إليكم طلبة السنة الأولى من التعليم الثانوي شعبة علوم الطبيعة و الحياة هذه الوثائق المهمة
التحميل من الملفات المرفقة
منقول للفائدة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| وثائق في العلوم الطبيعية.rar |  |
253.9 كيلوبايت |  |
المشاهدات 2693 |
مشكووووووووووووووووووووورة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| وثائق في العلوم الطبيعية.rar | |
253.9 كيلوبايت | |
المشاهدات 2693 |
بارك الله فيك
ممممششششككككررررةةةة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| وثائق في العلوم الطبيعية.rar | |
253.9 كيلوبايت | |
المشاهدات 2693 |
شكرا على المعلومة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| وثائق في العلوم الطبيعية.rar | |
253.9 كيلوبايت | |
المشاهدات 2693 |
thank youuuuuuuuuuuuuuuuu
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| وثائق في العلوم الطبيعية.rar | |
253.9 كيلوبايت | |
المشاهدات 2693 |
thank u sooo much .. nice job sweety
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| وثائق في العلوم الطبيعية.rar | |
253.9 كيلوبايت | |
المشاهدات 2693 |
شكككككككككككككرا لك أختي أم كلثوم
لكن أعتقد أنه لا يشتغل الا بوجود الأنترنيت
أفدتنا جزاك الله خيرا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| وثائق في العلوم الطبيعية.rar | |
253.9 كيلوبايت | |
المشاهدات 2693 |
جزاك الله خيرا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| وثائق في العلوم الطبيعية.rar | |
253.9 كيلوبايت | |
المشاهدات 2693 |
اقتباس 
|
شكككككككككككككرا لك أختي أم كلثوم
لكن أعتقد أنه لا يشتغل الا بوجود الأنترنيت أفدتنا جزاك الله خيرا |
مشكورة أميمة على التنبيه
لقد تمت إعادة رفع الملف، يمكنك الآن تحميله و فتحه من غير أنترنات
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| وثائق في العلوم الطبيعية.rar | |
253.9 كيلوبايت | |
المشاهدات 2693 |
بارك الله فيك اختي ام كلثوم
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| وثائق في العلوم الطبيعية.rar | |
253.9 كيلوبايت | |
المشاهدات 2693 |
* لطريقة الجدلية
كتابة المقالة :
المقدمة : " يولد الولد على الفطرة فأبواه يهودانه أو يمجسانه أو ينصرانه " فقد كشف الحديث الشريف عن وجود جانب فطري في الإنسان مثل القدرات الكامنة فيه بالولادة , وجانب مكتسب هو قابلية هذه القدرات للنمو والتطور في ظل ما يقدمه المجتمع , ولكن هذان الجانبان ( الفطري والمكتسب ) هل هما متضدان أم متكاملان ؟ بمعنى آخر هل ما يكتسبه الإنسان " الثقافة " يضاف إلى ما هو موجود لديه بالفطرة " الطبيعية " أم يعارضه ويقاومه ؟ بمعنى آخر هل العلاقة بين الثقافة والطبيعة هي علاقة تضاد وتنافر أم علاقة انسجام وتكامل ؟
التحليل :القضية : ما هو ثقافي يعتبر مكملا لما هو طبيعي عند الإنسان .
الحجة: إن الطبيعة باعتبارها المحيط ( أي الواقع الموضوعي المستقل عن الفرد) أو باعتبارها الطبيعة البيولوجية (أي الفطرة والغريزة عند أفراد النوع البشري ) فإنها قابلة للتأثر والإنسان أدرك منذ القدم قدرته على التأثير في الطبيعة الموضوعية , حيث صنع أدوات ومعدات للعمل مكنته من استغلالها , ومع التطور الفكري والعلمي اكتشف الإنسان ذاتيته بقدراتها و اندفاعاتها فراح يستغل هذه المعرفة المكتسبة في فهم العوائق الموضوعية و الذاتية من أجل إحداث التكيف معها في تحسين الطرق البيداغوجية إلا محاولة لإبراز القدرات الفطرية كالذكاء والموهبة …إلخ . وما التعليم إلا استغلالا لقدرات العقل وما الرياضة إلا استغلالا لقدرات الجسم فالثقافة تعمل على تنمية السلوك في حدود ما تقدمه الطبيعة .
النقد : لكن ما هو ثقافي لا يقبل دائما الانسجام مع ما هو طبيعي فالكثير من العادات والقيم والقوانين تحد من الاستعداد الطبيعي الكامن لدى الفرد .
النقيض :ما هو ثقافي يعتبر معارضا لما هو طبيعي عند الإنسان .
الحجة : وكما أن الإنسان أدرك بقدرته على التأثير في الطبيعة سواء الذاتية أو الموضوعية بما يحقق له التلاؤم والانسجام والتكامل معها فكذلك أدرك قدرته على الحد من تأثيرها عليه فأبدع وسائل للحد من مخاطر الطبيعة وصعوباتها كالسدود و الأنفاق … كما هذب دوافعه و اندفاعاته الطبيعة كالأنانية وحب السيطرة بما أوجده من قوانين وقيم اجتماعية وبما أوحى إليه الله من مبادئ ومثل دينية وأخلاقية فما التربية إلا وضع حد لطغيان الغرائز وبذلك فالثقافة جاءت لتقف في وجه الطبيعة حتى يعيش الإنسان في وفاق مع الآخرين .
النقد : لكن ما هو ثقافي ليس مكملا دائما ولا معارضا دائما لما هو طبيعي .
إن الطبيعة والثقافة باعتبارهما قدرتان كامنتان عند الإنسان فهما متداخلتان إلى درجة الترابط الوثيق إذ لا يمكن الفصل بينهما إلا نظريا وما يتعارضان أحيانا ويتكاملان أحيانا أخرى .
الخاتمة :إن الفطري والمكتسب أي الطبيعة والثقافة شيئان ملازمان لشخصية الفرد أحيانا وفق ما تمليه عليه غرائزه و أحيانا وفق ما تمليه عليه ثقافته وعليه فالصراع بينهما والانسجام بينهما باق وملازم له في حياته وهذا من أجل التكيف.
إليكم في هذا الموضوع مجموعة من السندات الخاصة بأساتذة مادة علوم الطبيعة و الحياة للسنة الثانية من التعليم المتوسط
التحميل من الملفات المرفقة
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مخطط تلخيصي للمنهاج.pdf |  |
99.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 423 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحليل منهاج علوم الطبيعة و الحياة.pdf | |
111.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 368 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ضرورة التدخل الديداكتيكي التعليمي.pdf | |
215.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 296 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحديد الكفاءات المناسبة لكل مجال.pdf | |
161.1 كيلوبايت | |
المشاهدات 337 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| الكفاءات – المضامين العلمية.pdf | |
141.4 كيلوبايت | |
المشاهدات 381 |
شكرااا كلثوم أعتقد أن أساتذة هذه المادة لن يحتاجوا شيئا بعد هذا العمل و المجهود الكبيرين
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مخطط تلخيصي للمنهاج.pdf | |
99.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 423 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحليل منهاج علوم الطبيعة و الحياة.pdf | |
111.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 368 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ضرورة التدخل الديداكتيكي التعليمي.pdf | |
215.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 296 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحديد الكفاءات المناسبة لكل مجال.pdf | |
161.1 كيلوبايت | |
المشاهدات 337 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| الكفاءات – المضامين العلمية.pdf | |
141.4 كيلوبايت | |
المشاهدات 381 |
اقتباس |
شكرااا كلثوم أعتقد أن أساتذة هذه المادة لن يحتاجوا شيئا بعد هذا العمل و المجهود الكبيرين
|
نحن في الخدمة دائماً
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مخطط تلخيصي للمنهاج.pdf | |
99.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 423 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحليل منهاج علوم الطبيعة و الحياة.pdf | |
111.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 368 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ضرورة التدخل الديداكتيكي التعليمي.pdf | |
215.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 296 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحديد الكفاءات المناسبة لكل مجال.pdf | |
161.1 كيلوبايت | |
المشاهدات 337 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| الكفاءات – المضامين العلمية.pdf | |
141.4 كيلوبايت | |
المشاهدات 381 |
شكرا جزيلا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مخطط تلخيصي للمنهاج.pdf | |
99.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 423 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحليل منهاج علوم الطبيعة و الحياة.pdf | |
111.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 368 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ضرورة التدخل الديداكتيكي التعليمي.pdf | |
215.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 296 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحديد الكفاءات المناسبة لكل مجال.pdf | |
161.1 كيلوبايت | |
المشاهدات 337 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| الكفاءات – المضامين العلمية.pdf | |
141.4 كيلوبايت | |
المشاهدات 381 |
شكرا جزيلا و لك منا الدعاء بالخير .
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مخطط تلخيصي للمنهاج.pdf | |
99.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 423 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحليل منهاج علوم الطبيعة و الحياة.pdf | |
111.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 368 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ضرورة التدخل الديداكتيكي التعليمي.pdf | |
215.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 296 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحديد الكفاءات المناسبة لكل مجال.pdf | |
161.1 كيلوبايت | |
المشاهدات 337 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| الكفاءات – المضامين العلمية.pdf | |
141.4 كيلوبايت | |
المشاهدات 381 |
السلام عليكم من فضلكم اين اجد مذكرات السنة 2 متوسط علوم
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مخطط تلخيصي للمنهاج.pdf | |
99.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 423 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحليل منهاج علوم الطبيعة و الحياة.pdf | |
111.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 368 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| ضرورة التدخل الديداكتيكي التعليمي.pdf | |
215.3 كيلوبايت | |
المشاهدات 296 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تحديد الكفاءات المناسبة لكل مجال.pdf | |
161.1 كيلوبايت | |
المشاهدات 337 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| الكفاءات – المضامين العلمية.pdf | |
141.4 كيلوبايت | |
المشاهدات 381 |
شكرا ان شاء الله تنال رضا الله و محبته
مشاركتك في قمة الروعة و الاهمية
http://www.ouarsenis.com/up/download83214.html
والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
***********************
حلول لبعض التمارينات في مادة علوم الطبيعة و الحياة
***********************
لكم مني أجمل تحية
لاتنسونا من الدعاء
pllllz je veux la correction de l’exercice 6 et 5 page 48 de livre du sience 1ér ann
merci bcc***9786;
بارك الله فيــــــــــــــــــــك على مجهودك
اسطوانة تجميعية خاصة بمادة علوم الطبيعة والحياة للسنة الثالثة علوم تجريبية مقسمة الى 07 أجزاء
الجزء الاول
الجزء الثاني
الجزء الثالث
الجزء الرابع
الجزء الخامس
الجزء السادس
الجزء السابع
الشكر الجزيل لصاحب العمل Yahia Saidiجزاه الله الف خير
اليكم اليوم دليل الاستاذ في ما يخص مادة العلوم طبيعة
وحياة اولى ثانوي علوم و تكنلوجيا
+ وثائق مهمة اخرى
الى شرح مفصل للنشاطات في الكتاب
بارك الله فيك أختي حيزوز شكرا على الموضوع
merci bcq
alah ya7fadek
مرسي ياسر ياسر
وعليكم السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
شكرا جزيلا بارك الله فيك واثابك الله الجنة ان شاء الله
مشكور اخي الكريم
شكرا جزيلا لك و بارك الله فيك
السلام عليكم
بارك الله فيك
شكررررررررررااااااا
السلام عليكم شكرا على الهدية الرائعة
البحث هو عن دورة المياه في الطبيعة للسنة اولى ثانوي شعب علمية للفصل الاول باللغة الفرنسية
Représenter le cycle de l’eau dans le système de la nature spectaculaire conduit l’énergie solaire et emploie atmosphère. Pont entre les océans et les continents. Liquide cet océan et principalement des continents de l’eau, de l’Afrique sub Atboukran en permanence dans l’atmosphère. Fonctionne vent sur le transfert de transporteur aérien de la vapeur d’eau sur de longues distances et à des altitudes élevées où commencer les opérations complexe dans la formation des nuages ***8203;***8203;et les précipitations se produise., l’eau qui tombe sur la surface de l’océan, mettant fin à son l’eau qui tombe sur la terre qu’il a un long voyage pour trouver l’océan.
Qu’advient-il de précipitation de l’eau sur la terre qu’une partie de celui-ci coule avec les cols et les vallées vers les mers et les océans. Appelé cette partie avec beaucoup d’eau. Et l’autre partie de l’eau s’évapore à nouveau et revenir à l’atmosphère, ou est absorbé par les plantes et re atmosphérique à travers le processus de transpiration. Le Vikhall portion restante au sol constituant la principale source d’eau souterraine.
Il est à noter qu’une partie de la précipitation de l’eau qui tombent sous forme de neige ou de l’eau peut être confinés pendant de longues périodes dans les zones froides sur la surface de la Kaloqtab terre ou sommets des montagnes, des lacs, ou confinés pendant de courtes périodes dans le corps des animaux et des plantes. Et pour lier le cycle de l’eau et de l’biogéochimique des éléments que nous devons rappeler le rôle de l’eau dans la masse fondue et le transfert des éléments et le processus de photosynthèse.
Cette discerner que le cycle de l’eau est un mouvement continu de l’eau de l’océan vers l’atmosphère, et l’atmosphère à la terre, et la terre à l’océan. Et le terrain en constante évolution, mais le résultat de ces étapes.
منقول
بارك الله فيك وجزاك الله الخير شكرااااا
وينكم يا 1 ثانوي ادخلوووووووو
راهي اختي تساعد فيكم
ردو عليهاااا ولا نزعف اه
هههههههه شكرا لك ماجدة
وجودك يغطي على الكل
مشكورة
شكرااااااااااااااااااا والله حوست عليها شحال باش صبتها
حنا عطاتهانا تمرين
مشكورة على المرورالنجمة اللامعة
ميرسسسسسسسسسسسسي
االعفوووووووو
