Texte : le cœur et la circulation du sang
Notre corps contient cinq litres de sang qui circulent continuellement dans les vaisseaux sanguins.
Le sang apporte aux organes des aliments et de l’oxygène ; il les débarrasse des déchets et des gaz carboniques.
Le sang se compose de trois éléments :1) de « globules rouges » qui transportent l’oxygène et le gaz carbonique, 2) de « globules blancs » qui luttent contre les infections et 3) de « plasma », qui est un liquide jaune clair.
Le cœur est l’organe central de la circulation. Il bat environ 70 fois par minute. Le cœur est infatigable puisque son temps de contraction est égal à son temps de repos.
Encyclopédie « Encarta junior »
I-COMPR***201;HENSION DE L’***201;CRIT : 14 pts
1-Choisis la bonne réponse : 3pts
a-Ce texte est de type : *descriptif *informatif *narratif
b-Dans ce texte, on parle : *des aliments *du sang *des muscles
c-Le cœur bat : *soixante fois *dix fois *soixante-dix fois.
2-Réponds par vrai ou faux : 3pts
a-Il y a huit litres de sang dans notre corps.
b-Les globules blancs luttent contre les infections.
c-Le plasma est un liquide rouge clair.
3-Quel est l’organe central de la circulation 1pt
4- Relève le titre du texte. 1pt
5-Relève du texte un mot de la même famille que « sanguin » 1pt 6-Souligne le complément circonstanciel de but dans cette phrase :
« On a besoin de globules rouges afin de transporter l’oxygène. » 1pt
7-Conjugue les verbes mis (entre parenthèses) aux temps indiqués : 2pts
a-Les globules rouges (transporter) l’oxygène. ***8594; futur simple de l’indicatif
b-Il (débarrasser) les organes des déchets. ***8594;imparfait de l’indicatif
8-Mets cette phrase au pluriel : 2pts
« Le cœur est infatigable. »
II-PRODUCTION ***201;CRITE : 6pts
Complète ce paragraphe à l’aide des mots suivants : « apporter- litres- infatigable-notre- bat-oxygène »
« Il y a cinq …………de sang dans ……….. corps. Le sang sert à …………..de l’……………aux organes.
Le cœur ………..soixante fois. Il est ………….. . »
إليكم في هذا الموضوع موضوع اختبار الفصل الأول في مادة اللغة الفرنسية للسنة الأولى من التعليم المتوسط
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Lundi 21 Mai 2O12.
Niveau : 2AM. Durée : 1 h : 30mn
Composition de français n°3.
Texte :
Allo, ici mort- vivant !
Un soir, alors que dehors une tempête faisait rage, une vieille femme, seule dans sa petite maison, entendit son téléphone sonner, elle décrocha et entendit faiblement la voix de son mari, mort quelques années plus tôt.
La vieille dame, tellement effrayée et choquée par le coup de fil, mourut dans son lit.
Le lendemain, au moment de la mettre en terre, on découvrit quelque chose d’étrange, en effet c’était un poteau de ligne téléphonique qui était tombé exactement sur la tombe du défunt mari…… Aurait- il profité de l’instant pour se faire entendre ?
Internet
Http//sorcierehalloween.oldiblog.com
Questions :
I/Compréhension de l’écrit : (13PTS)
1- Quel est le titre de ce texte ?
2- Choisis la bonne réponse :
* Ce texte est : a) une légende urbaine. b) un conte. c) un poème.
3- Complète le tableau suivant à partir du texte :
Quand ?
Où ?
Qui ?
…………………………………….
………………………………………….
…………………………………….
4- Réponds par « vrai » ou « faux » :
a) La vieille femme a reçu un coup de téléphone de son fils.
b) Le mari de la vieille femme est mort.
c) La vieille femme est morte seule dans son lit.
5- Relève du texte un mot appartenant au champ lexical de la « peur ».
6- Relève du texte l’antonyme (le contraire) du mot « jeune ». jeune ***8800; …………..
7- Relie les deux phrases simples suivantes de façon à obtenir une phrase contenant une subordonnée relative :
– La vieille femme parle avec son époux. Son époux est mort depuis quelques années.
8- Transforme la phrase suivante à la voix passive :
– L’homme appelle la vieille femme.
9- Mets le verbe entre parenthèses au passé composé : – Le téléphone (sonner).
10- Mets au pluriel : – Un poteau tombe ***8594; ………………………..
II/Production écrite : (07PTS) Remets en ordre les phrases suivantes afin d’obtenir la légende « Les fourmis tueuses » :
1- Elle y pond des œufs.
2- C’est l’été, une mère s’absente un instant et laisse son fils dormant seul, sur la plage.
3- De retour, la mère retrouve son fils mort,
4- Pendant qu’il dort, une fourmi s’introduit dans son oreille.
5- les larves (œufs) avaient dévoré la moitié du cerveau de l’enfant.
Bonne chance et bonnes vacances.
professeure: Bey.
merci pour votre aide vraiment ç gentil
composition de francais 1 trimestre
niveau 3am
TEXTE :
A vingt ans, Jimmy Bisset a déja fait le tour du monde.Il nous raconte ici son quatrième voyage .
le lundi matin , 26 mai 1903 , je commence mon sérvice comme lieutnant à bord d’un bateau .
une semaine après ,le navire mit les voile pour l’Australie,avec une chargementde marchandises divérses.
C’était ma dérniére travérsée sur un voilier.
a mon retour en Angleterre,je chercherais à embarquer sur un bateau à vapeur .
ce voyage nous conduisit à Fremantle,un port australien pour décharger une cargaison de
sel .
le batiment repartit vers Liverpool.mà nous chargeames du charbon à déstination de
l’amerique .
1_COMPREHENSION DE LECRIT
- donne un titre au texte
- sur quel type de bateau Jimmy Bisset a t-il commencé à voyager?
- quelle est sa premiére déstination ?
- relève du texte 3 mots qui remplace le mot : bateau
- que singnifie : un voilier:……….. , une traversée:………………..
- transforme cette phrase verbale en phrase nominale: – j’embarque sur un bateau à vapeur
- transfome cete phrase nominale en verbale: un chargement de marchandises diverses
- reléve du texte: 2 compléments de nom , un adjectif qualificatif épithéte .
- transforme au pluriel: C’était ma dérniére traversée sur un voilier , il nous raconte ici son quatriéme voyage
- réécris la phrase suivante a l’inparfait et au présent de l’indiacatif: le batiment rapartit vers liverpool:là, nous chargeames du charbon .
2-PRODUCTION ECRITE:
tu as déjà voyagé dans un autre pays . raconte en quelques lignes.
aww ya aucun comantaire
مممممششششكووور
derien mon ami
Mercii Mais c’est inpeu bezzaff sahel mdr
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiMercii
Bonjour, merci pour cette publication mais je ne trouve aucune relation avec le projet du fait divers, pouvez-vous me dire à quel projet et à quelle séquence appartient ce sujet de composition
ششششششششششكككككككككككككككككررررررررررررراااااااااا اااااااااااا
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شكراااااااااااا على الموضوع
Niveau :4AM
> TOUDJA, VILLAGE KABYLE
-Toudja est à douze kilomètres au nord de la vallée de La Soummam, parmi ses collines boisées qui s’élèvent peu à peu vers une zone montagneuse. A une cinquantaine de kilomètres au sud-ouest, les sommets du Djurdjura sont couverts de neige presque toute l’année.
-Le village s’étend en longueur à proximité d’un col, au dessus de l’Aghbalou qui culmine à 1317 m. Toudja est le village kabyle type avec ses maisons serrées les unes contre les autres et ses toits de tuiles rondes. Les oliviers, les figuiers et les caroubiers escaladent les pentes tout autour et des champ d’orge commencent à jaunir
-Le village de Toudja est célèbre pour sa source millénaire au pied de l’Aghbalou. Les Romains avaient capté les eaux de cette source pour les acheminer vers Bejaia. L’eau se déverse dans des rigoles pour arroser les jardins. Les grenadiers étaient en fleurs quand je suis venu. Les oranger et les citronniers portaient encore des fleurs.
D’après Jules Roy
QUESTIONS
a) argumente b) explique c) décrit
choisis la bonne réponse.
2- De quelle ville s’agit-il ?
3- Toudja est le village Kabyle type ,Qu’est ce qui le montre ?
4- Pourquoi ce village est-il célèbre ?
5- Le mot « montagneuse »est :
a) un nom b) un adjectif c) un adverbe
– choisis la bonne réponse
6- Donne un mot de la même famille que le mot « montagneuse »
7- Relève du texte une subordonnée de temps
8- Complète le tableau suivant :
L’arbre
Ses fruit
– l’olivier
– le figuier
– le caroubier
– le grenadier
– l’oranger
– les ……………….
– Les……………….
– Les ………………
– Les……………….
– Les ……………….
9- « Je suis venu . »
Dans cette phrase ci-dessus remplace «(je ) par ( elle )ensuite par ( ils) puis complète
merciiiiiiiiiiiiiiiii
merci baraka allaho fik
شكراااااااااااااااااااااا جزيلاااااااااا
Composition du 2eme trimestre classe de 1AS L et Sc. et T
