السلام عليكم اعضاء المندى الغالي
كل مكان عمل تقريبا يحتوي على مجموعة من الزملاء سيئي الطباع الذين يحبّون جعل الآخرين يشعرون بالسوء لأنهم أمّا بؤساء أنفسهم أو لا يشعرون بالأمان.
وإليك بعض الأفكار حول كيفية التعامل مع ذلك الشخص السيئ في مكان عملك.
الخطوات:
إذا كان بالإمكان، تصرّفي وكأن زميلتك المزعجة غير موجودة. في بادئ الأمر، ستحاول كل شيء تقريبا لتسترعي انتباهك وصرف تفكيرك عن عملك. على أية حال، إذا صمدت ستتعب بسرعة وتنتقل إلى ضحيّتها القادمة.
استعملي سماعات الأذن للتخلص من إزعاجها. إذا كنت لا تستطيعين إهمالها لأنها تجلس قريبة منك، استأذني رب العمل في استعمال سماعات للأذن للاستماع للموسيقى والتركيز على عملك.
بعض الموظفين قد لا يتمكنون من استعمال سماعات الآن لأنهم يستخدمون الهاتف في عملهم، مثل ممثلي خدمات الزبائن. في هذه الحالة، استعملي سدادة أذن في الأذن القريبة منها واستعملي سماعة الهاتف على أذنك الأخرى للرد على اتصالاتك. هذا أفضل لك إذا كنت تستعملين الهاتف كثيرا، كما أنه يوفر الجهد والتعب على رقبتك ويديك.
تجنبي دعوة الزميلة المزعجة إلى أيّ اجتماعات مكتبية تقومين بتنسّيقها أو إدارتها. إذا طلب الحضور، قومي بإعلامه بشكل منفصل وشفهيا، مع إعطاء وصف غير دقيق لموعد ومكان الاجتماع. عندما تأتي متأخرة عشرة دقائق ، قد يقع في مشاكل مع رئيسه في العمل.
قومي بالرد على مقالبها بنفس الطريقة. التسامح والمسامحة مع هؤلاء الأشخاص تفسر على أنها غباء وتهاون من طرفك، لذا استعدي ولا تتركي مجالا لأي شخص مزعج بإزعاجك بعد اليوم.
منقول
انا نشاطرك ونقولك
الواحد في الصباح عند خروج الباب يتكل علىالله سبحانه
هذا يكفي معندهم ما يديرو ولي صامط صامط ربي يهديه ديري ولا تقعدي
شكرا اختي ازهار الربيع على الموضوع .
بصراحة لن اقوم بالرد عليها بل ساتجاهلها كانها ليست موجودة ………….
إلغاء العمل بالرخص الاستثنائية في التوظيف
ألغت، وزارة التربية الوطنية، العمل بالرخص الاستثنائية في التوظيف، حيث اعتمدت هذه السنة على القرارات الوزارية المشتركة المتضمنة قائمة المؤهلات والشهادات المطلوبة للتوظيف والترقية في بعض الرتب.
في سنوات سابقة كان يتم الحصول على الرخص الاستثنائية، من مديرية الوظيفة العمومية، من خلال سعي بعض المسؤولين لتمرير ملفات "أحبابهم" و"أصدقائهم"، من خلال إدراج بعض التخصصات غير المدرجة في القرار الوزاري المشترك الصادر في سبتمبر 2022، المتضمن قائمة المؤهلات والشهادات المطلوبة للتوظيف والترقية في بعض الرتب الخاصة بالتربية الوطنية، على غرار تخصص "علم النفس المدرسي"، على اعتبار أنه في السنة الماضية تم فتح المجال لحاملي شهادة الليسانس في هذا التخصص، للمشاركة في مسابقات التوظيف الخاصة بسلك التدريس، بناء على "رخصة استثنائية"، ومع الانطلاق في عملية استقبال الملفات، تفاجأ المترشحون الحاملون لنفس التخصص برفض ملفاتهم من قبل القائمين على دراسة الملفات، ولما استفسروا عن القضية، أعلموهم بأن الوصاية ألغت هذا التخصص .
وأكدت مصادرنا، أن وزير التربية، اعتمد هذه السنة على القرار الوزاري المشترك الذي يحدد قائمة المؤهلات والشهادات المطلوبة للتوظيف والترقية في بعض الرتب الخاصة بالتربية الوطنية، ومادام القرار لم يعدل، فإن الوزير يريد العمل بالنصوص سارية المفعول. وعليه، فالرخص الاستثنائية التي تم الحصول عليها في السنوات الماضية من خلال إدراج تخصصات جديدة في التوظيف -والتي لم يتضمنها القرار- لاسيما في سلك التدريس، تم إلغاؤها، لذلك رفضت مديريات التربية بالولايات ملفات العديد من المترشحين هذه السنة.
وبخصوص الإجراء المتضمن السماح لحاملي شهادة ليسانس بالمشاركة في مسابقات التوظيف للتدريس في الطور الثانوي، إلى جانب حملة الماستر، ورد في القرار الوزاري صراحة. وعلى صعيد آخر، بعثت مديرية الوظيفة العمومية، نهاية الأسبوع الماضي، بمراسلة كافة الهيئات العمومية، بخصوص مسابقات التوظيف المبرمجة بعنوان 2022، بالنسبة للإدارات، تطلب رفع التحفظات المسجلة في مسابقات التوظيف بعنوان 2022، قبل الشروع في تنظيم مسابقات جديدة.
الشروق أون لاين.
سبحان الله وبحمده.
طلب توضيح وتقديم شكوى
سيدي الوزير تحية طيبة وبعد:
نحن عمال بالقطاع التربية من فئة ملحق بالمخبر بالثانوية, نعلمكم سيدي اننا لم نستفيد من الزيادة الجديدة في الراتب لاحسب الزيادة القديمة التي اسفادة منها فئة التربويين مع العلم اننا اصبحنا من صنف التربويين,ونعلمك كذلك اننا استفدنا من المردودية لثلاثي الاول والثاني, وكذلك لم نستفيد من الزيادة في الاجر حسب الزيادة الجديد الاخير الخاصة بسلك الاسلاك المشتركة.
سيدي الوزير:
نعلمك اننا إتصلنا بمديرية التربية ومصلحة الرواتب الخاصة بقطاع التربية ومفتشية الوظيفة العمومية بالولاية وقدمنا لهم طلب توضيح,كان ردهم سلبي للغايا ,وكان الرد انهم لايسطيعون فعل اي شئ لكم وكان كل الابواب مقفلة امامنا وحجتهم على ذلك ان القضية ليس لديهم فيها دخل ,وهي من اختصاص سيد الوزير شخصيا لحلها واصدار مرسوم لذلك.
وارسلنا توضح الى رئيس الميزانية العامة بالجزائر, وكان رده ايجابي وهو انكم ليكم كل الحق والقضية تكون على الارجح سقطت سهو,وقد ارسل الى سيادتكم ارسالية توضح ذلك.
سيدي معالي الوزير,نرجو من حضرتكم الموقرة توضيح او رد الاعتبار لهذه الفئة المحرومة من الاستفادة من هذه الزيادات الاخير ,واننا والله نلتمس منكم الاب الروؤف على ابنائه,والمطلع على ما يسرهم وما يضرهم. وانصافنا لحقنا, ومساعدتكم على الاستفادة من هذه الزيادة.
وفي الاخير سيدي تقبلو منا كل الاحترام والتقدير
35 ألف أستاذ ومعلم يحلمون بالرتب المستحدثة و23 ألف مساعد تربوي دون ترقية
ملفات السكن، طب العمل والأسلاك الآيلة للزوال تهدد بإشعال قطاع التربية في سبتمبر
هددت، نقابات التربية الوطنية، بإضرابات واعتصامات في الدخول المدرسي المقبل، في حال رفضت وزار التربية تسوية الملفات العالقة لحد الساعة خاصة ما تعلق بتطبيقات القانون الخاص، الأسلاك الآيلة للزوال وملف السكن.
أوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، مسعود بوديبة، لـ"الشروق"، أن الدخول المدرسي سيكون "مناسبة" يسعى الجميع لإنجاحها، شرط أن تتوفر عناصر الحوار التشاوري، من خلال البحث عن القضايا التي قد تعرقل الدخول المدرسي، وإلا فإن "الكناباست" لا تستبعد الدخول في إضرابات احتجاجا على مشكل "الاكتظاظ" الذي سيطرح بقوة في الدخول المقبل في الأطوار التعليمية الثلاثة خاصة الثانوي بسبب ارتفاع نسبة المعيدين في السنة الثالثة، نظرا لانخفاض نسبة البكالوريا ووصول الكوكبتين من التلاميذ للسنة ثانية ثانوي، على اعتبار أن الوصاية لم تتوصل لحل المشكل الموسم الماضي.
وقال محدثنا إن النصوص التطبيقية الخاصة بالقانون الأساسي لم تصدر، خاصة ما تعلق بوضعية الفئات المدرجة ضمن "الأسلاك الآيلة للزوال"، علما أن الوصاية تعهدت بتسوية المشكل قبل الدخول القادم، ومنح المناطق لولايات الجنوب، طب العمل، ملف السكن والخدمات الاجتماعية فرغم مرور سنتين على تحرير تسيير الملف من قبضة المركزية النقابية غير أن اللجنة الحكومية المكلفة بجرد الممتلكات لم تستكمل مهامها.
من جهته، قال الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مسعود عمراوي، إن الدخول المدرسي سيكون "ملغما" إذا ضربت الوصاية بالقضايا المطروحة عرض الحائط، ويتعلق الأمر باختلالات القانون الخاص، ملف الجنوب، طب العمل، السكن، وكذا ملف الفئات التي أطلق عليها اسم "الآيلة للزوال"، معلنا في ذات السياق بأن 35 ألف أستاذ تعليم أساسي ومعلم مدرسة ابتدائية قد استفادوا من تكوين لمدة 3 سنوات غير أنهم لحد الساعة لم يتم إدماجهم في الرتب المستحدثة، كأساتذة مكونين وأساتذة رئيسيين، في حين هناك 80 ألف مربي لم يتلقوا تكوينهم لحد الساعة من بينهم 41 أستاذ تعليم أساسي و39 معلم مدرسة ابتدائية و23 ألف مساعد تربية رئيسي لم يرقوا إلى الرتبة المستحدثة "مشرف تربية". مطالبا بإلغاء هذه الأسلاك نهائيا.
سبحان الله وبحمده.
إتقان العمل
قال الله عز وجل: {وَقُلِ اعْمَلُواْ فَسَيَرَى اللّهُ عَمَلَكُمْ وَرَسُولُهُ وَالْمُؤْمِنُونَ وَسَتُرَدُّونَ إِلَى عَالِمِ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ فَيُنَبِّئُكُم بِمَا كُنتُمْ تَعْمَلُونَ} (التوبة/105).
قال ابن كثير في تفسيره عن مجاهد – رحمهما الله -: "قال مجاهد: هذا وعيد يعني من الله تعالى للمخالفين أوامره بأن أعمالهم ستعرض عليه تبارك وتعالى وعلى الرسول صلى الله عليه وسلم وعلى المؤمنين، وهذا كائن لا محالة يوم القيامة، كما قال: {يَوْمَئِذٍ تُعْرَضُونَ لَا تَخْفَى مِنكُمْ خَافِيَةٌ} وقال تعالى: {يَوْمَ تُبْلَى السَّرَائِرُ} وقال: {وَحُصِّلَ مَا فِي الصُّدُورِ} وقد يظهر الله تعالى ذلك للناس في الدنيا".
وعن شداد بن أوس رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "إن الله تعالى كتب الإحسان على كل شيء فإذا قتلتم فأحسنوا القتلة وإذا ذبحتم فأحسنوا الذبحة وليحد أحدكم شفرته وليرح ذبيحته" (رواه مسلم).
وعن أم المؤمنين عائشة رضي الله عنها قالت: "إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه" (رواه البيهقي في شعب الإيمان وحسنه الألباني).
هذه النصوص الكريمة المباركة ترشد المؤمنين إلى أعظم قيمة لهم في هذه الحياة، وهي العبودية لله عز وجل، التي تتمثل هنا في إتقان العمل والإحسان في كل شيء ومراقبة الله عز وجل في كل وقت وحين:
{فَسَيَرَى اللّهُ عَمَلَكُمْ}.. وأنه سبحانه "كتب الإحسان" ويحب جل وعلا ممن "عمل عملا أن يتقنه" فاجتمعت ألفاظ الإيجاب والترغيب في تشديد وتأكيد لهذه القيمة العظيمة: إتقان الأعمال وإحسانها.
ولذلك فإن قيمة كل امرئ – كما في القول المأثور – ما يحسنه، ولكنها في الوقت نفسه تقدّر بإخلاصه في هذا الإحسان لله جل وعلا.
وفي الحديث القدسي: "قال الله تعالى: أنا أغنى الشركاء عن الشرك من عمل عملا أشرك فيه معي غيري تركته وشركه" (رواه مسلم).
وقال شيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله: "العامة تقول: قيمة كل امرئ ما يحسن، والخاصة تقول: قيمة كل امرئ ما يطلب"!
نية وعمل يصنعان الإتقان
فالمؤمن في حياته الدنيا عندما يراعي في عمله المكلف به العمل إحسانه وإتقانه وإتقانه، إنما يفعل ذلك لعلمه أن الله يراقبه في عمله وفي كل أحواله، وأنه تعالى لا يرضى من المؤمن إلا أن يقوم بعمله بإتقان وإحسان.
ومن أهم الأخلاق التي تتحقق بها جودة العمل والإنتاج: الأمانة والإخلاص، وهما خلقان لن تجدهما أفضل مما لدى المؤمن؛ لأن همه ليس مجرد إرضاء صاحب العمل، بل إرضاء رب صاحب العمل جل وعلا، كما أنه في الوقت نفسه وبالوازع نفسه يرعى حق إخوانه المؤمنين، وهذا حال من يعيش مع القرآن الكريم علما وعملا، وتلاوة وتدبرا، قال تعالى: {وقل اعملوا فسيري الله عملكم ورسوله والمؤمنون} (التوبة:105).
فشعور من يتمثل هذه الآية يختلف تماما عن شعور من يعيش مع عمله اليومي بروتينية وتكرار دون حضور نية أو إخلاص، حتى لو كان ممن يتقن عمله، فالمهم في المسألة أن يكون إتقان العمل وإحسانه ابتغاء وجه الله تعالى والدار الآخرة.
دين ودنيا..!
من أغرب ما يلاحظ في واقع الناس، وهو بعيد كل البعد عن روح الإسلام ومنهجه: أن تجد بعض الناس يتحقق فيه الحرص على أمور الدين وإتقانها مع إهمال أمور الدنيا من الأعمال والحقوق. وفي المقابل آخرون متميزون في إتقان أمور دنياهم دون دينهم {وَهُمْ عَنِ الْآخِرَةِ هُمْ غَافِلُونَ}.
فلا هذا ولا ذاك على صواب وهُدى، وإنما الحق والصراط السوي هو منهج الوحي المطهر الذي استفاض بيانه في القرآن والسنة، ومن ذلك قوله تعالى: {وَابْتَغِ فِيمَا آتَاكَ اللَّهُ الدَّارَ الْآخِرَةَ وَلَا تَنسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا وَأَحْسِن كَمَا أَحْسَنَ اللَّهُ إِلَيْكَ} (القصص:77).
وروى البخاري عن ابن عمر رضي الله عنهما أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "كن في الدنيا كأنك غريب أو عابر سبيل"، وقال ابن عمر: "إذا أمسيت فلا تنتظر الصباح وإذا أصبحت فلا تنتظر المساء".
ومن المعلوم أن عابر السبيل له في سبيله ومسيره حاجات من مطعم ومشرب ومستراح وغيرها، وهكذا حياة المؤمن يراعي شؤون دنياه كلها بما أحل الله ولكن قلبه معلّق بالآخرة فلا تطغى دنياه عليها، بل هي مزرعة لها. منقول
***merci***
شكرا الاخت nora على المرور لكي مني اجمل تحية
بارك الله فيك
شكرا الاخت راحيل على المرور
شكراااااا جزيلا لك اخي
شكراااااا جزيلا لك اخي
jai pas trouver la reponse a la questions.quelles sont ces strategies?
عليهم المحاولة مرة اخرى ….وينبغي ان لانفقد الامل ..اليك اخي الكريم الحكمة التالية
الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد بها نحو النجاح.
عليهم المحاولة مرة اخرى ….وينبغي ان لانفقد الامل ..اليك اخي الكريم الحكمة التالية
الحياة مليئة بالحجارة فلا تتعثر بها بل اجمعها وابن بها سلما تصعد بها نحو النجاح. |
نعم ان كلامك صحيح اخي…..ولكنهم اقصيو من المشاركة في مثل هذه المسابقات بفضل اجحاف القانون الخاص في حقهم (فرض شروط تعجيزية)..
أدعية مختلفة يجب العمل بها
إذا أخبرك أحد أنه يحبك في الله فقل له
إذا كان أحدكم مادحاً صاحبه لامحالة فليقل
الدعاء لمن صنع لك معروفاً
الدعاء لمن سببته
الدعاء لمن عرض عليك ماله
الدعاء الذي يرفع به الدين ويرجى قضاؤه
الدعاء عند إرجاع الدين ( القرض )
عند دخول السوق
دعاء من أصابته مصيبة
دعاء الهم والحزن
دعاء الغضب
دعاء الكرب
دعاء الفزع
مايقول ويفعل من أذنب ذنباً
من استصعب عليه أمر
مايقول ويفعل من أتاه أمر يسره أو يكرهه
مايقول عند التعجب والأمر السار
في الشئ يراه ويعجبه ويخاف عليه العين
ن إبي داود286/1) . " اللهم اكفنيهم بما شئت ". ( رواه مسلم 2300/4)
حاب ، وهازم الأحزاب ، اهزمهم وانصرنا عليهم " . ( رواه مسلم 1363/3)
الدعاء عند صياح الديك ونهيق الحمار ونباح الكلاب
دعاء صلاة الاستخارة
كفارة المجلس
دعاء القنوت
دعاء ليلة القدر
مايقال عند الذبح أو النحر
دعاء الأضحية
دعاء العطاس ومايقال للكافر إذا عطس
مايقال للمتزوج بعد عقد النكاح
مايقول ويفعل المتزوج إذا دخلت عليه وزجته ليله الزفاف
الدعاء قبل الجماع
الدعاء للمولود عند تحنيكه
مايعوذ به الأولاد
من أحس وجعاً في جسده
مايقال عند زيارة المريض ومايقرأ عليه لرقيته
تذكرة في فضل عيادة المريض
مايقول من يئس من حياته
كراهية تمني الموت لضر نزل بالإنسان
من رأى مببتلى
تلقين المحتضر
الدعاء عند إغماض الميت
مايقول من مات له ميت
الدعاء للميت في الصلاة عليه
وإن كان الميت صبياً
عند ادخال الميت القبر
مايقال بعد الدفن
دعاء زيارة القبور
دعاء التعزية
دعاء الريح إذا هاجت
الدعاء عند نزول المطر
الدعاء بعد نزول المطر
الدعاء عند سماع الرعد
دعاء الأستسقاء
مايقول إذا كثر المطر وخيف منه الضرر
الدعاء عند رؤية الهلال
" اللهم أهلله علينا باليمن والإيمان ، والسلامة والإسلام ، ربي وربك الله ".صحيح ( صحيح الترمذي 157/3
مشكلات تبدد وقت العمل
أكثر مشكلات العمل تبديدًا للوقت ليست مرتبطة بالعمل مطلقًا؛ فغالبًا ما يتعقد سير العمل بسبب العامل البشري وحده. ومن أمثلة ذلك:
· سوء الفهم
· الغياب المتكرر
· الأنانية
· الصراعات الشخصية وعدم التعاون
· الأعمال الشخصية التي تُجرى على حساب وقت الشركة
يستطيع المدير الناجح وضع يده على هذه الأسباب الجذرية وتقليصها، وبالتالي العمل على حل أية مشكلة جديدة، لكن عليه أولاً أن يكون قدوة يحتذي بها الموظفون.
عليه أولاً أن يكون قدوة يحتذي بها الموظفون………..شكرا أختي ما قصرتي
نص البيان رقم 11 لاستئناف العمل يوم الاحد 7 مارس 2022
استكمالا لأشغال الدورة الـ 26 للمجلس الوطني المفتوحة، اجتمع المجلس الوطني للاتحاد الوطني لعمال والتكوين UNPEF يوم:06/03/2010 بالجزائر العاصمة قصد دراسة المستجدات، والتقييم الموضوعي للحركة الاحتجاجية ، سجل ما يلي :
1 – يحيي موظفي وعمال التربية على هبتهم القوية ووعيهم النقابي المتنامي، وتحليهم بروح المسؤولية العالية والتزامهم بقرارات الاتحاد، كما يشيد بموقف الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ وكذا الرابطة الجزائرية للدفاع عن حقوق الإنسان.
2 – يستنكر التشهير برواتب الموظفين التي تعد أمرا شخصيا، مع التهديد والوعيد للمضربين ومخالفة قوانين الجمهورية وتشريع العمل خاصة القانون 90/02 المتعلق بالوقاية من نزاعات العمل وتسويتها وممارسة حق الإضراب.
3 – يؤكد تمسكه بالمطالب المشروعة التالية :
• استدراك حقنا في المنح الجديدة المرفوعة للجنة الحكومية المختصة التي أسقطت من المرسوم التنفيذي رقم 10/78 المؤرخ في : 24/02/2010 المؤسس للنظام التعويضي للموظفين المنتسبين لأسلاك التربية، مع استدراك موظفي المصالح الاقتصادية و المخبريين بمنحة خاصة تعوضهم عن الإجحاف الذي مسهم .
• الإفراج عن القرار الوزاري الجديد المتعلق بتسيير أموال الخدمات الاجتماعية لإبعادها عن كل هيمنة نقابية.
• التجسيد الفعلي لطب العمل و فق قوانين الجمهورية .
• التعجيل في إصدار ملف النظام التعويضي للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين .
4-يدعو السلطات العمومية تحمل مسؤولياتها بوضع ميكانيزمات جديدة لحوار مسؤول يفضي لنتائج ملموسة وفاء بالتزاماتها المتفق عليها-إثر إضراب نوفمبر 2022- والمعلنة أمام الرأي العام وفي مختلف وسائل الإعلام.
وبعد عرض محاضر المجالس الولائية ومداولات المجلس الوطني تقرر :
– وقف الإضراب والعودة للعمل يوم الأحد: 07/03/2010 تنفيذا لقرار العدالة الصادر عن مجلس قضاء الجزائر والقاضي بوقف الإضراب، مع الاحتفاظ بحقنا في المعارضة و الطعن أمام مجلس الدولة.
ختاما / يدعو المجلس الوطني جميع موظفي وعمال التربية المنضوين تحت لواء الاتحاد التحلي بروح المسؤولية والامتثال لقرار المجلس الوطني حفاظا على وحدة الصف ضمانا لتحقيق مطالبنا، والبقاء على أهبة الاستعداد لاتخاذ أي موقف يخوله القانون في حال عدم تحقيق المطالب المرفوعة.
من أجل أسرة تربوية واعية وفاعلة
رئيس الاتحاد / الصادق دزيري