التصنيف: أخبار قطاع التربية و التعليم

استقبال 8 ملايين و470 ألف تلميذ في الدخول المقبل
فصل وزير التربية الوطنية، بابا أحمد عبد اللطيف، في ملف القانون الأساسي الجديد لمستخدمي القطاع، المعدل والمتتم، بحيث قال بأنه لا يمكن إعادة النظر في قانون جديد لم تطبق كل نصوصه في أرض الواقع. بالمقابل أعلن عن استقبال 462 مؤسسة تربوية جديدة في الدخول المدرسي 2022/2014.

وأكد المسؤول الأول عن القطاع، خلال الكلمة التي ألقاها لدى إشرافه على افتتاح أشغال الندوة الوطنية لمديري التربية للتحضير للدخول المدرسي، بثانوية الرياضيات بالقبة الجزائر، بخصوص نتائج التقييم المرحلي للتعليم الإلزامي، أن الإجراءات المتخذة قابلة للتطبيق في الدخول المقبل، وعلى الأمد المتوسط والبعيد، خاصة ما تعلق بتكوين المكونين والدعم المدرسي، غير أن الشق لمتعلق بالمناهج والوسائل التعليمية لا يزال قيد الدراسة والنقاش بحكم ثقله وعمقه.

وبلغة الأرقام، قال الوزير بابا أحمد عبد اللطيف، بأنه يرتقب استقبال 8 ملايين و470 ألف تلميذ، بارتفاع يقدر بـ321.978 تلميذ مقارنة بالسنة الماضية، ما يعادل 3.95 بالمائة، من بينهم أزيد من 170 ألف تلميذ بالطور الابتدائي، بزيادة تقدر بـ4.76 بالمائة، أكثر من 41 ألف تلميذ في المتوسط وأزيد من 106 ألف تلميذ في الثانوي بزيادة تقدر بـ7.14 بالمائة، مؤكدا بأنه سيتم التكفل بأكثر من 424 ألف طفل في التربية التحضيرية.

وأعلن، بابا أحمد، أنه سيتم استقبال 462 مؤسسة جديدة، من بينها 254 مدرسة ابتدائية، ليصل عدد الابتدائيات إلى 18344 مدرسة، 99 متوسطة ليرتفع عددها إلى 5210 متوسطة، مقابل استقبال 109 ثانوية جديدة ليصل عددها إلى 2092 ثانوية عبر الوطن، مضيفا بأنه سيتم استقبال 267 مطعم مدرسي، مما سيسمح بالتكفل بأزيد من 50 ألف مستفيد جديد من الوجبات المدرسية، وكذا استقبال 167 نصف داخلية و13 داخلية.

وبخصوص تكييف المؤسسات التربوية لولايات الجنوب، أكد الوزير بابا أحمد بأنه قد تم اقتناء وتوصيل وتشغيل 3900 جهاز تكييف في 145 مؤسسة مدرسية، من بينها 38 مدرسة، 86 متوسطة و21 ثانوية، معلنا عن رصد غلاف مالي يقدر بـ5.4 مليارات دينار لصيانة واقتناء أجهزة التدفئة لفائدة 709 مدرسة ابتدائية، 324 متوسطة و155 ثانوية.

وأكد بابا أحمد أنه قد وُضع تحت تصرف جميع المؤسسات التعليمية 60 مليون كتاب مدرسي، مشددا على ضرورة منح الأولوية في التوزيع لولايات الجنوب، بحيث انطلقت عملية البيع شهر ماي الماضي عبر المكتبات الخاصة والمعتمدة الـ130، ونقاط البيع الـ13 التابعة للديوان الوطني للمطبوعات المدرسية. مجددا تأكيده بأن أكثر من 4 ملايين تلميذ يستفيدون من مجانية الكتاب وهم تلاميذ السنوات الأولى والتحضيري وتلاميذ الأسر المعوزة وأبناء العاملين في القطاع.

رفع عدد التلاميذ بالقسم الواحد إلى 50 والاستعانة بالمتوسطات لحل المشكل

قررت وزارة التربية الوطنية، الاستنجاد بالمؤسسات الجامعية، لمعالجة مشكل الاكتظاظ في الطور الثانوي الذي سيطرح في الدخول المدرسي المقبل 2022/2014، حيث ستطلب من وزارة التعليم العالي منحها قاعات لتدريس تلاميذ الأقسام النهائية بشكل "ظرفي" إلى غاية استلام المنشآت الجديدة.

وأوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ"الشروق"، أن "لونباف" قد صرحت في العديد من المناسبات أن مشكل الاكتظاظ الذي كان مطروحا السنة الماضية لم يسو بصفة نهائية، وبالتالي سيطرح هذه السنة أيضا في الأطوار التعليمية الثلاثة "ابتدائي، متوسط، ثانوي"، مؤكدا بأن وزير التربية الوطنية بابا احمد عبد اللطيف قد صرح خلال انعقاد أشغال الندوة الوطنية حول الدخول المدرسي بعد عرض رؤساء الندوات الجهوية لتقاريرهم، أين طرحوا مشكل الاكتظاظ بقوة، صرح أنه يمكن الاستعانة بالمتوسطات التي تتوفر على حجرات فارغة غير مستغلة واستغلالها لتدريس تلاميذ السنة ثالثة ثانوي، بغية تخفيف الضغط، كما ستطلب الوزارة من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أن تخصص لها بعض القاعات بالمؤسسات الجامعية، خاصة بولايات الجنوب وعلى رأسها غرداية كولاية نموذجية، لتدريس تلاميذ الطور الثانوي سيما تلاميذ البكالوريا، في الوقت الذي شدد محدثنا بأن هذه الحلول تعد "ظرفية" ستلجأ إليها الوصاية لتمكين كل تلميذ من التمدرس، خاصة وأن نسبة المعيدين في صفوف الأقسام النهائية جد مرتفعة مقارنة بالسنوات الماضية بسبب انخفاض نسبة النجاح في امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2022.

وأضاف المسؤول الأول عن الإعلام والاتصال بالنقابة، أن الوصاية من خلال مديري التربية للولايات ومديري المدارس الابتدائي ستلجأ إلى تكثيف التلاميذ بالقسم الواحد من خلال وضع من 45 إلى 50 تلميذا في الحجرة لتسوية مشكل الاكتظاظ بصفة "مؤقتة" إلى غاية استلام المنشآت التي ماتزال في طور الإنجاز، مشددا بأن الأرقام التي تقدمها وزارة التربية الوطنية حول المعدل الوطني لعدد التلاميذ بالأقسام الذي لا يتجاوز 35 بالقسم الواحد "خاطئة" ولا أساس لها من الصحة، لأن المعطيات الموجودة في الميدان تقول عكس ذلك، والدليل في ذلك أن الوصاية تقوم باحتساب المعدل الوطني كالتالي بجمع عدد التلاميذ الموجودين في قسم في مدينة نائية ومعزولة والذي لا يتجاوز 8 تلاميذ في الحجرة الواحدة مع عدد التلاميذ بقسم آخر متواجد بمدينة كبرى بها كثافة سكانية مرتفعة يصل عددهم إلى 50 تلميذا تقسيم 2، وهذا يعد خطأ فادحا، لأن كل منطقة وولاية وقرية لها خصوصياتها وبالتالي لا يمكن تحديد رقم معين وتعميمه على 48 ولاية و50 مديرية للتربية.