النص الأدبي : قال كعب بن مالك : و فينا رسول الله نتبـع أمـــــــــره إذا قال فـــــــــــينا القول لا نتطلّع تدلّى عليه الرَّوْحُ من عــــند ربـه ينزّل من جو الــــــــسماء و يرفع نشـاوره فيمــــــــا نريد و قَصْرُنَا إذا ما اشتهـى أنّا نطيــــــع و نسمع و قال رسول الله لــــــما بدوا لـنا ذروا عنكم هول المنيّات و اطمعوا و كونوا كمن يشري الحـياة تقربا إلى ملك يُحْـيا لديـــــــــــه و يُرجع و لكن خـذوا أســــيافكم و توكلوا على الله إن الأمر لله أجـــــــــــــمع فسرنا إليهم جـهرة فــــي رحالهم ضُحَيَّا عليـــــــنا البيض لا نتخشّع فجئنا إلى مـوج من البحر وسطه أحابيش منهم جاســــــــــر و مقنّع ثلاثــة آلاف و نحن نَصــــــــــّيَة ثلاث مئين إن كَثرنا و أربـــــــــع نُغاورهم تجــري المنية بينـــــــنا نشارعهم حوض المــنايا و نشرع تهادى قِسِيُّ النبــع فـــــينا و فيهم و ما هو إلا اليَثْربيُّ المقـــــــــطّع و خيل تراها فــي الفــضاء كأنها جرادٌ صبًا فـــــــــــــي قُرّة يتربّع
_________________________ _______________
الأسئلة :
البناء الفكري :
1 – لماذا التف المسلمون حول محمد صلى الله عليه و سلم ؟ علل إجابتك بعبارات من الأبيات . 2 ـ ربط الرسول المسلمين بقوة روحية تفوق القوى المادية ، أين يبرز ذلك في الأبيات ؟ 3 – بماذا أمر الرسول جمع المسلمين و ما كان موقفهم من ذلك و لماذا ؟ 4 – ما رأيك في المعركة التي خاضها المسلمون ضد أعدائهم ؟ علل إجابتك بما ورد في الأبيات 5 – حدد أهم مشاهد المعركة و أحداثها . 6 – ما النمط الغالب على النص ؟ حدد خصائصه مع التعليل ؟
البناء اللغوي :
1 – علام تدل الأفعال المزيدة التالية : نغاورهم . نشارعهم . تهادى 2- اشرح هذه الصورة التشبيهية مبينا أثرها في المعنى ( و خيل تراها بالفضاء كأنها جراد …. ) 3- تنوعت الضمائر في البيتين العاشر و الحادي عشر . بين نوعها ووضح دلالتها ثم دورها في التركيب 4 ـ [ خاص بالأدبي ] أكتب البيت الأول كتابة عروضية ثم ضع الرموز المناسبة محددا القافية و حروفها
الوضعية الادماجية :
عالج احد الموضوعين على الخيار :
الموضوع الأول :
وجدت صديقك لا يحب المطالعة فأخذت ترغبه فيها و تحببها إليه ، كيف تقنعه بصواب فكرتك ؟ أكتب فقرة ادبية لا تتجاوز ( 15 سطرا ) توظف فيها ما يلي : 1 – مفعولين لأجله واحدا منصوبا و آخر مجرورا ضع تحتهما خط . 2 – جملتين انشائيتين . ضع كل واحدة بين هلالين . 3 – ثلاث جمل إنشائية مختلفة . ضع كل واحدة بين مزدوجتين . 4 – مثالين للمضارع المبني . ضع سطرين تحت كل فعل . 5 – مثالين للكناية . ضع سطرا متقطعا تحت كل منهما .
الموضوع الثاني :
يقول شوقي ضيف في نصه[ قيم روحية و إجتماعية في الاسلام] ( في النص التواصلي ) : " وبهذه القيم الروحية جميعا يقوم الاسلام فهو ليس عقيدة سماوية و فروضا دينية فحسب بل هو ايضا سلوك خلقي قويم . "
أكتب فقرة أدبية لا تتجاوز فيها 15 سطرا توضح فيها نوعية هذه القيم الروحية و مدى إسهامها في تكوين الفرد و الأمة المثاليين دعم إجابتك بآيات قرآنية و أحاديث نبوية . موظفا النمط الحجاجي
رد: الفرض الثاني في الأدب العربي للسنة الثانية ثانوي
مشكووووووووورررر
رد: الفرض الثاني في الأدب العربي للسنة الثانية ثانوي
هذا الاختبار للسنوات الأولى وليس للسنة الثانية
رد: الفرض الثاني في الأدب العربي للسنة الثانية ثانوي
الف شكر على المجهودات المبذولة
رد: الفرض الثاني في الأدب العربي للسنة الثانية ثانوي
الفرض الاول للثلاثي الثاني في مادة الفلسفة 2 ا ف ثانوي
الموضوع الاول : هل الفرضية كنشاط عقلي ضروري ام يمكن الاستغناء عنها
الموضوع الثاني : ( المنطق التقليدي ظل بحثا فلسفيا بالدرجة الاولى ,يثير مسائله في ضوء التفكير الفلسفي ,كما تتراءى فيلسوف ناظر في المنطق . ………..ان المنطق الفلاسفة يستند الى الفاظ اللغة العادية في عرض قضاياها و براهاتها ,و لم يستطع هذا المنطق طوال تاريخه ان يصطنع لنفسه لغة علمية و كالشان في العلوم الاخرى التي استقلت عن الفلسفة, مع شدة حاجته الى مثل هذه اللغة ,اذ ان العلوم الاخرى و على راسها الرياضيات, اصطنعت اللغة ‘الرمزية’التي اثبتت استعمالها ان العلوم غير ممكنة بدونها و فيها يمكن سر النجاح المنقطع النظير في العلوم المضبوطة) محمد قابت الفندي اكتب مقالقة فلسفية تعالح فيها مضمون النص كن عاقلا حين تفكر و حكيما حين تقرر
رد: الفرض الاول للثلاثي الثاني في مادة الفلسفة 2 ا ف ثانوي
شكرااااااااااااااااااااااااااااااا
رد: الفرض الاول للثلاثي الثاني في مادة الفلسفة 2 ا ف ثانوي
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا الاستاذ خالد
رد: الفرض الاول للثلاثي الثاني في مادة الفلسفة 2 ا ف ثانوي