التصنيفات
قضايا المرأة و الأسرة و الطفل

لانوثة احكام في الحركة والكلام ارجو ترك ردودبعد القراءة

لانوثة احكام في الحركة والكلام ..ارجو ترك ردودبعد القراءة


الونشريس

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

الانوثة.. رونق خاص نوع متميز جدا من الجاذبية.. تسرق أنظار الرجال والنساء معا.
وجمال المرأة محسوب عليها .. يقيد حريتها في كثير من الأحيان .. وقد يتسبب بالفعل في ضيق شديد لها فتتمني ولو للحظات لو لم تكن الفراشة البديعة التي وهبها الله كل هذه النعم والتناغم والتناسق.

هناك تصرفات تلقائية وقد تصدر عن المرأة دون ان تنتبه لها .. كأن تضع اصبعها في فمها .. أو أن تلوح بيدها بشكل يفقدها وقارها.. أو أن تستسلم للحظة سعادة بالغة فترفع صوتها بضحكة صاخبة .. أو لحظة ألم قتجهش فى البكاء بنبرة عالية .. أو أن تتلفظ بكلمة غير لائقة تخسر معها صورة ملائكية فى الأذهان و بالتالى .. يصعب وضع رتوش لها قد تمتد إلى سنوات طويلة.
لاصلاح ما أفسدتة و شوهتة فى ثوان قليلة.

خبراء الإتيكيت .. يشيدون بعض المدارس التى تهتم بتدريس مادة السلوكيات الواجب مراعاتها من كل فتاة منذ سنوات عمرها الأولى .. حيث تهتم بتدريس مادة السلوكيات الواجب مراعتها من كل فتاة منذ سنوات عمرها الأولى .. حيث تهتم بتعريف الفتاة .. كيف تجلس مع ضم الرجلين فى أتزان و هدوء .. و طريقة تناول الطعام .. و السير بخطوات ضيقة .. و التحدث اللبق بأسلوب لائق .. مع الأهتمام بمبادئ التعامل بلباقة و شياكة مما يجعل منها الزهرة اليانعة فى بستان الجميلات .

اتيكيت المشيه الصحيحه

الونشريس

احذري

-لا تقلدي مشية أي وحده شفتيها كانت نجمة أو غيرها حتى لو عجبك شكلها

لأن اغلب المشيات بتحسي فيها تصنع و في اوقات تحس انها ترقص مش بتمشي

-تمشي وكتفك متجه قدام ..دي اكبر غلطه

-الركبه .. انتبهي تحركيها بشكله الدائري

-أنتبهي تمشي بخطوات واسعة و كبيره او أنك تمشي بخطوات قصيرة

-رجلك وانتي تمشي خليها بشكل مستقيم قدام الثانيه

-برضوو ذراعك حركيها بنتظام وانتي تمشي مثلا اليد اليمنى مع الساق اليسري والعكس بالعكس

-وانتي تمشين حاولي ترجعين كتفك على ورا

-عودي نفسك على المشي بجذع مستقيم , ورأسك يكون عالي

*الصعود والهبوط مع الدرج له قواعد واصوول *

الونشريس

-ما تمسكيش الترابزين بقووه وانتي ماشيه .. امسكيه بشكل رقيييق

-انتبهي تنحني لقداام كثيرر على الدرجه

-المشيه الصح انك ترفعي رجلك الى مستوى الدرجه بس .. نزليها بشويش وبدون صوت وعقبه ادفعي جسمك للاعلى وانتي رافعه رجلك الثانيه

برضو في النزول لازم ننتبه اكثر عشان اهم من الصعوود

-احذري وانتي نازله تكون ركبتك بعيد عن بعض ..وضهرك جاي على قدام ..

-لا تضربين الدرجه بكعبك وتزعجي خلق الله

-خلي قوامك منتصب ومتزن .. وانحني بس شوي علشان تشوفي الدرجات .. يعني مجرد انحنااء بسيط

-اخر شي طبعا إثني ركبتك الخلفيه بهدوووووو ولطف وانتي نازله

*الجلووس *

الونشريس

الجلسه الصح اللي مثل الصوره الي فوق ..

يكون ضهرك قائم وراسك منتصب ..وكتوفك رجعيها على ورى ..وعادي رجل على رجل بس يعرف انها جلسه مش صحيه …احسن شي خلي الركب جنب بعض وميليها يمين او يسار زي الي بالصوره و لازم تتحركي مش تقعدي زي الصنم

إذا أردت أن تتمرني على الأوضاع الصحية الجمالية فمارسي هذا التمرين..

1- ضعي مقعدا ذا مسند قائم في ناحية من الغرفة.

2- تقدمي منه برشاقة , وعندما تصبح المسافة بينك وبينه هي ثلاثون سنتيمترا ,

ألقي عليه نظرة خاطفة ثم أديري ظهرك إليه , ثم إزلقي إحدى قدميك وراء الأخرى
واثني ركبتيك ,

واخفضي وركك , وظهرك منتصب , ثم إجلسي براحة دون أن تضعي ساقيك
على بعضهما ..

وهذه هي الجلسة المثالية….

ضحك المراه له اصول واتيكيت

الونشريس

الابتسامه بشكل عام من اسرار الجمال والجاذبيه عند المراه بس الضحك لااااااااا

الضحك مثل غيره من التصرفات له قواعد واصول واتيكيت .. اولهااا ..

-ضحكتك تكون بعيده عن التكلف

-ممنوع الضحك الهستيري

-لا تخلي أجزاء جسمك تهتز معك وانتي تقهقهين افضل أن يصير جسمك ثابت علشان تطلع الضحكة ثابتة عاقلة متزنة وعلشان مايقولون أن ضحكتك وراها نفسيااات

-ابتعدي عن الضحك بينك وبين نفسك وأنت مع أي احد لان يخيل لهم أنك تستهزئين وتضحكين عليهم … علشان كدا خلي ضحكك مع الناس ..

اتيكيت تناول الطعام

الونشريس

قبل كل شي أجلسي على الكرسي او الارض وظهرك مشدود للأعلى ولاتنسي تسمي قبل ماتاكلي

*لا تأكلي وفمك مفتوح وانتبهي عدم حدوث اي اصوات وانتي تاكلي

-لاتضعي ايدك على الطاوله ضعيها على فخذك

*-افضل لك ما تشفطي الشوربة بالملعقه اشربيها مباشره بعد ماتحسن حرارتها برشفة صغيرة..
الملعقه مش مشكله اهم شي مايطلع صوت..

اما اذا قدمووه في فنجان فعادي تشربين بالملعقه منه بمرة أو مرتين بعدين تشربي منه مباشرة ويمكن تستعملي الملعقة مرة ثانية علشان تاكلي الخضار او اللحم اللي باقيه بعد كدا رجعيه وحطي الملعقه على الطبق اللي بجنبه مش داخل الفنجان

*-لو علق شيء بين اسنانك وانتي تاكلي .. متحوليش تحرك لسانك حتى لو مقفله فمك .. اصبري حتى تخلصي

*-لاتكثرين الكلام والضحك على الطاولة او ترفعين صوتك

*-تناولي الطعام من اللي قدامك واذا فيه طبق بعيد عنك لاتقومين وتاخذينه .. اطلبي من اللي قدامها الطبق تديهولك

-شرب السوائل يكون بدون صوت وقبل ماتشربي الاحسن مايكون في فمك شي ويفضل بعد تجفيف الفم بالمنديل قبل

-اذا كانت الدعوى بوفيه يفضل ماتكلي أنواع مختلفة من الاكل في صحن واحد

-لا تملين الشوكة أو الملعقة من الاكل لان بيدخل في الفم دفعة واحده وبرضو. لاتاخذي قطعه كبيرة من الاكل على الشوكة تجلسي تاكلي منها على دفعات

-الخبز اذا جيتي بتقطعه لاتقطعيه بايديكي الاتنين .. لو بالبيت قطعيها بالسكين من النص ..او قطعيها انتي باطراف اصابعك اليمنى بس

اكلتي طعام كان حااار مره !!
لاتطلعينه من فمك ولا تتطلعين اصوات تلفت النظر لك اشربي مياه .. ولاحظي انها الحاله الوحيدة التي يمكن فيها شرب الماء والطعام موجود بالفم

قعدتي تعاطسي والناس الي على الطاوله يشوفونك كلهم!!
لا تحاولين تاسفين علشان ماتلفتي الانظار زياده.. خوذي منديل وغطيه اذا عاطتستي.. ولو حسيتي انها ماراح توقف اتركي الطاوله احسن لك

اذا قدمو لك طبق وانتي اصلا مش بتحبيه ولا عمرك اكلتيه!!
اعتذري بدون ماتعلمينهم وراه ماتحبينه .. قولي مش بحبه وبس

اتيكيت اللباقه

الونشريس

وقت الحديث:
– انظري بالشخص الي بتتكلمي معاه و لو كنتي بتتكلمي مع مجموعه وزعي النظر للكل

– في المناسبات افضل لك انك تتكلمي مع الي بجنبك

– تكلمي بصوت معتدل ليس عالي ولا قصير واهم شي واضح كلامك وبهدوء

– استمعي ضعف ما تتكلمي

– لا تجادلين .. وتذكري دايم افضل السبل لكسب جدال هو تجنبه.ولا تتدخلين من العنيده او الثرثاره

– حافظي على مشاعر الآخرين واختاري كلماتك بعناية.
– اذا كان عندك رد سلبي خليه لنفسك .. قدمي الرد الايجابي

-عادي انك تسخدمي بعض المصطلحات الاجنبيه .. بس الاحسن يكون عند الضروره .. وقبل ماتتكلمين بالمصطلحات تاكدي ان اللي تكلمينه يفهم فيها .. احسن من انك تحرجيه

-أبتعدي عن نقل الاخبار الا وانتي متاكده مليون بالميه .. لان نقل خبر كذب يؤثر على مصداقيتك .. ومفيش حد يصدقك لو تكرر

-ابتعدي علن هالاشياء وقت الحديث التكرار.. حلف الأيمان.. المراهنة "دليل ضعف الحجة".. الغيبة والنميمة (الغيبة أشد من الزنا والفتنة اشد من القتل)…لاتتكلميين في جانب يتعلق بحياة شخص غير موجود…الاشمئزاز ..المواضيع الحساسة.. – اشارات اليد – لا تجاوبين عن سؤال موجة لشخص آخر..

-حتى وانتي تسمعين ابتعدي عن التثاءب وشخص آخر يتكلم
..المقاطعة .. شخص كل ما تكلم انط واقول أنا اكمل عنك …لاتنشغلين بالبيبي او انك تنظفين نظارتك
وبس

طيب اذا وحدهتتكلم على الكل ونطقت كلمه غلط كيف تتصرفيين ؟؟؟خصوصا العجز ياحبي لهن ياهن يدبلجن الكلمه غيرر
لاتعلقين عليهاا ..انطقي الكلمة بشكلها الصحيح وانتي تتكلمي حتى لو كانت الكلمه تضحك لاتضحكين

الاتيكيت بوضع المكياج

الونشريس

اسمحوولي فيه خطاا اشووفه كثييييييييييييييره حيل ..رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام في القاعه في الكافتيريا حتى عند الممرات اللي فيها مرايات كلن يعدلن مكياجه !! اصلن المكياج شي من خصوصياتك كيف تخلين خلق الله يشوفونك بمكان عام وانتي تعدلينه رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام والبلاا ان كلن تسذاا اول مايخلصن من الفطور طلعن العده كلهاا ماكن فيه مكان ثاني يعدلن مكياجهن فيه رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام
ياحبي لتس اذا جلستي بمكان عام وحسيتي انك بحاجه انك تعدلين مكياجك من الادب والذوق انك ماتتطلعين ادوات المكياج كلهاا همن رحتي تشتغلين رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام..في هالحاله يمكن تقوومين بدون ماتلفتين الانظار وتروحين للمكان المخصص علشان تعدلينه على راحتك ..رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام
ومثله مثل الشعر لاتمشطين شعرك بمكان عام او على الطاوله حتى مايطيح بالاكل روحي لدورات المياه وضبطيه على كيف كيفك رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام

والمناسبات برضو مو من اللائق أن تطلع الوحده لسهرة أو عرس وتحط نفس مكياج الصباح‏ .. حتى ولو لكل مناسبة أسلوب وألوان مكياج.رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام
وانتم ابخص عاد

إذا كانت بشرتك دهنية حطي في شنطتك دائما البودرة الشفافة واسفنجة لانها أفضل شيء لإزالة الدهون..رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام
وإذا كنتي من صاحبات العيون الحساسة فخوذي قطره للعين قبل تسوين المكياج ..‏ وإذا طلعتي علشان تبلعين يمكن تثبيتين الروج بوضع شوي من البودرة الشفافة بعد ماتحطين الروج علشان مايطبع على الأكواب والفوط‏…اهم شي رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام.
واذا مانفع عاد وطبع عادي امسحيه دايركت بالمنديل رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام
واذا بتحطين كريم الأساس اختاري نفس درجة وجهك او افتح بدرجه بس علشان يطلع مضهرك لائق الخ.. هذا اهم شي قلته رد: للانوثه احكام في الحركه والكلام

اتمنى تكونوا استفدتم
__________________




التصنيفات
العلوم الفيزيائية للسنة الثانية متوسط

مذكرة درس كيف يتم نقل الحركة للسنة الثانية 2 متوسط

مذكرة درس كيف يتم نقل الحركة للسنة الثانية 2 متوسط


الونشريس

تحميل مذكرة تحضير درس كيف يتم نقل الحركة وحدة نقل الحركة للسنة الثانية متوسط فيزياء

http://www.ouarsenis.com/up/download76424.html




رد: مذكرة درس كيف يتم نقل الحركة للسنة الثانية 2 متوسط

كفى نحمله بارك الله فيك




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الحركة العقلية والفلسفية في الحواضر العربية 2 ثانوي

الحركة العقلية والفلسفية في الحواضر العربية 2 ثانوي


الونشريس

الحركة العقلية والفلسفية في الحواضر العربية كمال اليازجي الكتاب الجديد 2 ثانوي اداب

أكتشـف معطيات النـّــص
كيف نشطت الحياة الفكريّة؟ حينما امتزجت العقليتان الفارسية و العربيّة تولدت حياة فكريّة جديدة لم تكن معهودة في تاريخ العرب إذ نشطتها حركة الترجمة فلجا المترجمون إلى كتب اليونان و الفرس قصد إثراء و تكييف الزاد المعرفي وفق النّمط الحياتي لدى العرب.
ما مهام المدنيّة الإسلامية؟ عرفت المدنية الإسلاميّة تعقدا و تشعبا في جميع مجالاتها ممّا أنتج جيلا جديدا و بأسس متينة من رجال الفكر(المعتزلة). اتخذ هؤلاء العقل و الفلسفة و المنطق منهجا لهم ، ومنه ظهر الكلام أو علم التوحيد(البحث في ذات الله و صفاته)
إلى ما ترجع أسباب النهضة؟ ترجع أسباب النهضة إلى عاملين أساسين هما: ظهور طبقة المعتزلة (واصل بن عطاء ، أبو هذل العلاف) ، و العامل الثاني نشاط حركة الترجمة من اليونانية (مدرسة الترجمة حنين بن إسحاق ، حبيش الأعصم)
هل رخّصت هذه النهضة للأدب شيئا ؟ لقد لقي الأدب حظا عظيما من النهضة الفكريّة إذ تصدرت كتابات الجاحظ و أحمد بن دؤاد لمسات المنطق و الفلسفة ، وحتى الشّعر لم يكن بمنأى عنها فنظم المتنبي و ابن الرّومي في ذلك.
بما تخصصت الحضارة الفارسية في التأثير؟ اتجه أثرها إلى تقديم اللفظ على المعنى ، الزخرف و التزويق ، و إحداث النغم الموسيقي ، و تخيير الألفاظ و حسن انتقائها ، و من روّاد هذا الاتجاه ابن المعتز.

أناقـش معطيات النّـــص
ترصد العرب بدّقّة متناهية بساطا فكريّا بنوا قواعدهم عليه ، فيم تمثل ذلك؟ الفلسفة اليونانية و علم الكلام و التصوف ، و الترجمة ، إذ شربوا من كلّ رافد يحمل ثمار التقدم و التغيـــير و ما يتوافق مع العقيدة نسبيا و بتخطيط محكم توصلوا إلى ما يسمى بالحضارة.
هل أحكم العرب زمام الأمور و انشغلوا بما يخدمهم؟ تفرغ العرب لاتخاذ قرار يخدمهم و يلهمهم القوّة الفكريّة ، فأدركوا ذلك بعد نقلهم و ترجمتهم و تسخير ما حولهم و السيطرة عليه تمحيصا و غربلة.
كيف تنبض حضارة العرب بعقليتها الجديدة؟ وضّح. حينما بزغ إلى دنيّاها مفكرون حملّوا لواء التجديد من أهل العقل (المعتزلة) في النقل و الترجمة فانعكس تراث اليونان و الفرس على إنتاجهم فظهرت الفلسفة و الحكمة و المنطق لدى الكتاب في نثرهم و لدى الشّعراء شعرهم ، وراح أهل الزخرفة و التزويق و حُسن الصيّاغة في ترصيع النتاج و ترصيع العصر ككلّ.
إلى أي مدى نجح العرب في مسيرتهم؟حينما شهد لهم التاريخ بما أنجزوه و حمل لواء العلم مدة قرون أسهمت في تقدم الإنسانية. و لمّا ننظر بمنظار الموضوعية نحو الغرب ندرك فضل العرب في إسهاماتهم قدما نحو المكانة المرموقة في تاريخ الفكر الإنساني.

أستخلص و أسجل
ما مهام الحركة العقليّة ؟ حملت الحركة العقليّة مظاهر تجديدية شملت الأدب فأُثريّ نثره و نظمه و خُضع للتجربة الفلسفية ، و عُزّز بجمال العبارة و إشراقها و ما تحمله من معاني ترتاح حين سماعها الآذان و تطمئن مع ذكرها القلوب.
حدّد مظاهر البيئة. بيئة عربية تتخللها رتوشات و لمسات المدنية و الرّقي ّ الفكريّ و التقدّم العلميّ في الفلسفة و المنطق و تطويعهما للكتابة و الشّعر.
أدرك العرب غايتهم عبر كفاح مستلهم من حضارات؟؟؟.وضّح. اليونان،الفرس امتصّ العرب منهم ما يخدمهم و يزكي أحوالهم و يلهمهم القوّة الروحية و العلمية و الإستراتجية لتكوين حضارة تحت عرش تترصع حواشيه ذهبا.




التصنيفات
الطلبة الجامعيين

الحركة العلمية في اقليم توات خلال القرن 08-10هجرية

الحركة العلمية في اقليم توات خلال القرن 08-10هجرية


الونشريس

مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماجيستير في تاريخ المغرب الاسلامي
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية ، قسم التاريخ وعلم الاثار – جامعة ابي بكر بلقايد – تلمسا
ن
http://www.ouarsenis.com/up/download78878.html
ارجوا لكم الاستفادة




رد: الحركة العلمية في اقليم توات خلال القرن 08-10هجرية

مشكوررررررررررة جدا،بارك الله فيك،موضوع المدكرة رائع.




رد: الحركة العلمية في اقليم توات خلال القرن 08-10هجرية

لا شكر على واجب انوار ………..اتعرفين لان المذكرة بعيدة كل البعد عن تخصصي – علم النفس – لم يجذبني عنوان الموضوع ولم اشعر باهميته




التصنيفات
العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط

مذكرة: الجملة الميكانيكية الحركة و المسار

مذكرة: الجملة الميكانيكية الحركة و المسار


الونشريس

مذكرة: الجملة الميكانيكية الحركة و المسار

http://www.ouarsenis.com/vb/attachme…1&d=1240935267


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
رسم المسارات.rar‏  50.0 كيلوبايت المشاهدات 272


رد: مذكرة: الجملة الميكانيكية الحركة و المسار

جيد اخي لقد كان في القمة

ارجووووك زدنا فاني في الانتضار

شكرا لك جزاك الله خيرا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
رسم المسارات.rar‏  50.0 كيلوبايت المشاهدات 272


رد: مذكرة: الجملة الميكانيكية الحركة و المسار

شكرا لكم ججججدددا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
رسم المسارات.rar‏  50.0 كيلوبايت المشاهدات 272


رد: مذكرة: الجملة الميكانيكية الحركة و المسار

شكراشكراشكراشكراشكرا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
رسم المسارات.rar‏  50.0 كيلوبايت المشاهدات 272


رد: مذكرة: الجملة الميكانيكية الحركة و المسار

ششششكككككررررراااااااششششكككككرررررااااااا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
رسم المسارات.rar‏  50.0 كيلوبايت المشاهدات 272


رد: مذكرة: الجملة الميكانيكية الحركة و المسار

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-1.jpg[/IMG]جزائرية و افتخر


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
رسم المسارات.rar‏  50.0 كيلوبايت المشاهدات 272


التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

نقابات التربية تتمسك بالحركة الاحتجاجية

نقابات التربية تتمسك بالحركة الاحتجاجية


الونشريس

نقابات التربية تتمسك بالحركة الاحتجاجية

وجهت وزارة المالية مراسلة إلى أمناء الخزينة الجهوية بسبع ولايات ومنه إلى القطاعات المعنية كالتربية والتعليم العالي الصحة وغيرها تطالبهم فيها بإحصاء عدد المستخدمين المعنيين بالاستفادة من منحة المنطقة لكن دون منحة الامتياز.

وطالبت وزارة المالية من خلال تعليمتها التي تحمل رقم 00001086 والتي لم تتضمن أي تاريخ وتم توجيهها إلى ولايات كل من العاصمة وبشار وسطيف وور***1700;لة وبشار ووهران والشلف، والمسؤولين المعنيين بمختلف القطاعات بتحديد عدد المستخدمين المعنيين بالاستفادة من منحة المنطقة. وقد شككت نقابات التربية ومختلف نقابات الوظيفة العمومية في تعليمة وزارة المالية معتبرين إياها محاولة لتكسير حركتهم الاحتجاجية المقررة ابتداء من السابع أفريل المقبل. وأكد في هذا الشأن مناد بغدادي ممثل السنابست بولايات الجنوب أن التعليمة التي وجهتها وزارة المالية ليست مؤرخة وهو ما يثير العديد من التساؤلات. وأكد المتحدث أن المراسلة لم تتضمن أية أرقام وكان من المفروض أن تتضمن المراسلة القيمة المالية أو الحجم المالي، في حين أن محتوى المراسلة كان إنشائيا لا غير وهو ما يؤكد أن المراسلة مشكوك فيها، وهي بالنسبة لمستخدمي قطاع التر بية لا تسمن ولا تغني عن جوع، واصفين إياها بلا حدث، خاصة أنها لم تتضمن تحديد عدد المستفيدين من منحة الامتياز أو منحة التعويض النوعي عن المنصب.

كما كشف المتحدث عن اجتماعات يتم تنظيمها مند أسبوع الماضي بولايات الجنوب من طرف مختلف نقابات الوظيفة العمومية كالصحة والتعليم العالي والتربية والإدارة لتحديد البرنامج الاحتجاجي المقبل. وأعلن المتحدث تمسك النقابة بالإضراب خاصة أن هذا الوضع ولد تذمرا كبيرا في أوساط الأساتذة الذين قرروا الرد بقوة بعد العطلة بالدخول في إضراب متجدد لـمدة 3 أيام بداية من الأسبوع الأول بعد عطلة الربيع، علما أن الإضراب سيشمل 23 ولاية من الهضاب العليا وولايات الجنوب، مشيرا إالى أن هذا الاحتجاج سيعصف بامتحانات نهاية السنة الدراسية من البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط والابتدائي، محملة في الوقت ذاته السلطات المعنية مسؤولية العواقب التي ستنجر عن الاحتجاج خاصة في الولايات التي تعرف حاليا توترا واحتقانا اجتماعيا كبيرا علما حسبه أن هذه الحركة الاحتجاجية لمدة ثلاثة أيام متجددة تكون متبوعة باعتصام أمام قصر الحكومة بالعاصمة بتاريخ 18 أفريل ثم إضراب مفتوح ابتداء من 21 أفريل في حال بقاء الوضع على حاله.
المصدر صحيفة البلاد.




التصنيفات
العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط

القوة و الحالة الحركة لجملة ميكانيكية بطاقة تجريبية

القوة و الحالة الحركة لجملة ميكانيكية بطاقة تجريبية


الونشريس

بطاقة تجريبية لحصة العمل المخبري لدرس القوة و الحالة الحركية لجملة ميكانيكية للسنة الرابعة متوسط التحميل من الرابط التالي

http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=530c0991be




رد: القوة و الحالة الحركة لجملة ميكانيكية بطاقة تجريبية

بارك الله فيك




التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

طلب مساعدة حول الحركة

طلب مساعدة حول الحركة


الونشريس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخوتي الكرام اتمنى مساعدتكم واجاباتي على استفساراتي

وهي
اني دخلت هذا العام للتعليم وعينت كاستاذة رياضيات في المتوسط
وطبعا في منصب

وهذه الايام اتتنا من المديرية انه يجب تقليص استاذ رياصيات
للمتوسطة الجديدة
وبما اني اخر تعيين واقل نقاط من بين الاياتذة تم اختياري انا
اي اني انا التي ساغادر المؤسسة العام القادم

سؤالي متى ساشارك في الحركة الاجبارية
هل بعد مضي سنتين لاني اكملت سنة
والحركة الاجبارية مدتها 3 سنوات
ام ساشارك العام القادم

وماهي الامتيازات التي اتحصل عليها
استاذ يعمل معي قال انه سيضاف لي خبرة عام جراء التقليص

ارجوكم اريد شرحا مفصلا فانا لا اعلم شيئا في قواننين الحركة وغيرها




رد: طلب مساعدة حول الحركة

السلام عليكم ………….
ممكن هذا يفيدك وهو منقول
أجبرت بعض مديريات التربية الأساتذة بالمشاركة في الحركة التنقلية، للموسم الدراسي المقبل. وجاءت صيغة ”الإلزام والإجبار” في حركة التنقلات بناء على التقليص في الخريطة التربوية، الذي طرأ على بعض المؤسسات التربوية. وستنشر المديريات قوائم الأساتذة المعنيين بالحركة، لاختيار المؤسسات التربوية التي ينتقلون إليها. تحصلت ”الخبر” على مراسلة تجبر فيها وزارة التربية، ممثلة في مديرية تسيير الموارد البشرية، الأساتذة للمشاركة الإلزامية في حركة التنقلات في أعقاب التقليص في الخريطة التربوية عن طريق نقص في عدد التلاميذ على المؤسسات التربوية. وتشمل حركة التنقلات الأساتذة المدرسين بالأساس في مواد الفيزياء وعلوم طبيعية والفرنسية والانجليزية وعربية، ونشاط التربية البدنية.
وعلمت ”الخبر” من مصدر موثـوق به، أن التقليص في الخريطة التربوية سينتج عنه ترتيب في رتب الأساتذة وفقا لمعايير خاصة، تتعلق أساسا بالأقدمية في المهنة والمؤسسة التربوية وعدد الأولاد، كما تكون تحضيرا من أجل ضبط المناصب التي ستكون محل منافسة. وتخص العملية حالات الإحالة على الاستيداع، أو العودة منه، والموظّفين المرسّمين بصفة نهائية، والمحالين على التقاعد بالنسبة للسنة الدراسية المقبّلة.
وأول فئة معنية بهذه الحركة ـ حسب ذات الإرسالية ـ الموظفون المرسّمون المعيّنون بصفة نهائية ممن بلغت مدّة مكوثهم ثلاث سنوات في مناصبهم الحالية ولديهم رغبة في التنقل، فيما يثبّت هؤلاء في مناصبهم الأصلية تلقائيا وغير ملزمين بالتصريح بالرغبة في حالة رفضوا الانتقال، بينما الموظفون المرسّمون المعيّنون بصفة نهائية، سمحت لهم الوصاية بالمشاركة في الحركة النقلية الموالية فقط للراغبين في الانتقال.
وشملت حركة التنقلات أيضا، الموظّفين المرسّمين الراغبين في الإحالة على الاستيداع أو تمديد فترتها. وتعتبر حالة الاستيداع ـ حسب القانون الأساسي للوظيفة العمومية ـ هي إيقاف مؤقت لعلاقة العمل، وتؤدي هذه الوضعية إلى توقيف راتب الموظف وحقوقه في الأقدمية والترقية في الدرجات والتقاعد، مع إمكانية محافظة الموظف المعني بالحقوق التي اكتسبها في رتبته الأصلية عند تاريخ إحالته على الاستيداع. وتبلغ فترة الإحالة على الاستيداع لأغراض شخصية، لاسيما للقيام بدراسات أو أعمال بحث بطلب منه، بعد سنتين من الخدمة الفعلية.
أمّا الفئة الثالثة المعنية بحركة التنقلات، فهم الموظّفون الراغبون في الإحالة على التقاعد، حسب شرط السّن للذين ستبلغ أعمارهم 60 سنة، أو تتجاوز عند تاريخ 31 أوت القادم.




رد: طلب مساعدة حول الحركة

شكرا للرد اختي
بس اتمنى من البقية افادتي




التصنيفات
العلوم الطبيعية للسنة الثانية متوسط

الاعضاء المساعدة على الحركة

الاعضاء المساعدة على الحركة


الونشريس

السلام عليكم ………………………………………….. ..




التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

الحركة النقلية تيسمسيلت 2022 2022

الحركة النقلية تيسمسيلت 2022 2022


الونشريس

" لا تجميد للحركة النقلية 2022/2014 "

أكد مدير التربية لولاية تيسمسيلت امس الاربعاء 03 جويلية ان الحركة النقلية 2022/2014 في صفوف المعلمين والاساتذة ستجرى بصفة عادية وفي كل شفافية كما جرت عليه العادة في السنوات الـ4 الاخيرة نافيا بذلك كل ما يشاع في اوساط القطاع بتجميد الحركة النقلية واضاف ذات المسؤول ان الحركة تم تاخيرها ولم يتم تجميدها من اجل ضبط كل المناصب في المتوسط والابتدائي وحتى الثانوي




رد: الحركة النقلية تيسمسيلت 2022 2022

جزاك الله خيرا.