documents pour les profs de français primaire
شكرا اخي على الوثائق
شكرا جزيلا
merci boko
Merci beaucoup
merci allah yatique saha
c’est bien merci
ألف merçi طيب الله أيامكم وجعلكم ممن قال فيهم لا خوف عليهم ولا هم يحزنون
que dieux vous bénisse mon frère
L’ordinateur
Aujourd’hui L’ordinateur occupe la première place dans le monde de la communication.
On le trouve parton :dans les bureaux les école et les maison .Il est utilise pour travailler étudier jouer et écouter de la musique.A l’aide de l’ordinateur nous pouvons communiquer avec le monde entier grâce à Internet.
1compréhension de l’écrit:6 points
1/Releve du texte deux verbe qui montrent le rôle de l’ordinateur puis complète la phrase suivante :
L’ordinateur nous permet de…………et de……………………………
2/Selon le texte grâce à quoi nous pouvons communiquer aujourd’hui ?
3/Releve du texte un mot de la même famille que ((communication)).
4/a-Que remplace ((le))dans la phrase suivante ?
On le trouve partout.
b-Ecrit la phrase avec le mot trouvé.
5/Mets la phrase suivante au singulier.
On le trouve dans les bureaux et les maisons.
On le trouve dans ……………………..et …………………
6/Complete.
Aujourd’hui l’ordinateure occupe la première place et …………… de communiquer.
Demain,l’ordinateur…………………..la première place et …………..de communiquer.
production écrit :4 points
Ecris un texte de quatre phrases dans lequel tu expliques ce qu’est une télévision . Tu choisiras des informations dans la boite à outils .Tu emploieras le présent de l’indicatif et la 3e prsonne du singulier
Informer-présenter-
communiquer-zapper-
proposer-préférer-
sélectionner-aimer-
suivre-regarder.
L’écran-la télévision-
Des boutons-une antenne-la télécommande-la parabole.
Des films-des documentaires-des dessins animés-
La journal télévisé-le sport-des clips-des jeux-la musique
شكرا على الموضوع
شكرا على المجهودات التى تبذلها جعلت فى ميزان حسناتك
إليكم في هذا الموضوع بعض مشاريع مادة اللغة الفرنسية للسنة الثالثة من التعليم المتوسط
التحميل من الملفات المرفقة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| français 3e AM.zip |  |
343.8 كيلوبايت |  |
المشاهدات 1548 |
بسم الله الرحمن الرحيـــم
السلام عليــــكم ورحمة الله تعالى وبركاتـــه
جزاك الله كل خيــــر وبارك الله فيك
أعمال جد جد راقية نسال الله عزوجل أن يبارك لك فيما تبغين ويرضاه لك
تقبلي فائق التحية والتقديــــر
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| français 3e AM.zip | |
343.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1548 |
شكرا جزيلا لك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| français 3e AM.zip | |
343.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1548 |
بارك الله فيك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| français 3e AM.zip | |
343.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1548 |
وفقك الله لكل خير
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| français 3e AM.zip | |
343.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1548 |
موضوعك جميل جدا أرجو أن تواصلي تقدمك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| français 3e AM.zip | |
343.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1548 |
شكرا جزبلا
بارك الله فيك
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| français 3e AM.zip | |
343.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1548 |
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| français 3e AM.zip | |
343.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1548 |
شكرا و لكني اريد بحوث السنة 3 متوسط و خاصة البحث 1 les voyages de la jeunese
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| français 3e AM.zip | |
343.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1548 |
السلام عليكم اريد منكم درس POLYSONWE
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| français 3e AM.zip | |
343.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 1548 |
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تحية من القلب الى القلب
..كيف حال اهل بيت ونشريس الغوالي ..
وكيف حال القمر مراقبتي حياتي "أم كلثوم"…
ولله لكي وحشة خاصة يا عيوني…اشتقت لكم مووووووووووووت…
على كل نبدأ في الموضوع ههه
اتمنى منكم المساعدة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ
بسم الله…
اريد حل تمارين الكتاب المدرسي 4 متوسط في اللغة
درس الجملة الواقعة مفعول به ..
ابللليز اعزائي تجدونه في الصفحة 76
ساعدوني في وضع حل للتمارين الدرس
وسأكون ممتنة لكم جميعا ……..
منتظرة كل لحظة..
واستودعكم الله الذي لاتضيع ودائعه…
مزال مقريناهش , sorry
كي نقراوه حنحاول نحلهولك ان شاء الله
راني لقيتلك الحلول :
• تصحيح التمارين :
1- الإجابة عن الأسئلة :
أ- موضوع النص هو التحذير من خطر انتشارمرض أنفلونزا الطيوروبيان طريقة محاصرة فيروسه .
ب- معنى مصطلح أنفلونزا الطيور : هو مرض فيروسي يصيب الحيوانات عموما والطيور بشكل خاص. تكمن الفيروس في دماء الطيور ولعابها وأمعائها وأنوفها فتخرج في برازها الذي يجف ليتحول إلى ذرات غبار متطايرة يستنشقها الدجاج والإنسان القريب منه. ويعتبر الوز والحبش والبط والدجاج هم الأكثر إصابة بهذا الفيروس.
ج- الطريق التي أخبر بها الكاتب عن المرض هي اعتماد أسلوب الإخبار والتوكيد.
د- أسلوب النص هو الأسلوب العلمي المباشرلأنه استعمل بعض المصطلحات العلمية [أنفلونزا,الفيروس, الدواجن , وباء , منظمة الأغذية والزراعة , الأمم المتحدة ] .
– استخراج الجمل التي قامت مقام المفعول به :
1- علموا أن الموقف قد يتحول إلى وباء .
2- يقول المسؤول : إننا نعلم أن هذا التخلص من الكميات لن يتم بسرعة .
أن هذا التخلص ……… بسرعة . ***8592; مفعول به للفعل نعلم .
إننا نعلم أن هذا…………بسرعة . ***8592; مفعول به للفعل يقول .
– تحويل الجمل السابقة إلى جمل بسيطة :
علموا الموقف متحولا إلى وباء .يقول المسؤول : إننا نعلم هذا التخلص من الكميات غير سريع . لايمكن تحويلها .
2- تحويل المصادر الصريحة إلى جمل :
أ- يتمنى الأطباء أنْ يسلم الإنسان من كل داء . أو: أنَّ الإنسان يسلم من كل داء .
ب- أرى أنَّ حالتك الصحية تحسنت . أرى حالتك الصحية تحسنت . أرى صحتك حالتها تحسنت .
ج- يريد العلماء أن يقضوا على الأوبئة في العالم . د- حاول العالم أن ينجد قارة آسيا في مصابها
اتمنى اني افدتك ***9829;
اقتباس 
|
راني لقيتلك الحلول :
• تصحيح التمارين : 1- الإجابة عن الأسئلة : أ- موضوع النص هو التحذير من خطر انتشارمرض أنفلونزا الطيوروبيان طريقة محاصرة فيروسه . ب- معنى مصطلح أنفلونزا الطيور : هو مرض فيروسي يصيب الحيوانات عموما والطيور بشكل خاص. تكمن الفيروس في دماء الطيور ولعابها وأمعائها وأنوفها فتخرج في برازها الذي يجف ليتحول إلى ذرات غبار متطايرة يستنشقها الدجاج والإنسان القريب منه. ويعتبر الوز والحبش والبط والدجاج هم الأكثر إصابة بهذا الفيروس. ج- الطريق التي أخبر بها الكاتب عن المرض هي اعتماد أسلوب الإخبار والتوكيد. د- أسلوب النص هو الأسلوب العلمي المباشرلأنه استعمل بعض المصطلحات العلمية [أنفلونزا,الفيروس, الدواجن , وباء , منظمة الأغذية والزراعة , الأمم المتحدة ] . – استخراج الجمل التي قامت مقام المفعول به : 1- علموا أن الموقف قد يتحول إلى وباء . 2- يقول المسؤول : إننا نعلم أن هذا التخلص من الكميات لن يتم بسرعة . أن هذا التخلص ……… بسرعة . ***8592; مفعول به للفعل نعلم . إننا نعلم أن هذا…………بسرعة . ***8592; مفعول به للفعل يقول . – تحويل الجمل السابقة إلى جمل بسيطة : علموا الموقف متحولا إلى وباء .يقول المسؤول : إننا نعلم هذا التخلص من الكميات غير سريع . لايمكن تحويلها . 2- تحويل المصادر الصريحة إلى جمل : أ- يتمنى الأطباء أنْ يسلم الإنسان من كل داء . أو: أنَّ الإنسان يسلم من كل داء . ب- أرى أنَّ حالتك الصحية تحسنت . أرى حالتك الصحية تحسنت . أرى صحتك حالتها تحسنت . ج- يريد العلماء أن يقضوا على الأوبئة في العالم . د- حاول العالم أن ينجد قارة آسيا في مصابها اتمنى اني افدتك ***9829; |
ولله اعجز عن شكرك غلاتي …
بارك الله فيك وجزاك الله خيرا…
مدينة لك كل الاحترام..
الف الف الف الف مليون شكر…لك
هذه هي الحلو ل اخي
– الإجابة عن الأسئلة :
أ- موضوع النص هو التحذير من خطر انتشارمرض أنفلونزا الطيوروبيان طريقة محاصرة فيروسه .
ب– معنى مصطلح أنفلونزا الطيور : هو مرض فيروسي يصيب الحيوانات عموما والطيور بشكلخاص. تكمن الفيروس في دماء الطيور ولعابها وأمعائها وأنوفها فتخرج فيبرازها الذي يجف ليتحول إلى ذرات غبار متطايرة يستنشقها الدجاج والإنسانالقريب منه. ويعتبر الوز والحبش والبط والدجاج هم الأكثر إصابة بهذاالفيروس.
ج- الطريق التي أخبر بها الكاتب عن المرض هي اعتماد أسلوب الإخبار والتوكيد.
د- أسلوب النص هو الأسلوب العلمي المباشرلأنه استعمل بعض المصطلحات العلمية [أنفلونزا,الفيروس, الدواجن , وباء , منظمة الأغذية والزراعة , الأمم المتحدة ] .
– استخراج الجمل التي قامت مقام المفعول به :
1- علموا أن الموقف قد يتحول إلى وباء .
2- يقول المسؤول : إننا نعلم أن هذا التخلص من الكميات لن يتم بسرعة .
أن هذا التخلص ……… بسرعة . ***8592; مفعول به للفعل نعلم .
إننا نعلم أن هذا…………بسرعة . ***8592; مفعول به للفعل يقول .
– تحويل الجمل السابقة إلى جمل بسيطة :
علموا الموقف متحولا إلى وباء .يقول المسؤول : إننا نعلم هذا التخلص من الكميات غير سريع . لايمكن تحويلها .
2- تحويل المصادر الصريحة إلى جمل :
أ- يتمنى الأطباء أنْ يسلم الإنسان من كل داء . أو: أنَّ الإنسان يسلم من كل داء .
ب- أرى أنَّ حالتك الصحية تحسنت . أرى حالتك الصحية تحسنت . أرى صحتك حالتها تحسنت .
ج- يريد العلماء أن يقضوا على الأوبئة في العالم . د- حاول العالم أن ينجد قارة آسيا في مصابها .
مواضيع مقترحة في شهادة التعليم المتوسط مادة الرياضيات 2022
الموضوع الثالث المقترح لشهادة التعليم المتوسط الرياضيات 2022
الموضوع الرابع المقترح لشهادة التعليم المتوسط الرياضيات 2022
الموضوع الثاني المقترح لشهادة التعليم المتوسط الرياضيات 2022
الموضوع الأول المقترح لشهادة التعليم المتوسط الرياضيات 2022
الموضوع الخامس المقترح لشهادة التعليم المتوسط اللغة العربية
الموضوع الرابع المقترح لشهادة التعليم المتوسط اللغة العربية
شكرا وبارك الله فيك
شكراا
chokrannnnnnnnnnn
االلغة العربية
يتضمن اختبار مادة اللغة العربية جزأين :
الجزء الأول (12) : يركز فيه على تقييم الموارد، وينطلق من سند نثري أو شعري مناسب لمستوى التلميذ المترشح، يتراوح عدد كلماته بين 120*و 140 كلمة إن كان نثرا (دون احتساب حروف المعاني)، ومن 07 إلى 10 أبيات إن كان شعرا، مع الحرص على أن يكون النص مشكولا، باستثناء الوحدات الثابتة (مثل حروف النصب، الجر، …) وذكر مؤلف النص ومرجعه.
يذيل النص بأسئلة ذات طابع إدماجي مقسمة على النحو الآتي :
البناء الفكري : (06 ن) يتضمن أسئلة مصاغة صوغا دقيقا يتراوح عددها بين 03 و05 على أن تكون متدرجة في الصعوبة وذات علاقة بالكفاءة القاعدية المرتبطة بنشاط القراءة ودراسة النص.
البناء الفني (02 ن) : ويتضمن سؤالا أو سؤالين حول المعطيات أو الظواهر الفنية التي تتوافر في النص.
البناء اللغوي (04 ن) : ويتضمن ثلاثة أسئلة، تتناول ظواهر لغوية من منهاج السنة الرابعة من التعليم المتوسط.
ملاحظة : توزيع النقاط في هذا الجزء يخضع لطبيعة السند والأهداف التعلمية المراد تقييمها.
الجزء الثاني (08 ن) : تقدم فيه وضعية إدماجية تطرح مشكلة تستهدف كفاءة ختامية يطلب من المترشح حلها كتابيا بتوظيف مكتسباته الفعلية والمعرفية والسلوكية اعتمادا على سند إن وجد وفق تعليمة مصاغة صوغا دقيقا تقتضي ضوابط محددة كتحديد حجم المنتج، توظيف بعض الموارد، تحديد نمط المنتج أو نوعه
مشكوووووور والله يعطيك الف عافية
مشكورة اخي الفاضل
مشكورة اخي الفاضل
مشكور اخي الفاضل
مذكرات اللغة العربية للسنة الرابعة 4 متوسط حسب الفصول موجودة هنا : http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=90226
مذكرات اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط : http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=12012
مذكرات اللغة العربية للسنة الثانية 2 متوسط http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=620
مذكرات اللغة العربية للسنة الأولى 1 متوسط : http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=811
[CENTER]تحميل منهاج اللغة العربية السنة الاولى متوسط[/CENTER]
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| arabe-1am.zip | |
44.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 294 |
يتحدث النص عن رجل اشترى كبش عيد وأفلت منه هاربا من مصيره وبعد مطاردة طويلة ومتعبة تمكن بفضل مساعدة بعض الأشخاص من الإمساك به .
محتوى النص ( الأحداث ):
1- حرص الأب على اختيار أحسن الكباش ليوم العيد .
2- فرار الكبش من السيارة .
3- مطاردة الأب وابنته ومن ساعدهما للكبش الهارب .
4- الإمساك بالكبش .
أهمية النص ( المغزى العام ):
حرص الناس على حسن اختيار كبش العيد دليل على حرصهم على الاقتداء بالسنة النبوية
تلخيص النص :
