التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

رجاء ادخل

رجاء ادخل


الونشريس

أرجوكم من عنده دليل الاستاذ للسنة3 ع ت يضعه هنا في اقرب وقت




التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

نموذج لقائمة التلاميذ

نموذج لقائمة التلاميذ


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم نموذجاً لقائمة التلاميذ

للتحميل إضغط على محتوى الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
نموذج لقائمة التلاميــــذ.doc‏  168.0 كيلوبايت المشاهدات 664


رد: نموذج لقائمة التلاميذ

مشكورة كثير كثير


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
نموذج لقائمة التلاميــــذ.doc‏  168.0 كيلوبايت المشاهدات 664


رد: نموذج لقائمة التلاميذ

الله يخليك أخي نذير

لا شكر على واجب

نحن في الخدمة دائماً


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
نموذج لقائمة التلاميــــذ.doc‏  168.0 كيلوبايت المشاهدات 664


رد: نموذج لقائمة التلاميذ

السلام عليكم اختي كلتوم لم أستطع التحميل لماذ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
نموذج لقائمة التلاميــــذ.doc‏  168.0 كيلوبايت المشاهدات 664


رد: نموذج لقائمة التلاميذ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أهلا بك أختي

للتحميل إضغطي على جملة " نموذج لقائمة التلاميذ " الموجودة داخل عبارة
" الملفات المرفقة "

بالتوفيق


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
نموذج لقائمة التلاميــــذ.doc‏  168.0 كيلوبايت المشاهدات 664


التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

شكر وتقدير

شكر وتقدير


الونشريس

شكرا شكرا شكرا جزيلا header على الموضوع القيم والمفيد، نصائح حقا قيمة وغالية ومفيدة، نسأل الله تعالى أن يوفق جميع المربّين للقيان بها آمين. و أنتheader جزاك الله خيرا بعدد من قرأ مضوعك أو استفاد منه وأضعاف أضعاف ذلك آمين.




التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

عرض : عائلة الوضعيَّات

عرض : عائلة الوضعيَّات


الونشريس

مفهوم عائلة الوضعيَّات
الوضعيَّات المتعادلة
دالّةعائلة الوضعيَّات

تحميل الموضوع كاملا من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عائلة الوضعيَّات.doc‏  36.0 كيلوبايت المشاهدات 43
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
famille.rar‏  712.4 كيلوبايت المشاهدات 62


رد: عرض : عائلة الوضعيَّات

جزاك الله كل خير
وبارك الله فيك


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
عائلة الوضعيَّات.doc‏  36.0 كيلوبايت المشاهدات 43
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
famille.rar‏  712.4 كيلوبايت المشاهدات 62


التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

****

***Comprehension كيفية حل سؤال قطعة الفهم ***


الونشريس

يعتبر سؤال قطعة الفهم فى الأمتحان من أكثر الأسئله أهميه وذلك بسبب الدرجه الكبيره المخصصه له وفى نفس الوقت عدم قدرة بعض الطلاب على حلها وذلك لعدة أسباب:
1- عدم ادراك الطالب الهدف من هذا السؤال أو بمعنى آخر ماذا يختبر هذا السؤال.

2- الطرق السلبيه المستخدمه فى حل هذا السؤال. 3- عدم التكوين الجيد للكتابه.

4- عدم اعطائها الوقت الكافى لها. 5- عدم فهم بعض الأسئله التقليديه لهذا السؤال وكيفية الأجابه عليها.

1- Give a suitable title ضع عنوانا مناسب
2- What does the underlined word mean?ما معنى الكلمة التى تحتها خط
3- What does the black typed word refer to? تشير الكلمه المظللهالى ماذا

6- التسرع فى حل الأسئله الأختيارى. 7- عدم الأنتباه الى الأسئله التى تعتمد على القواعد.

8- عدم اعطاء الأجابه النموذجيه للسؤال. 9- عدم التدريب على هذا النوع من الأسئله.

*********************************

ولكى تجيب على هذا السؤال وتستطيع أن تحصل على الدرجات منه لابد أن تتبع الآتى:

01- قراءة الأسئله أولا قبل قراءة القطعه نفسها وحاول أن تخزن فى ذهنك ماذا تطلب هذه الأسئله من معلومات بقدر الأمكا ن

11- قراءة القطعه كلها لكى تأخذ عنها فكره عا مه وتعرف الموضوع الذى تدور حوله هذه القطعه.

12- قراءة القطعه مره ثانيه لكى تفهمها فهما تا ما.

13- اذا قابلتك كلمه لاتعرف ترجمتها حاول أن تخمن معناها من السياق العا م.

14- ليس فرض أو شرط عليك أن تعرف جميع مفردات القطعه.

15- لابد أن تكون اجابتك نموذجيه أى تجنب اضافة الجمل الزياده التى ليس لها صله بالاجابة.

16- قد تحتاج الى تغيير الضمائر فى اجابتك. 17- التأنى فى حل أسئلة بين متعدد.

18- لايد أن تكون اجابتك كامله من حيث التكوين. 19- محاولة تلاشى الآخطاء التى ذكرت من قبل.

20- حل أسئلة ( قطعة الفهم ) فى Work Book .

21- توفير 40 دقيقه على الأقل لحل هذا السؤال ويفضل أن تكون آخر 40 دقيقه فى الأمتحان.

***How to guess the meaning of a word***

كيف تخمن معنى كلمه صعبه

ان المشكله الكبرى التى تواجه الطلبه عند الجابه على أمثلة قطعة الفهم Comprehension والتى تجعلهم يعجزون عن فهم معناها وبالتالى لايستطيعون اجابة الأسئله الموضوعه عليها هو عدم معرفتهم لمعانى الكثير من الكلمات التى وردت فى القطعه، اما لأنها لم تصادفهم من قبل، واما لأنها مستعمله استعمالا جديدا عليهم. وتعترضهم نفس المشكله فى قطعة الترجمه الى اللغه العربيه. ويمكن للطالب أن يستنتج معنى كلمه لايعرف معناها اذا أتبع الطرق الآتيه:

الطريقة الأولى:

يمكن أستنتاج معنى كلمه ما من المعنى العام للجمله أو الفقره التى وردت فيها هذه الكلمه لأن ذلك يساعد على فهم معنى هذه الكلمه، لأن الكلمه فى الواقع انما تشتق معناها مما حولها من سياق (أى بقية كلمات الجمله) فلو تجاهلت الجمله المستعمله فيها الكلمه وحملقت فى الكلمه وحدها وأمعنت النظر والفكر فلن تستطيع أن تصل الى معناها، وانما يتيسر لك الوصول الى معناها من استنتاجك من الجمله المستعمله فيها أو من سياق الكلام الذى يضفى على الكلمه معناها ويبين مدلولها، فمثلا أنت لاتعرف معنى كلمة assault اذا كانت قائمه بذاتها، ولكنها اذا أستعملت فى جمله يصبح معناها واضحا تستطيع استنتاجه من المثال الآتى:

The soldiers began their assault on the enemy.

بعد قراءة هذه الجمله يمكنك أن تقول بسهوله ان معنى كلمة assault هو "هجوم".

مثال آخر: قد لانعرف معنى كلمة den أو Prey الآن كيف أن استعمال هاتين الكلمتين فى سياق مفيد منه استنتاج معنى كل منهما.

After the lion had hunted his prey he carried it to his den to eat it.

فلو نظرت الى هذه الجمله على أنها كل متماسك وأمعنت المظر قليلا لاستنتجت أن prey لابد أن يكون معناها الحيوان الذى اصطاده الأسد أو "الفريسه" ولابد ان تستنتج أيضا أن den هو بيت الأسد أو "عرينه".

الطريقه الثانيه: يمكنك أيضا أن تستنتج معنى كلمه صعبه اذا علمت:

Ý) أن كل كلمتين مرتبطتين بأداة andأو or يكون معناها واحد أو متناقضتين. مثال ذلك:

– Joy and sorrow. – Sadness and depression.

ب) ان الكلمه الصعبه أو الفكره الصعبه غالبا ما تكون مشروحه فى الجمله التى تليها. مثال ذلك:

– Healthy living is impossible in slums. These arepoor, over-crowded districts in which the houses are very badly and cheaply built.

فى هذا المثال تعتبر الجمله الثانيه شرحا وافيا لمعنى كلمة slums التى وردت فى نهاية الجملة الأولى ومعناها (الأحياء العالمية الفقيره).

الطريقة الثالثة:يمكنك أيضا أن تستنتج معنى كلمه جديده أو صعبه بالنسبة اليك اذا عرفت معانى prefix أى (المقطع الأول للكلمة) مما هو مبين فى الجدول الآتى:

الطريقة الرابعه:ومن الطرق التى تساعدك على استنتاج معنى كلمه من الكلمات الصعبه، هو تحليل هذه الكلمه أو تجزيئها الى مقاطعها المختلفه. فقد تجد صعوبة كبيرة فى معرفة كلمه مثل: unbelievable ولكن لو عرفت أن الأصل فى هذه الكلمة هو المقطع الأوسط believe بمعنى "يعتقد" وأن كلمة believable هى صفه مشتقه من هذا الفعل، وأن المقطع الأول وهو un معناهnot السهل عليك معرفة هذه الكلمة وهو

"لايمكن تصديقه" وبالمثل كلمة impassable "لايمكن المرور منه" مشتقه من الفعل pass to "يمر" أو كلمه مثل unbearable "لايحتمل" لأنها مشتقه من الفعل bear to بمعنى "يحتمل" وكذلك كلمة immovable بمعنى "ثابت" من الفعل move to .

التوكيد = Emphasis

Prefix
Meaning
Examples

en
To make
Enlarge/يكبر ensure/يؤكد
Enable/يمكن enrich-يثرى encourage يشجع enforce ينفذ


mis


wrongly
Mislead/يضلل / misunderstand / يسىء الفهم misbehave/يسلك سلوكا سيئا misdeed/عمل سىء inactive/غير نشيط insufficient غير كاف inability/عجز unable/غبر قادر unusualغير عاد unknownمجهول


In

not
Unhappy/تعيس unimportant unkind عديم الرحمه imperfect ناقص/impure غيرتقى impatientغير صبورdishonest غير أمين disorder فوضوىdisappear يختفىdispleased غير مسرورdisobey يعصىdislikeيكره

Over

Overtime/over-population عادة السكان over-crowded شديد الأزدحام
Re

Renew / يجدد replace /يحل محل rewrite / كتب ثانيه
Fore

Foretell / يتنبأ foresee /يتنبأ foresight بعد النظر
Prefix

Examples




رد: ***Comprehension كيفية حل سؤال قطعة الفهم ***

اظنك تحب اللغة الانجليزية بارك الله فيك




رد: ***Comprehension كيفية حل سؤال قطعة الفهم ***

نعم احبها كثيرا
شكرا على المرور




التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

دليل الاستاذ فى مادة التكنولوجيا

دليل الاستاذ فى مادة التكنولوجيا


الونشريس

هذا دليل الاستاذ في التكنولوجيا للسنة الاولى ثانوي جذع مشترك علوم


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
TECHGM-1AS-Lotfi.zip‏  254.4 كيلوبايت المشاهدات 136


التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل

استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل


الونشريس

أهدي إلى جميع الزملاء المعلمين والمعلمات استعمال الزمن الجديد بنظام الدوام الواحد معدل حسب المناشير الوزارية وكل من يرغب بي الحصول على استعمالات الزمن بنظام الدوامين الكلي او الجزئي لكل المستويات يطلبه من خلال رده من هذاالمنتدى مع الدعوة الصالحة للجميع ولوالدينا.
الرابـــــــــــــــــــــــــــط:
من هنا على بركة الله




رد: استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل

شكراااااااااااااااااااااا




رد: استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااا




رد: استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل

بـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــورك فيك




رد: استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل

لك1000شكروعيد سعيد للجميع




رد: استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل

الونشريس




رد: استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل

يمكن التحميل المباشر من هنا:

http://www.4shared.com/document/fIB2…2009_2010.html




رد: استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل

بورك فيك و شكرا
لكن احتاج الى استعمال الزمن للسنة الاولى ابتدائي ينظام الدوامين الكامل
الله يوفقك




رد: استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل

إلى أمال 81 سوف تجدين طلبك : استعمال الزمن للسنة الأولى ابتدائي بنظام الدوامين الكاملين في هذا المنتدى … استعملي عملية البحث إن لم تجديه بسرعة .. البحث في هذا المنتدى والله الموفق ……عليك بالدعوة الصالحة للجميع ولوالدي الكريمين..




رد: استعمال الزمن الجديد لكل المستويات بنظام الدوام الواحد معدل

شكرا لكم أيها الجنود دمتم في خدمة التربية




التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

التدريس بالكفاءات

التدريس بالكفاءات


الونشريس

الونشريس هدف طريقة التدريس بالكفاءاءت جعل التلميذ محور العملية التربوية وطرفا فاعلا نشطا يتعلم_ كيف يتعلم_ وكيف يعايش الآخرين وأن يكون ليس مجرد متلق.

تعريف الكفاءة

الونشريس إذا إستطاع التلميذ التصرف واتخاذ القرار المناسب للخروج من وضعية المشكلة عندها تحقق هدف الكفاءة..فهي تعني التدريس الفعال الذي يحقق من وراءه المفيد المنتظر وهي أيضا تمكين المتعلم من شيء ما قد تم التخطيط له من طرف المدرس مسبقا.
خلاصة القول بأن الكفاءة هي مجموعة قدرات مدمجة تمكن المتعلم بصفة سهلة عادية من مواجهة وضعية ما والتعامل معها بطريقة مواتية ومنا سبة.

التدريس بالكفاءات

الونشريس * يهدف إلىاكتساب معارف وقدرات ومهارات وليس تعليم لتكديس المحفوظات والمعلومات كما هو جاري
في معظم منظوماتنا العربية حاليا رغم إدعاء الإصلاحات.
* يعطي الحرية للمدرس في ممارسة نشاطه ضمن المنهاج المحدد ..هذه الحرية المقيدة خا صة أثناء زيارة
المفتش أو المفقد أو المراقب (حسب تسمية كل بلد) الذي يريد فرض رأيه وما يراه هو عين الصواب.
* يجعل المتعلم عنصرا عاملا فاعلا لا ببغاءا.
* يتطلب إنتقاء أسلم الأساليب والمسارات دون التقيد بأسلوب معتمد عند فلان ولا علان.

الخلاصة

الونشريس إن بيداغوجيا الكفاءات هي التي تمكن المتعلم من اكتساب المعرفة والكفاءة الشخصية للوصول إلى نموذج
المواطن الإيجابي الذي يبني ذاته من خلال مبدأ الحاجة والحرية الحقيقية لا الشكلية الصورية وما أكثرها
زورا وبهتانا هنا وهناك في كل المجالات لا التربوية فقط ومن منطلق دروس نشطة في إطار الإنفتاح على
المحيط والمعارف والمهارت الداعمة لها.




رد: التدريس بالكفاءات

بارك الله فيك




التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

تنظيم وتسيير أنشطة التعلم

تنظيم وتسيير أنشطة التعلم


الونشريس

يتم تنظيم وتسيير أنشطة التعلم والتعليم في القسم ،على الطرق التربوية الملائمة والأدوار المختلفة التي يقوم بها كل من المعلم والمتعلم .

تعرف على المصطلحات التالية

* وضعية التعلم

* دور المتعلم

* دور المعلم

* التقويم

* الوسائل التعليمية

لتفاصيل أكثر حول تنظيم و تسيير أنشطة التعلم و أدوار المعلم و المتعلم في العملية التربوية قم بتحميل الملف المرفق في الأسفل



الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
taalom.doc‏  61.0 كيلوبايت المشاهدات 67


رد: تنظيم وتسيير أنشطة التعلم

والله لن ننس المجهود ونتركالله للجزاء والثواب


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
taalom.doc‏  61.0 كيلوبايت المشاهدات 67


التصنيفات
انشغالات الأساتذة و المعلمين

أمراض خطيرة تلاحق 140 ألف أستاذ ومعلّم بسبب ضغط التلاميذ

أمراض خطيرة تلاحق 140 ألف أستاذ ومعلّم بسبب ضغط التلاميذ


الونشريس

الونشريس
أمراض خطيرة تلاحق 140 ألف أستاذ ومعلّم بسبب ضغط التلاميذ

——————————————————————————–

-بينها إصابات بالسرطان وانهيارات عصبية وأمراض القلب
أمراض خطيرة تلاحق 140 ألف أستاذ ومعلّم بسبب ضغط التلاميذ

8200 عملية جراحية للأساتذة والمعلمين
استقبلت فروع اللجان الولائية التابعة للجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية أزيد من 140 ألف ملف طلب مُعالجة من قبل الأساتذة والمعلمين قصد الاستفادة من خدمات إجراء عمليات جراحية أو طلب للعلاج، بالرغم من خدمات اللجنة التي ساعدت نحو 8200 أستاذ لإجراء عمليات جراحية بتخفيض 50 بالمائة من تكلفة العلاج.

وأمام ارتفاع ملفات طلب العلاج قررت اللجنة فتح عيادتين لإجراء ع مليات جراحية على مستوى القلب تضاف لنحو 600 عملية جراحية يجريها عدد من العيادات لصالح الأسرة التربوية، غير أن خطر زحف الأمراض على حاملي الطباشير، دفع بمربي الأسرة التربوية دق ناقوس خطر تفاقم الأمراض التي أضحت تفتك بالأساتذة والمعلمين وزادت حدتها لتضاف لقائمة لا تحصى من الأمراض التي تلاحقهم، في مقدمتها مرض القلب والانهيارات العصبية.

الجديد في قضية أمراض شريحة المعلمين والأساتذة أن المصابين بهذين المرضين يرفضان الخروج في عطلة مرضية طويلة المدى خوفا من ضياع مناصب عملهم، إذ لا تراعي إدارة المؤسسات التربوية هذين المرضين، وتعتبر الإصابة بهما إحالة على البطالة دون دفع تعويض أو حتى الاستفادة من تقاعد مسبق حتى وإن كان جزئيا.

وقال مسعود بوديبة المُكلف بالإعلام لدى المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني أن عددا لا يحصى عبر كامل الولايات لأساتذة ومعلمين منهارين عصبيا ومصابين بمرض القلب يزاولون عملهم خوفا من ضياع مناصبهم إذا ما طالبوا بعطلة طويلة المدى لغرض العلاج، إذ تتعامل الإدارة مع عطلهم المرضية على أنهم مفصولون من العمل.

من جهة أخرى ترى نقابة (لونباف) في تصريح مكلفها بالإعلام مسعود عمراوي "للشروق اليومي" قائلا: على وزارة التربية أن تفرج عن ملف طب العمل، وتراعي الأساتذة والمعلمين المرضى، وطالب ممثل لونباف أنه على وزارة التربية الوطنية التعاون مع وزارة الصحة بإجراء تحقيق وبائي شامل على موظفي التربية لمعرفة أنواع الأمراض التي يعانون منها، وإنشاء لجنة وطنية مشتركة بين قطاع التربية والصحة ووزارة العمل تسمى لجنة تصنيف الأمراض المهنية تكون لها صلاحية تصنيفها وترسيمها ضمن مرسوم يصدر في الجريدة الرسمية، وهي سياسة منتهجة دوليا.

كما طالب عمراوي وزارة التربية الوطنية بإنشاء مرصد وطني لمراقبة ومتابعة الصحة النفسية وحتى البدنية لعمال التربية، وأن تباشر في وضع نظام جديد للطب المهني المختص ضمن منظور جديد للدولة يقضي بحماية صحة المربي.

8200عملية جراحية أُجريت للأساتذة والمعلمين

وجهت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية أمرية تُعلم فيها الأسرة التربوية عن إمكانية إجراء عمليات جراحية على مستوى القلب لفائدة الأساتذة وذويهم (الأبناء أو الزوجة)، تجرى على مستوى كل من عيادتي السعادة بالمدنية الجزائر العاصمة، وعيادة الواحات بغرداية، ونصت الأمرية على أن لا تتكفل اللجنة الوطنية بدفع التعويضات وإنما يتكفل بها صندوق الضمان الاجتماعي للعمال الأجراء بعد تعاقده مع هاتين العيادتين.

وتأتي هذه العملية لتُضاف لقائمة عدد من العمليات الجراحية المختلفة تتكفل اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية بـ 50 بالمائة من تكاليفها، وتكشف اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية أن نحو 8200 عملية جراحية أُجريت لفائدة الأسرة التربوية وذويهم، حيث قدر العدد لعام 2022 بإجراء نحو 6000 عملية جراحية.

ويستفيد من نسبة التخفيض المقدرة بـ 50 بالمائة أهالي الأسرة التربوية من أبناء وأزواج، كما يحق للأساتذة المتعاقدين الاستفادة من نسب التخفيض على العمليات الجراحية بما فيها جراحة العيون.

منح العلاج المقدمة من قبل لجنة الخدمات الاجتماعية

12 ألف دينار منحة المكوث بالمستشفى تقدم مرة واحدة في السنة.

50 بالمائة تدفعها اللجنة لتكاليف أي عملية جراحية على أن لا تتعدى قيمتها 10 ملايين.

15 ألف دينار منحة سنوية للأساتذة والمعلمين الراغبين في أخذ عطلة طويلة المدى قصد العلاج.

10 آلاف دينار منحة تعطى لعمال القطاع لمن نسبة إعاقتهم أكثر من 80 بالمائة.

50 ألف منحة الكوارث والحوادث لعمال التربية.




رد: أمراض خطيرة تلاحق 140 ألف أستاذ ومعلّم بسبب ضغط التلاميذ

قم للمعلم وفه التبجيلا ***كاد المعلم ان يكون رسولا
شكرا جزيلا مريم على الموضوع ، أساتدتنا ربي يخليهم وعلى مستوى الوطن ربي يكون في عونهم معنا نحن التلاميد