التصنيف: العلوم الفيزيائية للسنة الرابعة متوسط

الف الف شكر

مرسي خويا بارك الله فيك

شكرا جزيلا لك أستاذ هيدر على الافادة
بارك الله فيك و جعله في ميزان حسناتك

مشكوووووووووووووووور
بارك الله فيك

ziani algerer vive

شكراااااااااااااا

جاري التحميل شوكرااا

شكرا جزيلا علي هده المواضيع،واتمني ان تقبلوني كعضوة جديدة

اتمني ان أجد عنصر المادة وتحولاتها لانني مستعجلة في حلولهم

heloo , this programmeis very very nice

الله يعطيكم العافية وشكرا لكم

في الحقيقة نريد حلول تمارين الكتاب المدرسي للسنة الثالثة متوسط لكن رغم هذا فأنا اشكركم كثيرا

من فضلكم انزلوا قليلا ستجدون الملف في المرفقات

أريد فروض الفصل الأول في جميع المواد أرجوكم للسنة الرابعة متوسط لا تبخلوني بردودكم

أين أنت يا أم كلتوم فالفروض بدأت

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووور مليون مرة

شكرا جزيلا

بااااااااارك الله فيك

شكرا يا اخى بوركت

شووووووووووووووووووكرااااااااااااااااااااااااااااا ااا

الله ينعم عليك

اللهم فرج عليه كما فرج علينا

بارك الله فيك

اين المحاليل الشاردية

السلام عليكم
انا استااذة للعلوم الفيزيائية
هذه أول مرة ندرس سنة رابعة في الحيققة وجدت صعوبة في كيفية تدريس المجال الاول الظواهر الميكانيكية حاولت نعطيهم تمارين بعد نهاية كل درس ويحاولو فيها لكن القليل منهم يحاول يراجع .دائما عنهم فكرة ان الفيزياء صعبة
فارجو من الاساتذة الافاضل ان يعطوني نصائح حول طرق تدريس وكيف نوصل الفكرة للتلميذ وكيف اتعامل مع تلاميذ هذه السنة
وشكررررا

في الحقيقة أنا لست استاذة و لكن أعجبتني طريقة أستاذتنا للسنة الرابعة متوسط فهي كانت تحاول توصيل المعلومات إلينا بطرق كثيرة
و من أبرزها أنها كانت تعطينا أمثلة من الواقع المعاش لتقرب إلينا المعلومة و تطلب منا تدوين أي إشكال في اوراقنا و ملاحظاتنا حول ما تعلمناه و ما فهمناه من الموضوع ….و هي تجيب على تساؤلاتنا و كانت تحمسنا لفعل ذلك و لعدم ترك الغموض في أذهاننا *كم أحببت طريقتها هذه*
و كانت في بداية كل حصة تذكرنا بما درسناه ماضيا و تسألنا و تمهدنا للدرس الآتي و في آخر الاسبوع كنا نحل وضعيات إدماجية مختلفة و في بعض الاحيان كانت تعطينا وظائف على شكل وضعيات إدماجية للدروس السابقة مع حثنا على حلها بمفردنا …و بفضل الله الكثير منا أُعجب بتلك الطريقة و بذل جهده ليحسن مستواه في تلك المادة التي كنا نعتقد أنها مملة و مضجرة …و ما جذبني شخصيا لتلك الاستاذة هو تعاملها اللين و صبرها و لحد الآن لا نزال متعلقين بها و لا نزال نذكر ما درستنا إياه لانها تعبت حقيقة معنا و لكن الله لم يضيع لها تعبا ففعلا أتت بنتائج حسنة و مقبولة أسأل الله أن يحفظها و أن يشفيها و أن يقويها و أن يسهل عليها كل صعب في الحياة فبعملها و تعبها بسطت علينا الصعاب….
فقط يجب على الاستاذ أن يمحي تماما و يزيل من ذاكرته فكرة :*لا حياة لمن تنادي*و فكرتي :*تعبي كله راح هباءا منثورا* فإن*الله لا يضيع أجر المحسنين* و نتذكر قوله تعالى:-*هل جزاء الاحسان إلا الإحسان* و الجزاء من جنس العمل
ربي يوفقك لما يحبه و يرضاه و يهيء لك من أمره رشدا و يرشدك بفضله و قدرته لما هو خير و أفضل…
عذرا على الاطالة….

شكرااا
بارك الله فيك

اقول بارك الله فيك بأن طريقة التعليم والتدريس للاستاذ مهمة جدا في تكوين التلميذ فعلى الاستاذ ان يتمكن جدا في المعلومة لاغموض عليها فان فاقد الشيء لا يعطيه
قال اينشتاين "ان لم تستطع ان توصل معلومةما لطفل صغير فاعلم انك غير مدرك لتلك المعلومة"وانصحك بطريقة التبسيط في القاء الدرس وان تلقي المعلومات شيئا فشيئا قليلا فقليلا كما قال ابن خلدون قي كتابه المقدمة في الفصل السابع والثالثون الله يوفقنا واياكم

سلام عليكم
اولا اقدر جهدك لتعليم التلاميد
تانيا انا استادتي لا تدرسنا بل تقعد تعاير فينا و ماتجيش قاع
و انا الحصص التدعيمية هي اللي ساعدتني ف دراستي

اتمنى لك التوفيققق

شكلرا جزيلا

ملخص الدروس* المسرى المربوط بالقطب الموجب يسمى المصعد
* المسرى المربوط بالقطب السالب يسمى المهبط
* ينتج التيار الكهربائي في المحاليل الشاردية عن طريق حركة الشوارد في اتجاهين متعاكسين ( الشوارد الموجبة تتجه
نحو المهبط و الشوارد السالبة تتجه نحو المعد)
* ينتج التيار الكهربائي في الأجسام الصلبة الناقلة (الدارة) نتيجة الحركة الإجمالية للإلكترونات الحرة
* عندما نقوم بالتحليل الكهربائي لمحلول كلور القصدير مثلا :
ـ معادلة التفاعل الحادثة على مستوى المصعد : 2Cl-======2e- +CL2
ـ معادلة التفاعل الحادثة على مستوى المهبط : Sn+2 +2e- =======Sn
المعادلة الإجمالية : Sn+2 +2Cl- ===Cl2+Sn
لتحليل الكهربائي لمحلول شاردي = إنطلاق غاز في المصعد + ترسب لمعدن في المهبط

عند المصعد : 2Cl-======2e- +CL2
عند المهبط :Sn+2 +2e- ===Sn
المعادلة الإجمالية : Pb+2 + Cl- ===== Cl2 +Pb
ت13ص115
نقل التيار في المعادن : عن طريق الحركة الإجماية للألكترونات
نقل التيار في المحاليل الشاردية : عن طريق الحركة الإجمالية للشوارد الموجبة و السالبة في إتجاهين متعاكسين
ت14ص115
التحليل الكهربائي البسيط هو التحليل الأول فقط أي المحلول : كلور القصدير
المعادلات : أنظر ت7
ت15 ص115
الغازان هما : غاز ثنائي الهيدروجين و غاز ثنائي الأكسجين
2H2O======2H2+O2
التحليل الكهربائي ليس بسيط
ت16 ص115
كلور النحاس الأحادي : Cu+1 + Cl-1 نسبة شوارد النحاس 50 في المئة
كلور النحاس الثنائي : Cu+2 + 2Cl-1 نسبة شوارد النحاس 33.33 في المئة
ت17 ص115
المحلول الذي تكون فيه شدة التيار الكهربائي أكبر هو المحلول الذي تركيزه 100g/L لإحتوائه عدد أكبر من الشوارد و
نحن نعرف أن التيار في الشوارد ينتج عن حركتهما

السلام عليكم .شكرا كتير ikra

شكرا

thank you very much for your effort

* * Conciliation * *

merçiiii biennnnnnn.