التصنيفات
الالعسكري

المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس enpei

المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس enpei


الونشريس

1– التعريف بالمدرسة
شروط الدخول و المسابقة
نظام الدراسة
الإمتيازات وظروف الإقامة
خاتمة

التعريف بالمدرسة

المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس ..التي يقع مقرها بالرويبة الجزائر العاصمة.. هي أول تجربة جزائرية جريئة في مجال التكوين العلمي الراقي ذا المستوى العالي المساير للتكنولوجيا و التطورات الحديثة..والمعترف بها من كبرى الجامعات والمعاهد الأجنبية..و المدرسة توفر لطلبتها أحسن الدكاترة والبروفيسورات وطنيا…وهذا مما يساهم في رفع المستوى…
إذ أن المدرسة هي عبارة عن صرح علمي ضخم يكون فيه الطلبة تكوينا علميا موازيا للطور التعليمي الأول..أي الجذع المشترك تكنولوجيا..إلا أن الفرق في المستوى واضح وضح الشمس… بالأضافة إلى ذلك تكوين علمي في مواد علم النفس و الإتصال و العلوم السياسية و الفلسفة و اللغات الفرنسية و الإنجليزية و الإسبانية…حتى يكون المهندس ملما بالعلوم الإجتماعية فيكون عالما مثقفا…
بالإضافة إلى ذلك تكوين عسكري مماثل للتكوين التربصي الذي يؤديه شباب الخدمة الوطنية …
بهذا فلمدرسة تضمن تكوينا علميا و عسكرسا رفيع المستوى…
حليا المدرسة توجهت توجها عسكريا كليا…أي أن المنتسبين يقومون بالإمضاء على الخدمة العسكرية لمدة 25 سنة ..بحيث تحتسب مدة التكوين

شروط الدخول و المسابقة

يتم الإلتحاق عن طريق مسابقة مفتوحة لجميع المترشحين ذكورا وإناثا تتوفر فيهم الشروط التالية :

– الحيازة على شهادة البكالوريا بتقدير " قريب من الجيد " معدل 12 على الأقل .

في الشعب التالية : ( علوم دقيقة ، علوم الطبيعة والحياة والتكنولوجيا ) .

– السن أقل من 20 سنة عند تاريخ المسابقة .

– الجنسية الجزائرية .

– العزوبية .

– اللياقة البدنية الجيدة .

تودع أو ترسل ملفات التسجيل قبل 10 أوت عبر الفاكس او الى مقر المدرسة في الرويبة علما انها لا ترسل عبر البريد كما في الاعوام السابقة

الهاتف :021855106 لفاكس : 021.85.67.94

مواد المسابقة :

– الرياضيات.

– الفيزياء والكيمياء .

– التربية البدنية والرياضية.

– اللغات الأجنبية ( فرنسية وأنجليزية ).

– إختبار بسيكو تقني .

– فحص طبي .

3- نظام الدراسة :

وتجرى المسابقة يوم 18 اوت 2022

نظام الدراسة داخلي لمدة ثلاث (03) سنوات ،التعليم المدرج يحتوي على : تعليم علمي تقني ،دراسة اللغات وتقنيات الإتصال ، العلوم الإنسانية والإجتماعية ،الإعلام الآلي ، التعليم والتكوين العسكريين ،تربية بدنية ورياضية
تتضمن السنة الدراسية 3 إمتحانات جزئية و إمتحان شامل إجباري في نهاية السنة
كم يوجد إمتحان في المواد العسكرية في نهاية التكوين

الإمتيازات وظروف الإقامة

إقامة مريحة….غرف موثثة…طالبين بالغرفة الواحدة
بنى تحتية مجهزة بأحدث التجهيزات…عيادة مرتبطة مباشرة بمستشفى عين النعجة العسكري…مكتب بريدي خاص بالمدرسة..
3-مكتبة عملاقة تحتوي ألالف الكتب العلمية
مرافق رياضية و ترفيهية…صالة تقوية العضلات…ميدان ألعاب القوى…صالة الألعاب القتالية…ميادين الألعاب الجماعية كرة اليد السلة الطائرة…ميدان كرة القدم معشوشب إصطناعيا….مسبح تكاد الأشغال فيه تكتمل..
5- حاسوب محمول
منحة معتبرة" 6000 دينار" مع إحتساب الإشتراك الشهري في قيمة الحاسوب
شبكة الإنترنت wifi حيث يمكن للطلبة الإتصال بالشبكة و هم في الحديقة؟؟

الونشريس

Ecole Nationale Préparatoire aux Etudes d’Ingéniorat ENPEI

Ecole Nationale Préparatoire aux Etudes d’Ingéniorat ENPEI L’Ecole Nationale Préparatoire aux Etudes d’ingéniorat (ENPEI) vient enrichir la carte universitaire algérienne. Créée par décret présidentiel N" 98/119 du 21 Dhou Et-Hidja correspondant au 18 avril 1998, l’Ecole Nationale Préparatoire aux Etudes d’ingéniorat (ENPEI) relève du Ministère de la Défense Nationale.
L’école qui s’étend sur une superficie de 22 hectares dans un site agréable, est en pleine évolution. Située à proximité de la capitale et des grands sitesuniversitaires, elle offre à l’élève et à l’enseignant les conditions idéales pour un travail de qualité. Disposant d’une infrastructure fonctionnelle et dotée d’équipements pédagogiques de pointe, l’école réunit les conditions optimales pour la réalisation d’un "pôle universitaire d’excellence" entièrement tourné vers
l’avenir.
Les objectifs que se fixe l’ENPEl sont :
d’assurer aux élèves un haut niveau scientifiquebasé sur plusieurs disciplines fondamentales telles que les mathématiques, la physique, la chimie, l’informatique et la technologie;
de développer leurs aptitudes personnelles decommunication et d’organisation;
d’enrichir leur culture générale et leurs techniques d’expression
d’exercer des activités physiques et sportives
de dispenser une formation militaire du niveau d’officier de réserve.

Regime des etudes:
Le régime des études est l’internat pendant toute la durée de la formation.L’enseignement dispensé pendant trois ans porte sur :
un enseignement scientifique et technique
un enseignement des langues
un enseignement des sciences humaines
un enseignement de l’informatique
une formation militaire du niveau d’officier de réserve
une éducation physique et sportive; Filières de Formation Etablissements de Formation:Tronc Commun (Durée 3 ans pour l’accès aux grandes écoles d’ingénieur)Wilayas rattachées aux établissements de formation Recrutement NationalCapacités d’accueil : 400 places pédagogiquesSéries de Baccalauréat: Priorité 01 :. Mathématiques. Sciences ExactesPriorité 02 :. Sciences Expérimentales. Sciences de la Nature et de la ViePriorité 03 :. Technologie :- Génie civil- Génie mécanique- Génie électrique. Techniques Mathématiques :- Génie civil- Génie mécanique- Génie électrique- Génie des procédésBase de classement et conditions pédagogiques complémentaires de pré inscriptionConcours comportant :* des épreuves écrites :mathématiques – Physique / Chimie et langues (anglais – français)* Tests d’aptitudes (sportif et médical)* Test psychotechniquePour participer au concours, il faut :– avoir au moins la mention « assez bien » au baccalauréat (MG >12)- Etre âgé de moins de vingt (20) ans au 31 décembre 2022.- Etre de nationalité algérienne- Etre célibataire- Etre indemne de toute maladie invalidante.- Avoir une bonne acuité visuelle.E.N.P.E.I. BP 05 – Rouiba – AlgerTel : 021 85 67 68 021 85 51 06Fax pour inscription : 021 85 55 21 Conditions pédagogiques de pré inscription à l’Ecole Nationale Préparatoire aux Etudes d’Ingéniorat (ENPEI)




رد: المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس enpei

أولا شكرا و بارك الله فيكم على هذا المجهود الرائع و هذا الموضوع المتميز…
ثانيا أنا مازلت بعيد شوى على البكالوريا لكن أحببت ان أستفسر…
ما معنى enpei
و "مهندس" …معماري؟ أو ماذا تحديدا
و هل تستقبل كل سنة الطلاب
و ماذا يكون عملك في المجال العسكري بعد التخرج




رد: المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس enpei

ENPEI هي إختصار لــ Ecole Nationale Préparatoire aux Etudes d’Ingéniorat أي المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس
مهندس مدني عسكري كل تخصصات الهندسة و بعد الانتهاء من الدراسة لك الخيار في البناء ضمن الجيش او اختيار مؤسسة مدنية للعمل
أكيد لا تقبل كل الطلاب بل المتحصلين على أعلى المعدلات في البكالوريا ثم اجراء مسابقة للدخول إلى المدرسة




رد: المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس enpei

بارك الله فيك على الشرح
*
"اللهم وفقني لها إذا كان فيها خير لي"




رد: المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس enpei

السلام عليكم….
أريد أن استفسر عن العمر الذي يقبلونه في هذه الجامعة* التي أتمنى ان أدرس فيها مع العلم اني أدرس أولى ثانوي*
…أنت سيدي ذكرت – السن أقل من 20 سنة عند تاريخ المسابقة .
لكن قرأت أنه 19 سنة و هذا ما أربكني حقيقة لذا من فضلك أريد تأكيد المعلومة إذا سمحت.
و إذا حسبنا حساب منطقي نجد :
عمر الإلتحاق بالصفوف الدراسية هو 6 سنوات ,و سنوات الدراسة هي 13 سنة (6 ابتدائي +4 متوسط +3 ثانوي)-البرنامج القديم- لذا 13+6=19 و هذا يمكن تجاوز اي طالب هذا العمر أثناء المسابقة إذا كان مولود قبل اوت-تاريخ المسابقة-

شكرا و بارك الله فيك…..في انتظار إجابتك




رد: المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس enpei

هل تقبل الفتيات بالحجاب اثناء الدراسة




رد: المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس enpei

لا أظن ذلك حسب ما أذكر أختي الفاضله….
اذا لاحظتي أنا رددت على الموضوع فقد كنت مهتما بها في أحد الأيام…لذا فقد بحثت كثيرا عن مميزات المدرسة و حسب ما أذكر فهم يطلبون الزي الموحد -بدون حجاب و سأحاول التأكد….
عذرا اذا كان فيه ازعاج




رد: المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس enpei

لا يوجد اي ازعاج على الإطلاق بل اكون شاكرة لك إذا قدمت لي الصواب فأنا أحببتهاوأتمنى من كل قلبي ان ادرس بها لكن الحجاب (الخمار) أولى فأنا مترددة جدا فهي تجمع ما انا اطمح اليه من مستقبل علمي وعملي واكون شاكرة اذا قدمت لي المطلوب وشكرا جزيلا




رد: المدرسة الوطنية التحضيرية لدراسات مهندس enpei

شكرا جزيلا على المبادرة الرائعة الله يخليك لينا ويخليلك والدييك




التصنيفات
الإدارة العامة

المدرسة العليا للمصرفة

المدرسة العليا للمصرفة


الونشريس

السلام عليكم
انا مقبل على الامتحان الشفهي و الاخير للمدرسة العليا للمصرفة فرع bsb
لكل من يعلم اي شيء ارجو افادتي به ارجوكم




رد: المدرسة العليا للمصرفة

اين الردود!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!




رد: المدرسة العليا للمصرفة

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الحبوشي
اين الردود!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

والله يا أخي بالنسبة لي ماعندي حتى فكرة ان شاء الله تلقى الردود
وبالتوفيق ان شاء الله




رد: المدرسة العليا للمصرفة

ٍالمتوفر حول للأهلية العليا للمصرفة ”BSB

حسب الإعلان الذي نشرته إدارة المدرسة الوطنية العليا للمصرفة، فإنه يتم قبول ملفات المترشحين الـ 400 الأولى في كل طور وفي كل مركز من مراكز الامتحان مرتبين حسب المعدل المحصل عليه في شهادة البكالوريا، كما يتم إعلام المترشحين المقبولين لإجراء المسابقة ابتداء من 8 أوت الجاري، عن طريق موقع المدرسة على شبكة الأنترنيت، وسيمتحن المترشح في عدة اختبارات أساسية من بينها أربعة اختبارات كتابية للقبول والمتمثلة في اختبار في مادة الرياضيات، الثقافة العامة باللغة العربية، اللغة الفرنسية وكذا اللغة الإنجليزية· وللإشارة، كل هذه الاختبارات تكون حول مقرر السنة الثالثة ثانوي للشعب العلمية، إضافة إلى اختبار شفهي للالتحاق بالمدرسة، والذي يتمثل في مقابلة مع لجنة امتحانات لتقدير الحوافز والمؤهلات الشخصية للمترشحين الناجحين في الامتحان الكتابي، حيث سيجرى هذا الامتحان بمقر المدرسة·


الذي نستطيع مساعدتك به هو موقع المدرسة على الأنترنت

www.esb.edu.dz




رد: المدرسة العليا للمصرفة

شكرا للاهتمام




رد: المدرسة العليا للمصرفة

ممكن تعطيني الامتحان الكتابي للمدرسة العليا للمصرفة ارجوك انا بحاجة الى نمادج من هده الاسئلة




التصنيفات
أخبار الجامعات

التكوين والإمتيازات وشروط الإلتحاق بالمدرسة العليا للأساتذة

التكوين والإمتيازات وشروط الإلتحاق بالمدرسة العليا للأساتذة


الونشريس

توفر المدرسة تكوينا بيداغوجيا وعلميا في مجال العلوم الأساسية التالية : الكيمياء، الرياضيات، الفيزياء، العلوم الطبيعية وكذلك الموسيقى ومنذ السنة الجامعية 1999/2000 وطبقا للمرسوم الوزاري رقم 13 المؤرخ في 24 جويلية 1999، توفر المدرسة تكوينا جديدا بالنسبة للحاصلين على شهادة الباكالوريا :
  • نظام الباكالوريا + 4 لتكوين أساتذة المرحلة الإعدادية.
  • نظام الباكالوريا + 5 لتكوين أساتذة التعليم الثانوي.
شروط الإلتحاق بالمدرسة
يتم القبول في السنة الأولى حسب الكفاءات بالنسبة للنتائج المحصل عليها في الباكالوريا وحسب الإجراءات التالية :
  • تعطى الأولوية للحاصلين على شهادة الباكالوريا بعلامتي "جيد جداً" أو "جيد".
  • لمن تساوى أو تفوق معدلاتهم في الباكالوريا 11/20 (حسب الشعب المعنية : علوم دقيقة، تكنولوجيا (هندسة مدنية، هندسة الميكانيكا، الكترونيات)، علوم الحياة والأرض، هذا إضافة إلى شرط النجاح في إختبار الإنتقاء الذي تشرف المدرسة على تنظيمه.
  • يمكن قبول من لهم معدل يساوي أو يفوق 10/20 في قسم الموسيقى ،
  • وأن يتمتع الطالب بصحة بطنية وعقلية مقبولة.
التقييم و الإنتقال (النجاح)
تمثل السنتان الأولى والثانية جذعا مشتركا بالنسبة لتكوين كل من أساتذة الإعدادي (باكالوريا +4 ) وأساتذة الثانوي (باكلوريا + 5). يتم توجيه الطالب نحو إحدى هذه الشعب التعليمية حسب رغباته، وإمكاناته وكفاءاته. ويشترط للإنتقال الحصول على معدل يساوي أو أكثر من 10/20.
الإمتيازات
يضمن الع قدالمبرم بين وزارة التربية مايلي :
    • منصب شغل بعد التخرج.
    • فترة تدريبية تطبيقية في إحدى المؤسسات التابعة لوزارة التربية.
    • يحصل الطالب على تكوين نوعي.




التصنيفات
مواضيع إمتحانات و مسابقات الماجستير

مسابقة الماستر في المدرسة العليا 2022

مسابقة الماستر في المدرسة العليا 2022


الونشريس

اعلان مسابقة ماستر في المدرسة الوطنية العليا للعلوم السياسية 2022-2014

تنظم المديرية الوطنية العليا للعلوم السياسية يومي 04 و 05 سبتمبر 2022 بمقرها الكائن بشارع دودو مختار بن عكنون الجزائر العاصمة مسابقة للإلتحاق بالأقسام الأربعة وتخصصاتها

المسابقة مفتوحة للمرشحين الحائزين على شهادة الليسانس في التخصصات التالية:

العلوم السياسية
العلوم الاقتصادية
العلوم القانونية
فلسفة ( تخصص فلسفة سياسية، فلسفة العلوم)
علم الإجتماع ( تخصص علم الإجتماع السياسي، علم الإجتماع الحضري)
علوم الإعلام والإتصال

عدد المناصب: 330 منصب

منقول




التصنيفات
أخبار قطاع التربية و التعليم

منع طلبة من دخول المدرسة العليا للأساتذة بسبب عرس!

منع طلبة من دخول المدرسة العليا للأساتذة بسبب عرس!


الونشريس

يبيتون في العراء منذ 10 أيام
منع طلبة من دخول المدرسة العليا للأساتذة بسبب عرس!

يبيت العشرات من طلبة المدرسة العليا للأساتذة في العراء أمام مدخل الإقامة الجامعية للذكور بالقبة القديمة في العاصمة منذ 10 أيام، بعد أن منعتهم الإدارة من الالتحاق بغرفهم بسبب تحويل مطعم الإقامة إلى صالة لإقامة الأعراس، بالرغم من أن هؤلاء الطلبة مقبلون على الامتحانات الاستدراكية في الفاتح من سبتمبر المقبل.
وشهدت أمس الإقامة الجامعية بالقبة القديمة حالة من الفوضى والغليان، وسط الطلبة الوافدين على الإقامة جراء منعهم من دخول غرفهم، وهذا بعد منح إدارة الإقامة المطعم لأحد الغرباء من أجل الاستفادة منه في إقامة عرس خاص به، وإطلاقه الأغاني الصاخبة داخل الحرم الجامعي، الأمر الذي أثار حفيظة الطلبة وأدخلهم في حالة استياء كبيرة. وقال أحد الطلبة من ولاية وادي سوف إنه يبيت في العراء لمدة فاقت 10 أيام، بعد قرار الإدارة القاضي بمنعهم من دخول الإقامة، مشيرا إلى أنه ضيع كل هذه المدة دون أن يراجع للدورة الاستدراكية التي ستنطلق في أول سبتمبر القادم، كما صب المتحدث جام غضبه على الديوان الوطني للخدمات الجامعية الذي أعلن في الإقامات تاريخ 3 سبتمبر 2022 كأول يوم لفتح هذه الإقامات، معتبرا بذلك أن هذا التاريخ سيكون قبل الدورة الاستدراكية، حيث قال الطالب إن المدرسة العليا تنطلق دورتها الاستدراكية الوحيدة في الموسم الجامعي أول سبتمبر.
وحاولت “الخبر” التقرب من باب الإقامة للاستفسار عن المشكلة أو مقابلة مدير الإقامة، غير أن أحد الأعوان قابلنا بالشتم وطردنا من أمام الباب، قائلا إن المدير ليس هنا رافضا في ذات الوقت التحدث إلينا.

المصدر صحيفة الخبر.




رد: منع طلبة من دخول المدرسة العليا للأساتذة بسبب عرس!

سبحان الله وبحمده.




رد: منع طلبة من دخول المدرسة العليا للأساتذة بسبب عرس!

سبحان الله ……لأيس بالغريب فكل شيئ ممكن في المؤسسات
بارك الله فيك على هذا النقل




التصنيفات
مفتشي التربية

التخطيط التربوي لمدير المدرسة الإبتدئية

التخطيط التربوي لمدير المدرسة الإبتدئية


الونشريس

لقد أولت المنظومة التربوية عناية خاصة بمديري المدارس الإبتدائية وهي ما فتئت تعمل على تبوئة هذا الإطار المكانة اللائقة به حتى يلعب دوره الفعال في تنشيط الحياة المدرسية فالمدير ,
-هو معلم إكتسب خبرة ميدانية تسمح له بان يكون قدوة لزملائه المعلمين في المؤسسة , يعرف المهنة ويتحكم في البرامج والطرق والوسائل المقررة ….
– وهو مستشار يقدم دروسه التطبيقية ويسدي بنصائحه التربوية الثمينة ويعرض معارفه البيداغوجية لينتفع بها المدرسون …
-وهو مفتش يزور المعلمين في أقسامهم ليطلع على أعمالهم ويطلعهم على حقوقهم وواجباتهم وبنكب باهتمام على مشاغلهم المهنية ليرفعها بإ خلاص وأمانة إلى إطارها القانوني.
-و هو المسؤول الذي تتلخص بين يديه حرمة المدرسة وقيم المجتمع الجزائري , في دوره التربوي أصلا وعمله الإداري فرعا , تمكن عظمة رسالتهفي تنشئة جيل من المعلمين القادرين على تحمل مسؤو ليا تهم كاملة لخدمة الأمة والحفاظ على مقوماتها التارخية الخالدة.
– وهو فوق كل هذا إنسان مثقف ، مثالي في سلوكه ومظهره ، تزخر روحه بأسمى عبارات الوفاء ’ فهو يعمل دوما على تدعيم أواصر المحبة بين العاملين في المدرسة ويظفي عليهم جوا من العدالة والإخاء حتى يشعرهم بقداسة المهمة النبيلة التي إجتمعوا من أجلها وليكونوا قدوة لخير معلم {محمد عليه الصلاة والسلام} في قوله {إنما بعثت معلما} هذا هو مدير المدرسة الإبتدائية.
المدير شخصية متميزة : إن مدير المدرسة الإبتدائية بصفته المسؤول المباشر الذي يتعامل يوميا مع المعلمين مطالب بأن يكون مثاليا في هندامه وسلوكه و ثقافته فهو لا يسمح لنفسه بما يرفضه من الاخرين , ولكي يطبع كل أعماله بالمصداقية المطلوبة عليه أن يعتني بمظهره ويجتهد في ذلك أما فبما يتعلق بسلوكه داخل المدرسةأو خارجها فلا بد أ، يكون مطبوعا بالجدية والإ تزان لان المجتمع يحكم عليه بقساوة أكثر من الأخرين نظرا للمسؤولية المنوطة به ، ولتحمله عبء تربية الأجيال وقيادة المعلمين في مسعاهم النبيل , و حتى يظل إشعاعه
مستمرا عليه أن يثري معلوماته بإنتظام ولا سيما في ما إتصل بالبرامج المقررة وغيرها مما له صلة مباشرة بمهنته وهو بكل ذلك يتبوأ المكانة التي تليق بمقامه فيبقى دوما معلما وقائدا و قدوة
مهام المدير :
1-الإطلاع على البرامج : من واجب المدير أن يكون مطلعا على جميع البرامج الدراسية والمواد المدرسة ومواقيتها ووسائلها حتى يتمكن من مراقبة نشاط زملائه المعلمين وتقديم عملهم ويمكنه أنت يطلع على هاته الامور بطريقتين :
أ – الطريقة الأفقية : و هي الإطلاع على برامج كل المواد المقررة في نفس المستوى
ب- الطريقة العمودية : وبها يطلع المدير على برنامج التربية الرياضية مثلا في الطورين الاول والثاني وكذا بالنسبة لجميع المواد الاخرى .
إن هاته المعرفة تمكن المدير من التحكم في زمام المناقشات أثناء جلسات الفريق التربوي وغيرها ، و تسمح لهبطرح مقترحات إيجابية وليس في صالحه أن يتفطن المعلمون إلى ثغرات في هذا المضمار.
الإطلاع على المواقيت : خصصت التعليمات الوزارية حجما من التوقيت خاصا بكل مادة وفي كل مستوى لا يجوز تغييره ، وعلى المدير أن يفرض هاته التعليمات التي بنيت على دراسة مستفيضة تدخلت فيها عدة معطيات عملية دقيقة
إستعمال الزمن : على المدير الإلتزام بالتوجيهات والمناشير الوزارية – إحترام حجم التوقيت المخصص لكل مادة – توزيع المواد على جميع أيام الاسبوع صباحا ومساء
التنظيم التربوي : هو مخطط يظهر فيه توزيع أفواج التلاميذ على المعلمين والحجرات وهو يختلف بإ ختلاف النظام الذي تتبعه المدرسة
معلقات المدير :
1- التنظيم التربوي : وهو وثيقة تتضمن تصميما خاصا يظهر فيه عدد الحجرات وتوزيع الافواج والمعلمين والمواقيت طيلة أيام الأسبوع { مصادقة من طرف المفتش}
2- هرم الأعمار.
3-إحصاء شامل: جدول يتضمن تصنيف التلاميذ و مجموعهم { ذكور +إناث+المجوع}
4-القانون الداخلي للمدرسة.
5-جدول الأمراض المعدية .
6-جدول الحراسة.
7-المناشير الهامة.
8-جدول الندوات التربوية والايام الدراسية.
******سجلات المدير *******
1-سجل القيد العام : وهو جزءان
أ-قسم خاص بالتلاميذ.
ب- قسم خاص بالمعلمين.
2- سجل قوائم التلاميذ.
3-سجل محاضر جلسات المعلمين.
4-سجلات المطعم المدرسي.
5-سجل الاثاث المدرسي.
6-سجل زيارة المعلمين.
7-سجل الصحة المدرسية.
8-سجل المكتبة المدرسية.
9-سجل حياة المدرسة .
10-سجل الجمعية الثقافية.
11-سجل جمعية أولياء التلاميذ.
12-سجل مداولات مجلس المعلمين.
13-سجل إحصاء و توزيع الكتاب المدرسي.
14-سجل المستندات التربوية وتوزيعها .
15-سجل البريد الوارد.
16- سجل البريد الصادر.




التصنيفات
الالعسكري

المدرسة العليا الحربية الجزائرية

المدرسة العليا الحربية الجزائرية


الونشريس

إن المدرسة العليا الحربية مؤسسة تكوين عسكرية رفيعة المستوى، تكمن مهمتها في تحضير الضباط السامين في الجيش الوطني الشعبي، مدة سنتين (02)، لتولي مسؤوليات عليا في القيادة والأركان والإدارة. تتكفل المدرسة في هذا الإطار بـ:

توفير تعليم عملياتي قائم على التصميم، التحليل، التخطيط وقيادة العمليات،
المساهمة في توسيع الثقافة العامة للضابط ولإدراكه للمعطيات الاستراتيجية، التكنولوجية، الاقتصادية والإنسانية المرتبطة بالدفاع والأمن،
المساهمة في تطوير الدراسات والبحث في المجالات التكتيكية، العملياتية والاستراتيجية.
يتمثل المحيط المعيشي للإطارات والمتربصين في مركب يوفر كل المرافق: فندق فاخر، مطعم، مقهى، صالون حلاقة ووسائل الترفيه، بما يخدم راحة المستخدمين من إطارات ومتربصين.
عنوان المدرسة :
ص.ب: 18/200 برج البحري- الجزائر
هاتف: 021.87.15.38 / 021.87.15.84




التصنيفات
الإدارة العامة

مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون

مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون


الونشريس

بســــــــم الله الرحمن الرحيم
ارجوا ان تكونوا فى تمام الصحة و العافية
اعلنت المديرية العامة لادارة السجون عن بدا مسابقة فــــــى
1-ضباط اعادة التربية:عدد المناصب الفتوحة بالنسبة للذكــــــور 255 منصب .اما بالنسبة للاناث 48 منصب
2-اعوان اعادة التربية:عدد المناصب المفتوحة 2630 منصب للذكور و 100 منصب للاناث .
اخــــــــراجل لتسجيل :باقى 40 يـــــــــوم




رد: مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون

السلام عليكم

بصح وين وويقتاش

موضوعك ناقصو الديتاي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هههههههههههه




رد: مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون

اذا يهمك الامــــر نكتبلك التفاصيل….مكانش مشكلة




رد: مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ferial الحنونة
اذا يهمك الامــــر نكتبلك التفاصيل….مكانش مشكلة
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أعتقد أن التفاصيل تهم أي متصفح للموضوع و ليس الصادق فقط

لذا من المفروض إضافتها للموضوع حتى يستفيد منه الجميع




رد: مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون

عون إعادة التربية

الإدارة المنظمة المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة التربية.
نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات
عدد المناصب المفتوحة 2730
شروط المشاركة في المسابقة المترشحون الحائزون على مستوى السنة الثالثة من التعليم الثانوي أو شهادة معادلة له .
أن يكون جزائري الجنسية منذ 05 سنوات على الأقل، مؤديا للخدمة الوطنية أو معفيا لأسباب غير صحية، ذا قامة لا تقل عن 1,66 م بالنسبة للرجال و 1,58 م بالنسبة للنساء، أن يبلغ مجموع حدة بصره تعادل 15/10 دون النظارات أو عدسات العين، ودون أن يكون الحد الأدنى لإحدى العينين يقل عن 7/10، أن يكون متمتعا بقدرات بدنية ونفسانية تتماشى والوظيفة المراد الالتحاق بها، أن لا يتعدى 30 سنة عند تاريخ مسابقة التوظيف، أن تكون نتيجة الفحص الطبي والنفساني الدي يخضع له المترشح والذي تنظمه إدارة السجون إيجابيا.
مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة الإدماج شارع 11 ديسمبر 1960 الأبيار- الجزائر

آجال إختتام التسجيلات 45 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية.
تـاريخ الإدراج في الموقــع 21/09/2010

ضابط إعادة التربية

الإدارة المنظمة المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة التربية.
نمط التوظيف المسابقة على أساس الإختبارات
عدد المناصب المفتوحة 303
شروط المشاركة في المسابقة المـتـرشـحـون الحـائـزون على شهادة الـليـسانس في التعليم العـالي أو شهادة معادلة لها في التخصصا ت الآتية: العلوم القانونية والإدارية، العلوم المالية، العلوم الاقتصادية، علوم التسيير فرع" المنا جمنت "، علم الاجتماع فرع "الانحراف والإجرام"، علم النفس "تخصص عيادى" .
أن يكون جزائري الجنسية منذ 05 سنوات على الأقل، مؤديا للخدمة الوطنية أو معفيا منها لأسباب غير صحية، ذا قامة لا تقل 1,66 م بالنسبة للرجال و 1,58 م بالنسبة للنساء، أن يبلغ مجموع حدة بصره تعادل 15/10 دون النظارات أو عدسات العين، و دون أن يكون الحد الأدنى لإحدى العينين يقل عن 07/10 ، أن يكون متمتعا بقدرات بدنيا و نفسانية تتماشى و الوظيفة المراد الإلتحاق بها، أن لا يتعدى 30 سنة عند تاريخ مسابقة التوظيف، أن تكون نتيجة الفحص الطبي و النفساني الذي يخضع له المترشح و الذي تنظمه إدارة السجون إيجابيا.
مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح المديرية العامة لإدارة السجون و إعادة الإدماج شارع 11 ديسمبر 1960 الأبيار- الجزائر

آجال إختتام التسجيلات 45 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية.
تـاريخ الإدراج في الموقــع 21/09/2010

تم الاعلان عن المسابقة يوم 30 سبتمبر في جريدة النهار

ملاحظة : لا يتم قبول التأجيل أو الارجاء فقط يتم قبول الاعفاء أو الاداء




رد: مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون

هل ليسانس في العلوم التجارية تخصص مالية مقبول للمشاركة




رد: مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون

هل يتم قبول ليسانس في العلوم التجارية تخصص مالية




رد: مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون

الســــــــــــلام عليكم اخى فريد .بالنسبة للتخصصات المطلوبة هى :
العلـــــوم القانونية و الادارية
العلـــــــوم المالية
العلـــــوم الاقتصادية
علوم التسيير فــــــــــرع مناجمنت
علم الاجتماع فرع الانحراف و الاجـــــــرام
هذه السنة تم اضافـــــة تخصص جديد و هــــــو علم النفس تخصص عيـــــادى
حظ موفـــــق للجميـــــع ولك اخى فريد




رد: مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون

و عليكم السلام ام كلثوم
فـــــــى الحقيقة كان تعليق صادق كافــــــــى و مقبول منه
وكان الاحرى بك اضافة اى معلومة اخرى مفيدة مثل ما فعلت الاخت نور اليقين-مشكورة على ذلك-
وانا كتبت موضوع مختصر لضيق الوقت .واى معلومات اضافية يحتاجها اى عضو انا فى الخدمة .شكــــــــــــــــــرا




رد: مسابقة ضباط و اعوان المدرسة الوطنية لادارة السجون

شكرا على المساعدة من اين حصلتي على المعلومات اختي فريال




التصنيفات
أخبار الجامعات

معلومات عن المدرسة العليا لعلوم البحر و تهيئة الساحل

معلومات عن المدرسة العليا لعلوم البحر و تهيئة الساحل


الونشريس

***201;cole Nationale Supérieure des Sciences de la Mer et de l’Aménagement du Littoral
L’ENSSMAL (Ex-ISMAL) est une Ecole Nationale Supérieure de formation et de recherche dans les domaines de l’océanographie, de l’aménagement et de la gestion du littoral.
Elle est située au cœur d’un environnement universitaire exceptionnel, le grand campus universitaire de Dély Ibrahim regroupant l’université d’Alger, l’université de la formation continue, des cités universitaires…
L’ENSSMAL est un établissement jeune et dynamique qui allie la formation académique et la recherche scientifique et technique. Elle propose des parcours de formations pluridisciplinaires du niveau de la graduation (D.E.U.A., Ingéniorat) et de la post-graduation(Magister et bientôt Doctorat).
Son staff d’encadrement, ses programmes de formation et de recherche et son rapport étroit avec le secteur socio-économique national et les partenaires de la coopération étrangère sont la base de sa performance et de sa réussite.
Ces atouts permettent à l’Ecole de s’ouvrir sur le monde de la qualité et de l’excellence dans ses domaines de compétence.

Formation
Cycle Long:
Ingénieur en Sciences de la Mer (Bac + 5)
Les étudiants poursuivent une formation pendant cinq années réparties comme suit :
Deux années de Tronc Commun des Sciences de la Mer (TCSM) où les étudiants recevront les connaissances de base.
Une année de pré spécialisation où les étudiants se préparent pour s’orienter vers une spécialité.
Deux années de spécialisation où les étudiants recevront des connaissances très approfondies dans l’une des quatre spécialités existantes. Cette spécialisation sera culminée par un stage en mer et ou/sur le terrain avec l’élaboration d’un mémoire pour l’obtention du diplôme d’ingénieur en sciences de la mer dans l’option de l’une des quatre filières suivantes :

  • Filière Aménagement du littoral
  • Filière Environnement marin
  • Filière Aquaculture
  • Filière Halieutique
  • منقول




التصنيفات
مواضيع إمتحانات و مسابقات الماجستير

مسابقة ماجستير المدرسة العليا للأساتذة – بوزريعة

مسابقة ماجستير المدرسة العليا للأساتذة – بوزريعة


الونشريس

مسابقة ماجستير المدرسة العليا للأساتذة – بوزريعة

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة – الجزائر-
المحاور الكبرى لمسابقة الماجستير
دورة أكتوبر 2022

الفلسفـــة
1- تخصص منطق ومناهج العلوم:

-منطق (قديم وحديث)
-مناهج العلوم (الدقيقة والتجريبية والإنسانية)
2- تخصص فلسفة التربية:
-الاتجاهات الفلسفية في التربية القديمة والحديثة، عند اليونانيين، المسلمين والغربيين والمحدثين.
المحاور المقترحة لمسابقة الماجستير في الجغرافيا: تخصص: تهيئة إقليمية
1. الجغرافيا الطبيعية.2. الجغرافيا الإقليمية )جغرافية الجزائر .(3. جغرافية السكان.4. مبادئ رسم الخرائط.5. اللغة الأجنبية.التاريــخ:
1- التاريــخ الوسيـــط
الحياة العلمية والفكرية في المغرب والمشرق
الحياة السياسية والعسكرية في المغرب والمشرق
الحياة الاجتماعية في المغرب والمشرق
الحياة الطائفية والمذهبية في المغرب والمشرق
الحياة الاقتصادية في المغرب والمشرق
2- التاريخ الحديث والمعاصر

المسألة الشرقية
حركات التحرر في الوطن الغربي
التفاعل بين المشرق والمغرب
القضية الفلسطينية
حركة النهضة والإصلاح في العالم الغربي
التيارات السياسية في الوطن الغربي
العالم العربي المعاصر والغرب الأوروبي
النصوص التاريخية العربية المعاصر
اللسانيات العربية
أ/ النحو العربي

1/ أصول النحو
2/ المدارس النحوية
3/ الدراسات اللغوية العربية
ب/ لسانيات غربية حديثة ومعاصرة
1/ النبوية

2/ نصية
3/ تداولية
4/ معرفية

الدراسات الأدبية والنقدية:
1- النظريات الأدبية : نظرية التعبير- جماليات الاستقبال – نظرية القراءة .
2- قضايا الشعرية
: نظرية الشعر عند الفلاسفة العرب – الشعرية المعاصرة.
3- المناهج النقدية الحديثة والمعاصرة
: المنهج الاجتماعي – المنهج النفسي – الأسلوبية- البنيوية- السيميائية – التداولية .
4- تحليل نصوص أدبية وفق المناهج الحديثة والمعاصرة :

تحليل أسلوبي – تحليل بنيوي – تحليل سيميائي – تحليل تداولي.


MAGISTER EN SCIENCES DU LANGAGE
« PLURILINGUISME ET MEDIATION INTERCULTURELLE »
PROGRAMME D’EXAMINATION
– LINGUISTIQUE GENERALE :
CONCEPTS SAUSSURIENS
Langue/parole
Diachronie/synchronie
Signifiant/signifié
APPROCHE STRUCTURALE DE LA LANGUE
SOCIOLINGUISTIQUE
– INTRODUCTION A LA SOCIOLINGUISTIQUE
1 Limites et chevauchement avec la sociologie
2 Limites et chevauchement avec la linguistique structurale
3 Bref aperçu historique de la sociolinguistique générale
– NAISSANCE DE LA SOCIOLINGUISTIQUE –
1. Contexte historique
2. Contexte épistémologique
– DEMARCHE ET OBJET DE LA SOCIOLINGUISTIQUE
1. Démarche
2 .Objet de la sociolinguistique
– LA VARIATION LINGUISTIQUE
1.La variation intralinguistique ou variation dans les usages
2. La variation interlinguistique
– Bilinguisme et plurilinguisme.
– Bilinguisme et diglossie
-ATTITUDES ET REPRESENTATIONS.
– LA POLITIQUE LINGUISTIQUE
– LES COURANTS DE LA SOCIOLINGUISTIQUE
– Les courants pragmatiques.
– Les courants interactionnistes
– La sociolinguistique urbaine
BIBLIOGRAPHIE
-BENVENISTE E., Problèmes de linguistique générale 1. Paris :
Gallimard, 1974.
-BENVENISTE E., Problèmes de linguistique générale 2, Paris : Gallimard, 1974.
-BERNSTEIN B., Langage et classes sociales. Paris : Minuit, 1975.
-BOURDIEU P., Ce que parler veut dire. Paris: Fayard, 1982.
-BOYER H., Langues en conflit, Etudes sociolinguistiques, Paris : L’Harmathan, 1991
-BOYER H., Eléments de sociolinguistique: Langue, communication et société, Dunod (2° édition) 1996.
-BOYER H. (éd.), Sociolinguistique, territoire et objets, Paris elachaux et Niestlé, 1996.
-BOYER H, Plurilinguisme: « contact » ou « conflit » de langues ? Paris: L’Harmattan (coll. Sociolinguistique), 1997.
-CALVET L.-J., Linguistique et colonialisme: petit traité de glottophagie. Paris: Payot, 1974.
-CALVET L.-J., Langue, corps et société. Paris: Payot, 1979.
-CALVET L.-J., La guerre des langues et les politiques linguistiques. Pans: Payot, 1994.
-CALVET L.-J., Les voies de la ville, introduction à la sociolinguistique urbaine. Paris: Pavot, 1994.
-CALVET L.-J., Sociolinguistique du Maghreb, bulletin du laboratoire de sociolinguistique, Paris: René- Descartes, 1996.
-CALVET L.-J., MOREAU M.-L., Une ou des normes? Insécurité linguistique et normes endogènes en Afrique francophone, Paris: Didier-Editions, 1998
-CALVET L.-J., DUMONT P., L’enquête sociolinguistique. Paris: L’Harmattan, 1999
-CHAUDENSON R., La francophonie: représentations, réalités, perspectives, Paris, Didier-Editions, 1992
-CHARAUDEAU P., Langage et discours, Paris, Hachette, 1983
-FISHMAN J., Sociolinguistique, Paris: Nathan, 1971.
-FRANCART M., L’insécurité linguistique dans les communautés francophones périphériques, vol. l, Cahiers de l’institut de linguistique de Louvain, 1994.
-GRANDGUILLAUME J., Arabisation et politique linguistique au Maghreb, Paris : Maisonneuve et Larousse, 1983. ,
-GREIMAS A.J., Sémiotique et sciences sociales, Paris: Seuil, 1976.
-GUMPERZ J., Sociolinguistique interactionnelle, une approche interprétative, Paris: L’Harmattan, 1989
-HAMERS J.F., BLANC M., Bilingualité et bilinguisme. Liège: Pierre Mardagua,1983,
-KERBRAT-ORECCHIONI, L’implicite, Paris : Armand Colin, 1986
-MAINGUENEAU D., Analyse du discours, introduction aux lectures de l’archive, Paris: Hachette, 1991.
-MAINGUENEAU D-, Aborder la linguistique, Paris, Seuil, 1996. !
-MARCELLISI J.B., GARDIN, B., Introduction à la sociolinguistique, Paris: Larousse, 1974.
-MARCELLESI J.B., GARDIN B. et GRECO. Rouen, Sociolinguistique. Approches, théories, pratiques, Tome 2, Paris: PUF: 1980.
-MARTINET A., Linguistique synchronique. Pans: PUF., 1968. :
-MARTINET A.. Eléments de linguistique générale. Paris: Armand Colin, 1970.
-MAURAIS J., Politique et aménagement linguistiques. Paris: Le Robert, 1987.
-MOATASSIME A., Arabisation et langue française au Maghreb. Paris : PUF, 1992
-MOREAU M. L., Sociolinguistique. concepts de base, Liège: Pierre Mardaga, 1997.
-ROBILARD D., BENIAMINO M., Le français dans l’espace francophone. Paris:
Champion, 1993.
-SAUSSURE F.(de) , Cours de linguistique générale. Alger; ENAG, 1990.
| -SEARLE, J.R. Les actes de langage. Paris : L’Harmatan.1966




رد: مسابقة ماجستير المدرسة العليا للأساتذة – بوزريعة

شكرا على إعطائنا هذه المعلومات حول تخصصات المذكورة أنا أريد تخصصات علم النفس وعلوم التربية




رد: مسابقة ماجستير المدرسة العليا للأساتذة – بوزريعة

ششششكرا غلى المغلومات