الوافي في العلوم الإسلامية لطلاب البكالوريا جميع الشعب
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| el-wafi-ed.islamique-3as.pdf |  |
1.26 ميجابايت |  |
المشاهدات 167 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| 3as resume arabe.pdf | |
195.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 1740 |
1- طرح المشكلة :
أ/ المدخل : إنَّ الأسرةَ الحديثة كمؤسسة الاجتماعية فقدت الكثير من وظائفها، وخاصة في الميادين الدينية والتربوية والقضائية والاقتصادية .
ولذلك، يرى البعض أنّ الأسرة قد فقدت الكثير من أسباب وجودها التي تبرّر القول بأهميتها ودورها في حياة الفرد والمجتمع ككلّ ،
ب/ المسار : وعلى النقيض من هذا الطرح، هناك من قام يدافع عن الأسرة ومازال يقول بقيمتها ودورها، فالأسرة ما تفتأ تقوم بدور هام في الحياة الاجتماعية، وتؤدي وظائف ذات أهمية كبرى في إنماء السلوك الإنساني وإغناء فاعلياته .
ج/ السؤال : إذن، ما هو منطق هذه الأطروحة التي تؤكد على قيمة الأسرة ودورها ؟ وكيف يمكن الدفاع عنها ؟ وتفنيد أطروحة خصومها ؟
للمزيد : طالع كتاب الفلسفة لطلاب البكالوريا
إلى طلاب البكالوريا
السلام عليكم
أيها الطلاب أود أن أناقش معكم أجواء الدراسة وكيف هي أحوالكم
هل بدأتم المراجعة ؟ كيف تستغلون فترة الإضرابات ؟ ماهي الدروس التي توقفتم فيها ؟ما هي المشاكل التي تواجهونها؟
وماهو رأيكم في هذا الإضراب؟
أرجوا التفاعل حتى تعم الفائدة
صراحة أنا أشعر بالتعب قليلا
سجلت في مكتبة الحي كي أستغل فترة الإضراب في المراجعة
لدي بعض المشاكل في الكيمياء
أرجوا أن تكون هذه الصفحة منطلقا لنا نحن الطلاب ومكانا لمناقشة التمارين
تحيــــــــــــــ سارة ــــــــــــاتي
موضوعك رائع ومميز أختي الله لا يحرمنا من مواضيعك البناءة
والله الاجواء جد متعبة الله يكون في العون
الاضراب مفيد بنسبة اليا ( صبرينة)
أعاني من بعض التشويش في ذاكرتي ………………
أحس بعدم جاهزية لخوض هذه التجربة…………..؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
مـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــاهو الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــل..svp
مديرو الثانويات يلوحون بورقة مقاطعة البكالوريا ومراكز التصحيح لنيل مطالبهم
دعت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية ما يزيد 20 ألف مقتصد إلى تجنيد أنفسهم للدخول في إضرابات مشتركة مع مدراء ونظار الثانويات بداية من هذا الأربعاء، على أن يتم تصعيدها في 15 أفريل على شكل إضراب لثلاثة أيام، مع التهديد باللجوء إلى إضراب وطني أيام امتحان شهادة البكالوريا ومقاطعة مركز التصحيح والتجميع.
حذّرت اللجنة التي اجتمعت مع رؤساء اللجان الولائية لموظفي المصالح الاقتصادية بمقر الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين بولاية المسيلة، لدراسة المستجدات الطارئة على الساحة التربوية، من إصرار الوزارة الوصية على ”التنكر للمطالب المشروعة لموظفي المصالح الاقتصادية”.
وأكدت وفق ما نقلها رئيسها نواورية مصطفى أنه ”وفي ظل هذه الأوضاع والرفض القاطع لموظفي المصالح الاقتصادية قبولها جراء التعسفات والظلم المسلط عليهم في غياب العدالة والإنصاف، كان النقاش حادا، جادا ومسؤولا، وبناء على الاستشارة الواسعة في الولايات قرر المجتمعون التوقـف عن العـمل والمشــاركة القـوية والفعــالة في الوقفات الاحتجــــاجية ليوم الأربعاء، أمام مديريات التربية عبر ولايات الوطن”.
وعلاوة على ذلك، خرج المجتمعون -على حد قول المتحدث- بقرار الدخول في إضراب وطني لموظفي المصالح الاقتصادية مع مديري ونظار الثانويات ومستشاري التربية أيام 17.16.15 أفريل الجاري، مع الدعوة إلى الحضور القوي للوقفة الاحتجاجية في الجزائر العاصمة يوم 17 من الشهر ذاته، أمام وزارة التربية، تلبية لقرار المجلس الوطني في بيانه رقم 05/2013.
واتخذ المجتمعون قرار إرجاع الاعتمادات حيث تم دعوة المحاسبين العموميين إلى الاستعداد لإرجاعها إلى الجهات المعنية، وأكدوا -وفق ما أضافه المتحدث- أنه في حال استمرار السلطات العمومية في سلوكها سيكونون مضطرين لمواصلة الاحتجاجات بكافة الوسائل القانونية المتاحة، بما فيها الدخول في إضراب وطني خلال الامتحانات الرسـمـيـة (شهادة التعليم الابتدائي، شهادة التعليم المتوسط، شهادة البكالوريا، مراكز التصحيح ومراكز التجميع).
المصدر صحيفة الفجر.
شكراااااااااااااااااااا على المعلومة اخي
سماسرة البكالوريا يسوّقون حوليات محشوة بالأخطاء وأقراصا مغشوشة
حذّر أساتذة في الأقسام النهائية من اكتساح الحوليات المغشوشة والأقراص المستنسخة لدروس وتمارين محلولة، تحتوي على براهين خاطئة تباع في الأسواق والمكتبات والمراكز التجارية، وقال عدد من الأساتذة أن أغلب الحوليات المغشوشة تُوجه لصالح طلبة اللغات الأجنبية وفي مقدمتها اللغة الألمانية والإنجليزية.
تتواجد في الأسواق حوليات وتمارين محلولة مكيّفة وفق النظام القديم، سيما في مواد الرياضيات والفيزياء وشعبة هندسة الطرائق، وقال عدد من الأساتذة للشروق: "إن تعود الطالب المترشح لشهادة البكالوريا على نفس المنهجية لحلول التمارين في امتحان البكالوريا سيقصيه من الحصول على النقاط المطلوبة في امتحان البكالوريا". وحذّر الأساتذة من تفشي "الأقراص المضغوطة لحوليات البكالوريا"، إذ عادة ما تكون فارغة من محتوياتها أو تضم حلولا خاطئة، كما أن منهجية وحلول التمارين التي تتضمنها لا تواكب ما يتضمنه دليل الإجابة النموذجية التي يُقرها الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات.
في الموضوع يقول الأستاذ شرفي معمر، من ثانوية الإدريسي بالعاصمة للشروق: "يحتوي القرص المضغوط المعنون تحت اسم 100 مسألة محلولة في الدوال اللوغارتمية، على مسائل محلولة"، لكن معدي هذا القرص اعتمدوا على نتائج البرهان فيها على المقاربة بالكفاءات، وهي طريقة لم تطبق بعد في النظام الجديد".
وقال الأستاذ أن الحوليات التي تباع والتي تربع في إعدادها أساتذة عرفوا بحوليات ناجحة في النظام القديم، لم يبذلوا جهدهم لإعداد حوليات تتماشى والنظام الجديد، ولم يبذل أساتذة النظام القديم الجهد لخلق حوليات تتأقلم مع النظام الجديد، وكل ما فعلوه أنهم قاموا بترجمة الرموز، وهو ما أدى إلى نشر وطبع آلاف الحوليات الخاطئة والمغلوطة والمروجة في السوق.
وكثرت ظاهرة انتشار الحوليات المغشوشة والخاطئة التي عادة ما يكتشف أخطاءها الأساتذة بعد استنجاد الطلبة بهم للتأكد من صحة التمارين المتواجدة بها في السنتين الأخيرتين، بعد تكدس كبير في حوليات النظام القديم، والكتب المعربة رموزها في المواد العلمية والتقنية، حيث لجأ أصحابها إلى مجرد ترجمة في الرموز دون إدخال المنهاج الجديدة في النظام الجديد.
امتحانات البكالوريا.. "ساهلة ماهلة"
انطلق، أمس، امتحان شهادة البكالوريا عبر أزيد من 1900 مركز إجراء عبر الوطن، في ظروف عادية، بحيث اجتاز التلاميذ في مختلف الشعب أول اختبار لهم في مادة اللغة العربية بنجاح كبير، نظرا إلى سهولة الأسئلة. غير أن الملفت للانتباه في اليوم الأول هو الغيابات العديدة التي سجلت في صفوف المترشحين الأحرار.
البداية كانت من مركز الإجراء علي عمار بالقبة، وصلنا إلى هناك في حدود الساعة السابعة والنصف صباحا، انضممنا إلى حشود المترشحين واقتربنا منهم، محاولين الدردشة معهم، فمنهم، خاصة المترشحات، منهن اللواتي أرعبهن الامتحان، فرفضن حينها ترك الكراس ففضلن المراجعة بإلقاء النظرة الأخيرة على الدروس في اللحظات الأخيرة من انطلاق الاختبار.
في حين بدا لنا البعض الآخر من المترشحين مرتاحا جدا ومستعدا له، فالجميع كان يرتدي بدلات جديدة أو بالأحرى أنيقة، حتى أصبحت ظاهرة اقتناء "البدلة الجديدة" سنة مؤكدة لدى مترشحينا ومترشحاتنا والجميع يقتدي بها… بقينا هناك نراقب ونترقب إلى غاية أن دقت الساعة الثامنة صباحا.. فتح الباب الرئيسي، فهم الجميع بالدخول للالتحاق بقاعاتهم بمساعدة المؤطرين.
وبعد لحظات معدودات، عاد الهدوء ليعم المركز، حينها التحق مدير التربية للجزائر وسط، سليمان مصباح، بالقاعة رقم 1، فاستدعى مترشحا ومترشحة وكلفهما بفتح الظرف الخاص بالأسئلة… بعدها تركنا المترشحين منهمكين في الإجابة عن الأسئلة… غادرنا علي عمار باتجاه مركز الإجراء سعد دحلب الكائن بالقبة، الخاص بالمترشحين الأحرار شعبة علوم تجريبية، ثم توجهنا إلى مركز الإجراء "الإخوة عبد السلامي" الخاص بالمترشحين الأحرار شعبة علوم تجريبية، حينها وقفنا على سير الامتحان، ثم فضلنا الانتقال إلى مركز محمد بن يوسف خيضر الخاص بالمترشحين الأحرار شعبة علوم تجريبية، وهناك صادفنا خروج أول المترشحين من قاعة الامتحان، وكان ذلك في حدود الساعة التاسعة و 10 دقائق، اقتربنا منه وسألناه عن طبيعة الأسئلة فرد قائلا: "نورمال". فعادونا مساءلته فرد: "سهلة، نعم، على الأقل سأضمن المعدل 10"، دعونا له بالتوفيق والنجاح.
المترشحات يحطمن الرقم القياسي في أحسن البدلات
وتوجهنا إلى مركز الإجراء عبد المالك تمام، الخاص بالمترشحين الأحرار شعبة تسيير واقتصاد، الكائن بقاريدي. وفور دخولنا صادفنا بعضا من المترشحين الذين أنهوا الاختبار وظلوا هناك، وكل واحد منهم أخذ مكانا لنفسه. اقتربنا من المترشحة "سعاد. م"، التي صرحت لنا بأن أسئلة الاختبار قد وردت سهلة نوعا ما، وقد فضلت الإجابة على الموضوع الثاني. وأما المترشح "كمال. ي"، الذي بدا لنا جد متشائم حين قال: "الأسئلة ليست بالسهلة كما كنت أتصور وليست بالصعبة، متوسطة".
وشاطره في رأيه زملاؤه ممن كانوا برفقته… جولتنا لم تنته بعد، غيرنا وجهتنا باتجاه مركز الإجراء بوعلام دكار الخاص بالمترشحين الأحرار شعبة علوم تجريبية، ثم باتجاه مركز الإجراء بوصوف عبد الحفيظ، أين التقينا ببعض المترشحين الذين أجمعوا على سهولة الأسئلة لأنها شملت الفصول الثلاثة، فتمنوا أن تكون كل المواد سهلة مثل اختبار مادة اللغة العربية لعلهم يضمنون تأشيرة الانتقال إلى الجامعة.. هناك اختتمنا جولتنا الصباحية.
وزارة التربية "تقلش" مترشحيها بالشكولاطة
وما لفت انتباهنا هذه السنة، هو قيام مديرية التربية للجزائر وسط، باقتناء "الشكولاطة" بدل الحلوى، ووزعتها على كافة مترشحيها، رغبة منها في تدليلهم طيلة فترة الاختبارات، لأن الشكولاطة معروفة علميا بفوائدها العديدة لاحتوائها على مكوناتها الغذائية الهامة، لأنها تبعث على التفاؤل وتقاوم الشعور بالتعب وتقوي العضلات.. فالتوفيق لمترشحينا.
غيابات بالجملة في صفوف المترشحين الأحرار
وخلال الجولة الاستطلاعية التي قمنا بها إلى مراكز الإجراء، وقفنا على الغيابات العديدة في صفوف المترشحين الأحرار، بحيث بلغت نسبة الغيابات في فترة الصبيحة بالجزائر وسط 20 بالمائة، بحيث علق أحد رؤساء مراكز الإجراء على غيابات المترشحين قائلا: " أغلب المترشحين الأحرار هم من رجال الشرطة الذين يرغبون في الترقية بالإضافة إلى فئة الجامعيين الذين يسعون إلى نيل شهادة البكالوريا بتقدير ممتاز".
إصابة مترشحة حرة بنوبة قرحة
وخلال تواجدنا بمركز الإجراء "الإخوة عبد السلامي" بالقبة، صادفنا إصابة إحدى المترشحات من فئة الأحرار بنوبة قرحة، أين تم نقلها على نجاح السرعة من قبل مصالح الحماية المدنية إلى المستشفى لتلقي العلاج. ولما اقتربنا من أحد عناصر الحماية أكد لنا بأنها- المترشحة- كانت ترقد بالمستشفى.
أسئلة العربية "مهضومة".. في متناول "الضعيف"
أوضحت أستاذة اللغة العربية جغادر صفية، في تصريح لـ"الشروق" أن الأسئلة الخاصة بامتحان مادة اللغة العربية لكافة الشعب، قد وردت سهلة في متناول المترشح ذي المستوى المتوسط، بحيث شملت دروس الفصلين الأول والثاني ولم تتطرق للفصل الثالث و الأخير. وأضافت محدثتنا، عقب اطلاعها على الموضوع الخاص باختبار العربية، بأنه حتى المترشح الضعيف يمكنه الإجابة على جزء من الأسئلة لأنها قد وردت سهلة وجد مباشرة وغير معقدة ومهضومة.
2355 محبوس اجتازوا البكالوريا عبر 35 مركز إجراء
أعلن المدير العام لإدارة السجون وإعادة إدماج المحبوسين، مختار فليون، عن ارتياحه لسير امتحانات البكالوريا لدى فئة المحبوسين الموزعين عبر35 مركز امتحان. وأوضح فليون على هامش إشرافه على انطلاق امتحانات البكالوريا بمؤسسة إعادة التربية والتأهيل في الحراش، أن "هذه الأجواء الجيدة الذي ميزت سير الامتحانات سبقتها العديد من الإجراءات كالتحضيرات النفسية التي قام بها الأخصائيون لصالح 2355 مترشح من فئة المحبوسين"، مضيفا بأن ارتفاع عدد المؤطرين وأساتذة دروس الدعم وتعزيز الوسائل البيداغوجية للمساجين المترشحين ساهم في "توفير الظروف الجيدة لإجراء الامتحان".
إشاعات ودعاية مغرضة
كما جرت العادة ومع اقتراب موعد الامتحانات الرسمية خاصة البكالوريا، تعرف الإشاعات انتشارا رهيبا وسط المترشحين التي تغذيها أطراف مجهولة تسعى لزرع البلبلة والتشويش على التلاميذ وحتى على المؤطرين، وخلال لقاء جمع "الشروق" مع أحد رؤساء مراكز الإجراء، أكد هذا بأنه تفاجأ صبيحة أمس بسماعه لخبر دخول أحد زملائه في غيبوبة، لكنه لما تنقل إلى المركز وجد زميله سليما معافى. كما انتشرت أيضا إشاعة من نوع آخر وسط المؤطرين، مفادها قيام بعض الأساتذة الحراس المنتمين نقابيا للنقابة الوطنية لعمال التربية بالجزائر غرب، بمقاطعة الحراسة، وبغية الاستفسار عن الموضوع، اتصلنا بمدير التربية للجزائر غرب ساعد زغاش الذي أوضح في تصريحه أنه قد زار كافة مراكز الإجراء التابعة له رفقة بعض النقابيين ولم يقف بتاتا على مقاطعة الأساتذة للحراسة، حيث سار الاختبار في ظروف حسنة دون وقوع أية انزلاقات.
سبحان الله وبحمده.
إعادة ترميز أوراق البكالوريا لتفادي "الوساطات" وتوزيع النقاط بـ"المعريفة"
أنهى، أمس الأساتذة المصححون التصحيح الأول في بعض المواد لينطلق اليوم التصحيح الثاني، فيما تم أمس إعادة ترميز أوراق الإجابات، حفاظا على سرية العملية، في الوقت الذي تم تحديد تاريخ 27 جوان الجاري لإنهاء التصحيح بما فيه التصحيح الثالث والأخير.
أوضح، عبد الحفيظ عشير، رئيس مركز التصحيح بثانوية ابن الهيثم التقنية برويسو الجزائر، لـ"الشروق"، أن عملية التصحيح بعد 4 أيام، من انطلاقها تسير بطريقة عادية من دون تسجيل أية مشاكل في الوقت الحالي، معلنا أن التصحيح الأول في مواد الفرنسية، الانجليزية والشريعة الإسلامية، قد انتهى أمس في حدود الساعة الواحدة زوالا، على أن يتم الشروع اليوم الانطلاق في التصحيح الثاني. في الوقت الذي أكد أن التصحيح الثاني يتم بقاعات أخرى ليست نفسها التي تم بها التصحيح الأول، مع تعيين مصححين آخرين يجب ألا يكونوا لا من نفس المنطقة، ولا من نفس الولاية ولا من نفس المؤسسة ولا يكونوا قد سبق والتقوا بنفس القاعة، للحفاظ على مصداقية التنقيط.
وبخصوص بقية المواد التي تحتاج إلى وقت وتركيز، كمادة العلوم الطبيعية بالنسبة لشعبة العلوم، ومادة الفيزياء بالنسبة لشعبة الرياضيات، أكد رئيس مركز التصحيح أن العملية متواصلة، نظرا لأن الأستاذ المصحح يجد نفسه أمام 15 ورقة إجابة خاصة بكل مترشح مطالب بتصحيحها بدقة، كما يجد نفسه أمام موضوعين اثنين، فمرة يصحح موضوعا أول وتارة أخرى يجد نفسه أمام تصحيح موضوع ثان لمترشح آخر، وبالتالي وجب على كل مصحح التركيز، مشيرا بأن التصحيح الثاني يأخذ وقتا أقل من التصحيح الأول، لأنه مع مرور الوقت يعتاد المصحح على العملية ويكون قد تمرس على التصحيح. وعليه فهناك مواد تحتاج إلى 8 أيام و7 أيام للانتهاء من تصحيحها كمادة الشريعة.
وقال محدثنا أن عملية التصحيح تنطلق على الساعة السابعة والنصف صباحا، وهناك بعض الأساتذة يفضلون الانطلاق على السابعة صباحا كأساتذة مادة الشريعة، ليستفيدوا من استراحة لشرب القهوة لمدة ربع ساعة ابتداء من الساعة الحادية عشرة إلا ربعا، ليلتحقوا مجددا بقاعاتهم، وفي حدود الساعة الثانية زوالا تدخل فترة تناول وجبة الغداء، وبخصوص الفترة المسائية فكل مصحح له الحرية في اختيار توقيت الخروج، فهناك من يغادر المركز على الساعة الرابعة وهناك من يمدد عمله إلى غاية السادسة مساء.
المصدر الشروق أون لاين.
سبحان الله وبحمده.
شرعت كل المؤسسات التربوية عبر الوطن في عملية تقييم وتحليل نتائج البكالوريا والبياف، ويعكف الطاقم الإداري لأزيد من 1400 ثانوية على تحليل أرقام النجاح والرسوب لمختلف الشعب، قصد الوقوف على الأسباب المباشرة وغير المباشرة لضعف النتائج، سواء ما تعلق بالمواد أم ظروف التمدرس خلال الموسم الدراسي. واستنادا إلى مصدر مقرب من المصالح المكلفة بمتابعة النتائج وطنيا، فإن الوزير كلف لجنة خاصة لمعاينة تحليل نتائج البكالوريا وكذا البياف لكل ولاية للوقوف عند نقاط الضعف والعراقيل والأسباب، التي كانت من وراء تقهقر النتائج المحصل عليها.
وحددت الوزارة الأسبوع القادم كآخر أجل لإرسال التقارير الإجمالية لمديريات التربية، التي تتولى بدورها دراستها وتحليلها قصد الخروج بتقرير نهائي يسلم إلى الوزير خلال عقد اللقاء الوطني المرتقب الأيام القليلة القادمة، والذي يجمع كل مسؤولي القطاع بالولايات مع ممثلي الوزارة الوصية لمساءلتهم عن أسباب التقهقر في البكالوريا والبياف بالولايات، التي كانت نتائجها كارثية وغير مشرفة، إلى جانب النظر في محتوى الأسئلة المطروحة في الشهادتين على ضوء تقارير الأساتذة المصححين.
المصدر الشروق أون لاين.
سبحان الله وبحمده.
إحباط وتخوّفات من الامتحانات في نسختها الجديدة
"شروط" بن غبريط تفجّر غليانا وسط تلاميذ البكالوريا
خلّفت تصريحات وزيرة التربية الوطنية بخصوص الإجراءات الجديدة في البكالوريا، غضب آلاف تلاميذ الطور الثانوي المقبلين على إجتياز امتحانات شهادة البكالوريا هذا الموسم بولايات الغرب، حيث يعتزم هؤلاء الدخول في إضراب ردّا على الوزيرة لحملها على التراجع عن القرارات التي يعتبرها التلاميذ "تعجيزية".
بلبلة واسعة انتشرت بين تلاميذ الثانوي في الصف النهائي بمختلف المؤسسات التربوية، مباشرة بعد تصريحات وزيرة التربية نورية بن غبريط أول أمس، حيث يعتزم هؤلاء الدخول في إضراب عن الدراسة وشلّ المؤسسات التربوية بولايات الغرب، وهي الحركة الاحتجاجية التي قد تنتقل إلى مختلف ولايات الوطن، وكانت تصريحات وزيرة التربية قد أثارت غضبا واسعا في أوساط التلاميذ وحتى الأساتذة، خصوصا الغموض الذي يتعلّق بطبيعة موضوعي الامتحان.
وأفادت بأنّ أحد الموضوعين سيكون تقليديا والثاني يكون تقنيا، أي يحتوي على التحليل، وقد استغرب التلاميذ والأساتذة فحوى الموضوع التقني، مؤكدين أنّ الأسئلة التقليدية كذلك تتطلب التحليل، كما أثارت تصريحات الوزيرة بخصوص رفع مستوى الأسئلة هذا الموسم ورفضها نظام الإنقاذ وإلغاء العتبة، حالة غليان وسط تلاميذ النهائي الذين اعتبروا هذه الإجراءات تعجيزية ومحبطة، وسيكون لها أثر وخيم على نتائج البكالوريا هذا العام، وتوقعو أن تؤدي لامحالة إلى تراجع نسبة النجاح.
واعتبر الغاضبون أنفسهم ضحايا الإجراءات الجديدة، ويتعلق الأمر أيضا بتلاميذ الثانية ثانوي الذين سيكونون العام المقبل أمام إجراءات أخرى أصعب من بينها ما صرّحت به الوزيرة، بخصوص تحديد موضوع سؤال واحد يعتمد على التحليل.
امتحانات الفصل الأوّل والتصريحات التي تناقلتها وسائل الإعلام، أحدثت إحباطا نفسيا لدى التلاميذ الذين لجأ أغلبهم إلى الدروس الخصوصية لاسيما في التخصصات العلمية.
عن جريدة الشروق 07/12/2014
لاحظي لم ياتي احد من الوزراء السابقين في القطاع بما يخدمه فكيف ننتظر منها هي وعربية القطاع والدولة لاتجيدها …صدقيني عندما تروض لسانها على العربية ستروض عقلها وتصريحاتها معه …فانا اتاسف لحالة هؤلاء التلاميذ وقبلها على دولتنا التي مازالت في مرحلة المخاض من اجل انشاء قطاع تربية صالح لينشئ لنا هو الاخر الفرد الصالح الذي يعول عليه في خدمة الوطن …مازالت دولتنا لم تدرك بان قطاع التربية هو محور كل القطاعات فيها ولو ادركت ذلك لما قذفت به كالكرة تنزع من رجل هذا ليسيروا بها قليلا ثم ترمى الى رجل اخرى …دولتنا لم تجرؤ على محاسبة من سبقوا بن غبريط فكيف ستحاسب هذه الاخيرة اذ دولتنا لا تملك اسلوب المحاسبة ولا يوجد في قاموسها لذا نرى كل يفري فريه …والله ااسف على حالة التعليم في بلدنا
اما بخصوص العتبة فانا اؤيدها اذ من المفروض ان المقرر كامل يدرس ولا عتبة فهذه فائدة للتلميذ وليس لها وعلى الاساتذة ان يعملوامع تلاميذتهم ليزيلوا عندهم مصطلح العتبة …اذ ارى من العيب ان نطالب به …فنتاج الاصلاحات التربوية ينعكس على التلميذ بصورة سلبية واضحة …منذ ان جاءت الاصلاحات ونحن نرى جيلا فارغ المحتوى التعليمي الا من رحم ربي
بارك الله فيك نادية على تتبعك لاخبار هذا القطاع
