التصنيفات
الطلبة الجامعيين

مذكرة ماجستير: دراسة : تفضيل المستهلك الجزائري للمنتج الأجنبي

مذكرة ماجستير: دراسة : تفضيل المستهلك الجزائري للمنتج الأجنبي


الونشريس

مذكرة ماجستير: دراسة : تفضيل المستهلك الجزائري للمنتج الأجنبي مع المراجع
doc
التحميل من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
cosomation.doc‏  137.0 كيلوبايت المشاهدات 107


رد: مذكرة ماجستير: دراسة : تفضيل المستهلك الجزائري للمنتج الأجنبي

بارك الله فيك ربي يحفظك
مشكور


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
cosomation.doc‏  137.0 كيلوبايت المشاهدات 107


رد: مذكرة ماجستير: دراسة : تفضيل المستهلك الجزائري للمنتج الأجنبي

شكرا ولكن لماذا لم تتفضل بنشر جميع المذكرة والسؤال المطروح هل هذا التصرف عادي؟؟؟؟؟؟


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
cosomation.doc‏  137.0 كيلوبايت المشاهدات 107


التصنيفات
الحقوق

التصحيح النموذجي لامتحان السداسي الأول لمقياس القانون الجزائري

التصحيح النموذجي لامتحان السداسي الأول لمقياس القانون الجزائري


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم التصحيح النموذجي لامتحان السداسي الأول لمقياس القانون الجزائري للسنة الثانية حقوق بكلية العلوم القانونية و الإدارية بجامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف

التحميل من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
droit_2annee_groupe2_2011.pdf‏  81.1 كيلوبايت المشاهدات 47


التصنيفات
الأساتذة المتربصين

المجالس التعليمية دورها أهميتها في التشريع المدرسي الجزائري

المجالس التعليمية دورها أهميتها في التشريع المدرسي الجزائري


الونشريس

مقدمــــــة :

أدرج محـــور المجـالس ضمـــن دروس التشريــع المدرســي الموجهـة لأساتـــذة التعليـــم الثانـوي العــام والتقنــــي، لمــا لهــذه المجـالس مــن أهميــة بالغـــة في تعريـف الأساتذة بمختلـف المجالــس، دورهــا ، كيفيـة إنشاؤهــا، والمهــــام التي تتـولاهــا، ودور الأســـاتذة فـي إعـــدادهـا، وتفعيلهـا وتطبيـــق مـا جــاء فيهــا . وتتمثـل المجالس في :

1 – مجلس القســـــم

2 – مجلس التوجيه والتسييـر

3 – مجلس التنسيـق الإداري

4 – مجلس التعليـــــم

5 – مجلس التـــــأديب

مجلــس القســـم

تعريفــه :

هـو مجلـس بيـداغوجـي تقييمـي ، يعقـد في نهايـة كـل فصــل ( وبدايـة السنــة الدراسيــة ) ، لدراسـة كـل مالـه عــلاقـة بالتحصيــل العلمـــي والمعرفــي للتلاميــذ ، ووضــع مقــاييس يعتمــد عليهـا في تقييــم المـردود البيـداغــوجي للتلاميـذ

إنشــاؤه :

أنشــئ وفقـا للقــرار الوزاري رقـم : 157 / 91 المتضمــن إنشــاء مجــالس الأقســام في المدارس الأسـاسيــة ومؤسســات التعليــم الثـانوي .

تشكيلــه :

يتشكـل مجلــس القســم من :

مديــر المؤسســــــة رئيســـا

نائب المديــر للدراســات عضـــوا

رئيــس الأشغال ( المتاقـن ) عضـــوا

المستشار الرئيسي للتربيـــة عضـــوا

مستشـار التوجيه المدرسـي عضـــوا

الأساتذة الذين يدرسون القسم أعضـــاء

اجتماعــاتـه :

يجتمــع أربع ( 4 ) مـرات على الأقــل في السنــة .

1 – المجلس التمهيــدي :

أو التشخيصي ، ويعقـد في الأسبوع الثــالث. وهـو الأساس الذي يبنـى عليه أعضـاء المجلـس عملهـم طيلة السنــة الدراسيـة لمـا يتـم فيـه مــن :

إطـلاع الأسـاتذة علـى طريقـة تشكيـل الأفـواج التربويـة ( التوجيـه ، المؤسسـةالسابقة ، المعدلات ، الفـوج السابـق . . . ) .
إطــلاع الأسـاتذة علـى سـلوك بعض التلاميــذ.
إعطـاء فكـرة عـن وضعيـة القسـم خلال السنـة الماضيـة مـن حيث تطبيــق البرنــامج ( النقائص المسجلة في بعض المــواد حسب مجالس التعليم ) .
دراسـة كـل المسـائل التـي لهـا عـلاقـة بالحيـاة داخـل القسـم ( الإنضباط ، الفروض ، الإختبارات ، . . .) .
وضـع خطـة مشتركـة لطريقـة التعـامل مع القسـم .
تعييــن الأستـاذ الرئيسـي للقســم .
2 – مجلــس نهايـة الفصليــن:

ويخصص لـ :

تقييــم التحصيــل المعرفي لكـل تلميــذ ( ة ) .

تقييـم التحصيــل المعرفـي للقســم .
وضع قائمة للتلاميذ الذين هم في حاجة لدروس استدراكية (المنشور 319 ).
عـرض الظروف التـي يطبـق فيهـا البرنـامج .
إقتراح المكافــآت والعقوبــات .
3 – مجلـس نهـايـة السنـــة :

ويخصص لــ :

تحليــل نتائــج التلاميـــذ .
تقييــم نتائج التلاميــذ خــلال الفصـل الثالـث .
تقييــم التحصيــل المعرفـي خلال الفصول الثلاثــة .
اقتــراح المكافــآت .
اتخاد القرارات ( الإنتقال ، الإعادة ، التوجيه للحياة العملية ، إعادة التوجيه ) .
مهـامــه :

تتمثــل مهــام المجلــس في :

دراسـة كـل المسـائل التـي لهـا علاقة بالحياة في القسم .
تشاور الأساتذة حول تنسيـق نشاطهم ، وضمان الانسجام في المقاييس والكيفيان التي يعتمدونها في تقييم عمل التلاميذ وتقديره.
دراسـة تحليلية للنتائج التي تحصل عليهـا كل تلميذ ( ة ).
تحليل الحصيلة السنوية لنشاط التلاميذ ، واتخاذ القرارات المتعلقة بمصير التلاميذ ( الانتقال، الإعادة، إعادة التوجيه، التوجيه للحياة المهنية ) .
تحضـير وتسييـر المجلـس :

المديـر

. قبـل :

– يعقد المديـر مجلسا إداريا لوضع الترتيبات اللازمة لعقد المجلـس .

– تحديد تاريخ عقد المجالس بناء على تعليمات الوصـايــة .

– توزيـع المهـام علـى أعضـاء المجلــــس الإداري .

– التأكـد من وجــود كــل السجـلات الرسميــة .

. أثنـاء

– التأكد مـن حضـور جميـع أعضـاء المجلـــــس .

– تكليـف أستــاذ بتحريـر محضر الإجتمـــــاع .

– الشــروع في تقييـم نتائــج التلاميـــــــذ .

– تسجيــل كـل الإقتراحـات والحلـول الممكنـــة .

. بعـد

– التصريح بالنتائج وذلك بالإتصال بالتلاميذ داخل القسم ، وتقديم النصائح اللازمة .

– استقبـال الأوليـاء في اليـوم الأخير من كل فصـــل .

– استدعــاء أوليـاء التلاميـذ الضعفـاء . . .

– إرسـال كشـوف التلاميذ الذين لم يحضر أوليـاؤهــم .

نائب المدير للدراسـات :

– إعـداد رزنامة الإجتماعات قبل أسبـوعيــن .

– متابعة عملية تسجيل النقاط على الكشـــوف .

– التنسيـق مع الأستـاذ الرئيسي ورئيس الأشغال ومستشار التوجيه المدرسي لتحضير وتحليل النتائج .

– يقـدم ملخصا لنتائـج الأقسـام المتوازيـة .

– تسجيل إقتراحات الأساتـذة لمتابعتها والإشـراف على تطبيقهـا .

المستشار الرئيسي للتربيـة :

– إعداد تقريرا حول سلوك وغيابات التلاميذ لتقديمه للمجلس قبل الشروع في دراسة النتائـج .

– تقديم إنشغالات التلاميذ (عدم استعمال الوسائل، الضرب ، الغيابات، الشرح ، الفروض المنزلية ،..) .

الأستـــاذ الرئيســـي :

يعـد تقريرا بيداغوجيـا حـول نشـاط التلاميــذ .
يقدم عرضا حول نتائج التلاميـذ بنـاء على المعلومات التي جمعها من الأساتذة .
تحليل نتائج التلاميذ بجداول ورسوم بيانيـة بالتنسيق مع (ن.م.د – م.ت.م ) ،( الأشكال 1 أ، 1 ب، 2 أ، 2 ب، 3 أ، 3 ب، 4 أ، 4 ب، 5 ، )
– تحضير قائمة التلاميذ المقترحين للاستدراك مع مستشار التوجيه المدرسي .

مستشــار التوجيــه المدرسي :

– ينســق مع نائب المدير للدراسـات .

– ينسق مع الأستـاذ الرئيســــي .

– استخراج المتوسط الحسابي والإنحراف المعياري للقســـم .

– مقارنـة نتائـج بعض التلاميـــذ .

– تحضير قائمة الإستدراك مع الأستاذ الرئيسي .

رئيس الأشغــال :

– يقــدم عـرضــا حول التعليــم التقنــي .

– ينسق مع نائب المدير للدراسات ومستشار التوجيه المدرسي .

– ينسـق مع الأستــاذ الرئيســــــــي .

الأســاتذة :

– الإطــلاع على السلوك العـام للقســـم .

– الإطــلاع على معـدل القسـم ، ومعـدل كل تلميذ (ة) .

– مناقشـة نتائج كـل تلميــذ ( ة ) .

– إقتراح الحلول المناسبة للضعف المسجل في كل مادة (الدعم ، الإستدراك ) .

– إقتراح المكافــآت والعقــوبــات .

مـدة المجلـس :

يستحســن عقــده في سـاعــة كاملـة للتمكــن من مناقشـة كـل المسائـل المتعلقـة بالقســم .

ونظـرا لكثرة الأفواج التربويــة ، وضرورة عقدهـا خـارج أوقــات العمــل ، يمكـن توزيـع

الأفـواج التربويــة بين المدير ونائب المدير للدراسات ، و حتى لا يتعارض حضور الأساتـذة في

المجلسيـن يمكـن لمديـر المؤسسة أن يقـوم في بدايـة السنـة بوضع جـدول مناسـب لإسناد الأفـواج

التربويـة للأســاتذة .

توجيهـات عـامــة :

تجـرى إجتماعات مجالس الأقسـام خارج أوقـات العمـل .
تبلغ رزنامـة مجالس الأقسام إلى الأعضاء في أجل أقصاه أسبوعين قبل الإجتماع .
يمكن تكليف نائب المدير للدراسات ، أو الأستاذ الرئيسي ، أو رئيس الأشغـال برآسـة عـدد معين من مجالس الأقسـام .
يشارك الأستاذ الرئيسي في تحضير مجلس القسم المنعقد في نهاية كل فصـل .
يتخـذ المجلس قرارات عاديـة وموضـوعيـة .
لا يمكن إقصـاء أي تلميذ (ة) لم يبلغ سـن 16 سنة في نهاية السنة المدنيـة .
تكون قرارات المجلس نافدة سواء في المؤسسة الأصلية، أو في أية مؤسسة أخرى ينتقل إليهـا التلميـذ(ة)
تخضع مداولات مجالس الأقسام للسريــة المهنيــة .
تسجل مداولات المجلس في سجل خاص يحتفظ به مدير المؤسسة.
يستحسن تخصيص اليوم الأخير من الفصـل لاستقبـال الأوليـاء ، للتعرف على أساتذة أبنائهم ، والإطلاع على أعمالهم وسلوكهم داخل القسـم .
يصـرح المدير بالنتائج ويرسل الكشوف الفصلية للأوليــاء .

مجلــس التوجيـه والتسييــر

إنشــاؤه :

أنشــئ بمـوجــب القــرار 151 المؤرخ في : 26/ 02/ 1991 المتضمــن تنظيــم التربيـــة والتكــوين .

تشكيلـــه :

يتشكــل مـن أعضـاء شرعييــن وأعضـاء منتخبيــن .

1 – الأعضــاء الشرعيـــون :

– المـــديــر

– المسيـر المـالي

– نائـب المديــر للدراســات

– المستشار الرئيسي للتربيــــة

2 – الأعضــاء المنتخبــــون :

03 ممثليــن للأسـاتذة ( ينتخبهـم الأساتذة ) .

01 ممثــل للعمـــال ( ينتخبه العمــال ) .

01 ممثـل للمساعدين التربويين ( ينتخبه المساعدون التربويون ) .

01 ممثــل للإدارييــن ( ينتخبه الكتاب الإداريون ) .

03 ممثلين لجمعية أولياء التلاميذ .

03 تلاميذ ( 1سنة 1، 1 سنة 2، 1 سنة 3 ) ( ينتخبهم مندوبو الأقسام ) .

شـــروط الترشــح :

يشتــرط في المترشـــح أن يكـــون :

جــزائري الجنسيــة .
يعمـل بالمؤسســة منـذ أكثـــر مـن 06 أشهــر .
أن يكون مرســما أو متربـــصا .

الانتخاب :

يتــم انتــخاب الأعضــاء بالأغلبيــة البسيطــة في الأسبــوع الثالث مـن شهــر نوفمبــر كل ثلاث ( 03 ) سنـوات ، وفي حـالة وفـاة ، أو استقالة ، أو نــل أحــد المنتخبيــن يعــوض بالمترشـح الأفضـل ترتيبــا في نفس الفئــة .

مهـامـــه :

تتمثـــل مهــام المجلــس في :

مناقشـــة توزيــع مشــروع الميزانيـــة .
يناقـش ويصـادق علــى الحساب المـالي للمؤسســـة .
يوافـق علـى إبرام الصفقـات ، والعقـود المتعلقة بالتنازل عن تراث المؤسسة .
يوافق على مشاريع توسيــع المؤسســة ، وترميمهـا،وتجهيزهـا .
يطلع علـى الهبـات التي تقدمهـا ، أو تستفيد منهـا المؤسســة .
يــدرس الخلافات القضائيــة المرتبطـة بالحياة داخل المؤسســة .

إجتماعاته :

يجتمـع في دورات عــاديــة 03 مـرات في السنـة على الأقـل ( واحدة في بداية السنـة ) ، ويمكــن أن يجتمع في دورة استثنائية :

بنـــاء علــى طـلب مـن رئيسـه .
بطلـب مـن الأغلبيـة البسيطــة لأعضائــه .
ويجـب :

– إعــلام أعضـاء المجلـس 10 أيـام قبل انعقاده .

– إعلام الوصاية بتاريخ وجدول الأعمال لتتمكن من إرسال ممثـل عنهـا .

– مناقشة المواضيـع المسجلـة في جدول أعماله فقــط .

– يؤجـل الاجتماع لمـدة أسبوع في حالة عدم اكتمال النصـاب .

– إذا تعذر حضـور مدير المؤسسـة الاجتماع ، تعيـن السلطـــة

الوصيـة ( المديرية ) مـن يرأسـه بصفـة اسمية .

مـــدتــه :

ينتخــب لمــدة 03 سنـــوات .

قراراتــــه :

تتخـذ القرارات بالأغلبيـة ، وفي حـالة تعـادل الأصـوات يرجح صـوت الرئيــس ، ولا تعتبـر قراراتـه نـافـذة إلا بعــد مصـادقة السلطـة الوصيـــة عليهــا .

تدويـن قرارات المجلـــس :

تدون قـرارات المجلـس في سجــل خـاص يحتفظ به مدير المؤسســة .

مجلــــس التنسيق الإداري

إنشــاؤه :

أنشــئ بمقتضى القـرار 156 المـؤرخ فـي 26 فيفـري 1991 المتضمـــن إنشـاء مجلس التنسيـق الإداري وتنظيمــه وعملـه في مؤسسـات التعليم الثــانوي والمعاهـــد التكنولوجيـــة .

تشكيلـــــه :

يتشكــل مجلــس التنسيــق الإداري مــن :

مديــــر المؤسســـــة

نائـب المديــر للدراســات

المستشـار الرئيسي للتربيـــة

المسيــر المـالي ( المقتصـد )

رئيـس الأشغـــــــال

كمـا يمكن للمديـر استدعـاء أي موظــف لـه علاقـة بالإجتمـاع .

مهـــامـــه :

تتمثــل مهـام مجلس التنسيق الإداري في :

1 – مسـاعـدة مديـر المؤسســة في التسييـر اليـومي للمؤسســة .

2 – التشـــاور بيــن أعضــاء الفـريــق الإداري .

3 – العمـل على إقـامـة جـو مـن الثقـة داخــل المؤسســة.

4 – تنظيـــم مختلــف المصـالح ، وتنسيــق العمــل بينهــا .

5 – مناقشـة التعليمـات الرسميــة ، والمناشير ، ومتابعـة تطبيقهــا .

6 – متابعـة تطبيـق النقـاط المدرجـة فـي جــدول الأعمــال .

اجتماعــاتــه :

يجتمـع مــرة في الأسبـــوع علـى الأقــل ، تـحت إشراف مديـر المؤسســـة ، وعنــد التعـــذر موظــف معيــن رسميـــــا للنيــابـــة عنـــــه .

تسجـــل محـاضـــر الاجتماع فـي سجـــل خـــاص يوقـع مــن قبــل مديــر المؤسســــة ، وكاتــب الجلســة .

مجلـــس التعليــــم

إنشــــاؤه :

أنشـــئ بمقتضـى القـرار رقــم 172 المؤرخ في 02 مارس 1991 المتضمــن إنشـاء مجـالس التعليـــم وتنظيمهـا في مؤسسـات التعليم الثانــوي.

تشكيلــــه :

يتشكـــل المجلــس مــن :

مديــر المؤسســــة

المسيــر المالي ( المقتصــد )

نائــب المديــر للدراســات

رئيس الأشغــــــــال

المستشار الرئيسي للتربيـــة

رؤســاء الورشـــــات

أساتـذة المـادة الواحدة إذا كان عـدد المناصب ( 05 ) أو أكثر،

أما إذا كان أقل فتجمع المـواد المتكاملـة والمتقاربـة على الشكـل التالي :

الأدب ، الفلسفــة ، العلوم الإسلاميــة

الفلسفـــة ، العلـوم الإسلاميــــة

الريـاضيــــات ، الفيـزيــــاء

العلوم الطبيعية ، العلوم الاجتماعية

المهندسات

الاقتصاد

التربيـة البدنية ، النشاطــــات

اجتماعاته :

يجتمـع المجلــس مرتيــن علـى الأقــل فـي السنـة ( بدايـة السنـة ، نهايـة السنـة ) تحـت إشــراف مدير المؤسسـة ويمكــن أن يخلفــه نائـب المديــر للدراسـات، وإن تعـذر الأستــاذ (ة) المسـؤول عـن المـادة .

– يعقــد المديـــر مجلســـا إداريـــا لتحضيــر المجلــس .

– يكلف المديــر مســاعديــه بتحضيـر ما يهمهم في المجلــس .

– يشارك الأستاذ المسؤول على المـادة في تحضيـر الاجتماع ، ويقــدم

لمديـر المؤسســة كافـة العنـاصـر اللازمــة لعقــد المجلــس .

– يضبـط ويعلـق جـدول الاجتماعات قبــل 08 أيـام مـن الاجتماع ويـومـان عنـد الضــرورة .

– يكلف الأستـاذ المسؤول علــى المـادة بالتعــاون مــع نائب المدير للدراسات بتنفيـذ التوصيــات التربويــة وتطبيقهــــا .

يمكــن لمديـر المؤسسـة عقـد عـدة مجـالس في وقـت واحـد .

مهــامــه :

مــن مهـــام المجلــس :

– تحليـل المواقيــت والبرامــج ، والتعليمــات التربوية ، والتذكيــر بالتوصيـات التربويــة والنصـــوص القانونيــة .

– توفيــر الوسـائل الضروريــة لتنسيــق العمـل في الأقسـام المتوازية والمتتابعة .

– مناقشـة الوسـائل الماديـة ، والإعتمـادات الماليـة المخصصة للوسـائل التربويــة .

– إطـلاع الأساتذة على محتوى المكتبة لتوجيه التلاميذ إليها عند بداية الدروس .

– التشــاور بيـن أساتذة المــادة الواحدة ، والمــواد المتكاملــة .

– التوزيـع الجيـد لعمـل التلاميـذ ، والاهتمام بدفتـر المراسلـة لمـا لـه مـن أهميــة في ربـط العلاقـة بيــن البيـت والمدرســة .

– تقـديــم الاقتراحات المتعلقـــة بتعليــم المــادة .

– تحــديد موعــد الندوات الداخليــة ، ومطبقيهـــا .

– تعييـن الأستـاذ ( ة ) المسؤول علـى المـادة ( تجديد ) بعـد تزكيتــه مـن قبل مفتش التربيـة والتكويـــن للمـادة بعد اقتراحه مـن طـرف مدير المؤسسـة

مجلـــس التــــأديب

إنشـــاؤه :

أنشـــئ بمقتضـى القـرار رقــم 173 المؤرخ في 02 مارس 1991 المتضمــن إنشاء مجلس التأديب وتنظيمـه وعملـه في مؤسسـات التعليـم الثانـوي .

تشكيلـــه :

يتشكـــل مــن :

مديـــــر المؤسســــة

أعضاء مجلس التوجيه والتسيير الشرعييـــن

أعضـاء مجلس التوجيه والتسيير الممثليــن للأساتذة

ممثــل جمعيــة أوليــاء التلاميـــذ

الأستــاذ ( ة ) الرئيسي للقســـم ( بصفة استشارية )

مهـامـــــه :

مـــن مهـامـــه :

1- العمـل علـى ازدهـار الحيـاة داخـل المجموعــة التربويــة .

2 – إقتراح الحلــول المناسبــة لازدهار المؤسســــــة .

3 – الموافقـة على المكافـآت وتوزيعهـا على التلاميذ المجتهـديــن .

4 – دراسـة المخالفـات التـي ارتكبهـا التلاميذ واتخـاذ قـرار فيها .

اجتمـاعــاته :

يجتمـع مجلــس التأديب في نهايـة كـل فصـل للإطــلاع على سيـر المؤسســـة ، كمــا يمكــن أن يجتمـــع :

– بطلب من مدير المؤسسة لدراسـة المخالفات المرتكبـة من طرف التلاميــذ .
– بطلب من الأغلبيـة البسيطـة لأعضائــه .
وترســل الإستدعـاءات إلى أعضــاء المجلــس 03 أيـام قبـل الاجتماع ، علـى أن تعقــد الجلســـة إذا حضرتهـا الأغلبيــة البسيطــة ، وإذا لم يكتمـل النصــــاب ، يستــدعى المجلس للانعقاد مــرة ثانيــة .ترســل نسخـــة مــن محضــر الاجتماع إلى السلطـة الوصيــــة .

الإجراءات التــأديبيــة

دور المديـــر :

يطلـع أعضـاء المجلـس على ملف القضية قبـل الاجتماع .

يجــري تحقيقــا قبــل عقـــد المجلــس .

يتــرأس المجلــــــس .

يشعـر ولي التلميـذ بمخالفة ابنه ( ابنته ) .

يخبـــر ولي التلميـذ ( ة ) بقرار المجلـس .

دور الأستـــــاذ :

يقدم الأستاذ ( ة ) تقريرا مفصلا عن المخالفـة .

يقدم تقريرا شفويا للمجلس أثناء انعقاده .

يقتـرح العقـاب الذي يـراه منـاسبـا .

يعلمه المدير بقرار المجلس بعد نهايـة الاجتماع .

التلميــذ ( ة ) :

يمكـن للتلميــذ ( ة ) أو وليــه أن :

يقــدم تقــريرا حــول المخالفـــة .

يمكنـه الاستعانة بمدافـع عنـه مـن بيـن التلاميــذ ( ات ).

قــــراراتــه :

مـــن قراراتـــه :

01 – المكــــافـآت :

يـــوافق علـى المكـافـــآت بعـد نهايـة كــل فصـــل ، ويوزعهــا على التلاميــذ المجتهـديـن .

02 – العقــوبـــات :

تصنــف إلى ثــلاث درجـــات هي :

أ – عقـــوبات من الدرجــة الأولـى:

وتتمثــل في :

الإنـــذار المكتـــوب .
التوبيــــــــــخ .
ب – عقـوبــات مـن الدرجـة الثانيـة :

وتتمثـــل في :

1 – الإقصــاء المؤقت من (1 )يوم إلى ( 3 ) أيام .

2 – الإقصــاء المؤقت من (4) أيام إلى (8) أيـام .

ج – عقـوبات مـن الدرجـة الثالثــة :

وتتمثــل في :

1 – الإقصــــاء مـن النظــام الداخلــي .

2 – إقتراح التحويـــل مـن المؤسســـة .

3 – الإقصــــاء مـن المؤسســة نهـائيـا .

الطعـــون :

1 – يمكـن الطعـن في العقـوبـات التــي تتضمـن عقـوبـات

مـن الدرجــة الثالثــة علـى مستـوى مديـريـة التربيـة .

2 – يعيــن مديـر التربيــة أعضــاء اللجنــة عنــد بدايــة كــل سنــة دراسيـــة .

3 – تعقـد اللجنـة اجتمـاعـا بناء علـى استدعاء من مدير التربيـة .

4 – تصـدر لجنــة الطعـن قرارهـا في مـدة 08 أيـام مـن تاريـخ تسليـم التظلــم .

5 – تتخــذ لجنــة الطعــن قرارهــا بالأغلبيــــة البسيطـة .

6 – قـــرار لجنـة الطعــن غيــر قـابـل للطعـن فيــه .

ملاحظــــة :

1 – لا يمكن الطرد النهائي لأي تلميذ(ة) إلا إذا بلغ سن 16مـن عمـره .

2 – يمـكن لمدير المؤسسة أن يتخـذ عقـوبـات مـن الدرجة الأولى

دون استشـارة مجلس التأديـب .




التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

تحضير نص المسرح الجزائري الواقع و الآفاق

تحضير نص المسرح الجزائري الواقع و الآفاق


الونشريس

نص تواصلي: المسرح الجزائري: الواقع و الآفاق

اكتشاف معطيات النص:
– السمات المشتركة بين المسرحيات: الطابع الشعبي , الشكل الكوميدي , الدارجة , التقديم على المنصة
– في محور المسرحيات المجزأة انصب اهتمام المخرجين على التصرف الحر في الحوار و ترجمته إلى الدارجة و إبراز الموضوعات التي تناولتها هذه المسرحيات التي تحمل قيما عامة لا خاصة
– تجاوز المقتبسون مشكلة النص المسرحي باللجوء إلى التراث المسرحي العالمي و إعداد نصوص مسرحية تميزت بنقل أحداث وقائع المسرحية المقتبسة إلى بيئة محلية متجاوزة بذلك النص المقترح

الاستخلاص و التسجيل:
لا شك في ضرورة مرور أي فن أدبي في الحركة الأدبية أو النقدية بمراحل قبل بلوغ درجة الاستقرار , و هو ما عرفه المسرح الجزائري لظروف موضوعية وشيكة الصلة بمرحلتي ما قبل الاستقلال و ما بعده , و من أهم مشكلاته: النص و اللغة و الجمهور و النقد. و هو الآن في مراحل اجتيازها خطوة خطوة بتطوير العمل المسرحي و بالدراسات الأكاديمية المراعية لمختلف الجوانب و بالنقد الموضوعي البناء على أيدي أدباء و باحثين عاشوا الخضرمة أو كانوا بمثابة حلقة ربط بين جيلين أو أكثر , و ببرمجة الأيام المسرحية و المسابقات و المهرجانات التي من شأنها تكوين جمهور مسرحي.




التصنيفات
المواضيع العامة

في سابقة منذ الاستقلال انقطاع البث في التلفزيون الجزائري لمدة 25 دقيقة

في سابقة منذ الاستقلال انقطاع البث في التلفزيون الجزائري لمدة 25 دقيقة


الونشريس

فتحت إدارة التلفزيون الجزائري تحقيقا في ملابسات حادثة انقطاع البث على المستوى الوطني وحتى البث الفضائي، زوال أمس الإثنين، حيث تفاجأ الجمهور الذي كان يتابع نشرة الأخبار بتوقف البث لمدة 25 دقيقة بداية من الواحدة زوالا وخمس دقائق.
الحادثة التي يتردد أن سببها عطل كهربائي في مركز الاستقبال والبث بمقر التلفزيون، أسفرت عن توقف البث لأول مرة على المستوى الوطني منذ سنوات، كما طال الأمر القنوات التي تبث على الساتل، حيث اتصل عدد من الجزائريين المغتربين بـ”الخبر” للاستفسار عن خلفية ما جرى.
وأبدى البعض امتعاضهم مما حدث، خصوصا وأن انقطاع البث حدث وقت نشرة أخبار الواحدة التي تحظى بالمشاهدة. وقال مسؤول في التلفزيون تحدثت إليه ”الخبر” ورفض الكشف عن هويته، إن ”التراخي في معالجة الخلل يطرح فرضية العمل التخريبي المقصود”، وهي الفرضية التي تعكف إدارة التلفزيون على التحقيق في مدى صحتها.
وقد امتد انقطاع البث أيضا إلى مبنى الإذاعة الوطنية، حيث توقف بها الإرسال أيضا فجأة، بحكم أن المؤسستين متجاورتان. ورغم ذلك لم يشعر أغلب العاملين في المؤسستين بالانقطاع، لأن أغلبهم كانوا يتناولون وجبة الغداء، بينما كان الآخرون يواصلون العمل اليومي المعتاد. وحسب معلومات ”الخبر” فإن السلطات العليا في البلاد استفسرت عن حادثة الانقطاع هذه، بسبب طول مدة توقف البث.
وللإشارة فقد شهد البث التلفزيوني نفس الحادثة خلال الأسبوع الماضي لبضع ثوان، إلا أن المسؤولين لم يعطوا أهمية لما حدث حتى تكررت الحادثة.
يحدث هذا رغم أن السلطات لم تدخر أي جهد في الاستجابة لكل المتطلبات فيما يخص التجهيزات التي تعد بالملايير.




رد: في سابقة منذ الاستقلال انقطاع البث في التلفزيون الجزائري لمدة 25 دقيقة

مشكورة صديقتي مريم ….و للاسف الجزائر دائماا متخلفة فيما يخص التجهيزات و المتطلبات..




التصنيفات
الالعسكري

إستراتيجية الجيش الجزائري

إستراتيجية الجيش الجزائري


الونشريس

الكل يجمع على إن إستراتيجية الجيش الجزائري تغيرت تماما فبعد أن كان متقوقعا على نفسه أصبح جيش منفتحا على الشعب والعالم وأولى أهدافه هي تنويع مصادر السلاح وصناعة القطع الحربية وتكوين جيش محترف

وقد قام بعملية إعادة هيكلة تامة لمختلف مصالحه وتغيير الإستراتيجية فقد أصبح يعتمد على قوة جوية ذات طابع هجومي قوي وبعيد المدى ادا نضرنا إلى تسليح القوة الجوية نجد إنها تعتمد على طائرات قوية وبعيدة المدى وضاربة في العمق مثل-
الونشريس

ميغ29-أس أم تي 2 – ومداها الذي يتعدى3500 كلم دون التزود بالوقود ودون خزاناتها الثلاثة فادا أضيفة فقد يصل مداها إلى 6500 مع قدرة الطائرة على حمل أسلحة إستراتيجية وقوية ناهيك على إنها متعددة المهام أي لأي ضرر بحري أو جوي وحتى الاستطلاع

الونشريس
سوخوي 30ام كا هده الطائرة قوية جدا وضاربة في العمق ذات مدى بعيد تتميز بحمولتها8000 طن من المتفجرات وهي متعددة المهام
الونشريس

سوخوي27 أس كا هده الطائرة ذات قدرات قوية ومميزة فقد تفوقت على اف15

الونشريس
سوخوي 34 أف أم تعتبر هده القنبلة الإستراتيجية التحول الأكبر في سلاح الجو الجزائري فسوف تكون الجزائر الدولة الثانية بعد روسيا التي تملكها فقط وهي ذات مدى بعيد جدا وتعد للمهام الصعبة مزودة بالية لضربات نووية ويهدا تغني الجزائر عن أي برنامج لتطوير صواريخ بالستية ذات كلفة هائلة وربما غير مجدية

الونشريس
أما الحدث الأكبر هو عرض روسيا طائرة الوخوي 35 الرهيبة على الجزائر في احد المعارض العالمية بحيث يمكن لهده الطائرة ضرب 8 أهداف مختلفة دفعتا واحدة المصدر – جريدة الخبر الجزائرية

طائرة سوخوي -24 أم كا بي أس هده الطائرة رغم قدمها إلا أنها تم تطويرها وهي مقنبلة تكتيكية ذات حمولة كبيرة تصل إلى 8000 طن ومدى متوسط دون أن ننسى الخزانات و آلية التزود بالوقود مما يعطيها مدى أطول ولكن التحول الأكبر هو تصنيع الطائرة في الجزائر

الونشريس
طائرة الميغ 31 أس هده الطائرة قوية جدا ثمن الواحدة منها 70 مليون دولار ويدك ران لدى الجزائر النسخة المطورة القدرة على حمل أسلحة متطورة مثل تلك التي تحملها السوخوي مداها بعيد جدا ضاربة في العمق30 تطير على ارتفاعات شاهقة تتمتع ببصمة رادارية ضعيفة ورادار متطور يمكن لثلاثة طائرات منها أن تغطي مشتركتا مساحة قدرها 900 كلم2

طائرة ميغ 25 هده الطائرة قديمة لكن تم تطويرها بالتعاون مع الروس إما عن طائرات الميغ23 فقد سحبت من الخدمة ودالك بعد عقد صفقة مع الروس لاستبدالها بالميغ 29

أما للاستطلاع فهناك الكثير من الطائرات

فيما يخص الحوا مات تم مؤخرا التعاقد لجلب حوا مات من نوع مي28 ويقول الخبراء إن هده الحوا مات أقوى من أل مي24 ب 5 مرات والتي هي بدورها تمتلكها الجزائر ويوجد حوا مات من نوع أل مي 17 وقد تم تطويرها بالتعاون مع جنوب إفريقيا

الونشريس
وقد تم نشر القوات الجوية وفق إستراتيجية بحيث لا يمكن الوصول للقواعد بسهولة وتم تحصينها بأنظمة دفاع جوية قوية

أما فيما يخص التكوين الجزائر لها مدارس عريقة في تكوين الطيارين مثل المدرسة العليا للطيران طفراوي ومدرسة المهندسين الطيارين بالدار البيضاء –وهران- ومدرسة التقنيين والميكانيكيين الضباط ب الدار البيضاء –الجزائر العاصمة- وبالإضافة إلى هده المدارس يتم إرسال الطيارين الجزائريين إلى كل من روسيا فرنسا أمريكا حتى يتسنى للطيارين التدرب على مختلف الطرق والطائرات

وكدالك لدى الجزائر مشاريع لتصنيع وتطوير الطائرات وحدها أو عبر الشراكة

أما فيما يخص ترتيب القوات الجوية الجزائرية فهي تحتل الصف الأول إسلاميا وعربيا وإفريقيا و الصف الثالث في منطقة البحر الأبيض المتوسط بعد ايطاليا وفرنسا

أما الضلع الثاني للقوة الجزائرية فهو القوات البحرية وتعتمد الجزائر على قطع بحرية كثيرة ذات تسليح جيد وإستراتيجية هده القوة هو التصنيع المحلى اوعبر الشراكة وأصبحنا نكتفي ذاتيا من القطع البحرية بشكل كبير عبر التصنيع وكمثال على دلك بارجة الرايس حميدو وهي صنع جزائري عبر الشراكة وسيتم تدشين أول فرقاطة جزائرية 100 بالمائة في الأيام القليلة المقبلة وهي بطول 100م
الونشريس

أما الضلع الأقوى في البحرية الجزائرية هو الغواصات من نوع كيلو 636 المزودة بترا بيد جوالة من نوع أيكس 35 ثم المدمرات التي تعاقدت الجزائر مع الروس لاقتنائها وهي جد متطورة كما أن الجزائر تمتلك سفينتين مختصتين في التدريب والدعم والمناورة وهما ثلاثة من نوعهما في العالم –وهما قلعة بني حماد –وقلعة بني راشد- أما الثالثة فتوجد في بلد عربي لم اعلم اسمه بعد
الونشريس

وتعتبر قاعدة المرسى الكبير أهم قاعدة في الجزائر والاحصن في البحر الأبيض المتوسط

أما عن الدفاعات الجوية فقد تغير الآمر إلى اقتناء انضمة دفاعية ذات مدى بعيد ورادارات الاندار المبكر أس -300بي أم يو-وغيرها والتحدي الأكبر هو تصنيع رادارات وانظمة مراقبة لإحاطة الجزائر بنظام دفاعي افتراضي وهدا المشروع تعمل عليه الجزائر وبخبرتها الخاصة

الونشريس
أما الأقمار الصناعية فتم إطلاق القمر الأول والثاني وينتظر الثالث

وفيما يخص ترتيب القوات البحرية فهي الأولى عربيا وإفريقيا والثالثة إسلاميا بعد باكستان وإيران

أما الضلع الثالث للجيش الوطني الشعبي فهو القوات البرية وتنقسم إلى عدة أقسام منها المشاة وفرق المدرعات والنقل والمرور مدفعية الميدان والقوات الخاصة و الدفاع الجوي وفرق العتاد أما فيما يخص العدد فالجيش البري يعتمد على أفراد ليسو بالكثيرين المجندين في صفوفهم ويقدر عدد الأفراد المجندين حوالي 250000 فرد فالجيش لديه أكثر من مليونين احتياطي تقريبا كل الشباب الجزائري البالغ أكثر من 18 عاما ملزم بأداء واجب الخدمة الوطنية إما فيما يخص العدة فتم تسليح الجنود كما يجب أما التكوين فتكفيكم الاكادمية العسكرية لمختلف الأسلحة بشر شال فهي ذات تكوين ممتاز وتتفوق في تكوينها حتى على الكلية الحربية بمصر وما أدراك ما الكلية الحربية العريقة أما الدبابات فتعتمد الجزائر على فرق قوية كالفرقة المدرعة الثامنة التي يفوق تكوين أفرادها تكوين القوات الخاصة وقد أبلت هده الفرقة بلاءا حسنا في حرب 1973 وتتسلح فرق الدبابات الجزائرية بدبابات من نوع تي 90 وتي 60 المطورة والعديد من الدبابات التي لم يكشف عنها بعد أما فيملا يخص الأسلحة الخفيفة والمدافع والمركبات والألبسة العسكرية فتصنع في الجزائر عبر المؤسسة العسكرية للصناعات الحربية و المؤسسة الوطنية لصناعات المركبات –سونا كوم- وتصنع كدالك بعض الأنواع من الذخائر ويقال أن للجزائر ذخيرة تكفي لقصف مدته 15 سنة
الونشريس

أما ترتيب القوات البرية فهي الثانية عربيا وأفريقيا بعد مصر

كما إن الجزائر تعتمد على جهاز استخبراتى قوي يعتبر من اعقد الأجهزة في العالم وهو دو صبغة عالمية وقد تم تفكيك العديد من شبكات التجسس داخل الوطن والتي تعمل لصالح دول اجنبية وكذلك تعتمد الجزائر على شبكة اتصالات وتنسيق قوية جدا والدليل على دلك المدرسة العسكرية للإشارة بالقليعة وهي مدرسة متخصصة في تكوين الضباط وصف الضباط

أما عن امتلاك الجزائر للأسلحة النووية ننوه بالتقارير الاستخباراتية الغربية والاسرائيليةخصوصا ودلك بعد الحملة التي شنتها سنة 1991 وقد تضاعفت سنة1998 عقب تقرير سري للموساد على أن الجزائر هي الدولة العربية الواحدة القادرة على صناعة سلاح نووي بسبب مفاعل عين وسارة التي تبلغ قدرته 15 ميغا وات ويقول الموساد أن 15 ميغا وات هائلة وقادرة على صناعة كميات من البلوتونيوم تكفي لصنع قنبلتين سنويا وقد وضعو تقدير أن الجزائر سوف تصنع القنبلة النووية سنة 1998 ثم تراجعوا وقالوا سنة 2001 ثم قالوا سنة 2022 ثم 2022 . ولكنها تعتبر حملة إسرائيلية على الجزائر نظرا لمواقف الجزائر العربية والعالمية ودالك بهدف تضليل الرأي العام العالمي ولكن في حقيقة الآمر أن الجزائر تسعى لامتلاك التكنولوجيا النووية السلمية وقد قدمت كل من فرنسا وأمريكا وروسيا عروض للجزائر على دلك أما فيما يخص مفاعل عين وسارة فهو يخضع لمراقبة سنوية من طرف الهيئة الأممية




التصنيفات
شخصيات تاريخية

الطفل عمار ياسف نموذج لتضحية الطفل الجزائري

الطفل عمار ياسف نموذج لتضحية الطفل الجزائري


الونشريس

الونشريس

عمار ياسف

الونشريس

ولد سنة 1945 بحي ا لقصبة بالجزائر العاصمة. – دخل مدرسة بحي سوسطارة وانقطع عنها وعمره 11 سنة. – وثق به المجاهدون لذكائه وشجاعته وتفانيه في حب الوطن رغم صغر سنه،

وكلف بنقل الأسلحة والرسائل ومرافقة الشهيد العربي بن مهيدي في حي القصبة. اكتشف الفرنسيون امره فهجر منزل والديه ليعيش مع المجاهدين إلى أن استشهد مع البطلين ان حسيبة بن
بوعلي وعلي لابوت في معركة الجزائر ، وعمره لا يتجاوز الثانية عشرة

مسيرته

الشهيدعمر ياسف المعروف بإسم عمر الصغير، مثالا لتضحية الطفل لجزائريأثناء الثورة التحريرية.فالطفل عمر ياسف نضم إلى الثورة وسنّه لايتعدّى 13 سنة وكان من مجاهدي حي
القصبة العتيق، شارك مع رجال في
سن والده في حمل الرسائل إلى المسؤولين، وكان حلقة وصل بين القائدالعربي بن مهيدي وياسف سعدي وباقي الفدائيين، وشهد له الشهيد العربيبن

مهيدي بحماسه الفياض وبإرادته الفولاذية.وإستطاع بنباهة تخطّيكلّ الحواجز البوليسية ولم تتمكن السلطات الفرنسية من إكتشاف نشاطهإلى أن أستشهد رفقة حسيبة بن بوعلي وعلي

لابوانت وحميد بوحميدي يوم 08 أكتوبر 1957 بعد نسف المنزل المختبئين فيه بحي القصبة.

رحم الله شهدائنا الابرار و اسكنهوم فسيح جناته




رد: الطفل عمار ياسف نموذج لتضحية الطفل الجزائري

انظر لعظمة الجزائريين حتى الاطفال فيها ابطال
شكرا جوجو




رد: الطفل عمار ياسف نموذج لتضحية الطفل الجزائري

العفو اختي وليس الاطفال وحدهم بل كل فئات الشعب ضحت بي الغالي والنفيس من اجل ان تحيا الجزائر




التصنيفات
العجائن و الخبزيات

الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور

الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور


الونشريس


بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم

كسرة الدار او خبز الطاجين او المطلوع


المقادير:
1كغ سميد من النوع الرقيق ويمكن اضافة الفرينة -الطحين الابيض-
1ملعقة كبيرة خميرة خبز ونضعهافي نصف كاس ماء دافئ ونتركها تتخمر.
1/2ملعقة كبيرة ملح
ماء دافئ
الطريقة
نخلط السميد مع الملح والخميرة ( المخمرة) ونضيف الماء الدافئ بالتدريج واخلط حتى احصل على عجينة متماسكة ، ونتركها ترتاح قليلا
بعد ها بعجنها جيدا ثم نشكل كرات ونبسط الكرات على شكل دوائر ونغطيها بقطعة قماش لكي تتخمر
الونشريس
في هذا الوقت نضع الطجين( صينية مصنوعة من الطين و الصلصال ) على النار ليسخن جيدا قبل وضع الكسرة او الخبزة .
الونشريس
ولما يسخن جيدا نضع فوقه الخبزة –



الونشريس


بعد ان تنضج من الجهة السفلى اقلبيها على الجهة الاخرى لتنضج حتى تصبح ذهبية اللون من الجهتين ثم اطهيها على الجوانب
اقسميها الى ارباع وضعيها في طبق خاص بها



الونشريس


وتاكل مع الشوربات وجميع الاكل الذى يأ كل بالخبز العادي.
[COLOR=darkred]خبز البيت

او بالجزائري ** الكسرى **

المقادير

دقيق على حسب الحاجة
زيت زتون ملعقة اكل
ملح
ماء للم الدقيق

الادوات :

حلال وثاقب من حطب احسن

الطريقة :

تاخذين صينية واتحطين عليها السميد الملح الزيت
واتخلطين كل شي بالماء تعجنيه لمدة قصيرة

تخليهه يرتاح اشوي
واتحلينه بالشكل الدائري

وتثقبينه ومنبعد تطبخينه

الباقي مع الصور

الونشريس

الونشريس

الونشريس

الونشريس

الونشريس

وياكل بالهنا مع اي اكلة
وحتى انه ياكل مع اللبن




رد: الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور

بارك الله فيك




رد: الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور

شكرا على الكسرة




رد: الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور

ما اروعها الكسرة الجزائرية و خاصة تاع امي
شككككرا لكم على الموضوع




رد: الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور

شكرا حنا اليوم طبخنا الكسر




رد: الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور

تسلم ايدك ياخية 0 والله يعطيك العافيه




رد: الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور

انا احب الطبخ الجزائري والمغربي00انبي من يعطيني روابط تحميل الكتب المغربية والجزائريه




رد: الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور

وشكرا لك يابن الونشريس00اللة يسلمك




رد: الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور

الله يعطيكم الصحة من فضلكم اعطونى وصفة البغرير الخفيف و المطلوع الجزائرى الخفيف الدى يباع فى المحلات اختكم فى الله ام التوامين انس وعبد الؤوف




رد: الكسرة الجزائرية او الخبز الجزائري طريقة التحضير بالصور

ام التوامين انس و عبد الرؤوف ادعولى




التصنيفات
الحلويات و التحليات و العصائر

قلب اللوز الجزائري

قلب اللوز الجزائري


الونشريس

تحلية رمضان 2022 – قلب اللوز الجزائري


المقادير: 1 كغ سميد خشن، 600غ سكر، 100غ سمن ذائب، قرصة ملح، ملعقة صغيرة فانيليا، ربع لتر ماء مخلوط بماء الزهر.
للحشو: 2 كيسان لوز مرحي خشين، ملعقة صغيرة قرفة.
للشاربات: 500غ سكر، كأس صغير عصير الليمون أو ماء الزهر، ماء

الونشريس

طريقة التحضير:
ـ غربلي السميد الخشن واخلطيه مع السكر، الفانيليا، قرصة ملح، السمن الذائب لما يبرد وحكي جيدا بين راحتي كفيك.
ـ انزعي ربع الكمية على حدى وبللي ما تبقى بخليط الماء وماء الزهر واخلطي بأطراف أصابعك كما لو أنك تعدين الك***ي ثم غطي الخليطين واتركيهما يرتاحان ليلة كاملة وفي اليوم الموالي اخلطيهما معا جيدا حتى يصبح الخليط متجانسا.
ـ في صينية قطرها 40 سم أفرغي نصف الخليط ثم ضعي الحشو على سطحه ثم غطي بالنصف الآخر وسوي السطح جيدا.
ـ بواسطة سكين قطعي مربعات وزينيها بحبة لوز واسقيه بقليل من السمن الذائب ثم ادخليه الفرن ليطهى حوالي 40 دقيقة حتى يصبح لونه ذهبيا.
ـ بمجرد إخراج الصينية من الفرن اسكبي الشاربات ثم أطفئي النار وأدخلي الصينية للفرن الساخن كي يتشرب جيدا.
ملاحظة: يمكنك إضافة 5 ملاعق لحظة للسميد الخشن والاستغناء عن الفانيليا فحتى حليب البودرة يعطي نكهة مميزة لقلب اللوز.




رد: قلب اللوز الجزائري

شكرا جزيلا أخي هيدر

صراحة انا افضلها من بين جميع المقبلات

و صح فطورك أستاذ هيدر




رد: قلب اللوز الجزائري

و الله راني نحوس على هاذ الوصفة من قبل رمضان…….شكرااا و ان شاء الله كي نجربها نحطلكم الصورة………شكرااااا………




رد: قلب اللوز الجزائري

شكرا على الوصفة و ان شاء الله نجربها




رد: قلب اللوز الجزائري

شكرا جزيلا أخي هيدر

صح فطورك




رد: قلب اللوز الجزائري

شكرا على الوصفة ان شاء الله اجربها




رد: قلب اللوز الجزائري

مزيدلكم معلومة
من الافضل أن يكون الدقيق اسمو دقيق مولا وهدا النوع مولا قليل والله مجربينو في الدار شحال من مرة والله القلب اللوز مشري مايدخل للدار

**دقيق مولا خشت***ـحسن دقيق يستعملوه للقلب اللوز




رد: قلب اللوز الجزائري

merciiiiiiiiiiiiiibcp




التصنيفات
الأخبار و الأحداث الهامة

بطل "لحظة وداع" يحل ضيفا على مهرجان "تيمقاد" الجزائري

بطل "لحظة وداع" يحل ضيفا على مهرجان "تيمقاد" الجزائري


الونشريس

الونشريس
إياد يشدو في إحدى الحفلات بتركيا

كشف مدير الديوان الوطني للثقافة والإعلام بالجزائر لخضر بن تركي، أن الممثل والمغني التركي الشهير "جوكان تيب"، الذي قام بدور ”إياد” في مسلسل ”لحظة وداع”، الذي عرض على MBC سيكون ضيف شرف مهرجان "تيمقاد" في دورته الجديدة، التي تنطلق 8 يوليو/تموز الجاري.
ووجهت إدارة مهرجان "تيمفاد" أيضا الدعوة للفنانين السوريين ماجدة الرومي وجورج وسوف، والليبي الشاب جبلاني، والتونسي لطفي بوشناق، والفنانة حورية عيشي.
كما يشارك في المهرجان أيضا فرق موسيقية من القارات الخمسة، من بينها فرقة ”أزار باند” من كوبا، و”جازينج” من إسبانيا.
وأوضح بن تركي أن افتتاح المسرح الجديد بتيمفاد المحاذي للمسرح الروماني الأثـري، سيعطي بعدا آخر لمهرجان تيمفاد في دورته الـ32، مشيرا إلى أنه يسعى لتطوير المهرجان وتمديد مدته، حسب صحيفة الخبر الجزائرية 4 يوليو/تموز.
وقال ”نحلم أن يصبح تيمفاد مهرجانا حقيقيا، حيث نشهد عروضا فنية ومسرحية وسينمائية وعروضا للفنون الشعبية ومعارض للتراث، وغير ذلك”.
يذكر أن فعاليات المهرجان تستمر حتى 17 يوليو/تموز الجاري.
والفنان التركي "جوكان تيب" من مواليد اسطنبول 1978، والتحق بالمدرسة الأكاديمية للموسيقى "الكونسرفتوار" بجامعة اسطنبول، وأصدر أول ألبوم غنائي له عام 1996، حيث ضم أربع أغنيات من تأليفه وتلحينه.
وفي عام 2000، أدى دور بطولة في المسلسل التركي "In Benim Icin Aglama"، كما شارك في ثلاث مسلسلات أخرى منها "لحظة وداع Elveda Darken" عام 2022، ليلعب دور الطبيب "إياد" في المسلسل الذي أسر قلوب المشاهدين العرب بعد تضحياته الكثيرة من أجل صديقته "ليلى" في أثناء مرضها.