapper >>
a) quelle est la nature de la proposition souligné ?
b) transforme cette phrase en deux phrases simples
10- complete
il tient dans sa gueule une petite fille qu’il a accroché par la chemise
il tenait
il tiendra
II ) production ecrite
decris un animal qui tu connais bien
réponses
I) comprehension de l’ecrit
1- ce texte est a dominante narrative
2-Bob est un chien dressé par les pompiers
3-une maison en flammes est une maison en feu qui brule
4-mot de la famille de courir :
course – coureur – couramment – parcours – parcourir
5-les mots qui me font penser a << feu >> sont :
flammes – incendie – bruler – pompier – fumée – secours – cendres
6-les pompiers laissent repartir le chien parce qu ‘ils pensent qu ‘il y a un autre enfant dans la maison
7-le chien revient avec une poupée . il pense ramener un autre enfant
8-le chien a été envoyé par les pompiers
9-la nature de cette phrase est proposition subordonné relative
p1 : les pompiers caressent le chien
p2 : le chien se debat pour leur echapper
10-il tenait dans sa gueule une petite fille qu’il avait accrochée par la chemise
il tiendra dans sa gueule une petite fille qu ‘il aura accrochée par la chemise
production ecrite
un example :
portrait d’un chat :
Il etait trés avenant , le minois de moumoute : deux yeux flambants , jeunes , presque enfantins , le bou d’un petit nez rose – puis plus rien , tout le reste perdu dans les touffes d’une fourure d’angora , soyeuse , propre , chaude , sentant bon , exquise a froler et a embrasser
Sur les oreilles , un bonnet bien noir posé droit et formant bandeau au-dessus des yeux vifs , une queue noir en panache superbe , agitée d’un perpetuel mouvement de chasse -mouches .
La poitrine , le ventre , les pattes étaient blancs comme le duvet d’un cygne , et l’ensemble donnait l’impression d’une grosse houppe de poils legere presque sans poids , mue par un capricieux petit mécanisme de nerfs toujours tendus
pierre loti << le livre de la pitié et de la mort >>
Je tu remercie pour ton efforts
merci merci
خولة 6
Je vous remercie de votre parfum mot de passe
اليقين الخالد
Je vous remercie de votre mot de passe belle
Préparez-vous pour le BEM
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Thank you a lot
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Qu’est-ce qu’un enfant ?
L’enfance n’est pas perçue de la même façon d’une région à l’autre du monde parce que dans les pays occidentaux, on considère que l’enfant devient adulte quand il quitte l’adolescence, par contre dans d’autres sociétés, le passage à l’âge adulte ne se fait pas de la même manière.
En Inde, par exemple, on devient adulte lorsqu’on atteint l’âge du mariage, parfois avant l’âge de 15 ans.
Dans certains pays d’Afrique, les enfants entrent rapidement dans le monde des adultes car ils exercent très tôt des responsabilités au sein de la famille.
Donc, il n’est pas facile de répondre à la question « Qu’est-ce qu’un enfant ? »
Encyclopédie Encarta 2022
QUESTIONS
2- L’enfance est-elle perçue de la même façon dans le monde ? ( 1 )
3- Pour justifier son point de vue, l’auteur à donné des exemples. Lesquels ? ( 2 )
4-Quelle est donc sa conclusion ? (1,5)
5- L’âge de l’adolescence est compris entre :
a- 0…………12 ans b- 13…………25 ans c- 26…………à plus ans ( 1 )
choisis la bonne réponse.
6-Relève du texte le synonyme du mot << manière >> (1,5)
7- Donne le contraire du mot souligné dans l’expression :
Avant l’âge de 15 ans =/= …………l’âge de 15 ans. ( 1,5)
8- Relève du texte :
a) une subordonnée de cause ( 1 )
b) une subordonnée de temps ( 1 )
9-A qui renvoie le pronom souligné dans le texte. ( 1 )
10- « l’enfant devient adulte quand il quitte l’adolescence. »
Remplace l’enfant par les filles puis complète ( 2 )
II) ECRITURE : ( 5 points )
-Complète le texte ci-après avec la thèse et les articulateurs qui conviennent.
Texte :
………………………………………………………………………………. ( 2 )
Pour cela, l’Etat doit rendre l’enseignement obligatoire et gratuit pour tous les enfants. …(1,5 )………et elle doit aider les familles démunies à garantir la scolarité de leur enfants……………( 1,5 )
– Tous les enfants ont le droit d’être soignés.
– Tous les enfants ont les droit d’accéder au savoir.
merci bcp
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
امتحان سهل و في متناول الجميع مششششكور
MeRciiiiiiiiii bCp
merciii beaucoup
thanx soo muchiiiiii
merci bcp pour ca
بسم الله الرحمان الرحيم
ان رزوق سفيان
Niveau:4°AM
1°Trimestre 2022/2009 Durée: 2 heures
1ère Composition de français
Texte:
Le baladeur entraîne certains risques parfois peu connus des utilisateurs.C’est
pourquoi des scientifiques ont tiré la sonnette d’alarme.
Pourquoi le baladeur est-il nocif?
En premier lieu, le baladeur représente un danger car il détruit l’oreille et provoque
un vieillissement précoce du système auditif.
Ensuite, il incite à pousser le volume à fond.Or,les recherches prouvent que de façon
prolongée,l’écoute de la musique en casque,entraîne des lésions graves car les
minuscules fibres nerveuses qui transmettent le son jusqu’au nerf auditif,lorsqu’elles
sont détruites,ne se renouvellent pas.En outre,la détérioration des fibres nerveuses
passe quasiment inaperçue car elle s’opère de façon très lente.
Ainsi, les adolescents, adeptes du baladeur, ne se rendent pas compte qu’ils
s’opposent à de graves problèmes d’audition.
D’après un article de S.Kovacs
I/Compréhension de l’écrit: (13 pts)
1. Quel est le problème soulevé dans le texte? Choisis la réponse juste.
-a-Les avantages du baladeur.
-b-Le vieillissement du système auditif.
-c-La sonnette d’alarme.
2. Réponds par "vrai" ou "faux"
-a-Les baladeurs ne représentent aucun danger.
-b-L’écoute de la musique en casque diminue les lésions auditives.
-c-Le baladeur est nocif pour la santé.
3. Trouve dans le texte un mot de la même famille que: nerf.
4. Propoe un titre au texte.
5. Le baladeur représente un réel danger car il détruit l’oreille.
-a-Quel est le rapport exprimé dans cette phrase?
-b-Remplace la structure soulignée par l’un des articulateurs suivants:
" Or – mais – parce que – donc "
6. Relève du texte un argument qui montre que le baladeur est nocif.
7. A quel temps sont les verbes du texte?Pourquoi?
8. Mets la phrase suivante au singulier:
-Les recherches prouvent que les cellules se détruisent.
-La ………………….. …………….. que …. ………….. se ……………….
II/Situation d’intégration: (7 pts)
L’utilisation abusive de certains appareils (Playstation, MP3/4, ipod, iphone, portables) pourrait être dangereuse pour la santé.
Qu’en penses-tu? Justifie ta réponse en donnant des arguments.
" Qui sème le vent,récolte la tempête"
Compte rendu de la 1ère composition de français
Texte d’après un article de S.Kovacs
I/Compréhension de l’écrit: (13 pts)
1. Le problème soulevé dans le texte est Le vieillissement du système auditif.
2. Je réponds par "vrai" ou "faux"
-a-Les baladeurs ne représentent aucun danger. "faux"
-b-L’écoute de la musique en casque diminue les lésions auditives. "faux"
-c-Le baladeur est nocif pour la santé. "vrai"
3. Je trouve dans le texte un mot de la même famille que: nerf: nerveuse.
4. Je propoe un titre au texte: Les dangers(inconvénients) du baladeur.
5. Le baladeur représente un réel danger car il détruit l’oreille.
-a-Le rapport exprimé dans cette phrase est la cause..
-b-Je remplace la structure soulignée par l’un des articulateurs: parce que
6. Je relève du texte un argument qui montre que le baladeur est nocif:
– il détruit l’oreille.
– il provoque un vieillissement précoce du système auditif.
– il incite à pousser le volume à fond.
7. Les verbes du texte sont au présent de l’indicatif parce que l’auteur présente des faits qui se passent actuellement.
8. Je mets la phrase au singulier:
-Les recherches prouvent que les cellules se détruisent.
-La recherche prouve que la cellule se détruit.
II/Situation d’intégration: (7 pts)
L’utilisation abusive de certains appareils (Playstation, MP3/4, ipod, iphone, portables) pourrait être dangereuse pour la santé.
-Introduction.
-Développement: arguments et exemples.
-Conclusion.
وشكرا
you are the best
pour les 4AM
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