إليكم في هذا الموضوع:
منهجية تقديم التعبير الكتابي ومنهجية تصحيحه
منهجية تقديم نشاط التعبير الكتابي:
التعبير الكتابي نوعان:
إبداعي: يهدف إلى نقل الأفكار والأحاسيس بأسلوب جميل، مثل كتابة قصة، مسرحية،وصف مشهد…
وظيفي: يهدف إلى تسهيل الاتصال لقضاء الحاجات المعيشية مثل كتابة الرسائل،تعليمات، لوحة إشهارية …
ويقدم على النحو التالي:
– عرض السند (نص الموضوع)
– استخراج العناصر الأساسية والجزئية.
– التحفيز على استعمال كلمات وعبارات جديدة من النص المقروء والتي لها صلة بالموضوع.
– وضع تصميم مناسب: (المقدمة التحليل الخاتمة)، على أن يطلب من المتعلم استعمال ظواهر نحوية وتعيينها بالتسطير والتسمية.
– تحديد عدد أسطر الفقرة.
– تحديد الزمن اللازم للكتابة.
– تكليف التلاميذ بالكتابة في الموضوع.
التقييم:
يكون تقيم المواضيع خارج القسم وذلك بتعيين الأخطاء وترميزها وتسجيلها على دفتر خاص، كما يكون التركيز أثناء التقييم على:
– المقدمة المناسبة.
– الكتابة في الموضوع.
– الإلمام بعناصر الموضوع.
– صحة المعلومات المقدمة.
– ترابط وتسلسل الأفكار.
– تماسك التراكيب النحوية والصرفية.
– توظيف العناصر المطلوبة وتعيينها وتسميتها.
– الكتابة بدون أخطاء.
منهجية تصحيح التعبير الكتابي
من طرائق تصحيح التعبير الكتابي:
– التصحيح الثنائي: تفويج المتعلمين مثنى مثنى مع مراعاة التفاوت في المستوى المعلم (ة) (يوجه).
– التصحيح الفوجي: تفويج المتعلمين 4،4 قصد التعاون في ضبط الأجوبة الصحيحة المعلم(ة) (يوجه).
– التصحيح الجماعي : الذي يكون على النحو التالي:
– تصحح الأخطاء بالتناوب: الإملائية، النحوية،…
– كتابة الكلمة أو العبارة بخطئها.
– تعيين الخطأ وذكر السبب ثم محوه.
– استرجاع القاعدة (إ- ن – ص)
– تسجيل الصواب على السبورة ثم على الدفاتر.
– تتبع نفس المراحل لتصحيح بقية الأخطاء.
– قراءة أحسن موضوع .
ولكي يكون التصحيح مثمرا ومفيدا يفضل أن يراعى فيه:
– وضع خطوط تحت الكلمات والعبارات التي بها خطأ على أن يوضع في الهامش رمز يشير إلى نوع الخطأ ويقوم التلميذ نفسه بإصلاحه.
– عدم اكتفاء المعلم أثناء التصحيح بتسجيل ما يراه من الأخطاء الشائعة وعرضه على التلاميذ في حصة التصحيح؛ ليغيروا من ذلك ويتجنبوا تلك الأخطاء في كتاباتهم بل يجب الرجوع دوما إلى القاعدة المدروسة لتطبيقها.
– عدم اكتفاء المعلم بتقدير موضوع التلميذ بدرجة معينة بل يجب أن يضيف إلى ذلك ملاحظات كتابية تشير إلى النقائص أو عبارات تشجيعية.
منقول للفائدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور : الحياة و العلاقات الإنسانية .
السند : نص الحوتة الزرقاء .
رقم الوحدة : 02 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور : التضامن و الخدمات الاجتماعية .
السند : نص الاخوة الثلاثة.
رقم الوحدة : 01 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور : التضامن و الخدمات الاجتماعية .
السند : قصة النبي سليمان.
رقم الوحدة : 03 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور : الهوية الوطنية .
السند : رحلة عصفورين.
رقم الوحدة : 07 .
الكفاءات القاعدية : ـ يختار أفكاره .
ـ يعبر عن أفكاره .
ـ يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 03 : الهوية الوطنية .
السند : البطلة لالة فاطمة نسومر.
رقم الوحدة :08 .
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 03 : الهوية الوطنية .
السند : الشهيدة مليكة قايد.
رقم الوحدة :09.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 04: التغذية و الصحة.
السند : الحمى الخطيرة .
رقم الوحدة :10.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
ـ كنت تجري ، فجأة سقطت على الأرض و أصبت بجروح في ركبتك ، اذكر بالترتيب ما يجب أن تفعله .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 04: التغذية و الصحة.
السند : البرتقال غذاء و دواء .
رقم الوحدة :11.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ أصيبت أمك بزكام و أصبحت طريحة الفراش و تحتاج إلى أن تحضر لها حساء مغذيا. ماهي المراحل الّتي تتبعها في تحضيره ؟
ـ رتب في النص الآتي المراحل التي يمرّ بها القمح حتى يصير خبزا لذيذا .{ صفحة }69
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 04: التغذية و الصحة.
السند : نجيب الطّفل البدين.
رقم الوحدة :12.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ ما رأيك في سلوك نجيب في الأكل ؟ لماذا ؟
ـ لو عيّنت مسؤولا على المطعم المدرسيّ ، ماهي الوجبة الغذائيّة الّتي تراها مناسبة للتّلاميذ ؟
ـ أذكر مكوّناتها على التّرتيب .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 05: الكوارث الطبيعية.
السند : إعصار دورا.
رقم الوحدة :13.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ ما رأيك في سلوك العائلة قبل الإعصار؟
ـ لقد سمعت في النشرة الجوية أن اليوم ممطر و بارد . ماهي التعليمات التي تعطيها لأخيك قبل أن يذهب إلى المدرسة؟
ـ لقد شاهدت في التلفاز أنباء عن إعصار ضرب جزيرة . تحدّث عمّا رأيته .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 05: الكوارث الطبيعية.
السند : و تعود الحياة إلى باب الوادي.
رقم الوحدة :14.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ ما رأيك في سلوك الجزائريين بعد الفيضانات؟
ـ يريد زملاؤك القيام برحلة إلى جبال الشريعة المغطاة بالثلوج . ماهي التعليمات التي تقدمها لهم على الترتيب .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : إنتقام النحلة عسولة .
رقم الوحدة :16.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
التعبير عن الصورة المصاحبة للنص .
ـ كيف وصف الكاتب عسولة ؟ هل تستطيع أن تضيف إليها صفات أخرى
ـ هل تعرف حشرا ت أخرى تعيش في مملكات النحل ؟ صفها .
ـ قمت بزيارة في فصل الربيع إلى الحقول فرأيت النحل يعمل في نشاط ، حيث يقوم كل فرد بواجبه داخل الخلية . تحدث عن ذلك المنظر .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : الشعاب المرجانية.
الوحدة : المحافظة على البيئة .
رقم الوحدة :17.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
§ كنتم في عطلة صيفية على شاطئ البحر ، و رأيت أحد الأطفال يرمي الفضلات و بعض العلب داخل الماء . تصور حوارا دار بينك و بينه .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : الفراشة السوداء.
الوحدة : المحافظة على البيئة .
رقم الوحدة :18.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
§ زرت في العطلة حديقة عامة ، و حينما عدت إلى القسم طلب منك زملاؤك أن تصفها لهم . كيف تصفها لهم لتجعلهم يحبونها و يحافظون عليها ؟
§ تملك مدرستك قطعة أرض تريد أن تجعلها مساحة خضراء ، و طلب منك أن تتخيل كيف تكون هذه المساحة . ماذا تتخيل ؟
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: التوازن الطبيعي وحماية البيئة .
السند : حراس الحياة .
الوحدة : المحافظة عل النباتات.
رقم الوحدة :19.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
§ وقع نقاش بينك و بين زميلك حول الشجرة ، فقال لك زميلك : {إن الأشجار لا تصلح إلا للتدفئة } . ماذا تقول له حتى تغير رأيه ؟ استعن بوصف الشجرة و ما تقدمه من فوائد .
§ كنت عائدا من مدرستك ، ووجدت أحد الأطفال يفسد النباتات الموجودة في حديقة الحيّ . بم تنصحه ؟
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: عام الصّناعة و الابتكار .
السند : الاختراع الرّائع .
الوحدة : أهمية الاختراعات .
رقم الوحدة :20.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
ü أذكر بعض أنواع الطّائرات .
ü ماهي الخدمات الّتي تقدّمها الطّائرة للإنسان ؟
ü من بين الأشياء الّتي اخترعها الإنسان { الرّاديو ـ الحاسوب ـ الهاتف النّقّال ـ السّيّارة }
صف ما أعجبك من هذه الاختراعات .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: عام الصّناعة و الابتكار .
السند : قصة التلتفاز.
الوحدة : التلفاز .
رقم الوحدة :21.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
ü متى اخترع التلفاز ؟ و من اخترعه .
ü ماهي الأجهزة التي تستعمل لنقل الصورة و الصوت عبر التلفاز ؟
ü من بين الأشياء الّتي اخترعها الإنسان التلفاز .
تحدث عن فوائده .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: عالم الصّناعة و الابتكار .
السند : سنقوم بحفل رائع .
الوحدة : وسائل الاتصال .
رقم الوحدة :22.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
ü أذكر بعض وسائل الاتصال .
ü ماذا تعرف عن الأنترنيت ؟
ü التلفزة قربت المسافات بين البلدان ، و الأنترنيت قرب المسافات بين البلدان أيضا .
أيهما تفضل ؟ و لماذا ؟
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: الرياضة البدنية و الفكرية.
السند : التدريب على الرياضة .
الوحدة : كتابة إعلان .
رقم الوحدة :24.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
ü أذكر بعض أنواع الرياضات .
ü ماهي الرياضات التي تفضلّها ؟ لماذا ؟
ü تخيل أنك رئيس نادي السباحة ، و تريد أن تدعم ناديك بسبّاح ماهر للإشراف على التّدريبات .
حضّر إعلانا لذلك .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 06: الرياضة البدنية و الفكرية.
السند : العداءة البطلة .
الوحدة : وصف عداء .
رقم الوحدة :25.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
q أذكر بعض أنواع الرياضات .
q عم تحدث النص السابق ؟
q لقد شاهدت بطلا من أبطال الجزائر في العدو . تحدث كيف جرى هذا السباق في العدو مستعينا بالعناصر التالية :
q الجمهور [تصفيقه ـ حماسه ـ كثرته]
q العداء [سرعته ـ لياقته ـ فرحته ]
q الملعب [حجمه ـ المدرجات ـ المضمار ـ خط الانطلاق ـ خط الوصول ]
q تريد أن تكون بطلا في العدو . كيف تصل إلى ذلك ؟
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 09: الحياة الثقافية و الفكرية .
السند : بيكاسو و الفتاة .
الوحدة : وصف شيء .
رقم الوحدة :26.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
q أذكر بعض أنواع الفنون التي تعرفها .
q عم تحدث النص السابق ؟
§ أذكر أهم ما تشاهده في الصورة التي تتصدر المحور .
§ صف جزءا من هذه الصورة ، بحيث يستطيع زملاؤك تحديد هذا الجزء الموصوف .
§ صف بدقة شيئا تستعمله كل يوم في المنزل أو في القسم ، و على زملاؤك أن يحددوه من خلال الوصف .
مذكرة في التعبير الشفوي و التواصل
المحور 09: الحياة الثقافية و الفكرية .
السند : العود سلطان الآلات .
الوحدة : وصف آلة موسيقية .
رقم الوحدة :27.
الكفاءات القاعدية :
o يختار أفكاره .
o يعبر عن أفكاره .
o يعطي معلومات و يطلبهـــا .
مراحل سير الوحدة
q أذكر بعض أنواع الفنون التي تعرفها .
q عم تحدث النص السابق ؟
q لم يذكر أبو عادل كل الآلات الموسيقية .إختر واحدة من الآلات الموسيقية ثم صفها .
q صف جزءا من الصورة التي تتصدر المحور بحيث يستطيع زملاؤك تحديد الجزء الموصوف .
التحميل من الملفات المرفقة أسفله
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| arab3m.doc |  |
28.5 كيلوبايت |  |
المشاهدات 258 |
merci merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| arab3m.doc | |
28.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 258 |
شكرا جزيلا استاد نتمنى المزيد
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| arab3m.doc | |
28.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 258 |
شكراا لكم ارجو ان اكون عضو نافع لهذا المنتدى انا في الخدمة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| arab3m.doc | |
28.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 258 |
Je suis une fille qui aime son pays lalgerie
i love you thank you
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| arab3m.doc | |
28.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 258 |
شكراااااااا جزيلا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| arab3m.doc | |
28.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 258 |
شكرا لك اخي اااااااااااا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| arab3m.doc | |
28.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 258 |
اهلا اريد التعبير الكتابي صفحة 109 احتاجه اليوم بليزززززززززززززززززز اعطوني
السلام عليكم
عن أي موضوع يتحدث……………..فليس لدي الكتاب
شكرا لك فقد ساعدوني في المنزل
mliha hadi
شكرا جزيلا
بارك الله فيك
جزاكم الله خيرا
بوركت على العمل العضيم و شكرا
بارك الله فيك
بارك الله فيك
إليكم مذكرات في مادة التعبير الشفوي للسنة الرابعة من العليم الإبتدائي
للتحميل إضغط على محتوى الملفات المرفقة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرات التعبير الشفوي.rar |  |
33.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 562 |
بارك الله فيك وسدد خطاك وجعل الجنة مأواك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرات التعبير الشفوي.rar | |
33.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 562 |
مشكوووورة و بارك الله تعالى فيك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مذكرات التعبير الشفوي.rar | |
33.6 كيلوبايت | |
المشاهدات 562 |
تصميم الموضوع الانشائي
كيفية تصميم موضوع إنشائي:
1 ـ تحديد المطلوب بدقة.
2 ـ رسم الخطة بوضع عناصر للموضوع
3 ـ اختيار شكل التعبير
نص الموضوع
يعتقد بعض الناس من اشباه المثقفيت ان ثقافة الانسان تكمن في المظهر الانيق المساير لتيار الموضة في ارتداء الازياء الغريبة و التسريحات و النظارات السوداء ذات الاطار الواسع و في ركوب السيارات الفاخرة…
غير ان ثقافة الانسان في جوهر الاخلاق و معارفه……
حرر مقالا تبرر فيه مظاهر تقافة الانسان المعاصر
منهجية التحرير
المقدمة. مفهوم الثقافة
العرض. مظاهر تقافة الانسان المعاصر
المفهوم الخاطئ للثقافة عند بعض الناس
الخاتمة.نصيحة توعي من خلالها الشباب
طلب مذكرات التحضيري في مادة التربية المدنية و الإجتماعية و التعبير
allah yebarek fik
من فضلك كيف يتم تحميل مدكرات في مادة التربية المدنية و التربية الاجتماعية والتعبير
أود مذكرات التحضيري في جميع المواد من فضلكم
فقط قم بالضغط على العنوان باللون الأحمر
إن شاء الله تجد فيه طلبك
جميع مذكرات التعليم التحضيري
بالتوفيق
شكرا جزيلا
شكراا حبيبي
