اريد مذكرات اللغة العربية س2متوسط أرجوكم حالا عندي تلاميذ
إضغط على العنوان و سيظهر لك
مذكرات اللغة العربية السنة الثانية متوسط
يا أخي الكريم بارك الله فيك …لكن هذه مذكرات السنة الأولى
و لكن يمكنك تصفح هذا الموضوع فسيساعدك إن شاء الله
مذكرات و توازيع سنوية لجميع مستويات التعليم المتوسط في قرص واحد
في انتظار أن نأتيك بمذكرات السنة الثانية فقط
إليكم المذكرات المطلوبة
ستحصلون عليها بتصفحكم لهذا الموضوع
مذكرات اللغة العربية السنة 2 متوسط
السلام عليكم و رحمة الله
أنا في أمس الحاجة لمساعدتكم في المشروع الاول لمادة اللغة العربية مستوى 2 متوسط الخاص" بتحرير رسالة دعوة لحضور افتتاح معرض"
ارجوكم في اقرب وقت ممكن
انا بانتظار مساعدتكم
و شكــــــــــــــــرا مسبقا
بمناسبة افتتاح المعرض ادعو اصديقائي وصديقاتي الى الحضور ويشرفني حضوركم ارجو ان تلبو دعوتي فانا انتضركم بشوق
بمناسبة افتتاح المعرض ادعو كل اصديقائي وصديقاتي الى حضوره كما ويشرفني وجودكم يوم الافتتاح على الخصوص. راجيا من المولى تلبية دعوتي فانا في انتضركم بشوق.
شكـــــــــــــــــــرا لكما على المساعدة
merciiiiiiii
je veux remérciiiiiii
أرجو منك أن تساعدني في مشروع الأول للغة العربية وليس أنا أساعدك
التوزيع السنوي لأنشطة اللغة العربيةللسنة الثانية متوسط
الحكاية
في فروة قط
في فروة قط
يوميات خيمة
مخطط الحكاية
مخاطر تهدد البشرية
أسلحة تهدد أمن البشرية
أسلحة تهدد أمن البشرية
شعاع الموت
تصحيح التعبير
من دلائل عظمة الله
إسناد الفعل الأجوف
وصف حيوان ووصف شيء
المخدرات
الموت البطيء
التمييز
الموت البطيء
عرض الحوار وترقيمه
المغامرة والبطولة
تسلّق الجبال
تسلّق الجبال
من بطولات خالد
تسجيل حدث تاريخي
حضارات سادت ثم بادت
مصر القديمة
العدد والمعدود
مصر القديمة
الصحراء كانت ذات أنهار
البحث العلمي
نيزك الهلاك هل يقترب؟
ألفاظ العقود والعدد المعطوف
نيزك الهلاك هل يقترب؟
تأثير العرب- غلبة فيروس السيدا
الكوارث الكبرى
الزلزال
إسناد الفعل الناقص
يا سيل قف
القشرة الأرضية
انقراض الحيوانات
اللبونات المهددة بالانقراض في الجزائر
المفعول معه
اللبونات المهددة بالانقراض في الجزائر
الديمقراطية
سبق العرب إلى المبادئ الديمقراطية
الاسم الجامد والاسم المشتق
سبق العرب إلى المبادئ الديمقراطية
معنى الديمقراطية – ديمقراطية عمر
التواصل
التواصل
مصادر الأفعال الثلاثية والرباعية والخماسية والسداسية
التواصل
اللغة والتواصل – التواصل
الوطن
معركة الجزائر الكبرى
إسناد المهموز
معركة الجزائر الكبرى
لمن أعيش؟ – فاطمات بلادي
سرد حدث مركب
المثل والخرافة
ضحية المكر والخديعة
عمل اسم الفاعل
ضحية المكر والخديعة
الأرنب والأسد
سرد تجربة شخصية أو وقائع خيالية
المجتمع
اختبار العقل
الصفة المشبهة باسم الفاعل
اختبار العقل
الزمن
وصف وسط اجتماعي
السياحة في الجزائر
بجاية لؤلؤة الجزائر
عمل اسم المفعول
بجاية لؤلؤة الجزائر
الأوراس
وصف مكان
المسرح
الحيوانات المرضى بالطاعون
الحيوانات المرضى بالطاعون
الفنون
الزخرفة العربية
المنقوص والمقصور والممدود تثنيتهما و جمعهما
الزخرفة العربية
الخط العربي- حيل السينما
شكرا جزيلا على المجهود
merci bcp pour le sujet
شكرا جزيلا على المجهود
اريد المقال الصحفي ارجوكم
شكراااا على التوزيع السنوي
شكراا على التوزيع السنوي
شكراا على بذل هذا المجهود
شكرا لك أخي الكريم
المذكرات التي بحثت عنها كثيرا ولم اجدها هي :
1- مخاطر تهدد البشرية
2-المخدرات
3- حضارات سادت
4- البحث العلمي
5-الكوارث الكبرى
6-المغامرة والبطولة
أرجوووووو ان تجدووووووها
الوحدة : مخاطر تهدد البشرية
النشاط : قراءة ودراسة النص
الموضوع : اسلحة تهدد البشرية
الفكرة العامة :
أسلحة الدمار الشامل خطر يهدد الحياة على وجه الأرض .
الأفكار الأساسية :
1/ تعريف الأسلحة الكيماوية و الجرثومية .
2/ استخدام الانسان السلاح الكيماوي في الحرب العالمية الاولى .
3/ الأسلحة الجرثومية أخطر الأسلحة على وجه الأرض .
القاموس اللغوي :
الجرثومية : الفيروسية -المكروبية.
البكتيريا : عضويات مجهرية تتكون من خلية واحدة وهي نوعان : ضارة – نافعة.
ملكة اللغة :
النص مقال علمي الغرض منه اخباري تعليمي وهو موجه الى عامة الناس لأنه اعتمد على مصطلحات علمية مثل :فلوريد الكربونيل … وهي كلمات ليست من أصل عربي تم شرحها و أمثلة تووضيحية .
مميزات النص العلمي البسيط:
1/ استعمال تعاريف مبسطة .
2/ ذكر بعض الأمثلة الملموسة .
3/ استعمال مصطلحات علمية و شرحها .
الاملاء
تكتب الهمزة المتطرفة على السطر اذا كان ما قبلها ساكن مثل :شيء – جزء – دفء – ….
و اذا جائت الهمزة منونة :
أ/ نضيف ألفا اذا كان ماقبلها متحركا مثل : جزءا – …..
ب/ لانضيف ألفا اذا كان ما قبلها ساكنا مثل : مساءً – ماءً ……
المخدرات ممكن
شوفي في النت تلقايه وبالتفصيل وكيما راكي حابا نتي
من فضلكم اريد مذكرات الرياضيات 2022/2013 السنة الاولى والثانية متوسط للانشطة العددية والهندسية pdf او doc
الله يوفق الجميع
انا عضو جديد لي خبرة في البحث في النت
اكستبتها من مراحل انجازي لمذكرة التخرج
ان شاء الله نقدر نفيد بيها الجميع في قادم الايام
تحية مني لكم
الفكرة العامة=تحدث الكاتب على ديمقراطية عمر التي طبق فيها تعاليم الاسلام و ساوى بين الملك و الفقير
– مَلِكُ الْغَسَاسِنَةِ يُسْلِمُ وَيُقْبِلُ إِلَى الْحِجَازِ فِي مَوْكِبٍ ضَخْمٍ وَزِينَةٍ تَامَّةٍ.
– مَلِكُ الْغَسَاسِنَةِ يَبْقَى عَلَى صَلَفِهِ وَعَنْجَهِيَّتِهِ وَيَلْطِمُ رَجُلاً مَشَى عَلَى رِدَائِهِ.
-عُمَرُ الْفَارُوقُ يُسَوِّي بَيْنَ الْمَلِكِ وَالرَّجُلِ وَيَتَوَعَّدُ الْمَلِكَ بِأَخْذِ حَقِّ الرَّجُلِ مِنْهُ.
– مَلِكُ الْغَسَاسِنَةِ يَهْرَبُ تَحْتَ جَنَحِ الظَّلاَمِ خَوْفًا مِنْ وَعِـيـدِ عُمَرَ وَقَصَاصِهِ.
المغزى العام :
أَمِنْتَ لَمَّا أَقَمْتَ الْعَدْلَ بَيْنَهُمُ ** فَنِمْتَ نَوْمَ قَرِيرِ الْعَيْنِ هَانِيهَا.
ـ التلخيص: قَدِمَ مَلِكُ الْغَسَاسِنَةِ جَبْلَةُ بْنُ الأَيْهَمِ الْحِجَازَ مُسْلِمًا، وَأَحْضَرَ مَعَهُ صَلَفَ وَعَنْجَهِيَّةَ مُلُوكِ الْغَسَاسِنَةِ وَخُيَلاَءَهُمْ وَكِبْرَهُمْ. وَمَا لَمَسَ أَعْرَابِيٌّ رِدَاءَهُ فِي زَحْمَةِ الْحَجِّ حَتَّى كَبُرَ الأَمْرُ عَلَيْهِ فَلَطَمَهُ وَهَشَّمَ أَنْفَهُ. وَهُنَا تَدَخَّلَ الْخَلِيفَةُ الْعَادِلُ عُمَرُ بْنُ الْخَطَّابِ فَخَيَّرَهُ بَيْنَ إِرْضَاءِ
الأَعْرَابِيِّ وَبَيْنَ الْقِصَاصِ؛ فَأَخَذَتْهُ الْعِزَّةُ وَاَرْتَدَّ هَارِبًا مُتَسَتِّرًا بِظَلاَمِ الْلَيْلِ.
machkoura
التعريف بالكاتب
مولده:عباس محمود العقاد أديب مجدد وناقد وصحفي مصري ولد بأسوان سنة 1889م
نشاطه: اشترك مع المازني في نفقد أنصار الشعر القديم
مؤلفاته: له مجموعة شعرية " ديوان شعر"-"هدية الكروان"- "عابر سبيل"
وله سلسلة أعلام الإسلام::" عبقرية "-" عبقرية عمر"
وفاته: توفي سنة64 19
التحليل والمناقشة:
– ماذا يرمي لنا هذا النص ؟
– ما الذي جعل جبلة بن الأيهم يكتب إلى الخليفة عمر بن الخطاب ؟
– ماذا حدث بين جبلة والبدوي الفزاري في موسم الحج ؟ ما رأيكم في تصرف جبلة؟
– إلا من شكا البدوي ؟
– ماذا اقر الخليفة في حق جبلة بن الأيهم ؟
– على أي أساس طلبة الخليفة من جبلة إرضاء البدوي؟
– هل اعتذر جبلة من البدوي
مــــــرحلة بنــــاء المتعــلم
يحدد البطاقة الفنية للنص
من خلا مناقشته وزملائه اهم المعطيات التي يطرحها
البطــــــــــــاقة الفنية للنــــص:
· نوع النص : تاريخي ديني
· لغرض منه : يروي موقف من المواقف التي سجلها التاريخ الإسلامي التي تشهد بالتجسيد الفعلي للخليفة عمر بن خطاب لمبادئ الديمقراطية
· *العقدة:
– إساءة جبلة بن ألأيهم ملك غسان فبل إسلامه للبدوي الفزاري حيث وطأ إزار فلطم أنفه
وهم في في موسم الحج
– شكوى البدوي الفزاري للخليفة عمر بن الخطاب رضي الله عنه
*الحـــــــل:
– طلب الخلبفة عمر بن الخطاب من جبلة الاعتذار للرجل البسيط
– تعصب جبلة لحسبه القديم ونسيانه أن إسلامه قد سواه مع غيره من الناس جعله
يرتد عن الإسلام ويتنصر فراره ليلا إلى الروم ويموت على كفر بعد أن انعم الله عليه نعمة
الإسلام
لمغزى : عن أبي هُريرةَ رضي اللهُ عنه قال: قال رسوُل الله صلى الله عليه وسلم : " وكُونُوا عِبادَ اللهِ إخْوَاناً، المُسْلمُ أَخُو المُسْلمِ: لا يَظْلِمُهُ، ولا يَكْذِبُهُ، ولا يَحْقِرُهُ، التَّقْوَى ههُنا – ويُشِيرُ إلى صَدْرِه ثَلاثَ مَرَّاتٍ – بِحَسْبِ امْرِىءٍ مِنَ الشَّرِّ أن يَحْقِرَ أخاهُ المُسْلِمِ، كُلُّ المُسْلِمِ على الْمسْلِم حَرَامٌ دَمُهُ ومالُهُ وعِرْضُهُ" رواه مسلم.
وروى أبو داود: "ما من امرئ مسلم يخذل امرأ مسلماً في موضع تنتهك فيه حرمته وينتقص من عرضه إلا خذله الله في موضع يحب نصرته".
تحدث الكاتب عن اكبر حدث عرفه الانسان في القرن العشرين وهو غزو القمر
الافكار الاساسية:
الفكرة الاولى:
-ذكر الكاتب للاحداث العظيمة التي غيرت مجرى الحياة في الارض وعلاقتها بالانسان
الفكرة الثانية:
وصول الانسان الى القمر أعظم حدث سجله التاريخ في القرن العشرين
الفكرة الثالثة:
ادراك القمر لمعنى الحياة لاول مرة بعد ان وطأته قدم الانسان من الكوكب الحي
المغزى العام من النص :
يقول الله تعالى:" والقمر قدرناه حتى عاد كالعرجون القديم" (39) سورة يس
إليكم إعراب جملة: سقت السيدة الفاضلة الضيف لبناً
– سَقَتْ: فعل ماض مبني على الفتح، والتاء الساكنة تاء التأنيث.
– السَيِّدَةُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
– الفَاضِلَةُ: نعت مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
– الضَّيْفَ: مفعول به أول منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
– لَبَناً: مفعول به ثانِ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
الخيمة رمز لتشبت الفلسطينيين بأرضهم مهما كانت الصعوبات قاسية
شرح المفردات
تومئ تشير
نشوى فرحة
الحدث العام
وصف معاناة الشعب الفلسطيني
الأحداث الثانوية
1-ذكر الخيمة أول أيامها لما نسجت
2-استقبال الخيمة اللاجئيين عطف و حنان
3-سرور الخيمة بحريتها و تأملها للنجوم ليلا
4-العلاقة المتينة التي تجمع بين الخيمة و الطفل امد
البطاقة الفنية للنص :
الكاتب : بديع حقي
المرجع : التراب الحزين
نوع الموضوع قصة : نمط النص سردي اخباري وصفي
تلخيص النص
نست خيمة كل اللحظات الموجعة التي مرت بها عندما انتصبت في السماء سعيدة بحريتها و قد استعدت لاستقبال اللجئين اليها حيث رحت بها الخيمات الأخريات و بعد لحظات ابصرت أسرة متجهة نحوها فاستقلتهم فاتحة صدرها لهم و قضت ليلتها الأولى بالاصغاء الى حديث الأسرة الحزينة فثاثرث بحالة الجريح المتالم و زوجته الحزينة و طفلهما القلق في امر والديه ثم تأملت متاهات السماء النجوم اللامع ة وفي اليوم الثاني اهتز و تمايل جدع الخيمة فشد الطفل حبالها و دق أوتادها فثبثث في مكانها و منذ ذلك اليوم نشأت بينهما علاقة ملئها الحب و العطف و الحنان
الفكرة العامة=سقوط النيزك على الارض حقيقة واقعة على كوكبنا
شكرا حقا موضوع يستحق الشكر
شكرا اله يوفقك في دراستك
شكرا على الموضووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ع
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا
اقتباس 
|
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااا
|
الفكرة العامة:
كوكب الارض مهدد بسبب سقوط النيازك الفكرة العامة
من فضلك اريد مغزى معه
لغوي:
المنقوص والمقصور والممدود/التثنية.
الأمثلة: (نص القراءة)
1 ـ الفن الإسلامي فن زخرفي مستوحى من الطبيعة.
2 ـ اتجه الفنان العربي المسلم اتجاها جديدا وهو راض عنه مؤمن به.
3 ـ يحور ويخرج منها بناء محكما.
الإستنتاج:
1 ـ المنقوص: اسم معرب آخره ياء مكسور ما قبلها: الداعي.
2 ـ المقصور: اسم معرب آخره ألف لازمة: المرمى.
3 ـ الممدود: اسم معرب آخره همزة قبلها ألف مد: سماء.
تثنية الأسماء:
أ ـ يثنى المنقوص بزيادة ألف ونون في حالة الرفع وياء ونون في حالتي النصب والجر بعد رد يائه إن كانت محذوفة: راض ـ راضيان راضيين.
ب ـ يثنى المقصور بزيادة ألف ونون في حالة الرفع وياء ونون في حالتي النصب والجر مع قلب الألف ياء إن كانت رابعة فأكثر أو ردها إلى أصلها إن كانت ثالثة: مرمى ـ مرميان ـ عصا ـ عصوان.
ج ـ يثنى الممدود بزادة ألف ونون في حالة الرفع وياء ونون في حالتي النصب والجر وتبقى همزته إن كانت أصلية وتقلب واوا إن كانت للتأنيث أو تبقى على حالها: سماء ـ سماءان ـ سماوان.
إدماج:
التمرين الأول/ص/111
وضعية الإنطلاق
1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين
2 ـ التذكير بالتمارين.
بناء التعلمات:
أعمال تطبيقية.
التمرين الثاني: نقل الأسماء بدون ال:
قاض؛صحراء؛مصطفى؛قاص؛دان؛ص فراء؛سمراء؛عواء؛راع؛ساع؛ج دا؛ذكرى؛غنّاء؛جدوى؛رداء؛س خاء؛سناء؛معتل؛هدى؛نداء.
التمرين الثالث: تثنية الأسما ء:
قاضيان؛صحراوان؛مصطفيان؛قا صيان؛دانيان؛صفراوان؛سمراء ان؛عواءان؛راعيان؛ساعيان؛ج دوان؛ذكرايان؛غناءان؛جدواي ان؛رداءان؛ سخاءان؛سناءان؛معتليان؛هدي ان؛نداءان.
التمرين الرابع:استخراج الأسماء المنقوصة والمقصورة والممدودة:
وال؛ مستجد؛ فتاه؛ العطاء؛ فداك؛ نداك؛ الثناء؛ ناسيا؛ أياديك؛ البيضاء؛ داعيا؛ الفتى؛ الوالي؛ الحمقاء؛ أسخى.
وضعية الإنطلاق
1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين
2 ـ أذكر أنواع الخطوط؟ وماذا تعرف عن السينما؟
بناء التعلمات:
تعبير شفوي:
الخط العربي+حيل السينما
مناقشة النصين:
1 ـ في أي مجال استعمل لخط العربي؟ تطور الخط العربيفاتخذ أشكالا مختلفة: أذكرها. أكتب آية بخط من الخطوط (الخط الكوفي مثلا) ماهي مميزاته؟
2 ـ كيف بدأت السينما؟ علام تعتمد السينما في نقل الصور للمشاهدين؟ كيف يتم ذلك؟
إدماج:
هل استطاع التلفزيون أن يصرف المشاهدين عن السينما؟ كيف ذلك ؟ وازن بين التلفزيون والمسرح والسينما؟ وقل أيهم تفضل؟ ولماذا؟
وضعية الإنطلاق
1 ـ مراقبة تحضير المتعلمين
2 ـ كيف تصف شيئا ما؟ وعلام تعتمد في وصفك لنقل صورة عنه؟
بناء التعلمات:
تعبير كتابي:
وصف شيء.
1 ـ الوصف من أجل الوصف:
هو جعل شيء جامد مثلا مألوفا لدى القارئ وإن لم يره, فبفضل التفاصيل التي تقدمها والتي تتعلق بالشكل العام وباللون والمادة يتمكن القارئ من تصور الشيء وهو يقرأ.(أمثلة الكتاب/ص/114)
2 ـ الوصف من أجل إثارة انطباع:
قد يمارس الوصف لذاته أي من أجل إعطاء معلومات عن الشيء الموصوف لكن قد تكون له وظيفة أخرى كإثارة انطباع.(أمثلة الكتاب/ص/115)
تطبيق: اختيار أحد التطبيقات الأربعة وإنجازه.
