التصنيف: مواد اللغة العربية للسنة الخامسة إبتدائي

التوشية: معزوفة آلية موقعة يسير ايقاعها في الغالب وفق ميزان البسيط, ولعل ذلك ما يفسر تواردها غالبا في مستهل ميزان البسيط , وقد تحدث عنها إبراهيم التادلي فذكر أنها مجال لتفاضل المعلمين. فالماهر من عنده ثلاث تواش فأكثر , كل توشية يطول زمانها بسماع الأوتار فقط , ثم يردفها بأخرى في نمط آخر , كل ذلك مقدمات واعلامات بالطبع الذي يستعمل قبل الشروع فيه.

وتلعب التواشي دورا هاما في التعريف بالنوبة , فهي تعلم بالطبع الموسيقى الذي تقوم عليه , مثلها كمثل ا لمطالع الغزلية التي كانت تستهل بها القصائد ,أو هي »كبراعة الاستهلال في علم البيان التي تخبر أول التأليف بمقصوده ). ويبلغ بعضها درجة قصوى من الروعة والجمال, ناهيك بالتواشي السبع التي تصدر بها نوبة الحجازالمشرقي. وهي مقطوعات رشيقة تعزف على التوالي في حركة تجنح بالمستمع إلى الرقص ا الموقع ,وغالبا ما تؤدي في حصة مستقلة بذاتها تستغرق زهاء نصف الساعة.وتتحكم البنية اللحنية للتوشية الأولى في تركيب باقي التواشي. فتأتي هذه الأخيرة وكأنها توليد لألحان الأولى. وتنتمي التواشي إلى ثلاثة أنواع هي:

التوشية أو التواشي:
من أثمن النفائس في الموسيقى الأندلسية، و تنقسم إلى ثلاثة أقسام و هي

1. توشية النوبة:
هي قطعة موسيقية آلية بدون كلمات، و تعزف قبل ميزان البسيط، و يمكن أن تعزف قبل أي ميزان آخر، و هي من أجمل ما تحتوي عليه الآلة. و تأتي التوشية بعد البغية و تليهما ميازين النوبة، مع العلم بأن توشية النوبة ليس لها ميزان خاص، و إن كان بعض أهل هذا الفن يزعمون أن تواشي النوبة خاضعة لميزان البسيط.

2. توشية الميزان:
هي كذلك قطعة موسيقية آلية بدون كلمات، تعزف قبل البدء في الميزان و تتبعه في الإيقاع، و هي موجودة في ميازين القائم و نصف، و ميازين القدام، و كذلك ميازين الدرج، و في توشية واحدة بميزان بطايحي الرصد.

3. توشية الصنعة:
أثبت المؤرخون و الباحثون المختصون في التراث، أن تواشي الصنعة كانت تستعمل قديما في المقدمة، إلا أن الخوف من تعرضها لخطر الضياع دفع بهم إلى إقحامها داخل الصنعات، و هو المتداول عند الاحترافيين و الهواة إلى يومنا هذا بحيث ينشد البيت الأول من الصنعة ثم تليه التوشية، و بعد ذلك باقي أبيات الصنعة. و هذا الوضع قد ينقص من قيمتها الفنية بحيث تصبح و كأنها مجرد جواب بالآلات الموسيقية، إلى أن قام الفنان المرحوم أحمد الوكيلي بالخروج عن هذا المألوف و بادر بإعادة عزف توشية الصنعة في المقدمة قبل الدخول إلى الصنعة، فأعطاها بذلك استقلالا ذاتيا بجميع مقوماته إن صح التعبير، كأنها توشية ميزان، و كون لها شخصية متميزة عن غيرها بارزة المعالم فزاد من روعة جمالها، و بهذا العمل الجريء رد الاعتبار لتوشيات الصنعة و أضفى عليها روحا جديدة.

تحميل كتاب التربية المدنية للسنة الخامسة 5 ابتدائي

تحميل التوقيت الاسبوعي للسنة الخامسة الدوام الواحد 2022-2014 من الرابط التالي

http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=02c9de375a

قائمة دروس اللغة العربية التربية الاسلامية التريخ التربية المدنية التربية العلمية المحذوفة من الكتاب المدرسي للسنة الخامسة للسنة الدراسية 2022-2015
http://www.ouarsenis.com/up/download84566.html

تحميل تمارين جمع و طرح الأعداد العشرية للسنة الخامسة س5 ابتدائي
http://www.ouarsenis.com/up/download85469.html

ابتدائية حي ابن باديس ع/ وسارة

دراسة نص السنة الخامسة ابتدائي / فيفري 2022

——————————————————————————————————————

النّـــــــــــص :………………………………….؟

قال معلّم لتلميذ كسول يقضي أوقاته في اللّهو واللّعب : هل للحياة قيمة إذا كانت خالية من الاجتهاد والعمل المثمر ؟

وهل عرفت وجه مستقبلك الذي يبدو مبتهجا ؟

غدا ينهي رفاقك دراستهم وهم مطمئنّون الى مستقبلهم وتخرج أنت من المدرسة والخيبة تملأ صدرك وتنهش قلبك

نهشا عندئذ يتطلّع الناّس الى الفائزين معجبين بهم ويميلون بوجوجهم عنك ، وأفواههم تردّد l( لا حياة للكسول . )

( فيا بنيّ شمّر على ساعديك ولا تدع الكسل يقضي على آمالك واصغ الى نصائحي واعمل باخلاص فسيكون

النّجاح حليفك بإذن الله . )

——————————————————————————————————————

أسئلة الفهم : 1- اختر عنوانا يناسب النص .

2- ( ا) – اشرح مايلي : خالية – اللهو – يبدو .

(ب)- هات أضداد الكلمات التالية : مطمئنون / الفائزي

3- متى تكون للحياة قيمة ؟

أسئلة اللغة : 1- أعرب الكلمات المسطّرة في النّص :

2- خاطب أصدقاءك بالعبارة التي بين قوسين .

3- أخل لام الجر على الأسماء التالية : اللهو – الحياة – اللّعب

4- مانوع الأفعال التالية : يبدو– يقضي – تخرج

الوضعية الادماجية : حرّر فقرة من 8 الى 10 سطور تنصح فيها التلميذ الكسول على الاجتهاد

في دراسته والاصغاء الى نصائح أستاذه وزملائه من أجل التّجاح موظفا

اسلوب نداء وجملة استفهامية .