الأحــلام – تـفـسـيـرهـا و دلالــتـهـا –
___________________
النوع :: pdf الحجم :: 6,860 KB
http://www.4shared.com/file/79844449/42afa839/___online.html
الأحــلام و الـجـنـس – نـظـريـاتـهـا عـنـد فرويـد –
___________________________
النوع :: pdf الحجم :: 4,855 KB
http://www.4shared.com/file/79751803/34e41610/____.html
الأحــلام و الـهـذيـان – فـرويــد –
_________________
النوع :: pdf الحجم :: 15,035 KB
http://www.4shared.com/file/79754069/bba6f902/___online.html
السلام عليكم شكرا لك الله يعطيك الصحة
ياعيني على المجهود الرائع تسلم الايادي حمامه
شكرا أخي حمامة على هذا الجهد الجميل ولكن هل من الممكن تحميل الكتب على الميديافاير
كم عدد السعرات الحرارية التي تحرقها؟
حيث وجد الباحثون من كلية الطب بجامعة آيموري ، بان الأشخاص الأكبر سناً الذين أخذوا جزءاً من برنامج تاي تشي لمدة 15 أسابيع تراجع لديهم خطر السقوط بنسبة 47.5 بالمائة. ويعود السبب في ذلك إلا أن مشاركي تاي تشي مالوا إلى المشي بخطوات أكثر ثباتا وقللوا من سرعتَهم بعض الشيء، ويعتبر السقوط من أكثر المشاكل التي تعيق حركة كبار السن وتسبب لهم الكسور المؤلمة.
كما أن المستوى المنخفض من النشاط الرياضي يساعد على الاستفادة من حالات الوعاء القلبي. حيث تبين أن التنفس العميق يساهم في إبطاء هبوط الوظيفة التنفسية, وهي مشكلة واسعة الانتشار بين كبار السن. كما يساعد المصابين بالتهاب المفاصل لأن الحركات يمكن أن تقلل من التصلب وتحسن المرونة.
أما الفائدة الأخرى من ممارسة تاي تشي فهي تراجع خطر التعرض للإصابات. فحركات تاي تشي لَيست نشيطة جداً وتتم ببطء شديدً. كما أنها لا تحتاج إلى قاعة كبيرة، بل يكفي 10 أقدام مربعة من المساحة للقيام بالتمارين ويمكن أدائها في الحديقة العامة أو على الشاطئ.
الأضرار.
مثل أكثر أشكال التمارين الرياضية، أيّ تحسن من المحتمل إن يزول بعد الانتهاء من مزاولة التمرين. وكما هو الحال مع أي فن دفاعي أخر، يتطلب تاي تشي مستوى ثابتا من الالتزام. ويفضا ممارسة تاي تشي لمدة 15 دقيقة مرتان في اليوم.
شكراااااااااااااااااااا
شكرااا على الموضوع
بسم الله الرحمن الرحيم
إن الثقة بالنفس هي طريق النجاح في الحياة، وإن الوقوع تحت وطأة الشعور بالسلبية والتردد وعدم الاطمئنان للإمكانات هو بداية الفشل، وكثير من الطاقات أهدرت وضاعت بسبب عدم إدراك أصحابها لما يتمتعون به من إمكانات أنعم الله بها عليهم لو استغلوها لاستطاعوا أن يفعلوا الكثير،
الثقة تكتسب وتتطور ولم تولد الثقة مع إنسان حين ولد ، فهؤلاء الأشخاص الذين تعرف أنت أنهم مشحونون بالثقة ويسيطرون على قلقهم، ولا يجدون صعوبات في التعامل و التأقلم في أي زمان أو مكان هم أناس اكتسبوا ثقتهم بأنفسهم..اكتسبوا كل ذرة فيها.
روي عن يزيد بن المهلب الذي كان أميرًا ولكن شاء الله أن يحبس، فهرب من الحبس فمر برهط
من أهل البرية رعاة فقال لفتاه: استسقنا منهم لبنًا فسقوه فقال: أعطهم ألفًا فقال الفتى: إنهم
لا يعرفونك فقال: ولكني أعرف نفسي.
والثقة بالنفس لا تعني الغرور أو الغطرسة، وإنما هي نوع من الاطمئنان المدروس إلى إمكانية تحقيق النجاح والحصول على ما يريده الإنسان من أهداف.يقول الشافعي رحمه الله :
‘من ساما بنفسه فوق ما يساوي رده الله تعالى إلى قيمته’
لكن ما هي العوامل التي تجعل الانسان يفقد ثقته في نفسه؟
وكيف يقوي الانسان ثقته في نفسه؟
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااا
شكرا على مرور العطر
سؤال التخصص :
يرتكز الادماج والتاهيل الاجتماعيين للاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة على ارشاد نفسي وتوجيه تربوي فعال ومناسب لخصائص حالتهم
انطلاقا مما سبق ماهي الاسس والخطوات الواجب احترامها قصد تقديم عملية ارشادية وتوجيهية محققة للاهداف المتوخاة
سؤال المنهجية :
يرتكز البحث العلمي على شروط وخطوات اساسية يجب اتباعها عند انجاز اي بحث علمي
المطلوب :
افترض موضوع بحث في علم النفس او علوم التربية او الارطوفونيا وبين فيه الاتي :
1- حدد الشروط الواجب مراعاتها في هذا البحث
2- حدد متغيرات موضوعك البحثي
3- لخص اشكاليته في تساؤلات مع وضع فرضيات لها
4- حدد المنهج والادوات المناسبة لهذا البحث
جامعة بسكرة 2022/2011 تخصص علم النفس الاجتماعي
سؤال التخصص :
بالرغم من كون علم النفس الاجتماعي فصلا متاخرا نسباي في قصة علم النفس فان اهميته في ازدياد نظرا لطبيعة موضوعه ومجالات الحياة التي يساهم فيها عمليا
المطلوب :
1- تحديد موضوع دراسة علم النفس الاجتماعي
2- اذكر المجالات المتعددة التي يساهم فيها علم النفس الاجتماعي عمليا مع ذكر امثلة توضيحية ؟
سؤال المنهجية :
كان حول اجراء بحث لمعرفة راي الطلبة في نظام ل م د – ذكر الجانب الميداني للدراسة مع طرح الاشكالية والفرضيات
جامعة البليدة 2022/2011 تخصص التعليمية ومشكلات التعلم
سؤال منهجية واحصاء :
لنفرض انك بصدد دراسة موضوع :
اثر معاملة المعلم للتلميذ على الغياب والمشاركة
المطلوب :
– حدد الخطوات التي ستتبعها لبناء اشكالية الموضوع ؟
– استخرج متغيرات الدراسة موضحا طبيعة كل متغير من حيث كونه مصطلحا او مفهوما ؟ وما الفرق بين المصطلح والمفهوم ؟
– وضح التصميم التجريبي الممكن الاعتماد عليه في الدراسة
– عرف اجرائيا المتغيرات التابعة لهذه الدراسة ؟
– لنفرض انك بصدد التحقق من طبيعة العلاقة بين طبيعة معاملة المعلم للتلميذ عل الغياب ( غائب / حاضر ) حدد الاسلوب الاحصائي المناسب في هذه الحالة ؟
– لنفرض انك اخترت مستوى الدلالة x = 0.05 وزميلك اختار x =0.01 ماهو الفرق بين القيمتين من حيث دقة القرار الذي تصل اليه
سؤال التخصص :
فيه عدة اجزاء من بينها :
ما الفرق بين التعليمية والبيداغوجيا
صح فطوركم
بالتوفيق للجميع
ماجستير التعليمية ومشكلات التعلم / جامعة البليدة دورة 2022/2011
سؤال التخصص:
الموضوع : تعد التعليمية علما حديثا في فضاء علوم التربية وقد اصبح الاهتمام بها من اولويات تكوين الاساتذة والمعلمين ومعالجة مشكلات التعلم وتحسين عملية التدريس
الاسئلة :
– ما الفرق بين التعليمية والبيداغوجيا ؟
– على ماذا يعتمد بناء المناهج الدراسية في شقه المتعلق بالمتعلم ؟
– ما دامت التعليمية تسعى لتحسين التعلم فاي نوع من انواع التقويم تحتاج اليه ولماذا ؟
– تستند التعليمية بقوة على الابستيمولوجيا حدد ثلاثة مبررات لذلك
كتب في علم النفس
هذه مجموعة من كتب علم النفس ارجوا ان تستفبدوا منها
السلف ومحاسبة النفس
بسم الله الرحمن الرحيم الحمدلله وحده، والصلاة والسلام على من لا نبيَّ بعده، أما بعد: فمن فضائل السلف: كثرة محاسبتهم لأنفسهم، ويقظتهم التامة حيال ما يقع من خلل وهفوات، واستدراك ذلك كله بالندم والاستغفار والتوبة، ومن الأخبار الواردة عنهم في محاسبة النفس ولومها: مقت النفس: قال أبو بكر رضي الله عنه: "من مقت نفسه في ذات الله، آمنه الله مقته" (مواعظ الصحابة ص95). حاسبوا أنفسكم: قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه: "حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا، وزنوا أنفسكم قبل أن توزنوا، فإنه أهون عليكم في الحساب غداً أن تحاسبوا أنفسكم اليوم، وتزينوا للعرض الأكبر، {يَوْمَئِذٍ تُعْرَضُونَ لَا تَخْفَى مِنكُمْ خَافِيَةٌ} [الحاقة: 18]" (الحلية1/52). أكرهوا أنفسكم: قال ابن الملوك: "إن الصالحين فيما مضى كانت أنفسهم تؤاتيهم على الخير عفواً، وإن أنفسنا لا تكاد تؤاتينا إلا على كرهٍ، فينبغي لنا أن نكرهها" (محاسبة النفس 143). صفة المؤمن: عن الحسن في قوله تعالى: {وَلَا أُقْسِمُ بِالنَّفْسِ اللَّوَّامَةِ} [القيامة: 2]. قال: "لاتلقى المؤمن إلا يعاتب نفسه، ماذا أردت بكلمتـي؟، ماذا أردت بـأكلتـي؟، ماذا أردت بشربتي؟… والعاجز يمضي قدماً لا يحاسب نفسه" (محاسبة النفس ص32). لا تسيء إلى نفسك: عن سفيان بن عيينة قال: "كان الرجل من السلف يلقى الأخ من إخوانه فيقول: يا هذا، إن استطعت أن تسيء إلى من تحب فافعل". فقال له رجل: "وهل يسيء الإنسان إلى من يحب؟". قال: نعم، نفسك أعز الأنفس عليك، فإن عصيت الله فقد أسأت إليها" (حفظ العمر ص68). حوار مع النفس: قال إبراهيم التيمي: "مثّلت نفسي في الجنة آكل ثمارها، وأشرب من أنهارها، وأعانق أبكارها، ثم مثّلتُ نفسي في النار آكل من زقومها، وأشرب من صديدها، وأعالج سلاسلها وأغلالها، فقلت لنفسي: أي شيء تريدين؟، قالت: أريد أن أرد إلى الدنيا فأعمل صالحاً، فقلت: فأنت في الأمنية فاعملي" (محاسبة النفس ص34). ألست صاحبة كذا؟ قال مالك بن دينار: "رحم الله عبداً قال لنفسه: ألست صاحبة كذا؟ ألست صاحبة كذا؟، ثم زمَّها، ثم خطمها، ثم ألزمها كتاب الله، فكان لها قائداً" (محاسبة النفس ص34). صفة المتقي: قال ميمون بن مهران: "لا يكون الرجل من المتقين حتى يحاسب نفسه أشد من محاسبة شريكه، حتى يعلم من أين مطعمه، ومن أين مشربه، ومن أين ملبسه، أمِن حلال ذلك أم حرام" (الحلية 4/89). عفوك اللهم: قال خويل بن محمد: "كأن خويلاً قد وُقف للحساب فقيل له: يا خويل بن محمد، قد عمّرناك ستين سنة فما صنعت فيها؟"، فجمعت نوم ستين سنة مع قائلة النهار، وإذا قطعة من عمري نوم، وجمعت ساعات أكلي فإذا قطعة من عمري قد ذهبت في الأكل، ثم جمعت ساعات وضوئي، فإذا قطعة من عمري قد ذهبت فيها، ثم نظرت في صلاتي، فإذا صلاة منقوصة وصومٌ منخرق، فما هو إلا عفو الله أو الهلكة" (صفة الصفوة 3/348). اترك ما لايعنيك: مرَّ حسان بن أبي سنان بغرفة، فقال: "متى بنيت هذه؟ ثم أقبل على نفسه فقال: تسألين عما لا يعنيك؟ لأعاقبنك بصوم سنة فصامها" (الحلية 3/39). عمر يحاسب نفسه: قال أنس بن مالك: "دخل عمر بن الخطاب رضي الله عنه حائطاً فسمعته يقول- وبيني وبينه جدار-: عمر بن الخطاب أمير المؤمنين بخ! والله لتتقينَّ الله يا ابن الخطاب أو ليعذبنّك" (محاسبة النفس ص31). شهيد المحاسبة: كان توبة بن الصمة محاسباً لنفسه، فحسب فإذا هو ابن ستين سنة، فحسب أيامها، فإذا هي أحد وعشرون ألف يوم وخمسمائة يوم، فصرخ وقال: "يا ويلتي! ألقى المليك بأحدٍ وعشرين ألف ذنب كيف؟ وفي كل يوم عشرة آلاف ذنب ثم خرَّ مغشيًّا عليه فإذا هو ميت" (حفظ العمر ص69). أفضل الأعمال: قال عمر بن عبدالعزيز: "أفضل الأعمال ما أكرهت عليه النفوس" (محاسبة النفس ص82). زاد العقلاء: عن وهب بن منبه قال: "مكتوب في حكمه آل داود حق على العاقل ألا يغفل عن أربع ساعات: أخي… لنفسي أبكي لست أبكي لغيرها *** لنفسي في نفسي عن الناس شاغلُ
|
رد: السلف ومحاسبة النفس
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا لك
التصنيفات
رضى النفس .
| رضى النفس .
هل انت راض عن نفسك . و لماذا . وهل تعتقد انك عضو فعال في مجتمعك . ولماذا . و ماذا قدمت له . اهو كاف . وما هي مشاريعك المستقبلية لتساهم في ازدهاره.
| مسابقات الماجيستير علم النفس وعلوم التربية والارطوفونيا 2022-2014
بحسب علمي هذه مجموعة من المسابقات المفتوحة في اقسام علم النفس وعلوم التربية والارطوفونيا
|
رد: مسابقات الماجيستير علم النفس وعلوم التربية والارطوفونيا 2022-2014
جامعة الاغواط : علوم التربية أ/ بورقيبة داوود عدد المناصب 08
التصنيفات
علم النفس التربوي
| علم النفس التربوي ( دروس و تطبيقات )
|