التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الرابعة إبتدائي

مذكرة في التعبير الشفوي 4ap

مذكرة في التعبير الشفوي 4ap


الونشريس

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور : الحياة و العلاقات الإنسانية .
السند : نص الحوتة الزرقاء .
رقم الوحدة : 02 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ـ التعبير عن الصورة المصاحبة للنص :
تأمل الصورة على الصفحة 14 و حاول أن تتصور حوارا بين السمكتين .
أين وقعت قصة الحوتة الزرقاء ؟
ـ ما رأيك فيما قامت به الحوتة الزرقاء ؟
ـ هل قمت بعمل خيري ؟ إحك لنا هذه التجربة .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور : التضامن و الخدمات الاجتماعية .
السند : نص الاخوة الثلاثة.
رقم الوحدة : 01 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ـ التعبير عن الصورة المصاحبة للنص :
تأمل الصورة على الصفحة 28و حاول أن تتصور حوارا بين السمكتين .
أين وقعت قصة الاخوة الثلاثة ؟
ـ ما رأيك من تختار ماسكا ؟ و لماذا ؟
ـ احك قصة تشبه قصّة الاخوة الثلاثة .
&&&

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور : التضامن و الخدمات الاجتماعية .
السند : قصة النبي سليمان.
رقم الوحدة : 03 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ـ التعبير عن الصورة المصاحبة للنص :
تأمل الصورة على الصفحة 36و حاول أن تتصور حوارا.
ـ ما رأيك في حكم سيدنا داوود عليه السلام؟
ـ ما رأيك في حكم سيدنا سليمان عليه السلام؟
حدث أن تخاصم زميلان لك أثناء اللعب ، و حكمت بينهما . احك كيف حكمت بينهما
&&&

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور : الهوية الوطنية .
السند : رحلة عصفورين.
رقم الوحدة : 07 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ـ التعبير عن الصورة المصاحبة للنص :
تأمل الصورة على الصفحة 46 و حاول أن تتصور حوارا.
ـ لو كنت مكان العصفور و طلب منك أن تصف مدينتك أو قريتك . فكيف تصفها ؟

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 03 : الهوية الوطنية .
السند : البطلة لالة فاطمة نسومر.
رقم الوحدة :08 .
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
تأمل الصورة على الصفحة 50 و حاول أن تعبر عنها.
ـ لخص النص شفويا مبرزا صفات لالة فاطمة نسومر
ـ هل تعرف بطلة أو بطلا من أبطال الجزائر ؟ صفه مقلدا الكاتب .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 03 : الهوية الوطنية .
السند : الشهيدة مليكة قايد.
رقم الوحدة :09.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
تأمل الصورة على الصفحة 54 و حاول أن تعبر عنها.
ـ طلبت منك أمك أن تصف لها مليكة قايد . فكيف تصفها ؟
ـ أقامت مدرستك حفلا بمناسبة ذكرى اندلاع الثورة التحريرية ، و طلب منك أن تصف بطلا من أبطال الجزائر . ماذا تقول ؟

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 04: التغذية و الصحة.
السند : الحمى الخطيرة .
رقم الوحدة :10.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
تأمل الصورة على الصفحة 64 و حاول أن تعبر عنها.
ـ إعط عنوانا آخر للنص .
ـ أصيب أخوك الصغير بحمى شديدة ، اذكر له بالترتيب ما يجب أن تقوم به .

ـ كنت تجري ، فجأة سقطت على الأرض و أصبت بجروح في ركبتك ، اذكر بالترتيب ما يجب أن تفعله .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 04: التغذية و الصحة.
السند : البرتقال غذاء و دواء .
رقم الوحدة :11.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ أصيبت أمك بزكام و أصبحت طريحة الفراش و تحتاج إلى أن تحضر لها حساء مغذيا. ماهي المراحل الّتي تتبعها في تحضيره ؟
ـ رتب في النص الآتي المراحل التي يمرّ بها القمح حتى يصير خبزا لذيذا .{ صفحة }69

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 04: التغذية و الصحة.
السند : نجيب الطّفل البدين.
رقم الوحدة :12.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ ما رأيك في سلوك نجيب في الأكل ؟ لماذا ؟
ـ لو عيّنت مسؤولا على المطعم المدرسيّ ، ماهي الوجبة الغذائيّة الّتي تراها مناسبة للتّلاميذ ؟
ـ أذكر مكوّناتها على التّرتيب .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 05: الكوارث الطبيعية.
السند : إعصار دورا.
رقم الوحدة :13.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ ما رأيك في سلوك العائلة قبل الإعصار؟
ـ لقد سمعت في النشرة الجوية أن اليوم ممطر و بارد . ماهي التعليمات التي تعطيها لأخيك قبل أن يذهب إلى المدرسة؟
ـ لقد شاهدت في التلفاز أنباء عن إعصار ضرب جزيرة . تحدّث عمّا رأيته .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 05: الكوارث الطبيعية.
السند : و تعود الحياة إلى باب الوادي.
رقم الوحدة :14.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ ما رأيك في سلوك الجزائريين بعد الفيضانات؟

ـ يريد زملاؤك القيام برحلة إلى جبال الشريعة المغطاة بالثلوج . ماهي التعليمات التي تقدمها لهم على الترتيب .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : إنتقام النحلة عسولة .
رقم الوحدة :16.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ كيف وصف الكاتب عسولة ؟ هل تستطيع أن تضيف إليها صفات أخرى
ـ هل تعرف حشرا ت أخرى تعيش في مملكات النحل ؟ صفها .
ـ قمت بزيارة في فصل الربيع إلى الحقول فرأيت النحل يعمل في نشاط ، حيث يقوم كل فرد بواجبه داخل الخلية . تحدث عن ذلك المنظر .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : الشعاب المرجانية.
الوحدة : المحافظة على البيئة .
رقم الوحدة :17.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ـ ماهي الأخطار التي تعترض الشعاب المرجانية ؟

§ كنتم في عطلة صيفية على شاطئ البحر ، و رأيت أحد الأطفال يرمي الفضلات و بعض العلب داخل الماء . تصور حوارا دار بينك و بينه .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : الفراشة السوداء.
الوحدة : المحافظة على البيئة .
رقم الوحدة :18.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ـ ماهي العبرة التي استخلصتها من النص السابق ؟

§ زرت في العطلة حديقة عامة ، و حينما عدت إلى القسم طلب منك زملاؤك أن تصفها لهم . كيف تصفها لهم لتجعلهم يحبونها و يحافظون عليها ؟
§ تملك مدرستك قطعة أرض تريد أن تجعلها مساحة خضراء ، و طلب منك أن تتخيل كيف تكون هذه المساحة . ماذا تتخيل ؟

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : حراس الحياة .
الوحدة : المحافظة عل النباتات.
رقم الوحدة :19.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ـ ماهي العبرة التي استخلصتها من النص السابق ؟

§ وقع نقاش بينك و بين زميلك حول الشجرة ، فقال لك زميلك : {إن الأشجار لا تصلح إلا للتدفئة } . ماذا تقول له حتى تغير رأيه ؟ استعن بوصف الشجرة و ما تقدمه من فوائد .
§ كنت عائدا من مدرستك ، ووجدت أحد الأطفال يفسد النباتات الموجودة في حديقة الحيّ . بم تنصحه ؟

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 06: عام الصّناعة و الابتكار .
السند : الاختراع الرّائع .
الوحدة : أهمية الاختراعات .
رقم الوحدة :20.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ü أذكر بعض أنواع الطّائرات .
ü ماهي الخدمات الّتي تقدّمها الطّائرة للإنسان ؟
ü من بين الأشياء الّتي اخترعها الإنسان { الرّاديو ـ الحاسوب ـ الهاتف النّقّال ـ السّيّارة }
صف ما أعجبك من هذه الاختراعات .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 06: عام الصّناعة و الابتكار .
السند : قصة التلتفاز.
الوحدة : التلفاز .
رقم الوحدة :21.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ü متى اخترع التلفاز ؟ و من اخترعه .
ü ماهي الأجهزة التي تستعمل لنقل الصورة و الصوت عبر التلفاز ؟
ü من بين الأشياء الّتي اخترعها الإنسان التلفاز .
تحدث عن فوائده .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 06: عالم الصّناعة و الابتكار .
السند : سنقوم بحفل رائع .
الوحدة : وسائل الاتصال .
رقم الوحدة :22.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ü أذكر بعض وسائل الاتصال .
ü ماذا تعرف عن الأنترنيت ؟
ü التلفزة قربت المسافات بين البلدان ، و الأنترنيت قرب المسافات بين البلدان أيضا .
أيهما تفضل ؟ و لماذا ؟

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 06: الرياضة البدنية و الفكرية.
السند : التدريب على الرياضة .
الوحدة : كتابة إعلان .
رقم الوحدة :24.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

ü أذكر بعض أنواع الرياضات .
ü ماهي الرياضات التي تفضلّها ؟ لماذا ؟
ü تخيل أنك رئيس نادي السباحة ، و تريد أن تدعم ناديك بسبّاح ماهر للإشراف على التّدريبات .
حضّر إعلانا لذلك .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 06: الرياضة البدنية و الفكرية.
السند : العداءة البطلة .
الوحدة : وصف عداء .
رقم الوحدة :25.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

q أذكر بعض أنواع الرياضات .
q عم تحدث النص السابق ؟
q لقد شاهدت بطلا من أبطال الجزائر في العدو . تحدث كيف جرى هذا السباق في العدو مستعينا بالعناصر التالية :
q الجمهور [تصفيقه ـ حماسه ـ كثرته]
q العداء [سرعته ـ لياقته ـ فرحته ]
q الملعب [حجمه ـ المدرجات ـ المضمار ـ خط الانطلاق ـ خط الوصول ]
q تريد أن تكون بطلا في العدو . كيف تصل إلى ذلك ؟

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 09: الحياة الثقافية و الفكرية .
السند : بيكاسو و الفتاة .
الوحدة : وصف شيء .
رقم الوحدة :26.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

q أذكر بعض أنواع الفنون التي تعرفها .
q عم تحدث النص السابق ؟
§ أذكر أهم ما تشاهده في الصورة التي تتصدر المحور .
§ صف جزءا من هذه الصورة ، بحيث يستطيع زملاؤك تحديد هذا الجزء الموصوف .
§ صف بدقة شيئا تستعمله كل يوم في المنزل أو في القسم ، و على زملاؤك أن يحددوه من خلال الوصف .

مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل

المستوى : الرابعة ابتدائي .
المحور 09: الحياة الثقافية و الفكرية .
السند : العود سلطان الآلات .
الوحدة : وصف آلة موسيقية .
رقم الوحدة :27.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .

مراحل سير الوحدة

q أذكر بعض أنواع الفنون التي تعرفها .
q عم تحدث النص السابق ؟
q لم يذكر أبو عادل كل الآلات الموسيقية .إختر واحدة من الآلات الموسيقية ثم صفها .
q صف جزءا من الصورة التي تتصدر المحور بحيث يستطيع زملاؤك تحديد الجزء الموصوف .




التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الرابعة إبتدائي

مذكرات التعبير الشفوي للسنة 4 ابتدائي

مذكرات التعبير الشفوي للسنة 4 ابتدائي


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم مذكرات في مادة التعبير الشفوي للسنة الرابعة من العليم الإبتدائي

للتحميل إضغط على محتوى الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات التعبير الشفوي.rar‏  33.6 كيلوبايت المشاهدات 562


رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة 4 ابتدائي

بارك الله فيك وسدد خطاك وجعل الجنة مأواك


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات التعبير الشفوي.rar‏  33.6 كيلوبايت المشاهدات 562


رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة 4 ابتدائي

مشكوووورة و بارك الله تعالى فيك


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات التعبير الشفوي.rar‏  33.6 كيلوبايت المشاهدات 562


التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الخامسة إبتدائي

اسلوب وطريقة تدريس التعبير الشفوي للسنة الخامسة

اسلوب وطريقة تدريس التعبير الشفوي للسنة الخامسة


الونشريس

اسلوب وطريقة تدريس تعبير شفوي للسنة الخامسة

ملخص طريقة تدريس التعبير الشفوي

سنكتفي هنا بشرح طريقة واحدة لتدريس التعبير الشفوي، ألا و هي القصة، و قبل ذلك نرى من الواجب ان نقرر بعض المبادئ التي نذكر منها ما يلي:
1- أن يلتزم المدرس الكلام باللغة العربية ، ليتخلى التلاميذ-رويدا رويدا- عن كثير من صور العامية و تراكيبها.
2- ألا يقاطع التلميذ أثناء تعبيره ، و ان يكون نقده او التعليق على كلامه بعد الانتهاء من حديثه.
3- أن تلاميذ المرحلة الابتدائية يعجزون عن تناول الموضوع ارتجالا ،وربطه أفكارا مرتبطة مترابطة ، و لهذا يجب أن يستخدم المدرس طريقة الاسئلة ، على ان يتحري من خلالها توجيه التلاميذ الى الاجابات المطولة.
اختيار القصة
تعتبرالقصة من احسن الوسائل لتدريب التلاميذ على التعبير ؛ لأنهم يميلون اليها بفطرتهم ، على أننا نشترط في القصة شروطا تحقق الغاية منها. ومن هذه الشروط:
1- أن تكون القصة مثيرة مشوقة.
2-أن تكون طريفة جديدة ، يسمعها التلميذ لأول مرة .
3- أن تكون ملائمة من حيث الفكرة و اللغة ، لا تثقلها افكار فلسفية او أخيلة بعيدة و لاتشوب لغتها مفردات وعرة غريبة .
4- أن تكون ذات مغزى خلقي او فكري او اجتماعي او نحو ذلك .
5- أن تكون مناسبة للتلامذ من حيث الطول والقصر ، على ألا يستغرف إلقاؤها اكثر من خمس دقائق .
خطوات الدرس

1- التمهيد: يكون بحديث قصير ، أو أسئلة تتكلف القصة بحلها .
2- الإلقاء : مع التأني و الوضوح ، وتمثيل المعنى ، و مراعاة المواقف المختلفة ، والناجح من المدرسين من يأسر أسماع تلامذته دون تكلف او عناء .
3- الأسئلة: القاء طائفة من الأسئلة مرتبة حسب مراحل القصة ، بحيث لو فات تلميذا سماعها ، استطاع من خلال تتبع هذه الأسئلة و إجاباتها ان يفهم القصة .
4 -العنوان:اختيار كل تلميذ عنوانا مناسبا ، ثم ينتخب العنوان الذي فاز بأصوات اكثر.
5-اسئلة التلاميذ: يطلب المدرس من التلاميذ ان يصوغوا مجموعة من الأسئلة في القصة ، على ان يجيب بعضهم عن أسئلة بعض ، و هذه الخطوة مبنية على أساس نفسي واساس لغوي . فإذا لم نمرن التلميذ على فن السؤال فنكون قد حرمناه من نصف اللغة .
6- التلخيص: يلخص كل تلميذ مرحلة من القصة .
7-التمثيل: إذا كانت القصة او بعض اجزائها صالحة للتمثيل فللمدرس أن يكلف بعض التلاميذ أداءها تمثيلا




التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الخامسة إبتدائي

مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي


الونشريس

مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

http://www.islamup.com/download.php?id=62304

دعوة صالحة بظهر الغيب لمعدها جزاه الله عنا كل خير




رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

مشكور أخي الكريم على الموضوع

بارك الله فيك و جعله في ميزان حسناتك




رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

الونشريس




رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

بـارك الله فيك على هذه المذكرات ، إن شـاء الله في ميزان الحسنات .

الونشريس




رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

الرابط لا يعمل ارجو منكم التوضيح




رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياسمين الحياة
الرابط لا يعمل ارجو منكم التوضيح
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

للأسف فعلاً الرابط لا يعمل

سيتم تعديله في وقت لاحق إن شاء الله

و حتى حين ذلك الوقت أنصحكم بتصفح هاذين الرابطين – فضلاً عن مواضيع مشابهة أخرى يمكنكم إيجادها في هذا القسم –

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=20099

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=12546

بالتوفيق




رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

بارك الله لك في اعمالك القييمة مشكوووووووووووووووووور جدا




رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته أهل منتدىبوابة الونشريس دمتم سالمين




رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته اشكركم جزيل الشكر با اهل المنتدي علي هده الاعمال القيمة دمتم في رعاية الله و حفظه




رد: مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة ابتدائي

كيف احملكيف احمل




التصنيفات
مواد اللغة العربية للسنة الخامسة إبتدائي

مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة 5 ابتدائي .doc

مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة 5 ابتدائي .doc


الونشريس

تحميل جميع مذكرات التعبير الشفوي للسنة الخامسة 5 ابتدائي كاملة بصيغة word للتعديل عليها اذا أردتم وجاهزة للطباعة لمن أراد الطباعة مباشرة
التحميل من الرابط المباشر الآتي
http://www.ouarsenis.com/up/download85738.html




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

التعبير الشفوي الشفهي في التعليم المتوسط

التعبير الشفوي الشفهي في التعليم المتوسط


الونشريس

تحميل شرح لحصة التعبير الشفهي في الطور المتوسط للنة الاولى الثانية الثالية الرابعة متوسط


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
حصة التعبير الشفهي.pdf‏  107.5 كيلوبايت المشاهدات 165


رد: التعبير الشفوي الشفهي في التعليم المتوسط

ساعدونيييييييييييييييييييي في تاخيص نص ماسينيسا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
حصة التعبير الشفهي.pdf‏  107.5 كيلوبايت المشاهدات 165


التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تحضير نص التعبير الشفوي لمن أعيش للسنة الثانية 2 متوسط

تحضير نص التعبير الشفوي لمن أعيش للسنة الثانية 2 متوسط


الونشريس

تحضير نص التعبير الشفوي لمن أعيش للسنة الثانية 2 متوسط

الوحدة : الوطن
النشاط : مطالعة موجهة + تعبير شفهي .
الموضوع : لمن اعيش؟ + فاطمات بلادي .
-البطاقة الفنية :للنص الاول :
-العنوان النص : لمن اعيش ؟
-المرجع : مطبوعات وزارة الشؤون الدينية الجزء الرابع .
-المؤلف : عبد الحميد ابن باديس .
-نوع النص : مقالة ادبية تاريخية .
-نمط النص : اخباري .
-اسلوب النص : خبري .
-موضوع النص : يتحدث النص عن افتخار الكاتب بوطنه الجزائر و دينه الاسلام .

صاحب النص
عبد الحميد بن باديس / 1887 – 1940 /
كان رئيسا لجمعية علماء المسلمين في الجزائر قسنطيني المولد.
حصل دراسته في جامع الزيتونة و قام بإصدار مجلة الشهاب
. عمل في ميدان السياسة و قاوم الفرنسيين و توفي بقسنطينة
. له تفسير القرآن الكريم المسمى بمجالس التدكير

-موضوع النص :
يتحدث النص عن افتخار الكاتب بوطنه الجزائر و دينه الاسلام .

المغزى
التضحية من اجل الوطن و الدين عروس مهرها الدماء

التلخيص:
عاش عبد الحميد ابن باديس لنشر الاسلام و خدمة وطنه و الانسانية و اراد ان تكون الجزائر قدوة حسنة للاوطان الاخرى و يخدمها لينفعها وقد كرم الله المرأة لكن تساقطت الظنون عليها بأنها ضعيفة و لكن تبين
العكس في الحرب حيث انها ناضلت و خاطرت بحياتها و طبخت للجنود و غسلت و انقذت فغيرت الشكوك نحوها و اصت كائن انساني عظيم و اثبتث وجودها و صدق نيتها و طهارة قلبها.




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط

تحضير درس التعبير الشفوي رحلات استكشاف الكوكب الاحمر للسنة الثالثة 3 متوسط

تحضير درس التعبير الشفوي رحلات استكشاف الكوكب الاحمر للسنة الثالثة 3 متوسط


الونشريس

الفكرة العامة:
محاولات العلماء العديدة لاستكشاف الكوكب الأحمر للبحث في إمكانية استغلاله


بطاقة فنية للنص :
العنوان: رحلات استكشاف الكوكب الأحمر
المرجع: مجلة الجزيرة : العدد 47 ( سناء عيسى )
نوع النص: مقالة
طبيعة النص: علمية
نمط النص: إخباري


محتوى النص ( الأفكار الجزئية الأساسية ):
1ـ تبيان الكاتبة الرحلات المختلفة التي نظمت لاستكشاف المريخ .
2ـ عجز العلماء عن تفسير سبب اختلاف مناخ الأرض والمريخ والزهرة رغم تشابهها في عناصر تكوينها .
3ـ تعرف العلماء على بعض أسرار المريخ : سطحه , معادنه , تضاريسه .


أهمية النص – المغزى العام للنص
المريخ آية من آيات الله وعجز الإنسان عن حل لغزه دليل على محدودية علمه.




التصنيفات
اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط

مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط

مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط


الونشريس

مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط و تلخيص دروس:

نص الزراعة بماء البحر
نص الطاسيلي ذلك المتحف الطبيعي
نص أحب العاملين
نص ملامح ثورة جديدة
تحميل المذكرات من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc‏  52.0 كيلوبايت المشاهدات 581
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
——————-4.doc‏  101.0 كيلوبايت المشاهدات 410


رد: مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط

thankssssssssssssssssssssss


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc‏  52.0 كيلوبايت المشاهدات 581
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
——————-4.doc‏  101.0 كيلوبايت المشاهدات 410


رد: مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط

ميررررررررررررررررررررررررررسي


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc‏  52.0 كيلوبايت المشاهدات 581
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
——————-4.doc‏  101.0 كيلوبايت المشاهدات 410


رد: مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط

شكرااااااااااااااا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc‏  52.0 كيلوبايت المشاهدات 581
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
——————-4.doc‏  101.0 كيلوبايت المشاهدات 410


رد: مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط

thanksssssssssssssssssssssss


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc‏  52.0 كيلوبايت المشاهدات 581
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
——————-4.doc‏  101.0 كيلوبايت المشاهدات 410


رد: مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط

شكرا لكني أبحث عن الأفكار العامة و الأساسية الونشريس


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc‏  52.0 كيلوبايت المشاهدات 581
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
——————-4.doc‏  101.0 كيلوبايت المشاهدات 410


رد: مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط

اعجبني انا سبيعي اسماء


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc‏  52.0 كيلوبايت المشاهدات 581
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
——————-4.doc‏  101.0 كيلوبايت المشاهدات 410


رد: مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط

اعجبني جدا جدا انا سبيعي اسماء من بلدية تيميمون ادرس2م4 متوسط في الشهيد محمد نواري تيميمون


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc‏  52.0 كيلوبايت المشاهدات 581
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
——————-4.doc‏  101.0 كيلوبايت المشاهدات 410


رد: مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط

ثانكس فاري فاري من تيميمون sasa sbiai


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc‏  52.0 كيلوبايت المشاهدات 581
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
——————-4.doc‏  101.0 كيلوبايت المشاهدات 410


رد: مذكرات نشاط التعبير الشفوي السنة الرابعة 4 متوسط

شكرااااااااااااااااااااااا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرة في نشاط التعبير الشفوي.doc‏  52.0 كيلوبايت المشاهدات 581
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
——————-4.doc‏  101.0 كيلوبايت المشاهدات 410


التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

إشكالية ممارسة التعبير الشفوي في تدريس اللغة الفرنسية محور ملتقى وطني بولاية تيسمسيلت

إشكالية ممارسة التعبير الشفوي في تدريس اللغة الفرنسية محور ملتقى وطني بولاية تيسمسيلت


الونشريس

احتضنت ولاية تيسمسيلت يوم السبت21 مارس 2022 ملتقى وطني لفائدة مدرسي مادة اللغة الفرنسية يمثلون 18 ولاية وهي الولايات التي تنشط فيها التنسيقية الوطنية لمدرسي اللغة الفرنسية وهي صاحبة مبادرة تنظيم هذا الملتقى مع مديرية التربية لولاية تيسمسيلت.
– الهدف من الملتقى : ترقية كفاءات مدرسي اللغة الفرنسية في التدريس الشفوي
– مكان الندوة بثانوية 11 ديسمبر بتيسمسيلت نشطها 04 جامعيين مختصين حيث قدموا في الفترة الصباحية مداخلات حول كيفية ممارسة التعبير الشفوي عن طريق الغناء و كيفية تسيير الجانب النفسي عند المدرس إثناء تدريس المادة الشفوية ..وفي الفترة المسائية انعقدت ورشات تطبيقية ..وفي الأخير خرج المشاركون بجملة من المقترحات والحلول والطرق الواجب اتباعها إثناء تدريس التعبير الشفوي ..