الوسم: الأساتذة

لجان التقويم أنهت التقرير الخاص بالطور المتوسط

استقالة معنوية لأولياء التلاميذ.. وكثافة الفروض أرهقت الأساتذة والتلاميذ
كشفت التقارير الخاصة بالتقييم المرحلي للتعليم الإلزامي، التي أعدتها اللجان الثلاث عبر مديريات التربية بالولايات، نقاط ضعف بالطور المتوسط، في جميع جوانبه، سواء المتعلقة بظروف التمدرس، تكوين المكونين. فيما وقف عند استقالة كلية للأولياء من العملية التربوية، أدت إلى انتشار ظاهرة التسرب المدرسي. في الوقت الذي تمت المطالبة باعتماد نظام الدوام الواحد انطلاقا من الساعة الثامنة إلى الواحدة زوالا.
تواصل اللجان المكلفة بالتقييم المرحلي للتعليم الإلزامي، على مستوى مديريات التربية عملية تقييم 10 سنوات من الإصلاحات التربوية. وهي حاليا بصدد صياغة التقرير الولائي الذي سيسلم إلى رئيس الندوة الجهوية يوم 14 مارس الجاري، ليرفع بعدها إلى الندوة الوطنية .
وبخصوص البرامج التعليمية في جانبها الإيجابي، قال التقرير إنها شاملة، منسجمة ومدعمة بالمناشير الوزارية، لكن في شقها السلبي لاحظ أعضاء اللجنة وجود صعوبة في بعض أنشطة المواد وعدم تناسقها مع مستوى "التلميذ"، كاللغات، العلوم الطبيعية، والرياضيات، بالإضافة إلى كثافة البرامج، خاصة الرياضيات، العلوم، الفيزياء والتاريخ والجغرافيا، وبالتالي فهي تفوق مستوى التلاميذ، وكثرة العمليات التقويمية "أي كثرة الفروض"، والتي تعيق أداء المعلم.
وفي الجانب المتعلق بتكوين المكونين، سجل أعضاء لجنة التقويم، نقاط قوة تتعلق بتوفر العنصر البشري مع إخضاع التوظيف إلى معايير النوعية والمؤهلات الجامعية، لكنهم بالمقابل دونوا ملاحظات سلبية وهي أن الأيام التكوينية "غير وظيفية"، فهي تعرقل سيرورة التمدرس.
وسجل معدو التقرير، نقاط قوة في الشق المتعلق بظروف التمدرس، وهي وجود مجهودات ملموسة في الميدان تسعى لتحسين التمدرس مع وفرة الكتاب المدرسي مقارنة بالسنوات الماضية وكذا وجود وحدات للكشف والمتابعة الطبية للتلاميذ، غير أن الأمور السلبية التي تم تسجيلها أن كثافة الحجم الزمني للدراسة أدى إلى انعدام الأنشطة اللاصفية وبالتالي ظهور الآفات الاجتماعية وانتشار رهيب للعنف في الوسط المدرسي، مع تدوين نقطة تتعلق بدروس الدعم الموجهة مجانا إلى التلاميذ، خاصة المقبلين على اجتياز الامتحانات الرسمية.

سبحان الله وبحمده.

عمال انتظروا أكثر من 12 سنة للتنافس على منصب واحد
6 آلاف منصب للترقية تهز قطاع التربية.. و”الأنباف” يحذّر من إهانة الأساتذة
2022.11.01
تواصل وزارة التربية في فتح الامتحانات المهنية لترقية مختلف الأسلاك العاملة بقطاعها، وبعد سلك ”الآيلين للزوال” بالتسجيل على قوائم التأهيل والتي ستمس أكثر من 98 ألف عامل، فإنه من المنتظر أن يستفيد أكثر من 6 آلاف عامل بترقيات في امتحان مهني سينظم في 3 و4 ديسمبر المقبل، ويأتي هذا فيما تجد هذه الترقيات انتقادا كبيرا من طرف النقبيين باعتبار أن أساتذة انتظروا أكثر من 12 سنة للحصول على ترقية وفي الأخير يلزم على اجتياز مسابقات كتابية لمدة 3 ساعات، للتنافس على منصب واحد، في حين أن معدوم في الكثير من ولايات الوطن.
وجهت وزارة التربية تعليمات إلى مدراء التربية للحرص على تنظيم الامتحانات المهنية في ظروف جيدة وفي قرار رقم 53 مؤرخ في 7 أكتوبر 2022 يتضمن فتح امتحان مهني للالتحاق بسلك أساتذة رئيسي في التعليم الثانوي، حددت الوزارة عدد المناصب المطلوب شغلها بـ487 منصبا ماليا طبقا لمقرر توزيع المناصب المالية ويفتح الامتحان المهني للالتحاق برتبة أستاذ رئيس في التعليم الثانوي للمترشحين المنتمين إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي الذين يثبتون خمس سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
وبناءا على ذات التعليمة التي تلقت ”الفجر” نسخة منها فإنه يشمل الامتحان المهني الاختبارات التالية” اختبار في الاختصاص، المدة 3 ساعات، المعامل 3، واختبار في علوم التربية، المدة ثلاث ساعات والمعامل 2، وكل علامة تقل عن 5 من 20 في أحد الاختبارات الكتابية تعد إقصائية، وبإمكانية المترشحين غير المقبولين المشاركة في الامتحان المهني، تقديم طعن لدى السلطة التي لها صلاحية التعيين التي يجب عليها البث في هذا الطعن والرد على المعنيين قبل خمسة أيام عمل على الأقل من تاريخ إجراء الامتحان المهني.
هذا وأرفقت الوزارة وفي تعليمتها جدول توزيع المناصب المالية للامتحان المهني للالتحاق برتبة أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي حيث توزع عدد المناصب حسب الولايات كما يلي ”5 مناصب في ولاية أدرار في مواد الفيزياء والتاريخ والجغرافيا وأدب عربي والفرنسية ولغة إنجليزية، وثمانية مناصب في ولاية شلف، وأربعة مناصب في ولاية الأغواط، و7مناصب في أم البواقي، و5 مناصب في بجاية، وبسكرة 4 مناصب ، و113 منصب في البليدة، و4 في البويرية، و5 بتمنراست، و3 بتبسة، و5 بتلمسان، و7 بتيارت، و3 بتيزي وزو، و14 بالجزائر وسط، و143 بالجزائر غرب، ومنصب واحد بالجلفة، و11 منصب بجيجل، و5 بولاية سطيف، و3 سعيدة، و9 بكل من سكيكدة وسيدي بلعباس، و4 عنابة، ومنصب واحد بقالمة، و3 بالمدية ومسيلة، ومعسكر، ومنصبين بورقلة، و42 بولاية وهران، و14 ببوعريرج، و3 مناصب ببومرداس، و7 مناصب بولاية الطارف، ومنصب واحد بتيسمسيلت، و3 مناصب بالوادي، ومنصبين بخنشلة ومنصب واحد بسوق أهراس، و19منصب بعين الدفلى، و6 مناصب بالنعامة، و5 مناصب غليزان.
وباشرت مختلف مديريات التربية عبر الوطن في استلام ملفات الأساتذة والمعلمين وباقي الأسلاك الأخرى المعنية بالترقية إلى مناصب مدراء ومقتصدون وأساتذة رئيسيون، وهذا على إثر فتح وزارة التربية 6076 منصب مالي للامتحانات المهنية، والتي حددت تاريخها ليومي 3و4 ديسمبر المقبل، منهم 487 منصب للترقية إلى رتبة أستاذ رئيسي في التعليم الثانوي السالفة الذكر إضافة إلى تخصيص 395 منصب لمدير ثانوية 395، ومقتصد ثانوية 86 منصب، ورتبة مقتصد 510 منصب، وأستاذ مكون في التعليم الثانوي 853 منصب، ونائب مقتصد مسير 149 منصب، وملحق بالمخابر 56 مدير متوسطة 489 ومدير مدرسة ابتدائية 2651.
وأكدت الوزارة أنها أمرت مديريات التربية بتخصيص فترة التسجيلات من27 أكتوبر إلى 17 نوفمبر 2022، ويتم إيداع ملفات الترشح لدى مديريات التربية بوصل استلام على الخصوص، اسم المترشح ولقبه وطبيعة الوثائق التي يمنها الملف تاريخ إجراء المسابقة أو الامتحان المهني ومكانها وآجال الطعن، على أن تكون آجال الطعن قبل 26 نوفمبر 2022 وتبليغ محاضر لجان دراسة الملفات 7 ديسبمبر2014، فيما أن إعلان النتائج وإعداد محاضر القوائم النجاح النهائي والقوائم الاحتياطية وإنجاز قرارات التعيين سيكون في 11 ديسمبر 2022 وتبليغ قوائم النجاح النهائي والقوائم الاحتياطية قبل 22 ديسبمبر 2022.
الصادق دزيري ”قرارات بن غبريط تجعل حق الترقية للأساتذة بين الوهم والمستحيل”
وانتقد نقابيون طريقة تلبية الوزارة الوصية مطالب الترقية والتي اعتبرت أنها تبقى حلول تعجيزية حيث أنها غير منصفة لآلاف من العمال الذين لم يرقوا منذ سنوات طويلة، حيث أكد رئيس نقابة ”الأنباف” الصادق دزيري، أن قرارات الوزارة أسفرت عن عدد مناصب مالية ضئيلة تعد على رؤوس الأصابع ترهن حق الترقية للأساتذة وتجعله بين الوهم والمستحيل” وهنا سجل وبالرغم من المناصب الزهيدة للترقية إقصاء طوري الابتدائي والمتوسط من الترقية لهذه الرتب خلال الامتحانات المهنية المقبلة”.
وأضاف الصادق أن هذا الواقع الأليم الذي صدم جميع الأساتذة في مختلف الأطوار، بل كل أسلاك التربية لحرمانهم من الترقية تثمينا لخبرتهم المهنية مما يشكل عزوفا كبيرا لدى الأساتذة من المشاركة في هذه الامتحانات المهنية بعد تقديم طلب خطي موقع ثم تكوين ملف إداري ثم حضور ومشاركة في الامتحان، وفي الأخير يقال له أنك لم تترق لأنك غير مؤهل للترقية؟ وبهذا تصبح الترقية في القطاع وهما مستحيل المنال.
وفي الأخير تمسك ”الأنباف” بالترقية الآلية والتحويل الآلي لمناصب الناجحين بغض النظر عن عدد المناصب المفتوحة التي طالبنا بها في جميع مفاوضاتنا مع وزارة التربية والمديرية العامة للوظيفة العمومية وهو نفس المطلب الذي حققناه في مفاوضاتنا بالنسبة للرتب الآيلة للزوال والذي سيتم تجسيده في الأيام المقبلة من خلال الامتحانات المهنية بالرغم من استمرار الإجحاف الكبير الذي طال فئة الآيلين للزوال.

المصدر جريدة الفجر

أكدت أنها لن تعتمد على القائمة الاحتياطية لتوظيف المعلمين الجدد

قررت وزارة التربية تقليص عدد المناصب التوظيف الخاصة بالدخول المدرسي 2022/ 2022، معلنة أن مسابقة التوظيف المنتظر أن تنظم شهري جوان وجويلية خصص لها 5 آلاف منصب، مع التأكيد على عدم اللجوء إلى القائمة الاحتياطية لتوظيف الأساتذة الجدد.
نفت وزارة التربية وعلى لسان مسؤوليها ما تم تداوله حول هجرة 40 بالمائة من الأساتذة والالتحاق بالتقاعد، معتبرة أن هذا مجرد إشاعات، موضحة في شأن عدد المناصب التي ستفتح للدخول المدرسي المقبل أن مديريات التربية عبر الولايات باشرت في تقديم احتياجاتها من الأساتذة، حيث حدد شهري جوان وجويلية لإجراء المسابقة الخاصة بتوظيف أساتذة التعليم الثانوي والمتوسط والابتدائي، وذلك بعدد مناصب حددت في الوقت الراهن من طرف الوزارة بـ5 آلاف منصب، بين أساتذة التعليم الثانوي والمتوسط ومعلمي الابتدائي. وباعتماد هذا العدد من المناصب، تكون الوزارة قد قلصت عدد المناصب مقارنة بالعام الماضي أي الدخول المدرسي الحالي 2022/ 2022، عندما تنافس 266 ألف و399 مرشح على 16 ألف منصب تربوي، من مجمل 30 ألف منصب مالي لتوظيف الأساتذة والإداريين في قطاع التربية للسنة الدراسية 2022/ 2022، والتي نظمت في أوت المنصرم، علما أن 2816 أستاذ آخر تم توظيفهم مباشرة؛ كونهم من خريجي المدارس العليا للأساتذة، فيما يتنافس بذلك المترشحون على 7848 منصب، موزعة على 18 تخصص، ويُشترط في المترشح الحصول على شهادة الماستر أو مهندس دولة في الاختصاص. وبصفة استثنائية، وافقت العام الماضي وزارة التربية على مشاركة حملة شهادة الليسانس في النظام القديم أو شهادات الدراسات العليا في الاختصاص للتوظيف في رتبة أستاذ التعليم الثانوي؛ بحيث يستفيدون من تكوين بيداغوجي وسيكولوجي بـ400 ساعة لمدة سنة (255 ساعة نظري و145 ساعة تطبيقي)، وبمجرد إكمالهم مدة التكوين يتم تسوية وضعيتهم، إلا وزارة التربية حاليا لم تؤكد اعتماد ذلك في الدخول المقبل، حسب مصادرنا التي نقلت فقط أن تخصيص مناصب جديدة لن يتم قبل اللجوء إلى القوائم الاحتياطية لاستخلاف المناصب الشاغرة.
ولم تحدد بعد وزارة التربية عدد المناصب المفتوحة للإداريين باعتبار أن إجرائها لا يشترط أن تكون قبل الدخول المقبل، إذ أن الوزارة لها العادة أن تنظمها بعد الدخول، على غرار تلك التي أجريت في شهر جانفي الماضي، والتي سمحت لـ12 ألف عامل جديد في قطاع التربية تخص ملحق إداري، وعون إداري رئيسي، وكاتب، وعون حفظ البيانات، علاوة على عمال مهنيين والمساعدين التربويين، ومقتصدين وغيرهم من الأسلاك الأخرى الإدارية.

المصدر الشروق أون لاين.

سبحان الله وبحمده.

توظيــف الأساتـــذة ممنـــوع علــــى خريجــي الجامعــات باستثنــــاء حملــــة شهـــادات المـــدارس العليـــا
حرمان أصحاب التخصصات التقنية والعلوم الإنسانية من المشاركة في مسابقات التوظيف مستقبلا
أعلنت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، بأن توظيف الأساتذة في قطاع التربية من اليوم فصاعدا سيمس فقط الطلبة المتخرجين من المدارس العليا المنحصرة في مدرستي بوزريعة والقبة، في حين يتم إقصاء كل الطلبة الذين درسوا خارج هاتين المدرستين، على الرغم من أن قانون الوظيف العمومي الحالي يسمح للطلبة المتخرجين من الجامعات بالتوظيف.صرحت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، في الندوة الصحفية التي نشطتها أمس، في مدونة المجاهد بـ«أن التوظيف في قطاع التربية سيأخذ مجرى آخر، حيث سيتم الإستعانة بخريجي المدارس العليا للأساتذة لتوظيفهم مباشرة في القطاع»، في إشارة منها إلى تنظيم مسابقات تخص فقط خريجي المدارس العليا مع حرمان المتخرجين من الجامعات أو من كليات اللغات الأجنبية على سبيل المثال لا الحصر.وقالت الوزيرة إن التوظيف في القطاع لن يتم من دون اللجوء إلى المدارس العليا التي تتكفل بتكوين الطلبة وتلقنهم أبجديات التعليم وطرائق التحاور والاتصال، مما يسمح لهم بالإندماج مباشرة مع التلاميذ من دون تسجيل أي مشاكل على عكس الطلبة المتخرجين بتخصصات لا علاقة لها بالتعليم ولا طرائقه.وبهذا تكون وزيرة التربية الوطنية قد قضت نهائيا على أحلام الطلبة الذين يدرسون في الجامعات والذين يطمحون إلى التوظيف في القطاع، على غرار طلبة التاريج في جامعة بوزريعة، وكذا طلبة علم الإجتماع، بالإضافة إلى طلبة التخصصات التقنية، في حين أن الطلبة الذين يدرسون التخصصات التي تدرس في المدارس على غرار العلوم الدقيقة، الرياضيات الفيزياء والتي تدرس على مستوى المدرسة العليا للقبة، سيكون لهم حظ أوفر في التوظيف وهو نفس الشيء بالنسبة للطلبة للمتخرجين من المدرسة العليا للأساتذة ببوزريعة الذين يدرسون التاريخ والجغرافيا، وكذا اللغة العربية واللغات الأجنبية.ويطرح هذا الأمر إشكالا كبيرا، خاصة أن هاتين المدرستين يتخرج منها سنويا 5 آلاف، وقطاع التربية يحتاج سنويا إلى ما معدله 15 ألف موظف جديد، وجاء هذا التصريح في الوقت الذي أعلنت بن غبريط أن القطاع سيفتح باب التوظيف شهر مارس المقبل، وهي آخر مسابقة سيتم فيها توظيف خريجي الجامعات الذين لم يتلقوا تكوينا في المدارس العليا للأساتذة.من جهة أخرى، كشفت وزيرة التربية الوطنية أن 70 ***1642; من الأستذة المتواجدين اليوم في القطاع سنهم أقل من 45 سنة، معترفة في ذات الوقت أن القطاع يعاني من نزيف حاد من الأساتذة الذين يتقدمون سنويا بطلبات التقاعد المسبق، وهو ما يجبر القطاع على توظيف مسابقات لسد العجز.وفي سياق التوظيف أيضا، قالت الوزيرة إنه خلال شهر ديسمبر سيتم توظيف 4 آلاف مساعد تربية، وهي المسابقة التي تم تنظيمها لسد العجز الحاصل خاصة بعد طول أمد إضراب عمال المصالح الاقتصادية.

ظهرت اليوم 21 نوفمبر 2022 نتائج مسابقة التوظيف الخاص بالاساتذة في جميع الاطوار بولاية الاغواط .

المصدر الشروق أون لاين.

سبحان الله وبحمده.

شكرا لك على الموضوع