Discipline : Français. Niveau : 3AM.
COMPOSITION N°2.
Texte :
Chaque année, les hommes coupent ou arrachent des millions d’hectares de forêts : c’est la déforestation, appelée aussi déboisement. Elle permet de détruire des forêts afin de construire des maisons ou exploiter le bois. Or sans forêt, la Terre ne serait pas habitable. En effet, la forêt est considérée comme le poumon de la terre : les plantes et les arbres dégagent de l’oxygène qui permet aux hommes de respirer.
Ce phénomène met en danger de très nombreuses espèces de plantes et d’animaux. Par exemple, à Madagascar, toutes les espèces de lémuriens (des mammifères qui vivent que dans les forêts tropicales de cette île) sont menacées d’extinction.
La forêt ne se compose pas seulement de grands arbres. Elle renferme en elle toute une vie animale et végétale où chacun joue un rôle. C’est pourquoi il est vital de la préserver.
Texte réadapté (Encarta 2022).
Questions :
I/Compréhension de l’écrit : 13pts
1- De quoi parle-t-on dans ce texte ? 1p
2- Qui est le responsable de ce phénomène ? 1p
3- Choisis le titre qui convient : a) Seul dans la forêt. 1p
b) La déforestation.
c) Un monde marin.
4- « Les plantes et les arbres dégagent de l’oxygène » veut dire : 1p
a- Les plantes et les arbres chassent l’oxygène.
b- Les plantes et les arbres retiennent l’oxygène.
c- Les plantes et les arbres produisent l’oxygène.
5- Relève du texte un mot qui a le même sens que « déforestation ». 1p
6- Relève du texte la définition de « la déforestation ». 1p
7- Lis la phrase soulignée dans le texte puis complète le tableau : 1,5p
Le comparé
L’outil de comparaison
Le comparant
………………..
……………………….
…………………….
8- « C’est pourquoi il est vital de la préserver. » 1p
– Le pronom « il » est : a) un pronom personnel.
b) un pronom impersonnel.
Choisis la bonne réponse.
9- Qu’introduit « afin de » dans la phrase suivante : 1p
– « Elle permet de détruire des forêts afin de construire des maisons ou exploiter le bois ».
10- Mets les verbes entre parenthèses aux temps qui conviennent : 2p
– Si j’avais les moyens, je (planter) des milliers d’arbres.
– Si les hommes coupent tous les arbres, la vie (être) impossible.
11- Mets au singulier : 1,5p
– Les espèces sont menacées d’extinction.
– L’ ………………………………………
II/Production écrite : 07pts
Explique en quelques lignes l’importance de la forêt pour les êtres vivants.
Prof Bey Insaf Bonne chance.
très bien merci
شــــــكـــرا جزيلا هدا في منتهى الروعة
composition de francais 1 trimestre
niveau 3am
TEXTE :
A vingt ans, Jimmy Bisset a déja fait le tour du monde.Il nous raconte ici son quatrième voyage .
le lundi matin , 26 mai 1903 , je commence mon sérvice comme lieutnant à bord d’un bateau .
une semaine après ,le navire mit les voile pour l’Australie,avec une chargementde marchandises divérses.
C’était ma dérniére travérsée sur un voilier.
a mon retour en Angleterre,je chercherais à embarquer sur un bateau à vapeur .
ce voyage nous conduisit à Fremantle,un port australien pour décharger une cargaison de
sel .
le batiment repartit vers Liverpool.mà nous chargeames du charbon à déstination de
l’amerique .
1_COMPREHENSION DE LECRIT
- donne un titre au texte
- sur quel type de bateau Jimmy Bisset a t-il commencé à voyager?
- quelle est sa premiére déstination ?
- relève du texte 3 mots qui remplace le mot : bateau
- que singnifie : un voilier:……….. , une traversée:………………..
- transforme cette phrase verbale en phrase nominale: – j’embarque sur un bateau à vapeur
- transfome cete phrase nominale en verbale: un chargement de marchandises diverses
- reléve du texte: 2 compléments de nom , un adjectif qualificatif épithéte .
- transforme au pluriel: C’était ma dérniére traversée sur un voilier , il nous raconte ici son quatriéme voyage
- réécris la phrase suivante a l’inparfait et au présent de l’indiacatif: le batiment rapartit vers liverpool:là, nous chargeames du charbon .
2-PRODUCTION ECRITE:
tu as déjà voyagé dans un autre pays . raconte en quelques lignes.
aww ya aucun comantaire
مممممششششكووور
derien mon ami
Mercii Mais c’est inpeu bezzaff sahel mdr
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiMercii
Bonjour, merci pour cette publication mais je ne trouve aucune relation avec le projet du fait divers, pouvez-vous me dire à quel projet et à quelle séquence appartient ce sujet de composition
ششششششششششكككككككككككككككككررررررررررررراااااااااا اااااااااااا
Texte:
Le miel, substance naturelle, produite par les abeilles. D’abord, le nectar des fleurs est recueilli par les ouvrières et transformé en miel dans des poches de leur appareil digestif, les jabots. Il est ensuite entreposé dans les alvéoles de la ruche pour mûrir.
Le miel est composé de fructose, de glucose et d’eau, en proportions diverses. Il contient également plusieurs enzymes et huiles. Les miels de couleur claire sont, en général, de meilleure qualité que les miels de couleur foncée.
Le miel est même utilisé dans certains hôpitaux pour les brulures externes et les coupures. De plus, il est aussi utilisé dans les maux de gorge. Aide aussi à la croissance et à combattre l’anémie. Il est donc conseillé aux enfants et aux personnes fragiles. Ce produit lutte aussi contre les inflammation de l’estomac et de l’intestin
Avant l’apparition des antibiotiques, le miel était couramment utilisé par les médecins pour soigner les malades.
Texte adapté. ENCARTA 2022
I- Compréhension
1/ quel est le thème de ce texte ?
a- l’histoire du miel? b- les méfais du miel? c- Les bienfaits du miel ? …………………………….
2/ A partir du texte complète la grille suivante :
produit composants usages Qualités
Le miel 1/…………………………..
2/……………………….. 1/…………………………..
2/………………………….. 1/…………………………..
2/…………………………..
3/ « Il est ensuite entreposé dans les alvéoles »le mot souligné veut dire :
a- enlevé ? b- posé ? c- déplacé ? ……………………………………
4/ Relève du texte l’antonyme de « claire » ? ……………………………..
5/ « Le miel est utilisé par les médecins.» transforme cette phrase à la forme active au temps indiqué:
Passé simple:……………………………………………………………………………………………..
L’imparfait:………………………………………………………………………………………… …
Plus que parfait:…………………………………………………………………………………………:
Futur simple:…………………………………………………………………………………………….
6/ « Il est donc conseillé aux enfants » Réécris cette phrase au féminin pluriel
« elles……………………………………………………………………….»
7/ « Le miel est utilisé dans les hôpitaux , il soigne les brulures externes ». Exprime un rapport de cause. ……………………………………………………………………………………………………… …….
8/ Relève du texte deux adjectifs et deux compléments du nom.
Adjectifs Compléments du nom
1/………………………………
2/……………………………… 1/………………….……2/……………………………
II- Situation d’intégration :
En te basant sur la grille ci-dessous rédige un texte sur « le lait », tout en employant :
1/ Une définition.
2/ Une expression de cause et de conséquence.
3/ La voix active et la voix passive.
4/ Le passé composé.
produit composants usages Produits laitiers
Le lait Calcium, protéines, vitamine…etc. Alimentation Crème, beurre, yaourt, fromage…..etc.
Bonne chance
bien
devoir 1 premier trimestre 2022
http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=bf4ac78d2f
اختبارات الفرنسية للسنة الثالثة متوسط الفصل الثالث 2022 2022
إليكم في هذا الموضوع اختباران للفصل الثالث في مادة اللغة الفرنسية للسنة الثالثة من التعليم المتوسط
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it was a good test
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Devoir de français n°2du 1èr trimestre
Classe : ………..
Nom : ………….
Numéro : ………
Texte
La croûte terrestre est une sorte de puzzle géant : elle est composée d’énormes pièces qui s’encastrent en bougeant très lentement. Parfois leur mouvement devient plus violent et la terre se tremble .C’est ce qu’on appelle un tremblement de terre.
Un tremblement de terre se produit quand des morceaux de la croûte terrestre bougent, frottent les uns contre les autres et poussent dans les directions opposées . Des glissements de terrains se produisent et le sol tremble.
Un séisme peut provoquer des tsunamis : c’est-à-dire une vague géante qui s’élève à des hauteurs vertigineuses ensuite s’écrasent sur la cote, détruisant des villes et villages comme en Indonésie.
Questions
I- Compréhension du texte :
1) Quel est le type de ce texte ?
a –descriptif.
b- explicatif.
c- narratif.
2) Donne un titre à ce texte ?
…………………………………………………………………………………………………………………….
3) De quoi est composée la croûte terrestre ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………. .
4) Quand se produit un séisme ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………. .
…………………………………………………………………………………………………………………………………. .
…………………………………………………
5) Réponds par : (VRAI)-(FAUX).
a – Tsunamis est une vague géante qui frappe la cote. …………………
b – Un tremblement de terre est un phénomène naturel. ………………..
c – L’Indonésie a souffert d’un Tsunami. … …………
6) Relève le synonyme de :
Grand = …………………….
7) Relève du texte :
a- Un complément du nom :……………………………………………………
b- une proposition relative :……………………………………………………………………………..
Complète :
-Une vague géante s’élève et frappe la plage.
-Des ……………………………………………………………………………
9) Réécris cette phrase à l’imparfait.
« Des glissements de terrain se produisent et le sol tremble. »
Texte : Le plat cassé
Une fois, j’avais trois ans, je me souviens que j’ai voulu seconder ma petite mère qui lavait la vaisselle. Il y avait un grand plat à rôtir, à dessins bleus, que mon grand’ père avait rapporté de Hollande autrefois. Je l’ai soulevé et l’ai porté avec précaution pour le mettre dans le buffet de la salle à manger. Il était si grand qu’il m’empêchait de voir le plancher. Mes pieds nus ont rencontré une lame de bois qui dépassait ; j’ai cogné mon gros orteil et suis tombée, moi
une petite fille bien ronde et bien lourde sur le plat bleu qui se brisa en morceaux, mon père m’a donné le fouet aussitôt. Je me le rappelle et je me suis mise à pleurer affreusement. Je n’ai pas pleuré à cause de mon mal, mais parce que j’avais eu vraiment l’intention d’aider.
Depuis, l’impression de n’avoir pas mérité ce fouet m’est toujours resté. Encore à présent, à cinquante ans, j’en ressens l’injustice.
D’après ; Pearl Buck
I /compréhension de l’écrit : (13points)
(Choisis la bonne réponse)
1) dans le texte, l’auteur :a) décrit une personne
b) raconte une histoire
c) donne des consignes
2) la petite fille voulait : a) aider sa maman
b) casser le plat
c) manger dans la cuisine
3) « je l’ai porté avec précaution… » Le mot souligné signifie :
a) brutalement b) avec tristesse c) en faisant attention
4) Relève du texte deux noms composés
5) Recopie chaque phrase et écris entre parenthèses vrai ou faux :
a) la petite a soulevé le plat brutalement pour le mettre dans le buffet.( )
b) la plat était si grand qu’il l’empêchait de voir le plancher. ( )
c) la petite fille a mérité les coups de fouets infligés par son père.( )
6) Quel sentiment éprouve la fillette dans cette phrase ?
« Je n’ai pas pleuré à cause de mon mal »……………………………………..
7) « le plat était si grand qu’il l’empêchait de voir le plancher »
Cette phrase exprime le rapport de :a) cause
b) de conséquence
c) condition
8) Transforme à la voix passive : mon grand-père avait rapporté un grand plat.
9) complète : « je me suis mise à pleurer »
Elle s’…… ……. à pleurer
Ils se …….. …….. à pleurer
II /Production écrite. (7points)
Tu as été victime d’une injustice de la part d’une personne que tu aimes bien.
Raconte les faits et ce que tu as vraiment ressenti après.
Date : 27 janvier 2022 Devoir surveillé n°3 de français Durée : 1h
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg[/IMG]Texte : Mohamed Bachir El Ibrahimi
Le Cheikh El Bachir El Ibrahimi est un savant et écrivain algérien. Il est l’un des fondateurs de l’Association des OulémasMusulmans algériens. Il nait en 1889 à Ras el Oued (wilaya de Bordj-Bou-Arreridj), à cinquante kilomètres au sud-ouest de la ville de Sétif, dans le village de Ouled Brahim et où il a étudié. Il rejoint sa famille à Médine, qui était installée depuis 4 ans et il y est resté 5 ans, à se cultiver grâce aux savants et aux livres des bibliothèques de Médine. Ensuite, El Bachir El Ibrahimi est allé à Damas en 1912, où il a enseigné à l’école Sultane pendant des années. El Ibrahimi est revenu, ensuite, en Algérie, où il a donné naissance, avec son compagnon Cheikh Ben Badis, à l’Association des OulémasMusulmans Algériens. Il a vécu tout le temps en tant que patriote à l’intérieur et l’extérieur du pays, pour la libération de l’Algérie musulmane jusqu’à sa mort en 1965, en laissant plusieurs ouvrages en langues, littérature et religion.
Questions. D’après : wikipédia.
I- Compréhension de l’écrit (13points)
1) Ce texte est un récit biographique ou autobiographique ? …………………………………………………..1pt
2) Quelles sont les mots qui le démontrent?………………………………… …………… 1pt
Personnage
Profession et activités
Date et lieu de naissance
Date de sa mort.
Nom et prénom:
-………………………
-………………………
-………………………
3) Complète le tableau : 4pts
4) Réponds par (vrai) ou (faux) : a- Il est l’un des fondateurs de L’AOMA.( ) 1pt
b- Ben Badis est son ami.( )
5) Choisis la bonne réponse : « Il rejoint sa famille à Médine »
Cela veut dire : * il laisse sa famille à Médine.
* il regagne sa famille à Médine 1pt
6) Barre l’intrus : – médecin, journaliste, pompier, architecte, association. 1pt
7) Relève du texte : un substitut lexical et un substitut grammatical qui renvoient au personnage dont on parle.
* un substitut lexical :……………………… * un substitut grammatical :………….. 1pt
8) * Réécris les verbes au présent de l’indicatif.
El Bachir El Ibrahimi est allé à Damas en 1912, où il a enseigné à l’école Sultane pendant des années.
…………………………………………………………………………………………………………………………………… …………….. 2pts
9) Forme des adjectifs à partir des noms de pays suivants : Algérie : algérien ; Syrie : ………………. 1pt
Turquie : ………………
II- Production écrite : 7points.
A partir de ces renseignements écrites ci-dessous rédige un récit biographique où tu racontes la vie de « Malek Haddad » (son milieu familial, social, son parcours professionnel) et tu emploies le présent de l’indicatif.
« Malek Haddad » : né le 5 juillet1927 à Constantine.
– écrivain et poètealgérien d’expression française
– fait ses études à Constantine. devient instituteur comme son père.
– entre 1958 et 1961 ,travaille à la radiodiffusion française et écrit des romans.
– [IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/ADMINI%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg[/IMG]de 1965 à 1968collabore à l’hebdomadaire Atlas et à la revue Novembre et dirige la page culturelle d’An Nasr qui paraît alors en langue française.
– de 1968 à 1972, il fonde la revue littéraire Promesses.nommé en 1974 secrétaire de l’Union des écrivains algériens. mort à Alger le 2 juin1978.
merci poucoup mon amis
merci beucoup pour ce traveil et tarmini avec ce courag
mersiiiiiiiiiiiii
:win k0st::eek :.
