كشفت وزارة التربية عن تاريخ دخول ورزنامة عطل موحدة بالنسبة للموسم الدراسي المقبل، .
وحسب القرار رقم 16 الذي تحوز ”الخبر” على نسخة منه والمؤرخ في 19 جوان 2022، فإن الدخول المدرسي سيكون موحدا بالنسبة للمناطق الثلاث، وحدّد بـ2 سبتمبر للإداريين والموظفين، و4 سبتمبر للمعلمين والأساتذة، و9 سبتمبر للتلاميذ، فيما تم إقرار عطلة صيفية موحدة يوم 4 جويلية 2022 بالنسبة للأساتذة والمعلمين وكذا عطلة موحدة للشتاء، وسيستفيد تلاميذ جميع مناطق الوطن من 15 يوما راحة في هذا الفصل ابتداء من يوم الخميس الموافق لـ20 ديسمبر 2022 إلى غاية الأحد 6 جانفي 2022، بينما تأتي عطلة الربيع الموحدة أيضا في جميع مناطق الوطن بين 21 مارس و7 أفريل.
وأكدت الوزارة، في ذات القرار، أن عطلة الصيف تبدأ عند الإداريين بعد إنجاز كل العمليات المتعلقة بنهاية السنة الدراسية بما فيها اجتماعات مجالس القبول والتوجيه، ونشر نتائج الامتحانات الرسمية وتسليم الوثائق المختلفة للتلاميذ، وتكون ابتداء من الخميس 18 جويلية 2022 بالنسبة للمنطقتين الأولى والثانية، والخميس 11 جويلية 2022 في المنطقة الثالثة أي الجنوب، كما ألزمت وزارة التربية المعلمين والأساتذة والإداريين المشاركة في تأطير الامتحانات الرسمية وفي العمليات التكوينية التي يستدعون إليها، كما أمرت بأن تضمن المداومة على مستوى المؤسسات التعليمية خلال عطلة الصيف.
شكـــرا ع الخبر
merciiiiiiiiiiii
شكراااااااااااااااااااااااااااا
شكـرا على الخبـر ، بصـح بزاف علينـا قرايـا ،ههههههه
merci a lot
شكراااا
آوه يبغو يقرونا في الصيف تاني
شكــــــــــــــــرا على الخبر
برنامج الأستاذ لرصد العلامات وطباعة الكشف الثلاثي وتصديره للأكسيل – والكشف الثلاثي الفارغ –
برنامج الأستاذ لرصد العلامات وطباعة الكشف الثلاثي وتصديره للأكسيل – والكشف الثلاثي الفارغ –
http://www.mediafire.com/?47zvgpvbzig2ztq
نموذج على البرنامج
http://www.mediafire.com/view/?ex5bf…036qm31mihuat1
نموذج على كشف ثلاثي فارغ قبل الرصد
http://www.mediafire.com/view/?ex5bf…g60rbiagfrpgju
نموذج على كشف ثلاثي بعد الرصد مرتب حسب رقم التسجيل تصاعدي
http://www.mediafire.com/view/?ex5bf…g5uddtwdj3th1d
http://www.mediafire.com/view/?ex5bf…52z8x11m9y08e3
نموذج على كشف ثلاثي بعد الرصد مرتب حسب معدل المادة تنازلي
http://www.mediafire.com/view/?ex5bf…9zjfh9w4mson9h
إحصائيات شاملة فصلية
http://www.mediafire.com/view/?ex5bf…32tobeye7k9dra
إحصائيات حسب الفئات
http://www.mediafire.com/view/?ex5bf…2xireu0t42ho3y
لاي اقتراحات او انتقادات او استفسارات البريد الإلكتروني او مدونة الزرقاء او برد على هذا الموضوع
وشكرا جزيلا
لتسوية وضعية 50 ألف "مراقب" وترقيتهم بصفة نهائية
لا وظائف جديدة في سلك المساعدين التربويين إلى غاية 2022
قررت وزارة التربية الوطنية تأجيل فتح المسابقات الخارجية لفائدة رتبة مشرف تربوي"مساعد تربوي سابقا"، إلى غاية تسوية وضعية 50 ألف تربوي الموزعين عبر الوطن، في حين أعلنت عن ترقية 26 ألف مراقب إلى الرتبة العاشرة من أصل 50 ألف مساعد، لتستمر عملية التسوية إلى غاية 2022.
وأوضح رئيس التنسيقية الوطنية لمساعدي التربية الوطنية، مراد فرطاقي في تصريح لـ"الشروق"، أن هيئته قد اجتمعت الأربعاء الماضي بمدير المستخدمين بوزارة التربية الوطنية عبد الحكيم بوساحية والمفتش العام بالوزارة برابح، بمقر الوزارة، أين تم التطرق بالنقاش والمعالجة للعديد من المطالب المطروحة منذ عدة سنوات، بحيث تم الاتفاق في آخر اللقاء إلى التعهد بتدوين كافة النقاط المتفق عليها في محضر رسمي مكتوب ودقيق سيسلم للتنسيقية اليوم.
وأضاف المسؤول الأول عن التنسيقية، أن عدد المساعدين التربويين على المستوى الوطني قد بلغ 50 ألف مساعد، وعليه فقد تعهد بوساحية بالشروع ابتداء من أفريل المقبل في تسوية 26 ألف مراقب على المستوى الوطني، من خلال ترقيتهم من الرتبة 8 إلى الرتبة 10، بحيث سيتم تسوية 2000 منهم عن طريق التأهيل بالتسجيل في القوائم الاختيارية، أين تتم عملية دراسة ملفاتهم على مستوى مديريات التربية بالولايات بدراسة النص والأخذ بعين الاعتبار عنصر الأقدمية، على اعتبار أن المادة 31 مكرر من القانون الأساسي تتحدث عن أهمية تثمين الخبرة المهنية، بالمقابل سيتم تسوية وضعية 24 ألف مراقب عن طريق ترقيتهم في السلم 10 بواسطة التأهيل الداخلي بالمشاركة في المسابقة الداخلية، شرط ضبط الاحتياج بدقة على مستوى المؤسسات التربوية.
أما بخصوص العدد المتبقى من المساعدين التربويين البالغ 24 ألف، ستستمر وزارة التربية الوطنية من خلال مديرية المستخدمين في تسوية وضعيتهم إلى غاية 2022.
وكشف رئيس التنسيقية مراد فرطاقي، أن الوصاية قد تعهدت من جانب آخر بتأجيل فتح مسابقات التوظيف الخارجية الخاصة بسلك "مشرف تربوي" وهي الرتبة الجديدة التي استحدثت وتضمنها القانون الأساسي الجديد 240 / 12 المعدل والمتتم، إلى غاية تسوية وترقية كافة المساعدين التربويين، على اعتبار أن رتبة "مراقب" آيلة للزوال.
وأشار محدثنا، أنهم اليوم سيستلمون المحضر الكتابي المتضمن كافة النقاط التي تم الاتفاق حولها، وعلى أساسه سيتم إما الدخول في حركات احتجاجية أو العدول عنها، خاصة وأنه قد تم الاتفاق على تنظيم اعتصام في 26 مارس الجاري أمام مقر وزارة التربية الوطنية، ليتبع باعتصام آخر سينظم يومي الـ2 و3 أفريل المقبل.
الشروق أون لاين
المأساة* ***8236;في* ***8236;قسنطينة* ***8236;والرعب* ***8236;يعم* ***8236;ولايات* ***8236;الوطن
طوارئ* ***8236;أمام* ***8236;المدارس* ***8236;والتلاميذ* ***8236;برفقة* ***8236;أوليائهم* ***8236;خوفا* ***8236;من* ***8236;الاختطافات* ***8236;
*"***8236;… لقد تأخرت عن عملي حتى أرافق ابني إلى المدرسة.. لم يعد هناك آمان"، هي العبارة التي ردت بها إحدى السيدات وهي تركن سيارتها وسط الطريق متسببة في عرقلة المرور ولم تجد من عذر يتقبله الجميع غير خوفها على اختطاف فلذة كبدها، هي حالة الخوف والذعر، فهل أصبح فعلا* ***8236;اختطاف* ***8236;وقتل* ***8236;الأطفال* ***8236;كابوسا* ***8236;ينام* ***8236;ويستيقظ* ***8236;عليه* ***8236;الجزائريون؟
الساعة السابعة والنصف من يوم أمس الخميس، اختنق محيط جل المدارس والمتوسطات والمساجد أيضا التي يتعلم فيها الأطفال دون الست سنوات القرآن الكريم، حالة فسرها الأولياء، ممن اقتربت منهم "الشروق"، بالخوف على فلذات أكبداهم.
رمت تداعيات اختطاف وقتل "هارون وإبراهيم" بولاية قسنطينة ظلالها على شوارع العاصمة، ففي كل مواقيت دخول وخروج التلاميذ انتشرت ظاهرة اصطحاب الأولياء لأبنائهم، حتى وإن كانت المدرسة تقع على مرمى حجر من المنزل.
تقول إحدى السيدات التي رافقت ابنها "محمد الأمين" إلى مدرسة الإخوة حامية بالقبة قائلة: ".. لقد كنت أترك ابني يهم كل صباح للذهاب بمفرده إلى المدرسة، لكن بعد اليوم لن أثق، سأكون بصحبته وسأرافقه في كل أوقات ذهابه وعودته من المدرسة إلى المنزل..".
بجانبها عجوز طاعنة في السن، جاءت برفقة حفيدها قائلة: "إذا كان إبراهيم وهارون اختطفا من الحي الذي يقطنان به فكيف لي أن أثق حتى في جاري.. بالأمس اختطفت شيماء وقتلت.. واليوم هارون وإبراهيم فماذا ننتظر".
وغير بعيد عن القبة بمنطقة "باش جراح" أمسية الأربعاء لم تكن عادية، فحركة المرور المختنقة لم يكن سببها سقوط بعض الأمطار وإنما بسبب تدافع الأولياء لاصطحاب أبنائهم من المدرسة، وهو ما وقفت عليه "الشروق اليومي".
الظاهرة أيضا لم تكن حكرا وفقط على المؤسسات التربوية بل وصلت حد المساجد، التي تخصص لتعليم الأطفال دون ست سنوات حفظ القرآن الكريم، ففي مسجد القبة بحي المنظر الجميل، احتشدت عشرات النسوة في انتظار أبنائهن وذويهن من الأطفال، والحديث بينهن لم يخل من "تذكر حادثة اختطاف* ***8236;وقتل* ***8236;الطفلين* ***8236;هارون* ***8236;وإبراهيم*".***8236;
في الموضوع يقول رئيس اتحادية جمعيات أولياء التلاميذ في تصريح لـ "الشروق اليومي": إن ظاهرة اختطاف الأطفال، لا بد من الإسراع في مُعالجتها من قبل مختلف فئات وشرائح المجتمع المدني، سيما أن حوادث الاختطافات تحدث في الشوارع وأمام منازل الأطفال، وليس أمام محيط المدرسة،* ***8236;لكن* ***8236;ومع* ***8236;ذلك* ***8236;يستوجب* ***8236;سن* ***8236;قوانين* ***8236;ردعية* ***8236;تضمن* ***8236;على* ***8236;الأقل* ***8236;الحماية* ***8236;الكاملة* ***8236;للتلاميذ* ***8236;في* ***8236;محيط* ***8236;المدارس*".***8236;
من جهة أخرى رد "ممثل نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين" مسعود عمراوي في رده على سؤال "الشروق" عن حصر مطالب النقابات في مشاكل تهم بالدرجة الأولى الأستاذ دون التلميذ، قال عمراوي: "صحيح أن جُل مطالب النقابات محصورة فيما يتعلق بانشغالات الأستاذ، لكن لا* ***8236;يمكن* ***8236;لمحيط* ***8236;المدرسة* ***8236;أن* ***8236;يكون* ***8236;مهزوزا* ***8236;فهذا* ***8236;أيضا* ***8236;لا* ***8236;يوفر* ***8236;الجو* ***8236;والمناخ* ***8236;الملائم* ***8236;للأستاذ*".***8236;
جدير* ***8236;بالذكر* ***8236;أن* ***8236;مشروع* ***8236;قانون* ***8236;حماية* ***8236;المؤسسات* ***8236;التربوية،* ***8236;بقي* ***8236;حبرا* ***8236;على* ***8236;ورق،* ***8236;وهو* ***8236;المشروع* ***8236;الذي* ***8236;تقدمت* ***8236;به* ***8236;وزارة* ***8236;بن* ***8236;بوزيد* ***8236;سابقا،* ***8236;لأجل* ***8236;توفير* ***8236;نحو* ***8236;10* ***8236;آلاف* ***8236;عون* ***8236;أمن* ***8236;بمحيط* ***8236;المدارس*.***8236;
اللهم احفظ فلذات أكبادنا من كل سوء و من كل شر.
تقرير ”الكلا” حول الإصلاحات يصف المدرسة بالمنكوبة، ويتساءل
هل الإصلاح جذري أم مجرد تقويم؟
دعا تقرير صادر عن مجلس الثانويات الجزائرية إلى ضرورة التحلي بإرادة قوية لتغيير الواقع التربوي وعدم اختزال الإصلاح في مجرد اختلالات بسيطة، منتقدا تسرع الوزارة الوصية في مناقشة إصلاح المدرسة الجزائرية التي قال عنها إنها ”منكوبة بكل المقاييس ولم تستطع إنتاج قيمة مضافة مقابل أموال ضخمة تصرف على القطاع”.
يرى معد التقرير، الأمين الولائي لمجلس ”الكلا”، روينة زوبير، أن ”المدرسة قضية مجتمع والإصلاح يعد أكثـر من ضرورة، في ظل عدم استطاعة الوصاية إنتاج قيمة مضافة، والتي تختزل في صفقات مشبوهة أكثـر منها استثمارات عقلانية هادفة”، يضيف التقرير الذي طالب لجنة الإصلاح بتشخيص الواقع الحقيقي الذي يجري فيه التقييم.
وأشار التقرير الذي استلمت ”الفجر” نسخة منه أن ”عملية الإصلاحات تجري في ظرف يعرف فيه المستوى تدنيا كبيرا لا يعكس النتائج المعلنة، ولا يمكن أن تكون هذه النتائج معايير حقيقية للتقييم، علاوة على أنه يجري في ظروف غير مناسبة للعملية التعليمية مثل الاكتظاظ، ما يعيق المردود الجيد للأداء التربوي بل يجعله ضعيفا”.
وحذر التقرير من ”الجو المكهرب بين أعضاء الجماعة التربوية والذي زاد من حدتها قانون خاص يكرس التفرقة والفئوية، وهذا تزامنا مع هيمنة التسيير الإداري المركزي والبيروقراطي الذي لا يترك مجالا لبروز الكفاءة في التسيير ولا يحتاجها، ويصعب معه تحديد المسؤوليات ومن ثم التقييم، ثم التقويم”، علاوة على أن ”هذا كله يصدم بواقع آخر”، بالنظر إلى أن ”عددا كبيرا من الإداريين يفتقدون إلى أدنى أبجديات التسيير التربوي والبيداغوجي وسياسة الكوطات في تعيين الإداريين بعيد عن معايير الكفاءة التي أثبتت فشلها”.
ونقل التقرير أن ”أكثـر الأساتذة الجدد يفتقدون للتكوين من أجل التدريس في ظروف عادية، فما بالك بالظروف العادية”، مشيرا إلى ”غياب دور مجلس التسيير والتوجيه وما له من دور في التسيير الجماعي والتوجيه والوقاية من النزاعات واقتصار عمله على إمضاء الميزانية، في ظل غياب معايير حقيقية في التوجيه إلى مختلف الشعب، ما فتح المجال إلى ”اللاموضوعية” و”سياسة البريكولاج عبر تكليف الأساتذة بعدة مواد بعيدا عن تخصصهممثل الإعلام الآلي وشعبة التسيير والاقتصاد والتي تعيق أداؤهم في مواد تخصصهم”.
وأشار المصدر ذاته إلى كثافة البرامج وانعدام التنسيق على مستوى البرامج المقترحة بين مختلف الأطوار، وحتى بين الثانوية والجامعة، والتي زاد من حدتها ”انتشار ظواهر في الوسط التربوي كالعنف بكل أنواعه واللامبالاة والغيابات والنفور من الدراسة، واعتبار الثانوية فضاء يصلح لكل شيء إلا للدراسة، والاعتقاد السائد بأن الدروس الخصوصية تغني عن المدرسة، والأكثـر من ذلك هو استقالة الأولياء من القيام بدورهم الفعلي داخل جمعيات أولياء التلاميذ”.
واستهجنت نقابة ”الكلا” في آخر التقرير ”الاعتداءات والتجاوزات الخطيرة في حق الأساتذة”، خاصة مع ”النية في إصدار قوانين على مستوى الهيئة التشريعية لتجريم الأفعال”، منتقدا ”تدخل القضاء لتحطيم ما تبقى من السلطة البيداغوجية للأساتذة”، ودعا إلى معالجة الظاهرة بشكل جذري.
انا بدي اقول جذري
جلسات خاصة بالمدارس لإجهاض عمليات اختطاف التلاميذ
قرر الأساتذة، الشروع في برمجة "جلسات جانبية"، لفتح النقاش مع التلاميذ حول ظاهرة الاختطاف وكيفيات مواجهة الخطر والتبليغ عنه في حال حدوثه، في حين سينظم اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ حملة تحسيس وتوعية حول الظاهرة ستنطلق عبر كافة المؤسسات التربوية بعد العطلة وستدوم إلى نهاية الموسم الدراسي.
وأوضح الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي، مسعود بوديبة، في تصريح لـ"الشروق"، أن ظاهرة الاختطاف روعت المجتمع، لأنها غريبة وظهورها بهذه الكيفية دفع بكافة شرائح المجتمع إلى طرح عدة أسئلة عن أسبابها التي تتمحور أساسا حول تدهور الأخلاق والقيم بالإضافة إلى غياب الأمن وكذا انتشار سياسة اللاعقاب، وبالتالي فالسلطات العليا في البلاد مطالبة باتخاذ قرارات واضحة وردعية ضد مختطفي الأطفال، واتخاذ سياسة أمنية لتأمين المؤسسات التربوية كحل استعجالي، بالإضافة إلى معالجة الظاهرة من أعماقها من خلال تسليط الضوء على الخلل.
وبغية تحسيس التلاميذ بضرورة التحلي باليقظة، أعلن المسؤول الأول عن الإعلام أن الكناباست ستوجه رسالة إلى كافة الأساتذة عبر الوطن لبرمجة "جلسات ثنائية"، وأخرى خلال حصص الدرس، لتوجيه ملاحظات للتلاميذ كضرورة التبليغ عن الخطر في حال حدوثه من خلال تشجيعهم على ثقافة الاتصال بينهم كتلاميذ وبينهم وبين أوليائهم وجيرانهم، وكذا عدم التعامل مع الأشخاص الغرباء.
ومن جهته، أعلن رئيس اتحاد جمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خالد، عن انطلاق حملة توعية عبر كافة المؤسسات التربوية الموزعة عبر الوطن، لتحسيس التلاميذ بضرورة التحلي باليقظة، ستنطلق مباشرة بعد انتهاء عطلة الربيع وتستمر إلى غاية شهر جوان المقبل، بإشراك علماء النفس والاجتماع وعلماء النفس التربوي والأطفال، ومديري المؤسسات التربوية والمفتشين.
شيء جميل………………………
وزارة التربية تؤكد أن صرف المنح والعلاوات* ***8236;يتمّ* ***8236;على مستوى الوزارة الأولى* ***8236;
أكدت وزارة التربية الوطنية أنها* ***8236;غير معنية بالمنح والعلاوات الخاصة بالمخبريين،* ***8236;وقالت إنها تعود إلى الوزارة الأولى وأن عبد المالك سلال هو المخول الوحيد للنظر في* ***8236;القضية،* ***8236;كما أكدت أن عملية إدماج المخبريين لا تتم إلا إذا انضم 70 ***8236;من المائة منهم إلى وزارة التربية،* ***8236;على اعتبار أنهم* ***8236;ينشطون ضمن الأسلاك المشتركة*.***8236;اجتمعت،* ***8236;أمس،* ***8236;التنسيقية الوطنية لموظفي* ***8236;مخابر التربية المنضوية تحت لواء نقابة عمال التربية* ”***8236;سانتيو*” ***8236;مع ممثلي* ***8236;وزارة التربية الوطنية ممثلين في* ***8236;مدير الموظفين إضافة إلى المفتش العام،* ***8236;وأكد ممثلو الوزارة للمخبريين أن هذه الأخيرة قدمت طلبا رسميا إلى الوظيفة العمومية من أجل تمديد فترة إيداع الملفات،* ***8236;ليتسنّى للموظفين الذين لا* ***8236;يشتغلون لحساب الوزارة الوصية والمقدر عددهم بـ70 ***8236;من المائة،* ***8236;الإنضمام وبالتالي* ***8236;القيام بعملية الإدماج*. ***8236;وحسب المعلومات المتوفرة،* ***8236;فإن الطرفين اتفقا على جملة من النقاط أهمها ترقية إدماج الموظفين المتخرجين من المعاهد وتصنيفهم في* ***8236;الصنف *01***8236;،* ***8236;أما المعاونون الذين لم* ***8236;يتخرجوا من المعاهد فسيتم احتساب التصنيف حسب الأقدمية*. ***8236;كما طالب المخبريون من خلال اللقاء برفع منحتي* ***8236;الضرر والمردودية إلى 40 ***8236;من المائة* ***8236;،* ***8236;وكذلك منحة التأهيل أو رفع منحة الخدمة التقنية التي* ***8236;تقدر بـ25 ***8236;من المائة*. ***8236;
الجزائر- النهار أون لاين
ضعف* ***8236;التلاميذ* ***8236;سببه* ***8236;ضعف* ***8236;مستوى* ***8236;المعلمين* ***8236;والأساتذة
توصلت التقارير المنبثقة عن الندوات الجهوية المتضمنة تقييم وتقويم 10 سنوات من الإصلاح في قطاع التربية إلى أن السبب الرئيس في رسوب التلاميذ وإخفاقاتهم يعود بالدرجة الأولى إلى ضعف مستوى الأساتذة. وأشارت إلى أن أسباب الضعف تكمن في التوظيف المباشر للمعلمين الذين عادة ما يكونون من خريجي الجامعة الذين يتوجهون مباشرة إلى المدارس دون الخضوع لأية تكوينات حول طرق ومناهج التدريس وكيفيات التعامل مع التلاميذ، حيث ثبت أن غالبيتهم لا يتحكمون في طرق التدريس والمقاربة.
واستنتجت التقارير التي عرضت أمس، بحضور وزير القطاع عبد اللطيف بابا أحمد، بثانوية الرياضيات في القبة بالعاصمة، أن عمليات تخفيف البرامج التي كانت تدخل في كل مرة على المقررات الدراسية كان لها الأثر السلبي على مردود التلاميذ، فضلا عن وجود مضامين لبعض البرامج غير متدرجة ولا تتلاءم مع مستوى التلاميذ وعدم تواؤم الحجم الساعي مع حجم البرامج، مع تسجيل عدد من الكتب غير الوظيفية، واستقرت مختلف التوصيات التي خرج بها اللقاء التقييمي على ضرورة توحيد معاملات المواد الأدبية في التعليم المتوسط ورفعها بالنسبة إلى المواد العلمية، مع إدراج المعاملات في التعليم الابتدائي، وجمع وثائق المنهاج والدليل في وثيقة واحدة، مع وضع سند خاص بالوضعيات الإدماجية، والتنسيق بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي فيما تعلق بتكوين الأساتذة كل حسب مستواه قصد تخريج أساتذة يتوجهون إلى* ***8236;التدريس*. ***8236;وارتكزت* ***8236;معظم* ***8236;المقترحات* ***8236;على* ***8236;أهمية* ***8236;تكوين* ***8236;الأساتذة* ***8236;وتحسين* ***8236;مستواهم* ***8236;حتى* ***8236;يكونوا* ***8236;في* ***8236;مستوى* ***8236;تقديم* ***8236;الدروس،* ***8236;مع* ***8236;تقديم* ***8236;مقترح* ***8236;يتعلق* ***8236;بمراجعة* ***8236;تنظيم* ***8236;السنة* ***8236;الدراسية*.***8236;
من جانبه، عقد وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، ندوة صحافية في أعقاب الاجتماع، أكد فيها استعداد مصالح هيئته الوزارية الاستجابة لمطالب المحتجين بالقطاع، قبل أن يوضح أنه من غير المنطقي معاودة مراجعة القانون الأساسي للقطاع في كل مرة. وأضاف في رده على سؤال للصحافة تعلق بإمكانية تأثير الاحتجاجات على الامتحانات الرسمية النهائية بمختلف الأطوار، أن الوزارة استجابت لمختلف المطالب التي تقدمت بها الفئات المحتجة، مشيرا إلى أن النقطة المتعلقة بالتصنيف والمساواة بين المدير والأستاذ لا تعني حرمان المدير من الحقوق لأنه يستفيد من امتيازات تخص المنصب الذي يشغله، وبخصوص ملف منحة الجنوب قال المسؤول الأول عن قطاع التربية إن الوزير الأول عبد المالك سلال قدم تعليمات صارمة لمراجعتها في أقرب وقت وهو ما يجري العمل على تنفيذه.
على أن يتم عقد الندوة الوطنية نهاية الشهر
ندوات جهوية لضبط الدروس المعنية بامتحان البكالوريا
تشرع وزارة التربية الوطنية، في عقد ندوات جهوية لتقييم مدى تنفيذ البرامج المتعلقة بالامتحانات الرسمية الثلاثة، خاصة ما تعلق بامتحان شهادة البكالوريا يوم الأربعاء القادم، بالمقابل فإن المرشحين الأحرار لامتحان شهادة البكالوريا ملزمون بالتقرب من مديريات التربية، لسحب الاستدعاءات قبل الـ30 أفريل، لتمكينهم من اجتياز "البكالوريا الرياضية".
أبرق وزير التربية الوطنية، بابا أحمد عبد اللطيف، إلى رؤساء الندوات الجهوية، لعقد اجتماعاتهم في يوم واحد للتحضير للندوة الوطنية، التي ستبرمج نهاية أفريل الجاري بحضور مفتشي المواد، أين سيطلع الوزير على مدى تنفيذ البرامج وبالخصوص تلك الخاصة بالسنة ثالثة ثانوي، وذلك قبل توقف الدروس المقررة في 2 ماي المقبل.
هذه المتابعة الدورية تعتبر وجها من أوجه التنسيق الميداني بين الوزارة والديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، ومعلوم أن تنفيذ البرامج لهذه السنة طبعه هدوء نسبي ووتيرة عادية عدا ما تعلق بالحركات الاحتجاجية الأخيرة التي دعت إليها النقابات المستقلة، غير أن المعطيات الأولية تفيد أن الأمور التي يمكن لها أن تأثّر على المتابعة البيداغوجية هي الحركة الاحتجاجية المتجددة والمبرمجة لمدة 3 أيام أسبوعيا في ولايات الجنوب، والهضاب العليا وما يقابلها من ساعات ضائعة، والتي دعا إلى تنظيمها الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "لونباف".
البكالوريا الرياضية ستنطلق بين الـ2 و10 ماي المقبل، أي بعد توقف الدروس، بالنسبة للمرشحين المتمدرسين، في حين أن المرشحين الأحرار ملزمون بالتقرب من مصالح الامتحانات والتمدرس بمديريات التربية بالولايات، أو بفروع الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات الموزعة عبر الوطن، لسحب استدعاءاتهم في أجل أقصاه 30 أفريل الجاري. في حين سينطلق امتحان البكالوريا التجريبي في 13 ماي وينتهي في 19 من نفس الشهر.
"الأسنتيو" تهدد وزارة التربية
حذّرت النقابة الوطنية لعمال التربية، وزارة التربية الوطنية من أن أي لقاء أو تفاوض لا يكون فيه "المدرّس" صاحب القضية الطرف الأساسي فيه ستتبرأ من نتائجه، على اعتبار أن المعلم ليس قاصرا وما سكوته في السابق إلا لصدق النوايا التي يتميز بها .
وأكد بيان النقابة، أنها لن تسكت على كل من يريد استغباء المدرس مهما كان انتماؤه وبكل السبل المتاحة، إن تبين أي محاولة للقفز على مطالبهم يراد بها نيل مطالب لأسلاك أخرى. موضحة للوصاية أن مطالبهم واضحة وهي حقوق سُلِبَت منهم عُنوة، وقد أكدوها في لقائهم مع ممثليها بالحجّة والدليل، بعدما سلموها جملة مشاكلهم في مدونة مرفوقة بملف كامل بناء على طلبها. في الوقت الذي شددت أن قناعاتهم تؤكد أن القانون بمرسوميه جردهم من كامل حقوقهم والتي لن يسكتوا حتى يسترجعوها كاملة .
الاستنجاد بالمفتشين لمرافقة الأساتذة لتقليص التأخر في الدروس
يعقد، اليوم، وزير التربية الوطنية بابا أحمد عبد اللطيف، الندوة الوطنية حول مدى تنفيذ برامج أقسام الامتحانات، بحضور مديري التربية بالولايات، كما سيتم تقديم عرض حول آخر التحضيرات الخاصة بالامتحانات الرسمية. بالإضافة إلى تقييم نتائج اليوم الدراسي الذي نظم حول عملية التقييم والتقويم المرحلي للتعليم الإلزامي بعد مرور 10 سنوات على الإصلاح.
وحسب ما تسرب لـ"الشروق" من معطيات أولية عن مدى تنفيذ برامج أقسام الامتحانات، عقب اختتام أشغال الندوات الجهوية، فإن التأخر في برنامج أقسام السنة ثالثة ثانوي قد وصل إلى 7 أسابيع، في مادتي الفلسفة والرياضيات في ولايات الجنوب وبعض المؤسسات التربوية بولايات الشمال، بحيث تقرر إلزام المفتشين بضرورة مرافقة الأساتذة خلال عملية الاستدراك والتعويض لتقليص التأخر إلى 4 أسابيع.
