الوسم: الوحدة

المحتوى والمضامين

1/:مسار الحركة الوطنية خلال الحرب العالمية الثانية:انتهجت فرنسا سياسة المماطلة والوعود للجزائريين بغية مشاركتهم معها في الحرب وفي نفس الوقت ضيقت الخناق على الحركة الوطنية خاصة على دعاة الاستقلال والاصلاح

2/: نشاط الحركة الوطنية خلال الحرب العالمية الثانية:اصدر بعض زعماء الحركة الوطنية بيان فيفري 1943الذي يطالب بدستور جزائري وتحين احوال الجزائريين ومشاركنهم في الحكم غير ان فرنسا رفضت هذا مما دعى دعاة الادماج تاسيس حزب احباب البيان والحرية1944 واصدرت فرنسا قانون (حق المواطنة الفرنسية) مارس 1944
3/:مجازر 8ماي 1945: إيمانا منهم بوعود فرنسا خرج الجزائريون(سطيف خراطة قالمة) احتفالا بانتصار الحلفاء ومطالبين فرنسا الايفاء بوعودها غير ان رد الاستعمار همجيا ومن نتائج هذه الاحداث:
-45الف شهيد و80 مستوطنا
-إقتناع الجزائريين بعدم جدوى الكفاح السياسي وان ما اخذ بالقوة لايسترد الا بالقوة
-اقتناع الجزائرين بعدم جدية الوعود الفرنسية
4/:إعادة بناء الحركة الوطنية: كتغطية عن جرائمها الوحشية في الجزائر اصدرتفرنسا مرسوم16مارس 1946الذي يسمح للجزائريين بالعمل السياسي وعلى هذا الاساس اعاد الجزائريون بناء حركتهم الوطنية من جديد واصبحت الخارطة السياسية للجزائر كما يلي:
*اسس دعاة الادماج حزب الاتحاد الديمقراطي للبيان الجزائري في 9اوت 1946 بزعامة فرحات عباس
*إستمرت جمعية علماء المسلمين في اتجاهها الاصلاحي بقيادة البشير الابراهيمي
*اما دعاة الاستقلال فقد تحول اسم حزبهم من حزب الشعب الى حزب حركة انتصار الحريات الديمقراطية 1946 بنفس المطالب وبنفس القيادة(مصالي الحاج) وهو الانجاه الذي كانت له شعبية كبيرة لانه كان يمثل امال كل جزائري

المادة: تاريــــخ مذكرة رقم:08
الوحدة: الثورة التحريرية الكبرى (1954-1962)
المستوى: 4 متوسط
الكفاءة الختامية:فهمم وتفسير الأحداث التي ميزت الجزائر وطنيا وإقليميا وعالميا مع استغلال مصادر المعرفة في معالجة الوضعيات الإشكالية محل الدراسة زمانا ومكانا
الموضوع: الثورة التحريرية –التحضير والاندلاع-
الكفاءة القاعدية:أمام وضعيات إشكالية تتعلق بالثورة التحريرية الكبرى يكون المتعلم قادرا على ربط الأسباب بالنتائج واستغلال التوثيق التاريخي الدال على ذالك

الإشكالية

إن الأزمة تلد الهمة مما مدى صدق هذه المقولة على قيام الثورة الجزائرية

ماذا قرر في اجتماع 22

أين اندلعت الثورة

استنتج ردود الفعل الخارجية من اندلاع الثورة

المحتوى والمضامين
مقدمة: إن أزمة حزب حركة انتصار الحريات الديمقراطية عجلت بقيام الثورة الجزائرية وهذا لان مجموعة من شباب هذا الحزب وحتى لايصل الخلاف للقاعدة عجلت بقيام الثورة وقامت في سبيل ذالك بإجراءات سنراها في هذا الدرس
1/:تأسيس اللجنة الثورية للوحدة والعمل:23مارس 1954 وقد تأسست للحفاظ على وحدة الحزب (حركة انتصار الحريات الديمقراطية) والتحضير للعمل المسلح لكنها فشلت في توحيد الحزب مما دعي مجموعة من الشباب منها لعقد اجتماع 22
2/:اجتماع 22:قام به 22مناضلا بالعاصمة قي 23جوان 1954 وجاء فيه:
-دراسة أزمة حزب حركة انتصار الحريات
-اتخاذ قرار انطلاق الثورة كضرورة حتمية
-تعيين مجموعة مصغرة للتحضير للثورة(ديدوش –بوضياف-بيطاط-بن بولعيد-بن المهيدي –كريم بلقاسم)
3/: الاجتماعات السرية:سبق قيام الثورة عدة اجتماعات سرية منها:
*اجتماع 23جوان 1954:والذي قرر دمج قدماء المنظمة الخاصة والتدريب على المتفجرات
*اجتماع أواخر أوت 1954:الذي استعرض نشاط اللجنة والتحضير
*اجتماع 23اكتوبر 1954:وتم قيه القرار النهائي لبداية الثورة وجاء فيه:
-تحديد يوم 1نوفمبر كأول يوم لانطلاق الثورة
-تسمية الجناح السياسي للثورة بجبهة التحرير
-تسمية الجناح العسكري للثورة بجيش التحرير
-تقسيم التراب الوطني إلى 5مناطق عسكرية (*المنطقة الأولى-الاوراس بقيادة بن بوالعيد ,الشمال القسنطينى2 بقيادة ديدوش,القبائل كريم بلقاسم,العاصمة وضواحيها بيطاط,وهران بن مهيدي) بوضياف منسقا
-إصدار بيان أول نوفمبر لتوضيح أسباب الثورة
4/:الاجتماعات الخارجية:حدثت اتصالات بين منظمي الثورة وعدة أطراف بالخارج وخاصة بجناح مصالي الحاج والمركزيين بهدف ضمهم للثورة لكنهم فشلوا
5/:اندلاع الثورة:في الساعة الصفر من 1نوفمبر انطلقت الثورة وقد نفذ الفدائيون 30هجوما شمل معظم مناطق التراب الوطني وتم توزيع بيان 1نوفمبر لتوضيح أسباب الثورة
6:ردود الفعل المختلفة من الثورة :
أ/:المستوطنون:ذهلوا لما حدث ونادوا بتأسيس ميليشيات وطالبوا فرنسا بالرد العنيف
ب/:الأحزاب السياسية:بقيت تترقب الأحداث ونددت بالقمع الاستعماري
ج/:العالم الخارجي: اعتبرت الدول الأوروبية إن ماحدث تمردا ودعمت الموقف الفرنسي في حين الدول الإسلامية وعلى رأسها مصر التي باركت الثورة
د/:موقف فرنسا:
-اعتبرت الثورة تمردا نفذه مجرمون خارجون عن القانون
-اعتبرت القضية الجزائرية أمرا داخليا وليست حركت تحرر
-ضاعفت من قواتها العسكرية وتوعدت القضاء على التمرد
-طالبت المجتمع الجزائري بالمساعدة في القضاء على التمرد

المادة: تاريــــخ مذكرة رقم:05
الوحدة:الجزائر 1870-1953
المستوى: 4 متوسط
الكفاءة الختامية:فهمم وتفسير الأحداث التي ميزت الجزائر وطنيا وإقليميا وعالميا مع استغلال مصادر المعرفة في معالجة الوضعيات الإشكالية محل الدراسة زمانا ومكانا
الموضوع:الحركة الوطنية (1939-1945)
الكفاءة القاعدية:يكون المتعلم قادرا على استغلال الوثائق والشواهد التاريخية واستخلاصه لأسباب ومظاهر التحول في السياسة الاستعمارية والمقاومة الوطنية

الإشكالية

كيف كان مسار الحركة الوطنية خلال الحرب العالمية 2

وضح نشاط الحركة الوطنية خلال الحرب العالمية2

بين موقف الاستعمار من الحركة الوطنية خلال هذه الفترة

المحتوى والمضامين

مقدمة:بظهور بوادر الحرب العالمية 2 حاولت فرنسا تجنيد مستعمراتها وإعطائهم وعود بالاستقلال
1/:الإجراءات الاستعمارية:
-حل الأحزاب السياسية الجزائرية
-تجنيد الجزائريين
-ملاينة وتسويف دعاة الإدماج ومواعدتهم بتحقيق مطالبهم
-تضييق الخناق على الاتجاه الثوري بسجن أعضائه
-تضييق الخناق على جمعية علماء المسلمين
2/: نشاط الحركة الوطنية خلال الحرب العالمية الثانية:
اصدر بعض زعماء الحركة الوطنية بيان فيفري 1943الذي يطالب بدستور جزائري وتحين أحوال الجزائريين ومشاركتهم في الحكم غير أن فرنسا رفضت هذا مما دعا بعض الزعماء الجزائريين تأسيس تجمع أحباب البيان والحرية1944 وأصدرت فرنسا قانون (حق المواطنة الفرنسية) مارس 1944
3/: رد الفعل الفرنسي:
تمثل رد فعلها في:
*إصدار قانون (حق المواطنة الفرنسية)7مارس 1944
* مجازر 8ماي 1945: إيمانا منهم بوعود فرنسا خرج الجزائريون(سطيف خراطة قالمة) احتفالا بانتصار الحلفاء ومطالبين فرنسا الإيفاء بوعودها غير أن رد الاستعمار همجيا ومن نتائج هذه الأحداث:
-45الف شهيد و80 مستوطنا
-اقتناع الجزائريين بعدم جدوى الكفاح السياسي وان ما اخذ بالقوة لا يسترد إلا بالقوة
-اقتناع الجزائريين بعدم جدية الوعود الفرنسية

المادة: تاريــــخ مذكرة رقم:04
الوحدة:الجزائر 1870-1953
المستوى: 4 متوسط
الكفاءة الختامية:فهمم وتفسير الأحداث التي ميزت الجزائر وطنيا وإقليميا وعالميا مع استغلال مصادر المعرفة في معالجة الوضعيات الإشكالية محل الدراسة زمانا ومكانا
الموضوع:الحركة الوطنية (1919-1939) 2
الكفاءة القاعدية:يكون المتعلم قادرا على استغلال الوثائق والشواهد التاريخية واستخلاصه لأسباب ومظاهر التحول في السياسة الاستعمارية والمقاومة الوطنية

الإشكالية

اذكر اتجاهات الحركة الوطنية

ما هي مطالب كل اتجاه؟

ما هو موقف السلطة الاستعمارية من الحركة الوطنية؟

المحتوى والمضامين

3/:إتحاهات الحركة الوطنية: إنخذت الحركة الوطنية 4أشكال وهي:
أ/: الاتجاه الثوري:وقد تزعمه الأمير خالد الذي يعد بحق رائد المقاومة الوطنية الذي أسس حزب دعاة المساواة 1919وكان يدعو إلي الاستقلال ثم إلى المساواة غير أن فرنسا حلته ونفت زعيمه
-وأسس مصالي الحاج حزب نحم شمال إفريقيا 1926الذي أصبح يسمى حزب الشعب1937وقد كان يطالب بالاستقلال التام وإنشاء جيش وطني مما جعل فرنسا تضييق الخناق عليه

ب/:الاتجاه الليبرالي:كان ينادي بالمساواة والإدماج وتزعمه فرحات عباس وابن تامي في إطار فيدرالية المنتخبين المسلمين الجزائريين 1927

ج/:الاتجاه العالمي: يطالب بالمساواة والجنسية الفرنسية ومثله الحزب الشيوعي الجزائري بزعامة عمار أزقان

د/:الاتجاه الإصلاحي الإسلامي: طالب بكيان جزائري عربي مسلم ومثلته جمعية علماء المسلمين 1931 بزعامة ابن باديس
4/:رد الفعل الفرنسي: تجلى رد الفعل الفرنسي من الحركة الوطنية (1919-1939)بموقفين إحداهما إغرائي والآخر قمعي
أ/:السياسة الإغرائية: جاءت في سياق إصلاحات لخدمة المجتمع الجزائري أبرزها:
*إصلاحات فبراير 1919:وتمثلت في منح حق التصويت في المجالس المنتخبة لبعض الجزائريين وهذا بهدف امتصاص غضب الجزائريين وإرضاء النخبة الجزائرية
*مشروع بلوم/فيوليت:جاء فيه تامين الحقوق والواجبات لبعض الجزائريين وإصلاح التعليم والزراعة وزيادة عدد الجزائريين في المجلس المنتخبة
-غير أن المشروع رفض من الفرنسيين ورحب به من النخبة
ب/: السياسة القمعية: وتجلت مظاهرها في:
-حل الأحزاب الجزائرية
-نفي وسجن زعماء الأحزاب السياسية
-مصادرة الصحف الوطنية والتضييق على نشاط الجمعيات

(البقاء وحيدا أفضل من رفيق السوء )

بين هذا و ذك يعيش البعض في وحدة اْما وفق منطق مُكره أخاك لا بطل و اما بصورة اختيارية, وقول ربنا جل في علاه

(وجعلناكم شعوباً و قبائل لتعارفوا)

لم يتعارض مع اختلاء بعض الأنبياء بأنفسهم من أجل التعبد, وحتى النساك و
الزُهاد يختارون الوحدة التي ترتبط بالسكينة و الوقار فتجدهم يتصيدون أوقات
معينة كالليل وأماكن معينة كأعالي الجبال من أجل العبادة و مراجعة أنفسهم
,بل حتى الشعراء والعشاق و المُكتوون بنيران الهوى تجدهم يختارون الوحدة
من أجل التعبير عن مكنوناتهم فيكلمون الشجر و الحجر و البحر و الفيافي علهم
يشفون غليلهم.

و السؤال المشروع طرحه هنا هو

هل هذا النوع من الوحدة هو
مرض يستوجب العلاج منه أم هو علاج يلزم التداوي به؟؟؟؟

هي بعض الأسئلة ارتأيت طرحها أمامكم إخوتي الأعزاء من
أجل المشاركة في اثراْء النقاش حول هذا الموضوع المتواضع الذي آمل أن يلقى
استحسانكم

ودمتم بخير وهناء

بقية الدرس أسفل في الملفات المرفقة

o الأطلس التلي: سلسلة جبلية تمتد من الشرق إلى الغرب بمحاذاة الساحل عرضها من 70 إلى 150 كم.
o الأطلس الصحراوي: سلسلة جبلية موازية لسلسلة الأطلس التلي تمتد من الشرق إلى الغرب.
o الحوض: هو سهل تحيط به الجبال أو التلال من عدة جهات.
o الرق: سهل صحراوي مغطى بالحصى مثل سهل تنزروفت.
o العرق: كثبان رملية يتجاوز ارتفاعها 100م مثل العرق الغربي و عرق الشاش
o الشط: هو بحيرات مالحة كونتها الأودية التي تصب في أحواض مغلقة
o السبخة: هي عبارة عن حوض مائي جوفي تسريبي غير ممتلئ بالماء عادة.
o الحمادة: مساحات واسعة تغطيها صفائح جيرية رملية.
o الإقليم: هو منطقة واسعة من سطح الأرض تشترك في عدة خصائص.
o المظهر الهيدروغرافي: خريطة التوزيع الجغرافي للمجاري المائية.

هل يكفي تخصيص يوم للاحتفال بعيد الأم لتكريمها ؟ ماهو التكريم الحقيقي لها ؟ هاتوا أمثلة عن
أمهات عظيمات في الإسلام ؟ ماواجبكم تجاه أمهاتكم ؟ اذكروا آيات أو أحاديث توصي خيرا بالأم.
متى يحس الإنسان بقيمة امه ؟