1-* Le vétérinaire soigne les animaux la deuxième réponse
2-*Dina prend soin des chats et des chiens La troisième réponse
3-*pâtissière- infirmière- vétérinaire La quatrième réponse
4-* petit ou blanc La cinquième réponse
5-*la pâtissière a un chat La sixième réponse
6-*Dina soignera
Production écrite L’élève choisit un seul métier et écrit un petit paragraphe de 3 ou 4 phrases
-Respect du thème 1pt(écrire un paragraphe sur le menuisier ou le médecin ou le boulanger) -Emploi du pronom il 0.5 -Citer le lieu du travail 0.5 -Citer les actions 0.5 -Employer le présent de l’indicatif 0.5 -Lisibilité (ponctuation et présentation) 0.5 -Correction de la langue( orthographe , construction de la phrase) 0.5
J’ai lu attentivement votre dossier sur les jeunes et la télévision. Comme je suis retraité, j’ai tout le temps d’observer les jeunes qui vivent autour de moi, et je tiens à vous donner mon avis sur la question. Je pense qu’il faudrait interdire purement et simplement aux jeunes de regarder la télévision avant leur majorité Je trouve que les jeunes qui regardent la télévision ne font plus rien d’intéressant. Ils ne lisent plus, ne font plus de sport, ne jouent presque plus avec leurs amis et ne travaillent plus à l’école. De plus, la télévision ne leur apprend rien, sauf à parler incorrectement le français ou l’arabe. On y voit que des publicités, des émissions vulgaires, immorales et des scènes de violence. Les enfants se couchent trop tard et n’ont plus aucune attention en classe. Ils se conduisent devant leurs professeurs comme devant un poste de télévision, l’écoutant quant cela leur chante et parlant en même temps que lui. C’est pourquoi je crois qu’il faudrait interdire la télévision aux enfants de moins de dix-huit ans. Adapté de Félix Grandet (un lecteur), Saumur. Questions A/ Compréhension de l’écrit13 pts) 1)- Le texte est à dominante : a) descriptive ? b) narrative ? c) explicative ?
2)- Réponds par « vrai » ou « faux » : L’auteur condamne la télévision parce que : a) elle apprend beaucoup de choses aux jeunes. b) les enfants qui la regardent se conduisent bien devant leurs professeurs. c) les jeunes qui ne la regardent pas ne font rien d’intéressant. d) elle aide les enfants à bien parler le français et l’arabe. e) on y voit beaucoup de documentaires scientifiques.
3)- « On y voit que des publicités, des émissions vulgaires…. » L’expression soulignée veut dire : a) Un programme intéressant à voir ? b) Un très mauvais programme à voir ? c) Pas un programme du tout ?
4)- Relève du texte les mots et les expressions qui te font penser à « la télévision ».
5)- « Comme je suis retraité, j’ai tout le temps d’observer les jeunes qui vivent autour de moi. » Remplace le mot souligné par un articulateur pris dans la liste suivante pour exprimer le même rapport : (malgré / parce que / afin que)
Procède ainsi : « J’ai tout le temps d’observer les jeunes qui vivent autour de moi………..je suis retraité. »
6)- Quel est le temps dominant dans le texte ? Justifie cet emploi.
7)- Les jeunes regardent beaucoup la télévision. Réécris cette phrase à la voix passive.
8)- L’auteur a dit : « Je suis retraité. » Réécris au style indirect.
9)- « Je trouve que les jeunes qui regardent la télévision ne font plus rien d’intéressant. » Réécris cette phrase en commençant ainsi : « Je trouve que le jeune…. »
B/ Production écrite: (07pts) Dans une lettre d’une dizaine de lignes, tu répondras à l’auteur de ce texte pour lui dire qu’il n’a pas raison de condamner la télévision car elle a beaucoup d’avantages surtout pour ses petits téléspectateurs.
Ta lettre comprendra : – Ton point de vue sur l’intérêt de la télévision pour les jeunes. – Trois arguments pour justifier ton opinion. – Un exemple pour illustrer tes arguments. – Une conclusion (où tu réaffirmeras ta position).
Examen du B.E.M blanc de langue française. Texte : Durée : 02h.
Les jeunes et la télévision.
J’ai lu attentivement votre dossier sur les jeunes et la télévision. Comme je suis retraité, j’ai tout le temps d’observer les jeunes qui vivent autour de moi, et je tiens à vous donner mon avis sur la question. Je pense qu’il faudrait interdire purement et simplement aux jeunes de regarder la télévision avant leur majorité Je trouve que les jeunes qui regardent la télévision ne font plus rien d’intéressant. Ils ne lisent plus, ne font plus de sport, ne jouent presque plus avec leurs amis et ne travaillent plus à l’école. De plus, la télévision ne leur apprend rien, sauf à parler incorrectement le français ou l’arabe. On y voit que des publicités, des émissions vulgaires, immorales et des scènes de violence. Les enfants se couchent trop tard et n’ont plus aucune attention en classe. Ils se conduisent devant leurs professeurs comme devant un poste de télévision, l’écoutant quant cela leur chante et parlant en même temps que lui. C’est pourquoi je crois qu’il faudrait interdire la télévision aux enfants de moins de dix-huit ans. Adapté de Félix Grandet (un lecteur), Saumur. Questions A/ Compréhension de l’écrit13 pts) 1)- Le texte est à dominante : a) descriptive ? b) narrative ? c) explicative ?
2)- Réponds par « vrai » ou « faux » : L’auteur condamne la télévision parce que : a) elle apprend beaucoup de choses aux jeunes. b) les enfants qui la regardent se conduisent bien devant leurs professeurs. c) les jeunes qui ne la regardent pas ne font rien d’intéressant. d) elle aide les enfants à bien parler le français et l’arabe. e) on y voit beaucoup de documentaires scientifiques.
3)- « On y voit que des publicités, des émissions vulgaires…. » L’expression soulignée veut dire : a) Un programme intéressant à voir ? b) Un très mauvais programme à voir ? c) Pas un programme du tout ?
4)- Relève du texte les mots et les expressions qui te font penser à « la télévision ».
5)- « Comme je suis retraité, j’ai tout le temps d’observer les jeunes qui vivent autour de moi. » Remplace le mot souligné par un articulateur pris dans la liste suivante pour exprimer le même rapport : (malgré / parce que / afin que)
Procède ainsi : « J’ai tout le temps d’observer les jeunes qui vivent autour de moi………..je suis retraité. »
6)- Quel est le temps dominant dans le texte ? Justifie cet emploi.
7)- Les jeunes regardent beaucoup la télévision. Réécris cette phrase à la voix passive.
– L’auteur a dit : « Je suis retraité. » Réécris au style indirect.
9)- « Je trouve que les jeunes qui regardent la télévision ne font plus rien d’intéressant. » Réécris cette phrase en commençant ainsi : « Je trouve que le jeune…. »
B/ Production écrite: (07pts) Dans une lettre d’une dizaine de lignes, tu répondras à l’auteur de ce texte pour lui dire qu’il n’a pas raison de condamner la télévision car elle a beaucoup d’avantages surtout pour ses petits téléspectateurs.
Ta lettre comprendra : – Ton point de vue sur l’intérêt de la télévision pour les jeunes. – Trois arguments pour justifier ton opinion. – Un exemple pour illustrer tes arguments. – Une conclusion (où tu réaffirmeras ta position).
Text: Yesterday morning at 9.30a.m. two bikers died in a tragic accident on a sharp bend on Airport Road. The bikers were talking to each other while they were overtaking a lorry which was travelling in the direction of Heathrow Airport. Apparently they were having morning exercise in preparation for the Tour de France. Two motorcyclists were coming from Heathrow Airport while looking at a low-flying landing airplane. “ They were riding very fast”, an eyewitness said. The collision between the motorcyclists and the bikers blocked the traffic for more than two hours. Two policemen were investigating the accident when we arrived on the scene.
( From On the Move , student’s textbook MS4, ONPS ,ed.2006)
I. Reading Comprehension ( 7 points )
a) Read the text .Write – true or false – and justify your answers.(3pts) § Yesterday morning at 9.30a.m, two bikers died in a deadly accident. § They were riding slowly. § The bikers were hit by a lorry. b) Answer the following questions according to the text.( 2pts) § Did the two bikers die yesterday afternoon ? § Did the traffic block last more than two hours? c) Lexis ( 2pts) 1) Find synonyms to the following words from the text. * accident = ……… * stopped = ……….. 2) Find antonyms to the following words from the text. * high ¹ ………… * taking off ¹ ……..
II.Mastery of language.(7points) a) Syntax (5 pts) 1) Put the verbs in brackets in the correct form.( 3pts) a) What ( to happen ) while it ( to rain) ? b) After they heard about the accident, the policemen ( to arrive). c) 2) Supply punctuation and capitalization where necessary.(2pts).
the driver john had a terrible accident .
b) Pronunciation (2pts). Classify the following words according to the pronunciation of the final – ed – :
blocked – died – finished – ended .
/ d /
/ t /
/ Id /
III. Written production .( 6 points) .
You have recently witnessed a road accident and you have been shocked .
First suggestion: Write a letter to the local authorities. Express your worries about the increasing number of road accidents in Algeria .
Second suggestion: Suggest a series of measures to prevent road accidents.
رد: examen
thaaaaaaaaaaaaaaaank you mais rani BAC
رد: examen
شكرا لك بارك الله فيك
رد: examen
مرسي تعيشي اختي جزاك الله خيرا على كل ما تبدلينه من جهد الله يوفقك
sujet d examen d anatomie 1ere année chirurgie dentaire
Faculté de médecine Département de chirurgie dentaire 1ere EMD 1ere année 2022 2022
Une réponse fausse ou incomplète = 0 pt
Questions
Question 1 : 1pt Quels sont les os pairs de la face ?
Question2 : 1pt Quels sont les os impairs du crane ?
Questions 3 : 1pt Quelles sont les différentes parties du temporal ?
Question 4 : 1pt Quels sont les nerfs qui passants par le trou déchiré postérieur ?
Question5 : 1pt Quelles sont les limites de l’étage moyen de l’endobase ?
Question6 : 1pt Quelles sont les apophyses du maxillaire ?
Question7 : 1pt Quelles sont les différentes parties de l’éthmoïde ?
Question8 : 1pt Quelles sont les différentes parties du sphénoïde ?
Question9 : 6pts Schématisez l’endobase avec les nerfs crâniens
Question 10 : 3pts Schématisez la face postérieure de la mandibule
Question11 : 3pts Schématisez la face antérieure du frontal
Réponses
Réponse1 les os pairs de la face sont Maxillaire, malaire, os nasal, cornet inferieur, palatin, unguis
Réponse2 les os impairs du crane sont Frontal, sphénoïde, ethmoïde, occipital Réponse3 les différentes parties du temporal sont L’écaille (partie squameuse), le rocher (pyramide pétreuse), l’os tympanal.
Réponse4 les nerfs crâniens passants par le trou déchiré postérieur sont Nerf glosso pharyngien (***1030;***935;), nerf pneumogastrique (***935;), nerf spinal (***935;***1030;).
Réponse5 l’étage moyen de l’endobase est limité, Antérieurement par les petites ailes du sphénoide et postérieurement par la face antérieure du rocher du temporal.
Réponse6 les apophyses du maxillaire sont L’apophyse montante, l’apophyse pyramidale, l’apophyse palatine.
Réponse7 les différentes parties de l’ethmoïde sont La lame verticale ou perpendiculaire. La lame horizontale ou criblée. Les masses latérales (gauche et droite).
Réponse 8 les différentes parties du sphénoide sont Le corps, les petites ailes, les grandes ailes, les apophyses ptérygoïdes.
Réponse9 : schéma p 95 (livre d’anatomie Réponse10 : schéma p 78 Réponse11 : schéma p27