التصنيف: مديري المدارس الإبتدائية

1/ الثقافة العامة:
اقتصاد السوق والسياسة الاجتماعية.
الحوار جنوب- جنوب وشمال جنوب.
العولمة.
المنظمات غير الحكومية.
التحديات الكبرى للألفية الثالثة.
التكنولوجيات الجديدة في الإعلام والإتصال.
الإدارة الجوارية.
التنمية والمحيط.
منظمة الدول المصدرة للبترول (الرهانات السياسية والإقتصادية).
المنظمات الدولية وعلاقاتها مع التربية والتعليم والثقافة.
البطالة وسياسة التشغيل في الجزائر.
المؤسسات النقدية الدولية.
إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر.
إتحاد المغرب العربي.

2 / المنظومة التربوية:
النظام التربوي في الجزائر.
التطور التكنولوجي والمنظومة التربوية.
أساليب تطوير التعليم.
المنظومة التربوية في القرن الحادي والعشرين.
الإصلاح التربوي في العالم الثالث والجزائر.
ديمقراطية التعليم ودورها في التنمية الاقتصادية و الإجتماعية.
المنظومة التربوية وقيم التنمية.
العملية التعليمية مفهومها وعناصرها.
التقدم التعليمي.

3 / اختبار ذو طابع تقتي يتضمن تسيير النشاطات البيداغوجية و التربوية والإدارية في المؤسسة التعليمية:
تطور النظام التربوي في الجزائر منذ الإستقلال.
مشروع المؤسسة: التعريف، الأهمية، الأهداف، الإعداد المتابعة والتقييم.
دور الإدارة واتجاهاتها الحديثة في خدمة البيداغوجية.
دور ومهام مدير المؤسسة في تسيير النشاطات البيداغوجية و التربوية والإدارية في المؤسسة التعليمية.
الوقاية الصحية والنظافة في المطاعم المدرسية.
حماية وامن المؤسسة التعليمية(المسؤولية الإدارية والمعنوية).
مفهوم التسيير البيداغوجي والخريطة المدرسية في النظام التربوي الجزائري.
المجالس البيداغوجية و الإدارية: تعريفها و تشكيلها وصلاحياتها و كيفيات تنضيمها وتسييرها.
المحاور الكبرى للتقرير العام لتسيير المؤسسة التعليمية.
المبادئ والأهداف العامة لإصلاح المنظومة التربوية.
دور مدير المؤسسة في متابعة البرامج الرسمية الجديدة التعليمية.
المركزية واللامركزية في النظام الإداري والتربوي في الجزائر.
المبادئ العامة للقانون المتعلق بالعلاقات الفردية للعمل.
حقوق وواجبات الموظف.
مختلف المرسلات الإدارية.
التشريع المدرسي في النظام التربوي الجزائري والنصوص التنظيمية المسيرة للمؤسسات التربوية.
دور المدير في الفريق التربوي.

ب/ الاختبار الشفوي:
يتمثل في محادثة مع أعضاء اللجنة انطلاقا من موضوع أو نص في تقدير معارف وكفاءة المترشح.

أ/الاختبارات الكتابية للقبول:

1/ الثقافة العامة:
اقتصاد السوق والسياسة الاجتماعية.
الحوار جنوب- جنوب وشمال جنوب.
العولمة.
المنظمات غير الحكومية.
التحديات الكبرى للألفية الثالثة.
التكنولوجيات الجديدة في الإعلام والإتصال.
الإدارة الجوارية.
التنمية والمحيط.
منظمة الدول المصدرة للبترول (الرهانات السياسية والإقتصادية).
المنظمات الدولية وعلاقاتها مع التربية والتعليم والثقافة.
البطالة وسياسة التشغيل في الجزائر.
المؤسسات النقدية الدولية.
إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر.
إتحاد المغرب العربي.

2/ المنظومة التربوية:
النظام التربوي في الجزائر.
التطور التكنولوجي والمنظومة التربوية.
أساليب تطوير التعليم.
المنظومة التربوية في القرن الحادي والعشرين.
الإصلاح التربوي في العالم الثالث والجزائر.
ديمقراطية التعليم ودورها في التنمية الاقتصادية و الإجتماعية.
المنظومة التربوية وقيم التنمية.
العملية التعليمية مفهومها وعناصرها.
التقدم التعليمي.

3/اختبار ذو طابع تقتي يتضمن تسيير النشاطات البيداغوجية و التربوية والإدارية في المؤسسة التعليمية:
تطور النظام التربوي في الجزائر منذ الإستقلال.
مشروع المؤسسة: التعريف، الأهمية، الأهداف، الإعداد المتابعة والتقييم.
دور الإدارة واتجاهاتها الحديثة في خدمة البيداغوجية.
دور ومهام مدير المؤسسة في تسيير النشاطات البيداغوجية و التربوية والإدارية في المؤسسة التعليمية.
الوقاية الصحية والنظافة في المطاعم المدرسية.
حماية وامن المؤسسة التعليمية(المسؤولية الإدارية والمعنوية).
مفهوم التسيير البيداغوجي والخريطة المدرسية في النظام التربوي الجزائري.
المجالس البيداغوجية و الإدارية: تعريفها و تشكيلها وصلاحياتها و كيفيات تنضيمها وتسييرها.
المحاور الكبرى للتقرير العام لتسيير المؤسسة التعليمية.
المبادئ والأهداف العامة لإصلاح المنظومة التربوية.
دور مدير المؤسسة في متابعة البرامج الرسمية الجديدة التعليمية.
المركزية واللامركزية في النظام الإداري والتربوي في الجزائر.
المبادئ العامة للقانون المتعلق بالعلاقات الفردية للعمل.
حقوق وواجبات الموظف.
مختلف المرسلات الإدارية.
التشريع المدرسي في النظام التربوي الجزائري والنصوص التنظيمية المسيرة للمؤسسات التربوية.
دور المدير في الفريق التربوي.

إليكم في هذا المضوع نموذجاً لشهادة مدرسية خاصة بالتعليم التحضيري