الموضوع مهم جدا اعزائي التلاميذ و الاولياء
كثرت خلال الفترة الاخيرة المواقع التي تدعي بأنها ستظهر نتائج شهادة البكالوريا 2022 و شهادة التعليم المتوسط 2022 و شهادة التعليم الابتدائي 2022 وهذه معلومات كاذبة و مزيفة فلا أحد يملك هذه النتائج سوى الموقع الرسمي للديوان الوطني للامتحانات و المسابقات ONEC فاحذروا
الموقع الرسمي الذي سيعلن نتائج شهادة التعليم البكالوريا و شهادة التعليم المتوسط 2022 هو :
مشكوووووووووووور
بصح على بالكم هاذ الموقع نهار لي تعلن النتائج مستحيل باش تخدم بيه باسك الضغط يكون عليه بزاااااااااف على هكا حاولو نهار 2 جويلية وعلى 12 فالليل فتحوه وشوفو وان شا الله كامل نطلعو
نعم لنقطع الطريق امام الانتهازيين
الموقع سيتعرض لضغط كبير من المتصفحين لذلك يتعطل
لا باس ان نعيد الكرة في اليوم الموالي و شكرا
انا سمعت النتائج في 28 جوان
شكراااا
مشكووووووووووووووووووووووووووور
ana wsikerani ge3da nhawese mais walahe welou ma habete tjini hata natija
wach akhbarek marmarina kif halek alnatija mazal ma tal3et w3lach ge3da sekrana ida habiti nog3od m3ak goulili walah 3jebni alrad nta3ek wa hab net3araf 3lik ida habiti na3tik al face book nta3i
بالتوفييييييييييييق
الموقع الذي سيعلن نتائج BEM هو onec.dz
السلام عليكم
كيف احصل على كشف نقاط معدلات المواد في موقع شهادة التعليم المتوسط 2022 ام تجدها في المتوسطة و شكرا
اخبروني كيف احضل على كشف علامات مرحلة التعليم المتوسط 2022 من فضلكم وشكرا
تقوم المتوسطة باعطائها لك
نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022
قولولي خرجت ولا لالا
حسب الاخبار الخاصة بنتائج شهادة التعليم المتوسط دورة 2022 في الجرائد و الصحف اليومية الجزائرية فان استخراج كشوفات نتائج شهادة التعليم المتوسط 2022 سيكون من موقع الديوان الوطني للامتحانات و المسابقات بعد يومين من نشر النتائج
ملاحظة / استخراج الكشوف يكون للناجحين و الراسبين جميعا و ليس من المتوسطات كما كان سابقا و شكرا
طريقة الحصول على كشف نقاط التعليم المتوسط 2022
استخراج الكشوفات شهادة التعليم المتوسط بدا اول امس
merciiiii bravoooo
شكراااااااااااااااااااا
اين اجد حلول وتصحيحات امتحان شهادة التعليم المتوسط 2022 من فضلكم
إليك هذا الموضوع:
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=97110
تابعونا أول بأول مع جديد الإجابات النموذجية والتصحيح
بالتوفيق
بارك الله تعالى فيك أستاذ على الرابط
شكرا لك على الموضوع
التحميل
الصفحة الأولى
الصفحة الثانية
هذه هي اذن أسئلة اليوم شهادة التعليم المتوسط 2022 في اللغة العربية
مع التمنيات لكم بالنجاح في الشهادة
شكرا لك اخي
نورمامو مليح ان شاءالله تكون كامل خدمتو مع تمنيات لكم النجاح والتوفيق ان شاء الله
دورة جوان 2022
اللغة العربية
النص :
المدن الجميلة تظل مرتسمة في أفكار الزائرين * وتتمتع باحترام وهيبة لا يتأتيان إلا بعناية سكانها * سواء أكانوا مواطنين أم مؤسسات مسؤولة عن التنظيم
وفي الحقيقة لا نستطيع أن نقول : أن مسؤولية ترتيب المدن وتنظيفها تقع على عاتق جهة دون أخرى فالجميع ينبغي أن تصب جهودهم في حقل واحد ومصلحة واحدة .غير أن الجهة المختصة تتحمل دور الراعي الفنّي * الذي يهيّئ الإمكانات والوسائل المساعدة على
دوام التنظيم ودعم تنفيذه .
ومن هنا تنهض البلديّات بهذه المهمة * وتهيب بمواطنيها وساكنيها أن يُسهموا فيها من أجل مدينة أكثر جمالا * وأعمّ نظافة. مع العلم * أن الجهات المختصة تبذل أقصى الجهد في تنظيم الشوارع * واستنبات الأشجار *وترتيب السّاحات * ووضع سلال القمامة في أماكن بارزة
ومن الظواهر السلبية التي يمارسها بعض المواطنين القيام بتكسير اجهزة الهاتف ومصابيح الإنارة العمومية * ورمي القمامة على قارعة الطريق . وكثيرا ما نشاهد البعض وهم يتجولون حاملين زجاجات المرطبات أو علب المواد الغذائية ثم يرمونها في أيّ مكان بعد أن ينتهوا من استعمالها فتترك أثرا يشوّه الجمال * ويضر بالصحة * ويسبب الأذى كما أن بعض الناس يرمون المواد المستهلكة من خلال نوافذ سياراتهم * وهم يعلمون مدى الأذى الذي يتسببون فيه .
د
. سليمان محمد
الأسئلة
الجزء الأولـــ
ا- البناء الفكري
1- هات عنوانا مناسبا للنص
2- على من تقع مسؤولية نظافة وجمال المدن في نظر الكاتب
3 – أشار الكاتب إلى بعض الظواهر السلبية التي يقوم بها بعض المواطنين
اذكرها
4 – اشرح : يسهموا – يشوّه
5- هات من النص ضد ما يلي : مخفية – الإيجابية
ب البناء الفني
1- ما نوع النص
2- بيّن نوع الصورة البيانية الآتية : تصبّ جهوده ثم اشرحها
ج البناء اللغوي :
1- أعرب المدن والهاء في كلمة يمارسها
2- ما محا الجملتين بين قوسين من الإعراب : وهم يتجولون – أن ينتهوا
3- استخرج من النص اسم تفضيل ثم اذكر فعله
الجزء الثاني
الوضعية الإدماجية
السند
أزعجتك الأوساخ المنتشرة في حيّك فاتفقت مع مجموعة من ساكنيه على تنظيفه
وتجميله
التعليمة
اكتب نصا من اثني عشر سطرا تسرد فيه الأعمال التي قمتم بها داعيا السكان
إلى المحافظة على نظافة الحيّ وجماله .
التصحيح
الجزء الأولــــ
أ-البناء الفكري :
1- العنوان المناسب للنص : نظافة المدن
2- تقع مسؤولية نظافة وجمال المدن في نظر الكاتب على : الجميع
3- الظواهر السلبية التي أشار إليه الكاتب :
– القيام بتكسير أجهزة الهاتف
– تحطيم مصابيح الإنارة
– رمي القمامات في الطريق
4- الشرح :
يسهموا : يشاركوا
يشوّه : يلطخ * يفسد
5- الضدان
مخفية ضدها : بارزة
الإيجابية ضدها : السلبية
ب- البناء الفني
1- نوع النص : مقال
2- نوع الصورة البيانية في:" تصبّ جهودهم " :استعارة مكنية
ج- البناء اللغوي :
1- إعراب المفردات :
هـا : ضمير متصل مبني على السكون في محل نصب مفعول به
المدن : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
2- إعراب الجمل :
وهم يتجولون : جملة اسمية في محل نصب حال
أن ينتهوا : جملة فعلية مصدرية في محل جر مضاف إليه
3- استخراج اسم التفضيل وبيان فعله
أكثر من الفعل كَثُر
أو
أعمّ من الفعل عمّ
الجزء الثاني
الوضعية الإدماجية :
كلّ صباح حينَ أخذُ الطريق متجهًا إلى المتوسط حيث أدرسُ * كنت أمر – انطلاقا من مخرج العمارة التي أقيم ُ فيها أنا وأسرتي- على بقايا الأجُرّ تركها منْ قاموا بتعديل في سكناتهم هنا وهناك * وأطنانٍ من القمامة ألقاها السكانُ دونَ استثناء من الأبواب أو من على الشرفات * ممّا كان يشعرني بالحزن الشديد على ما وصلنا إليه نحنُ المسلمين الذينَ يأمرنا ديننا بالنظافة في كل وقت و التوضؤ لكلّ صلاة.
وفي يوم من الأيام * وبمناسبة زواج أحد أبناء الحي * اجتمعنا في السّاحة بيْنَ العمارات * وعبّرَ كلُّ مِنَّا عن انزعاجه من هذه المناظر المؤذية وكأننا لم نساهم فيها لا من بعيد ولا من قريب! فقلت لمن كان حولي : إن أول خطوة لمعالجة هذه المشكلة هي أن نقر جميعا بمسؤوليتنا على الوضع المزري الذي يعيشه حيّنا الجميل * ثم علينا أن نتفق جميعاعلى تنظيفه * وتجميله * وذلك بتوزيع المسؤوليات فيما بينا * فليقم بعضنا بجمع القمامة في مكان واحد * وليتجه بعضنا إلى رفع مخلفات الحفر * والتعديل * أمّا البقيّة فعليها أن تنقسم إلى فريقين يختص أولهما بتشذيب السّاحة الخضراء التي بقي منها اسمها ! وإعادتها إلى سابق عهدها * ويشتغل الفريق الثاني بغرس مزيد من الأشجار * والنباتات .
وما هي إلا لحظات حتى شرعنا في العمل الذي بدا لنا صعبا متعبا * لكنه بالتعاون صار سهلا ممكنا * وقبل أن تؤذن الشمس بالمغيب صار الحيّ جنة على الأرض! * تزينت بكل رائق وجميل * وقبل أن ننصرف بعد أن ألقينا – في فخر – نظرة ًعلى ما قمنا به من عمل * دعوت جيراني الأعزاء إلى الاستمرار في رعاية ما غرسنا من أشجار ونباتات والامتناع عن رمي الفضلات * لكي يبقى حيّنا نظيفا جميلا من أجمل أحياء العمارات .
ادعوا لي بالنجاح في bemوانشاء الله الدعاء الدي ستدعونه لي سيعود عليكم بالخير انشاء الله حليفكم النجاح
يارب نجحنا في bem 2022 انشاء الله
– – مشكووووورة جزيل الشكر على الموضوع . . . .
لا شكر على واجب اختي
thank you for this
شكرا جزيلا
شكرررررررررررررررررررررررررر
شككككككككككككككككككرررررررررررررررراااااااا
شكرا جزيلا
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اخواني اخواتي عمال ادارة المنتدى مدونة الونشريسي
اطلب منكم ارسال رابط التسجيل شهادة التعليم المتوسط وشهادة البكالوريا
عبر الايميل
بالنسبة لموقع التسجي في شهادة التعليم المتوسط هنــــا
بالنسة لموقع التسجيل لشهادة البكالوريا هنــــا
بالتوفيق
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
التــــــاريخ :
الجزء الأول :
* تحديد التواريخ :
– قانون التجنيد الإجباري 1912 م
– دستور الجزائر 20 سبتمبر 1947 م
– تأسيس الحكومة المؤقتى 19 سبتمبر 1958 م
– إستقلال الجزائر 5 جويلية 1962 م
* الوسائل التي اعتمدتها المقاومة السياسية في الجزائر :
الجمعيات – النوادي – الصحف [ يذكر التلميذ الأمثلة ]
* الاتجاهات السياسية التي عرفتها الجزائر في بداية القرن 20 و أهم الزعماء :
الإتجاه الاستقلالي / أهم الزعماء الامير خالد – مصالي الحاج
الإتجاه الليبرالي / فرحات عباس – ابن تامي – بن جلول
الإتجاه العالمي / عمار أزقان
الإتجاه الإصلاحي / عبد الحميد ابن باديس – البشير الابراهيمي …
الجزء الثاني :
كتابة فقرة لا تقل عن 8 أسطر يوضح فيها التلميذ ما يلي : جرائم المستدمر الفرنسي
خطة الإجابة :
المقدمة : فرنسا لم تدخل لتعمر بل دمرت و خربت و استنزفت لذلك حق لنا أن نسميها بالمستدمرة بدل المعمرة
العرض : يضرب المتعلم الأمثلة على ذلك ، جزء منها موجود في السندات
* غلق المدارس
* تحويل المساجد الى اسطبلات و ثكنات عسكرية و كنائس
*المجازر الفضيعة : مجزرة الثامن ماي 1945
* التجارب النووية في صحراء الجزائر
[ بقليل من الشرح ]
الخاتمة : فرنسا مجرمة لم تعمل على اخراج الجزائر من التخلف بل لعبت الدور الكبير في انتشاره .
ملاحظات :
أثناء تحرير الفقرة ، لا تنس ما يلي :
– توظيف المصطلحات المهمة
– استغلال السندات و توظيفها توظيفا سليما
– التسلسل في الافكار و التكامل بين المعاني
– وضوح الخط و سلامة اللغة
الجــــغرافيا :
الجزء الأول :
* تمثيل الجدول بيانيا :
مقياس الرسم يكون هكذا :
1 سم = 10 مليون قنطار
1 سم = 1 سنة
* الملاحظات مع التعليل :
الانتاج متذبذب، السبب :
* تذبذب المناخ
* نقص الخبرة و اليد المؤهلة
* نقص المكننة
لكن رغم ذلك حققت الدولة بفضل مجهوداتها الكبيرة نتائج ايجابية في السنوات التالية :
– 1996 / 49 م ق
– 1998 / 30.2 م ق
-2003 / 42.6 م ق
الجزء الثاني :
كتابة فقرة من 6 الى 8 اسطر يوضح فيها التلميذ التباين الاقليمي في الجزائر
خطة الاجابة :
المقدمة المقترحة رقم 1: يتميز سطح الجزائر بوجود اقليمين مختلفين من حيث المظاهر التضاريسية و ورقلة منطقة تقع في الاقليم الجنوبي
مقدمة 2 : يتميز الاقليم الجنوبي بمظاهرتضاريسية مختلفة تماما عن تلك الموجودة في الاقليم الشمالي
العرض :
يذكر التلميذ مميزات الاقليم الجنوبي : المنخفضات – المرتفعات [ قديمة التكوين ، بركانية … جبال الهقار ] – هضابه الصخرية [ الحمادات] – سهوله [ العرق و الرق ]
الخاتمة : هناك تباين كبير في الجزائر بين اقليمها الشمالي و اقليمها الجنوبي بسبب الموقع الفلكي المتميّز
ملاحظات :
أثناء تحرير الفقرة ، لا تنس ما يلي :
– توظيف المصطلحات المهمة
– استغلال السندات و توظيفها توظيفا سليما
– التسلسل في الافكار و التكامل بين المعاني
– وضوح الخط و
اتمنى النجاح لكل واحد منا ارجوكم ادعو بالنجاح للجميع
انشاء الله اكون قد افدتكم
شكرا وانشاء الله النجاح حليفنا جميعا