نموذج محضر الدخول المدرسي بالجزائر 2022
محضر الدخول الجماعي من عطلة الصيف
التحميل من الرابط التالي
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| محضرالدخول الجماعي.doc |  |
40.5 كيلوبايت |  |
المشاهدات 299 |
شكرا على الموضوع
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| محضرالدخول الجماعي.doc | |
40.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 299 |
تحميل القرص CD من هـــنـــــــا
شكرا جزيلا لك وبارك الله فيك
مشكور والله
بارك الله فيك وجعل هذا المجهود في ميزان حسناتك.
جزاكم الله خيرا إنشاء الله واسكنكم فسيح جنانه
merci bqooooooooooooo
مشكور جدااااااااااااااااااااااااااااااا
merci beaucoup
السلام عليكم
الرابط لا يعمل احتاج الى هذا الكتاب في اقرب وقت ان امكن
بارك الله فيكم
شكرا على القرصالرائع
شكرررررررررررررررررررررررررررررااااا
مشكورررررررررررررررررررروووووووووووون
اقتباس 
merci merci merci
merci merci merci
Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ت1 ص82ـ ننتج توتر كهربائي بإستعمال تجربة التحريض الكهرومغناطيسي أي نحرك أو ندور مغناطيس حول وشيعة أو العكس
ـ طبيعة التوتر هو متناوب
ـ وحدة الدور هو : ثانية S و رمزه T
ـ وحدة التوتر هو فولط v و رمزه U ت2 ص82ـ عندما نحرك ذهاب ذهابا و إيابا مغناطيس داخل وشيعة يتولد فيها تيار كهربائي و نكشف عنه بربطها الى جهز غلفاني
ـ يؤدي تحريك وشيعة أما مغناطيس الى ظهور تيار كهربائيت3 ص82ندير مغناطيس أمام وشيعة موصلة بغلفانومتر فيظهر بين طرفيها توتر كهربائي , يكون التوتر الكهربائي بين طرفي الوشيعة
متناوبات4 ص82ـ يزداد(ينقص) التوتر الكهربائي بين طرفي الوشيعة عندما تزداد (تنقص) سرعة دوران المغناطيس
ـ تزدادالقيمة الأعظمية للتوتر الكهربائي عندما ندخل نواة من حديد لين في وشيعة لأنه يزداد شدة الحقل المغناطيسي و
بالتالي يزداد التوتر
ـ يزداد تواتر التوتر الكهربائي عندما تزداد سرعة دوران النغناطيس لأن بزيادة السرعة يزداد التحريض و بالتالي يزداد
التواترت5ص82خلال الزمن :
ـ تكون قيمة التوتر الكهربائي المتناوب متغير لأنه إذا كان التوتر ثابت فهو توتر مستمر
ـ تتغير إشارة التوتر الكهربائي لأنه مرة نجده موجب و مرة سالبت6 ص82ـ العناصر الكهربائية التي تنتج التوتر الكهربائي في دينامو الدراجة هي : الوشيعة لأنها تصبح كمولد للتيار الكهربائي
ـ نوع التوتر الكهربائي هو متناوب لأنها عبارة عن منوب و كل المنوبات تنتج توتر كهربائي متناوب
ـ عندما تزداد سرعة الدوران يزداد التوتر الكهربائيت7ص82ـ عند تدوير مغناطيس أمام وشيعة موصلة براسم الإهتزاز المهبطي يظهر على الشاشة خط منحني متموج و متكرر
ـ التوتر الكهربائي هو متناوبت8 ص82
V = عدد التدريجات*الحساسية الشاقولية
U=n*sv
U=2div*2v/div=4v
ـ تكرر هذا المنحني في الوثيقة 5 مرات
ـ عدد تكراره خلال 1ثانية يسمى التواتر f
ـ f=1/T
T=n*sh
T=2div*10ms/div=20ms=0.02s
f=1/T=1/0.02=50Hzت9ص82ـ طبيعة التوتر الكهربائي هو متناوب لأنه يظهر لنا نقطة تنتقل من الأعلى+ الى الأسفل – مشكلة خط متغير
ـ لم يستعمل المسح الأفقي hs=0ms/div [/color]ت1 ص82ـ ننتج توتر كهربائي بإستعمال تجربة التحريض الكهرومغناطيسي أي نحرك أو ندور مغناطيس حول وشيعة أو العكس
ـ طبيعة التوتر هو متناوب
ـ وحدة الدور هو : ثانية S و رمزه T
ـ وحدة التوتر هو فولط v و رمزه U ت2 ص82ـ عندما نحرك ذهاب ذهابا و إيابا مغناطيس داخل وشيعة يتولد فيها تيار كهربائي و نكشف عنه بربطها الى جهز غلفاني
ـ يؤدي تحريك وشيعة أما مغناطيس الى ظهور تيار كهربائيت3 ص82ندير مغناطيس أمام وشيعة موصلة بغلفانومتر فيظهر بين طرفيها توتر كهربائي , يكون التوتر الكهربائي بين طرفي الوشيعة
متناوبات4 ص82ـ يزداد(ينقص) التوتر الكهربائي بين طرفي الوشيعة عندما تزداد (تنقص) سرعة دوران المغناطيس
ـ تزدادالقيمة الأعظمية للتوتر الكهربائي عندما ندخل نواة من حديد لين في وشيعة لأنه يزداد شدة الحقل المغناطيسي و
بالتالي يزداد التوتر
ـ يزداد تواتر التوتر الكهربائي عندما تزداد سرعة دوران النغناطيس لأن بزيادة السرعة يزداد التحريض و بالتالي يزداد
التواترت5ص82خلال الزمن :
ـ تكون قيمة التوتر الكهربائي المتناوب متغير لأنه إذا كان التوتر ثابت فهو توتر مستمر
ـ تتغير إشارة التوتر الكهربائي لأنه مرة نجده موجب و مرة سالبت6 ص82ـ العناصر الكهربائية التي تنتج التوتر الكهربائي في دينامو الدراجة هي : الوشيعة لأنها تصبح كمولد للتيار الكهربائي
ـ نوع التوتر الكهربائي هو متناوب لأنها عبارة عن منوب و كل المنوبات تنتج توتر كهربائي متناوب
ـ عندما تزداد سرعة الدوران يزداد التوتر الكهربائيت7ص82ـ عند تدوير مغناطيس أمام وشيعة موصلة براسم الإهتزاز المهبطي يظهر على الشاشة خط منحني متموج و متكرر
ـ التوتر الكهربائي هو متناوبت8 ص82
V = عدد التدريجات*الحساسية الشاقولية
U=n*sv
U=2div*2v/div=4v
ـ تكرر هذا المنحني في الوثيقة 5 مرات
ـ عدد تكراره خلال 1ثانية يسمى التواتر f
ـ f=1/T
T=n*sh
T=2div*10ms/div=20ms=0.02s
f=1/T=1/0.02=50Hzت9ص82ـ طبيعة التوتر الكهربائي هو متناوب لأنه يظهر لنا نقطة تنتقل من الأعلى+ الى الأسفل – مشكلة خط متغير
ـ لم يستعمل المسح الأفقي hs=0ms/div [/color]
ت13 ص83ـالمنحنى1 : المسح لم يستعمل و نوع التوتر الكهربائي ثابت و نوع التوتر الكهربائي هو مستمر و ليس دوري
ـ المنحنى2 : المسح مستعمل و نوع التوتر الكهربائي متغير و هو متناوب ودوري
ـ المنحنى3 : المسح لم يستعمل و نوع التوتر الكهربائي متغير و هو متناوب و لا نستطيع أن نعرف هل التوتر دوري
أو ليس دوري أي لا نعرف هل المنحني يتكرر أو لا بسبب عدم إستعمال المسحـ
ـ المنحنى4 : المسحمستعمل و نوع التوتر الكهربائي متغير و متناوب ودوري
حل ت1 ص92تكملة الفراغات:
لمأخذ التيار الكهربائي المتناوبثلاثة أقطاب و هي الطور و الحيادي و الأرضيحل ت2 ص92الإجابة بصحيح أو خطأ:
يستطيع الإنسان أن يتكهرب بلمس سلك الطور (صحيح)
يستطيع الإنسان أن يتكهرب بلمس السلك الحيادي (خطأ)
يستطيع الإنسان أن يتكهرب بلمس السلك الأرضي (خطأ)
يمكن لدارة كهربائية قصيرة أن تتسبب في حدوث حريق (صحيح).حل ت3 ص92الطرق الأمنية التي تحمي التركيبات الكهربائية من التلف في حالة بسبب الارتفاع المفاجئ و الشديد لشدة التيار الكهربائي:
تركيب منصهرات مناسبة في أسلاك الطور
تركيب القاطع التفاضلي بعد العداد الكهربائي مباشرة.حل ت4 ص92كيفية حماية الأشخاص من الصدمة الكهربائية في التجهيزات الكهرومنزلية:
التوصيل بالأرضي.حل ت5 ص92سبب عدم إصابة مستعمل كاشف الطور (كاشف مفكك البراغي) بصدمة كهربائية:
لأنمفكك البراغي الكاشف يحتوي على مقاومة و التي تنقص من قيمة شدة التيارالكهربائي، و بالتالي يتفرغ عبره إلى الأرض تيار كهربائي ضعيف جدا.حل ت6 ص92ـلا يمكن التعرف بصفة مؤكدة على الطور و الحيادي لمأخذ التيار في التركيبالكهربائي المنزلي بالاعتماد على ألوان الأسلاك لأنه ممكن لم تخضع لقواعدالألوان الاصطلاحية.
ـ كيفية التعرف على طور و حيادي المأخذ:
الطريقة الأولى: باستعمال مفكك البراغي الكاشف بحيث سيشتعل المصباح في حالة لمسه للطور فقط.
الطريقة الثانية: باستعمال جهاز الفولط متر، بحيث نجد التوتر 220V بين الطور والأرضي و نجد 0V بين الحيادي و الأرضي.حل ت7 ص92سبب عدم تكهرب الطيور عندما تحط على الأسلاك الكهربائية:
لأنها تقف على سلك واحد فقط و لا تلمس الأرض و بالتالي تشكل لدينا دارة مفتوحة.حل ت8 ص92ما قالته منال لأحلام صحيح، أي نتكهرب عند لمسنا الطور و الحيادي معا و عند لمسنا للطور و التوصيل الأرضي و كذلك عند لمسنا للطور فقطحل ت9 ص92مسببات لمخاطر الصدمة الكهربائيةالحماية من مخاطر الصدمة الكهربائية
دارة قصيرة
لمس سلك الطور
شدة تيار كهربائي فائقة
عدم توصيل الهيكل بالأرض
التلامس بين الطور و التوصيل الأرضيمنصهرة
قاطع تفاضلي
توصيل أرضيحل ت10 ص92الشخص الذي يتعرض للصدمة الكهربائية:
الشخص1: لأنه يلمس الطور و الحيادي
الشخص2: لأنه يلمس الطور فقط.
بينما الشخص3 لا يتكهرب لأنه يلمس
الحيادي فقط و لا يلمس الطور.حل ت11 ص92اختيار الجهاز المناسب:
ـالأجهزة التي تحمي الدارة الكهربائية من الاستقصار أو من الارتفاع المفاجئو الشديد لشدة التيار الكهربائي هي: المنصهرة و القاطع التفاضلي.
ـ الأجهزة التي تحمي الإنسان من التكهرب في حالة لمس الطور للهيكل المعدني للأجهزة المنزلية هي: التوصيل الأرضي.حل ت12 ص92ـ نعم يمكن لمصلح الكهرباء معرفة الطور من خلال
النتائج السابقة و هو :B
لأن بين B و T نقرأ 220V و بين B و T نقرأ 0V حل ت13 ص92لدينا تركيب لشبكة كهربائية:
ـتوصيل القاطعة بالمصباح الكهربائي غير صحيح، لأن القاطعة موصولة بسلكالحيادي و بهذه الكيفية أثناء استبدال المصباح إذا لمسنا سلك الطور سنتكهربلذا يجب تركيب القاطعة في سلك الطور لكي لا يشكل علينا أي خطر,
ـ أثناء توصيل المكيف الهوائي الذي يتطلب شدة تيار كهربائي I=15A فإن المنصهرة تتلف لأنها لا تتحمل هذه الشدة
ـتوصيل الغسالة في هذه الحالة لا يخضع لقوانين الأمن الكهربائي لأنه فيحالة لمس شخص ما لهيكل الغسالة و الطور يلمس الهيكل المعدني في مكان ماسيتكهرب، لذا يجب استعمال التوصيل الأرضي لكي تتفرغ الشحنات الكهربائية إنوجدت في الأرض.حل ت14 ص93ـ مقاومة الرجل صغيرة
التعليل:
لأنه حافي القدمين و مبلل بالماء و
بالتالي تكبر شدة التيار الكهربائي
بفعل الماء,
ـ الخطوط المتقطعة تمثل التوصيل الأرضي.
ـ لا يتعرض الشخص للصدمة الكهربائية لأن توصيل الغسالة يخضع لقوانين الأمن الكهربائي و هو التوصيل الأرضي.حل ت15 ص93ـ الخطأ الموجود في التركيب الكهربائي: القاطعة موصولة بسلك الحيادي.
ـ ما يجب فعله لتصليح الغمد: تركيب القاطعة في سلك الطور
ـ سبب وجود قواطع حديثة تفتح السلكين معا: من اجل حماية الإنسان من التكهرب و لا يهم تركيبها سواء في الطور أو الحياد
حل ت16 ص93عندما يلمس محمد الطور فإن:
في التركيب1: لا يحدث لمحمد أي شيئلأن
تركيب القاطعة يخضع لقوانين الأمن الكهربائي
لأنها موصلة بسلك الطور.
في التركيب2: يصاب محمد بصدمة كهربائية
لأن تركيب القاطعة لا يخضع لقوانين الأمن
الكهربائي لأنه موصلة بسلك الحيادي.
ـ يجب أن توصل القاطعة في الشبكة الكهربائية
في سلك الطور.حل ت17 ص93التعبير عما يحدث في حالة:
لمس المسمار لسلك الحيادي: يصاب احمد بصدمة كهربائية إذا كان في تلك اللحظة يلمس المسمار.
لمس المسمار سلك الحيادي و سلك الطور: تتشكل دارة قصيرة.
لمس سلك الطور و قبضة المطرقة من حديد: يصاب احمد بصدمة كهربائية لن في هذه الحالة التيار الكهربائي يتفرغ في الأرض عبر جسمه.حل ت18 ص93ـ سبب مرور التيار في المعدلة:لأنه شكلنا دارة مغلقة مع الأرض,ـ عندما نخفض من قيمة المعدلة تزداد شدة التيارالكهربائي الضائعة لأنه نقصنا من قيمة المقاومة.ـ يشير الأمبير متر إلى قيمة أكبر من القيمة التي يسمح القاطع بمرورها
merci beaucoup hanouna
إليكم في هذا الموضوع حلول جميع تمارين الكتاب المدرسي النهايات و الاستمرارية (120
مسألة و تمرين)أمثلة من الحلول:
التحمـــيل:
مثال يشرح طريقة التحميل:
التحميل بسيط كما في الصور المرفوعة مع ملاحظة أن رقم التأكيد يتغيّر في كل مرّة
منقول للفائدة
حلول تمارين الكتاب المدرسي للغة الفرنسية الثانية ثانوي
التحميل من المرفقات
بالتوفيق للجميع
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| حلول تمارين الكتاب المدرسي في اللغة الفرنسية للسنة الثانية ثانوي.rar |  |
2.18 ميجابايت | |
المشاهدات 2904 |
شكرا جزيلا لك /،،
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| حلول تمارين الكتاب المدرسي في اللغة الفرنسية للسنة الثانية ثانوي.rar | |
2.18 ميجابايت | |
المشاهدات 2904 |
لكم جزيل الشكر و لكنه ليس حل لتمارين الكتاب المدرسي بل هذا خاص بالاستاذ و هاته نسميها les fiches pédagogiques أي الوثائق البيداغوجية المتعلقة بالاستاذ و يمكنكم المراجعة منها و هي وافية و كافية وجيدة جدا للأستاذ وختى التلاميذ
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| حلول تمارين الكتاب المدرسي في اللغة الفرنسية للسنة الثانية ثانوي.rar | |
2.18 ميجابايت | |
المشاهدات 2904 |
السلام عليكم
شكرا جزيلا اخي على الموضوع لقد افادني كثيرا بفضل الله
بارك الله فيك و جزاك خيرا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| حلول تمارين الكتاب المدرسي في اللغة الفرنسية للسنة الثانية ثانوي.rar | |
2.18 ميجابايت | |
المشاهدات 2904 |
الإطعام المدرسي.. المرآة العاكسة لمعاناة التلاميذ في عنابة
تعاني شريحة واسعة من تلاميذ الطور الابتدائي عبر غالبية مدارس بلديات ولاية عنابة، من التدني الكبير لمستوى الإطعام بشبه مطاعم كائنة بها، حيث تسجل يوميا تجاوزات يندى لها الجبين في حق البراءة التي لا تؤخذ أدنى الشروط الغذائية بخصوصها.
تحوي مدارس ولاية عنابة أكثر من 208 مطعم لايرقى معظمها لمستوى التغذية المطلوبة لأطفال لا يتجاوزون الـ 11 سنة، فقد تم تسجيل تجاوزات خطيرة في التعامل معهم من خلال تقديم وجبات اعتبرها الأولياء غريبة، مثل شطيرة خبز بالك***ي، أو الاكتفاء بتقديم شطيرة خبز فارغة ونصح التلاميذ بحشوها بماهو مناسب في المنزل.
واستغرب منذ أيام أولياء تلاميذ ابتدائية حي البرتقال، من مثل هذا التصرف الذي عجزت كل المفردات عن وصفه، في الوقت الذي لاتقوم فيه الجهات الوصية بأي عملية تفتيشية أو تقييمية لنشاط هذه المطاعم التي يتم استغلال البعض منها للبزنسة في الدروس الخصوصية، أو تحويلها لسكنات أو مكاتب لعمال إداريين على خلفية ما كشفته لجنة التربية والتكوين في تحقيق باشرته منذ 3 سنوات، بخصوص تحويل 3 مطاعم ببلدية العلمة لسكنات وظيفية، وأخرى حولت لحجرات دراسية، ناهيك عن تخصيص البعض لتقديم الدروس الخصوصية من قبل معلمين احترفوا بزنسة فاحشة في رسالة نبيلة اضطلعوا بها، أمام براءة قد لا تفرق بين ما هو واجب وما هو انتهاك لحقوقها.من جانب آخر، تعد المطاعم التي تقدم وجبات ساخنة، على الأصابع في ولاية عنابة، حيث يتم الاعتماد على تقديم وجبات باردة قد تقتصر في بعض الأحيان على كمية من الخبز الناشف فقط، مع العلم أن عاملات نظافة يتولين عمليات الطبخ في المطاعم التي تقدم وجبات ساخنة للأطفال، حيث أنه يستحيل وجود طباخين مؤهلين يقومون بعمليات الطهو، لتلاميذ الطور الابتدائي، والأدهى والأمر أن تلك العاملات يقمن بالطبخ وتوزيع الوجبات والتنظيف في آن واحد، ما حول عديد المدارس على غرار مدرسة “لالة فاطمة نسومر” لمركز متعدد الخدمات، في الوقت الذي تغيب فيه بشكل شبه كلي النظافة من مطاعم أخرى، يشكل الطبخ فيها مأساة صحية تستوجب اتخاذ إجراءات ردعية للتمكن من وضع حد لها.
وأمام الوضعية الكارثية التي يعرفها الإطعام المدرسي في عنابة، تبقى مبادرات الجهات الوصية على الشأن التربوي جد محدودة بسبب محدودية التمويل المالي الموجه لهذه الخدمة التي تبقى جد متردية، في الوقت الذي تطرح إشكالية تلاميذ مرضى نفسها بقوة في عنابة، حيث تبقى معاناة تلاميذ مصابين بداء السكري ومختلف الأمراض الهضمية عائقا معقدا بالنسبة للأولياء، الذين استغنوا كليا عن خدمات هذه المطاعم، وتحميل التلميذ وجبة متنقلة ترافقه للمدرسة، في ظل غياب شامل لأي تكفل من قبل الأسرة التربوية لهذه الفئة المحترمة العدد في مدارس عنابة.
وتجدر الإشارة أن نهاية كل سنة دراسية، يشهد يومها الأخير ما يشبه النفقة العمومية على آلاف تلاميذ جميع الأطوار، حيث يسخر غلاف مالي هام لتقديم الفواكه، المياه المعدنية، المشروبات وغيرها من المواد الغذائية للمتمدرسين، الذين ترتسم على وجوههم فرحة استثنائية بعد معاناة مريرة لأشهر طويلة مع وجبات قيمة الواحدة منها لا يتعدى 20 دينارا، ما يستوجب إعادة النظر في البرنامج الغذائي لتلاميذ الأطوار الدراسية، والذين يدفعون يوميا ثمن “تجاهل ولامبالاة المسؤولين وإجحافهم الكبير في تحسين وضعية العديد من المطاعم المدرسية” من خلال التمويل المالي المحترم لها، ضمانا لصحة المتمدرسين الذين تبقى وضعيتهم الحالية على المحك تنتظر مبادرة جادة لتغيير الوضع الراهن
شكراااااااا لك
بابا أحمد يقف اليوم على مشاكل الدخول المدرسي قبل انطلاقه بأسبوع
يترأس اليوم وزير التربية الوطنية أشغال الندوة الوطنية لمدراء التربية للوقوف على التحضيرات الخاصة بالدخول المدرسي، وتكوين صورة دقيقة عن الجهود المبذولة بكل ولاية والمقترحات المتعلقة بمعالجة الاكتظاظ والإجراءات المتبعة في حال عدم كفاية هياكل الاستقبال، مع متابعة كل النقائص المسجلة والصعوبات المسجلة بكل مديرية بشأن تخفيف المحفظة، وقائمة الأدوات المدرسية، ووضعية تدريس المعلوماتية والتغطية التربوية بعد إدراج اللغة الإيطالية في التدريس، وذلك مع بدء العد التنازلي لعودة أزيد من 8 ملايين تلميذ إلى مقاعد الدراسة، واستعدادا لدخول مدرسي ناجح دون مشاكل.
من المنتظر أن تعقد الندوة الوطنية بثانوية الرياضيات بالقبة بحضور أعضاء من لجنتي التربية بغرفتي البرلمان (المجلس الشعبي الوطني ومجلس الأمة)، علاوة على مسؤولين من الحكومة. ويأتي هذا اللقاء تتويجا لأربع ندوات جهوية عن بعد جمعت مدراء التربية الولائيين والمدراء المركزيين بمقر الوزارة الوصية.
وأكد بيان لوزارة التربية – تلقت “الفجر” نسخة منه – أن الندوة اليوم “ستسمح للإطارات البيداغوجية والإدارية لقطاع التربية بالاستماع إلى بعضهم البعض والتدخل قبل مباشرة سنة دراسية جديدة”، وذلك بعد أن نظمت الوزارة ووقفت على الندوات الجهوية بداية من 25 أوت انطلاقا من بسكرة (بالنسبة لولايات الجنوب)، وتيزي وزو (الوسط)، وعنابة (الشرق) وسيدي بلعباس (الغرب)، حيث تمحورت هذه الندوات حول التكفل البيداغوجي بأكثر من 8 ملايين تلميذ معنيين بالدخول المدرسي المقبل من خلال فتح مؤسسات جديدة مجهزة، وكذا توفير الكتب المدرسية بالمدارس.
وتطرقت هذه اللقاءات إلى “الجهود والحلول في مجال النقل المدرسي وكذا المطاعم المدرسية التي ستبدأ العمل خلال الأسبوع الثاني من الدخول المدرسي”. ومن جهة أخرى، تناولت الندوات – حسب بيان الوزارة – المتابعة الطبية للتلاميذ، وهي كلها مواضيع سيتم العودة إليها في الندوة الوطنية في سياق تحضيراتها للدخول المرسي المقبل والإطلاع على الأشواط التي قطعت في هذا المجال والصعوبات المسجلة عبر الولايات، وذلك بهدف تكوين صورة دقيقة عن الجهود المبذولة بكل ولاية والمقترحات المتعلقة بمعالجة الاكتظاظ والإجراءات المتبعة في حال عدم كفاية هياكل الاستقبال، خاصة بعد الإجراءات التي اتخذتها، والتي دعت من خلالها الولاة إلى الإسراع في إنجاح المؤسسات الجديدة واستلامها في وقتها المحدد لمواجهة ظاهرة الاكتظاظ التي سجل فيها 40 إلى 42 تلميذ في القسم، حسب بيان الوزارة الذي أكد في هذا الإطار على توفير كل الظروف لتقليل العدد مع توفير مؤطريهم وكل الموارد البشرية.
وينتظر أن يقف اليوم وزير التربية على التقرير المفصلة عن الإجراءات المتبعة والنقائص المسجلة والصعوبات المسجلة على مستوى كل مديرية، والترتيبات المتخذة بخصوص تخفيف المحفظة وقائمة الأدوات المدرسية، ووضعية تدريس المعلوماتية والتغطية التربوية بعد إدراج اللغة الإيطالية في التدريس خيارا ثالثا في شعبة اللغات الأجنبية، مع الوقوف على الإجراءات المتبعة لتفعيل الإرشاد المدرسي، وفتح الأفواج لتلاميذ المعاقين، وتنمية نشاط المطالعة، وكذا قضية المطرودين في ظل تراكم مشاكل القطاع والتي أحصتها النقابات ورفعتها لمعالجتها قبل العودة إلى الاحتجاجات.
المصدر صحيفة الفجر.
سبحان الله وبحمده.
