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Texte :
Je m’appelle le miel. Je suis blond, roux ou brun comme les enfants.
Savez-vous comment je suis né ?
D’abord, ma mère, l’abeille, visite des milliers de fleurs pour récolter le nectar. Puis, ce nectar est déposé dans la ruche, une grande maison, et toute la famille va travailler.
Enfin, les ouvrières rangent le produit obtenu dans des chambres spéciales, les alvéoles, où il se transforme lentement, ça y est je suis né.

I – Compréhension de l’écrit : ( 6 points )
1 – Qui parle dans ce texte ? – L’abeille
– Le nectar
– Le miel
Choisis la bonne réponse.

2 – Qui est sa mère ?
………………………………………….. ………………………………………….. ………….
3 3 – Quelle couleur peut-il avoir ?
…………………………………………………………………………………………
4 – Comment s’appelle sa maison ?
…………………………………………………………………………………………
5 5 – Encadre le GP dans la phrase suivante.

Les abeilles butinent les fleurs au printemps.

6 6 – Réécris la phrase suivante en remplaçant il par je
– il se transforme en miel.
– je ……………………. en miel.

II – Production écrite : ( 4 points ) .
Choisis de parler à la place d’un tapis. Pour cela tu dois dire comment est-il ? D’où vient –il ? Quelle sont utilité ? N’oublie pas d’utiliser le pronom Je. Aides-toi de la boite à outils suivante.

Je m’appelle / je suis
Un ouvrage textile
Produit traditionnel de décor
Dispose sur le sol
La laine / le coton
Les motifs géométriques ou floraux
Utiles pour l’homme
Propre et beau

Texte:……………………………………….

Dans le feuillage vert et argent de mon père l’olivier, de mars à novembre je grandis, je grossis, je mûris. Me voici, verte, noire, violette. Ma cueillette se fait en novembre.
Le bâton fouette les branches et je tombe dans le couffin. On m’emporte dans le bassin de pierre sous l’énorme meule. On m’écrase, me déchire, me broie. Je m’étouffe…et je donne mon huile épaisse et scintillante.
Questions
1 Compréhension de l’écrit /vocabulaire
1/qui parle dans ce texte?
2/Recopie la bonne réponse:
Mon père cultive: *le blé *les olives *les dattes

3. Trouve le synonyme du mot:
scintillante=…………….
II/Fonctionnement de la langue :
1. Voici la réponse, trouve la question :
………………………………………………………..
Ma cueillette se fait en novembre.
2. Ecris les verbes soulignés au futur et à l’imparfait :
Je grandis. Je donne mon huile.
Futur : Je……….. Je ………..mon huile.
Imparfait : Je………..Je………….mon huile.
3. Remplace « je » par « tu » pour transformer la phrase suivante :
« Je grandis dans le feuillage vert de mon père. »
« Tu………..dans le feuillage vert de……père. »
4/Ecris au pluriel la phrase suivante

Le bâton fouette la branche.
Les ……………………………………
II/ Production écrite:

Texte : Le potier

Le potier travaille dans son local. L’artisan prépare l’argile en pâte, ensuite, il pose une motte sur le tour du pivot.
Le potier fait tourner cette roue très rapidement, les pouces commencent d’abord à faire le creux alors que les autres doigts donnent à l’objet sa forme. Quand ces derniers seront séchés, il les cuira dans un four. Enfin, le potier les peindra, les exposera et les vendra.
D’après : PATRICK MERAND.

I- Compréhension de l’écrit : (06points)
1-choisis la bonne réponse.
a) mécanicien qui répare les voitures.
-Le potier est un b) artisan qui fabrique les meubles.
c) artisan qui fabrique la poterie.

2-Où pose-t-il la motte ?
3-Que fait le potier lorsque les objets seront séchés ?

4-Relève du texte 2 verbes à l’infinitif.
5-Complète :
– Le potier travaille dans son local.
– Nous………………….dans ………local.
– Ils …………………….dans ………..local.
6-Ecris au féminin :
– Un grand artisan ***8594; …………………………………

II- Expression écrite : (04points)
Rédige un paragraphe de 4 lignes pour présenter un potier en t’aidant de la boite à outils.
Le potier –

Il.
prépare

– pose – donne

– cuira

– prendra – exposera
l’argile en pâte.

-une motte sur le tour – et – l’objet sa forme.

-le – dans un four.

– et –pour le vendre.

Mes tantes Khalti et Nana travaillent l’argile. La courette est toujours pleine de poteries. Prés du portail, un gros tas de bois servira à la cuisson.
Les deux femmes vont chercher la terre dans des paniers loin du village. Les mottes sèchent au soleil, puis on les écrase, on les réduit en fine poussière. A cette poussière, elles ajoutent de l’eau et font une pâte.
Au bout de deux jours il faut la pétrir avec force.

D’après : Mouloud Feraoun. Le fils du pauvre
ED du Seuil

-1) Compréhension de l’écrit :
*je complète le tableau

* Je choisis la bonne réponse :
Quel métier artisanal font Khalti et Nana ? Couturières potières tisseuses de laine
* Je réponds aux questions :
Avec quoi font-elles leur pâte ?
Combien de temps laissent elles reposer la pâte ?
* Je sépare le radical du suffixe dans le mot puis je cherche un mot de la même famille
Courette= …………………..=……………….
* Quels autres groupes nominaux sujets remplacent (mes tantes Khalti et Nana) dans le texte
Mes tantes Khalti et Nana = …………………………..

Khalti est une bonne potière
Bachir est ………………….
* je conjugue les verbes ( ) au présent :
Khalti et Nana (être) des potières. Elles (préparer) une pâte la (pétrir) avec force.
*J’écris au pluriel : :
Un gros tas de bois ***8594;…………………………….
-2) Production écrite :
Explique en quelques lignes, comment maman fait la galette en t’aidant de la boîte à outil et en employant les verbes au présent de l’indicatif avec le pronom personnel : elle.