التصنيف: انشغالات الأساتذة و المعلمين

هذا استعمال الزمن الخاص فقط بقسم التحضيري و ليس كما قلت أنت كل المستويات صحح ما جئت به

بسم الله الرحمن الرحيم

اقتباس

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abed1 هذا استعمال الزمن الخاص فقط بقسم التحضيري و ليس كما قلت أنت كل المستويات صحح ما جئت به

بالعكس فيه كل المستويات
ولكن انظر اسفل الصفحة تجد المستويات من التحضيري الى الخامسة
وانت اضغط على المستوى الذي تريد فيظهر لك مباشرة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اخي مشكور جدا على مساهمتك

السؤال الذي يطرح نفسه :
اين الجدول الزمني الخاص بالدوام الواحد
الجدول الزمني الموجود خاص بدومين صباحي ومسائي

السلام عليكم…بودي أن أشير إلى أن الدراسةتنتهي على الثالثة و النصف مساء و ليست على الثانية و النصف..لانها ستستغل في الانشطة الترفيهية..وهذا بالنسبة ل1 و 2 إبتدائي……و شكرا

بارك الله فيك اخي الكريم
جزيت خيرا

جزاك الله خيرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ا

شكرا على الخدمة

شكرا على المجهودات الجبارة

شكراااااااااااااااااااااااا

مشكورة اختي

السلام عليكم
من فضلكم كلفت بتقديم درس حول :
السندات التربوية
* مفهومها
* انواعها
* اهميتها
و لم اجد اي معلومات عنها
فاجو منكم المساعدة
من فضلكم

التحميل من الرابط

http://www.4shared.com/office/L7y7ZlQa/__online.html

مثال تطبيقي لوضعية مشكل :
أثناءندوة تربوية في مادة الرياضيات حضرها المعلمون في إطار التكوين ، وزعتمعلمة على تلاميذها ( السنة الثانية من التعليم الابتدائي ) بطاقات لرسومتمثل عددا من الكوريات ( 95 ) ثم طلبت منهم إيجاد عدد الكوريات و حددت لهممدة الإنجاز.
– شرع المتعلمون في البحث، و لكن قبل أن ينتهوا ،انتهتالمدة المحددة ، فتساءلوا لماذا لم يتوصلوا إلى الحل ثم طالبتهم إيجادكيفية أسرع ، بعد أن سمحت لهم باستعمال قلم رصاص والبحث في شكل أفواج ذات4 .
نلاحظ هنا أن المعلمة بدأت أولا بجعل المتعلمين في وضعية تحد للمشكلفرادى حتى يواجه كل واحد منهم الصعوبة، و بذلك تتابعهم فرادى و هم يحاولون، باعتبار أن كلا منهم له تصوره الخاص لإستراتيجية الحل ، ثم في شكل أفواجليتبادلوا تجاربهم من أجل الحل الأمثل للمشكل عن طريق التجميع ( و هنا لاتهم طريقة التجميع)
– في هذه الوضعية طلبت المعلمة من المتعلمين القيامبمهمة : عرض كيفية أمثل لحساب مجموع، هذه المهمة لا يمكن القيام بها إلاباجتياز عائق (التجميع) و هو هدف التعلم بالنسبة للمعلمة.
و بفضلالشرط ( القيد) المدة المحددة) حتى لا تسمح لهم بعد الكويرات واحدةواحدة)فإن المتعلمين لا يمكنهم القيام بالمهمة على أكمل وجه بدون مواجهةالعائق، و بواسطة وجود وسيلة ( قلم الرصاص) تمكنوا من اجتياز العقبة.
كيفية بناء وضعية مشكل
– نسوق بعض الشروط لـPh.Meirieu عند بناء وضعية مشكل و الأسئلة التي يجب طرحها :
– ينبغي التأكد ،في الوقت نفسه ،من وجود مشكل للحل، و استحالة حل المشكل بدون تعلم .
*اجتياز الصعوبة يجب أن يشكل طورا جديدا في تنمية معارف التلميذ.( التجميع بالأساس عشرة في الوضعية السابقة مثلا)
*إذا كان التلاميذ عاجزين على اجتياز الحاجز أو أنهم تعرفوا على الوضعية من قبل ، فإنها تفقد كل فائدة .
*يتم اجتياز الحائل إذا كانت الأدوات و التعليمات تثير العملية الذهنية الضرورية عند التلاميذ .( مقارنة،مقابلة،تجربة، استنتاج,,,)
*للقيام بعملية ذهنية واحدة كل متعلم يوظف إستراتيجية مختلفة.
*يجب تحديد مقاييس التقويم لوضعية المشكل .
* في وضعية مشكل ، بفضل الوسائل و التعليمات المقترحة ، يوظف المتعلمون كفاءات و قدرات لديهم من أجل اكتساب أخرى جديدة
ما هي الأسئلة التي يجب طرحها عند بناء وضعية مشكل ؟
. ( التعلمات المستهدفة ) ما هو هدفي ؟ما الشيء الذي أريد أن يكتسبه المتعلم ؟ –
( تواصل، لغز، حل ، تركيب …) ما هي المهمة المقترحة ؟و التي تحقق الهدف
ما هي الترتيبات التي يجب وضعها للعملية الذهنية؟ حتى يتم إنجاز المهمة التي ستحقق الهدف
ما هي الوسائل التي أجعلها تحت تصرف المتعلم؟ ( الوثائق و الأدوات …)
ما التعليمات التي أوجهها للمتعلمين ؟حتى يحسنوا استعمال الوسائل)التوجيهات)
ما العوائق التي أقحمها ؟حتى لا يتم اجتياز الحاجز بشكل فوري ( الموانع ،الشروط)
ما هي النشاطات التي أقترحها؟ و التي تمكن من التفاوض مع عدة استراتيجيات ؟كيفية تغيير الأدوات السيرورات،
متى تقترح وضعية مشكل ؟
– مثلها مثل الأدوات الأخرى، الوضعية-المشكل تمثل بصفة عامة مرحلة من مراحل سياق لبناء معارف .
كمرحلة من أجل إثارة التعلم و الاهتمام .(الإرساء) . * في بداية سياقتعلمي : مرحلة دفع للبحث،للتجربة،لاكتساب معارف، هيكلة معارف، بناء مفاهيمو نظريات .* في صميم سياق تعلمي :
*في نهاية سياق تعلمي : مرحلةلإدماج معارف و تقويم كفاءات ،تقييم إشهادي.

جميل جدا لأنني عرفت المشكلة

السلام عليكم نضرا لتوقف الدراسة بسبب الاضراب يجب على هيئات اولياء التلاميذ التدخل لمصلحة اولادهم و عودتهم للدراسة فى اسرع وقت خاصة طلبة الشهادات لان سياسة ‘يبقى الوضع على ما هو عليه ‘ و مقولة " نعوضولهم فى العطلة" المتضرر الوحيد فيها هو التلاميذ

و الله معك حق
إحنا الخاسرين
من وراء هذا الإضراب
الدروس تراكمت علين
إنشاء الله يجدوا حل سريع

انت معك حق

شكرا جزيلا على الاهتمام

أنت معك حق

معك حق ، إحنا الخاسرين والدروس رح تتراكم علينا
بإذن الله تنحل الأمور بأسرع وقت ممكن

وعليه، فإن الإضرابات والاعتصامات والمظاهرات وسائر أساليب الديمقراطية هي من عادات الكفار وطرق تعاملهم مع حكوماتهم، وليست من الدين الإسلامي في شيء، وليس من أعمال أهل الإيمان المطالبة بالحقوق ولو كانت مشروعة بسلوك طريق ترك العمل ونشر الفوضى وتأييدها وإثارة الفتن والطعن في أعراض غير المشاركين فيها وغيرها مما ترفضه النصوص الشرعية ويأباه خلق المسلم تربيةً ومنهجًا وسلوكًا، وإنما يتوصل إلى الحقوق المطلوبة بالطرق المشروعة، وذلك بمراجعة المسؤولين وولاة الأمر، فإن تحققت المطالب فذلك من فضل الله سبحانه، وإن كانت الأخرى وجب الصبر والاحتساب والمطالبة من جديد حتى يفتح الله وهو خير الفاتحين،

السلام عليكم ابشر كل التلاميذ بعودة الدراسة ان شاء الله بعد العيد

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا مترشحة في مسابقة الاساتذة المجازين و اريد ان تساعدوني على بعض اسئلة التي تقدم للنترشحين اثناء الامتحان الشفوي للمرحلة الابتدائية انا اول مرة ادخل المسابقة ارجو لو تفيدوني و لو بالقليل و بارك الله فيكم و جزاكم الله الف خير

السلام عليكم أختي

على كل نتمنى لك التوفيق من كل قلبي و ربي يكون معاك المهم تنجحي بالحلال

شكراااااااا

اختى ماتقلقيش روحك.تقريبا الاسئلة شخصية ..او تافهة.تخليك تندمى على النهار لى اشتركت فيه فى المسابقة.عموما حظ موفق.وربى ينجحك

شكرا جزيا الشكر لمروركم العطر لكن سؤال هل تكون الاسئلة في بعض القواعد و البلاغة او معظمها شخصية فقط

كاين وكاين ……………مرات الأسئلة تكون على مذكرة التخرج ومرات يعطوك جملة وتعربيها……………..ومرات كيما قال الزملاء تكون أسئلة تافهة وما أكثرها ………………توكلي على ربي هذا هو المعين الوحيد

توكلي على الله فهو حسبك

السلام عليكم اختي انا ثاني راني نستنا في المسابقه وراني وبكل صراحه امخليتها على ربي ….علابالك علاش لانه ماكانش واحد في ادارتنا راهم حاطينه على المستوى انتاعه العالي بالعكس كلمتين وفوت …خليها على ربي ..والمهم انك لما تنجحي كون على قد الرسالة اللي راح تحمليها وحطي وعد مع روحك انك راح تبذلي كل مجهودات لاجل الاجيال اللي راهم في اعناقنا..

الاسئلة تكون في البلاغة او الاعراب وكدلك عن رسالة التخرج و التدريس بالكفاءات عن التقويم الفروقات الفردية عن المراهقة مهام المعلم والمضحك انا اجتزت هده المسابقات فدخلت وقلت لهم اي اللجنة السلام عليكم فقالو لي ادن اعربيها وصديقة لي قالو لها ادكري حروف الجر في سورة البقرة تصوري المهم الله ينجح كل الي يستاهل ويوفقك يااختي

هل صرفت منحة المردودية لديكم ارجوكم اخبرونا لاننا سمعنا انا ستتأخر بسبب تطبيقها بالنظام الجديد اي حسابها على اساس الأجر القاعدي الجديد

في تيارت ليس بعد…وعلمنا أنها احتسبت وفق النظام القديم…

صرفت بولاية المسيلة ولكن بالقديم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..لقد صرفت في ادرار بالنظام القديم يوم الخميس 30سبتمبر 2022 ولم تصر ف في ولاية تمنراست الى حد الآن 07/01/2010 ان كانت للموظفين فلما تحبسونها عليهم وان كانت لله فتصدقوا بها عليهم وان كانت لكم ففعلو بها ما تشاؤون

لم تصرف بعد في غارداية و أظن انها ستصرف بالنظام القديم

لم تصرف بعد في ولاية برج بوعرريج وحتى الراتب الشهري لم يصرف حتى الان
اما الدرجات فحدث ولا حرج فاغلبية الموضفين لم تصرف لهم منذ 2022

عفوا الموظفين وليس الموضفين

يقولون أنها ستصرف الأسبوع القادم في مدينة تمنراست ولاكن لا أدري بأي طريقة ستصرف والرزق على الله