التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي علوم تجريبية

الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي علوم تجريبية


الونشريس


السلام عليكم
اقدم لكم فرضنا الأول للثلاثي الأول في مادة العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي شعبة علوم تجريبية
الونشريس

موفقين




رد: الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي /علوم تجريبية

بارك الله فيك




رد: الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي /علوم تجريبية

بارك الله فيك




رد: الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي /علوم تجريبية

حل ارجو منكم تقييمه
بسم اللله الرحمن ارحيم
المستقبل الحسي في هده الحالة او الطاهرة العضيلة هو المغزل العضلي
المغزل العصبي العضلي هو عبارة عن مستقبل حسي يوجد ضمن الكتلة العضلية حساس للتمدد يتكون من خلايا عضلية خاصة يلتف حولها امتداد اعصبون الحسي المتصل باعقدة الشوكية
2- نوع ااستجابة اعضلية المدروسة هو المنعكس العضلي
4 التحليل
نلاحط كل من المنحنيين انخفاط ملحوط في العضلة الامامية وارتفاع في تواتر العضلة الخلفية
استنتج ان المنعكس العضلي يتمتل في تقلص العضلات الهيكلية استجابة لتمددها حيث يصاحب تقلص عضلة استرخاء عضلة مضادة لها حل تمرين ااول يرجى القييم




رد: الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي /علوم تجريبية

تم التنببه مباشرة على مستوى المغزل العصبي العضلي نقوم بتمديد امغزل العصبي العضلي




رد: الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي /علوم تجريبية

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة cherif27
تم التنببه مباشرة على مستوى المغزل العصبي العضلي نقوم بتمديد امغزل العصبي العضلي
الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة cherif27
حل ارجو منكم تقييمه
بسم اللله الرحمن ارحيم
المستقبل الحسي في هده الحالة او الطاهرة العضيلة هو المغزل العضلي
المغزل العصبي العضلي هو عبارة عن مستقبل حسي يوجد ضمن الكتلة العضلية حساس للتمدد يتكون من خلايا عضلية خاصة يلتف حولها امتداد اعصبون الحسي المتصل باعقدة الشوكية
2- نوع ااستجابة اعضلية المدروسة هو المنعكس العضلي
4 التحليل
نلاحط كل من المنحنيين انخفاط ملحوط في العضلة الامامية وارتفاع في تواتر العضلة الخلفية
استنتج ان المنعكس العضلي يتمتل في تقلص العضلات الهيكلية استجابة لتمددها حيث يصاحب تقلص عضلة استرخاء عضلة مضادة لها حل تمرين ااول يرجى القييم

يتم التنبيه غلى مستوى المغزل العصبي العضلي اي نقوم بللتمديد




رد: الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي /علوم تجريبية

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii




رد: الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي /علوم تجريبية

جزاك الله خيرا




رد: الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي /علوم تجريبية

فيكم البركة ان شاء الله




رد: الفرض الأول في العلوم الطبيعية السنة 2 ثانوي /علوم تجريبية

ارجو منكم الاجابة

ايهم العضلة القابضة والعضلة الباسطة الخلفية ام الامامية




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

اختبار الثلاثي الثاني السنة الاولى

اختبار الثلاثي الثاني السنة الاولى


الونشريس

مديرية التربية لولاية سكيكدة المستوى: 1ج م ع تك+ 1ثا آ
المـــــدة : 2 ساعـــة
قال كعب بن مالك :
و فينا رسول الله نتبـع أمـــــــــره إذا قال فـــــــــــينا القول لا نتطلّـع
تدلّى عليه الرَّوْحُ من عــــند ربـه ينزّل من جو الــــــــسماء و يرفـع
نشـاوره فيمــــــــا نريد و قَصْرُنَا إذا ما اشتهـى أنّا نطيــــــع و نسمع
و قال رسول الله لــــــما بدوا لـنا ذروا عنكم هول المنيّات و اطمعــوا
و كونوا كمن يشري الحـياة تقرب إلى ملك يُحْـيا لديـــــــــــه و يُرجـع
و لكن خـذوا أســــيافكم و توكلوا على الله إن الأمر لله أجـــــــــــــمـع
فسرنا إليهم جـهرة فــــي رحالهم ضُحَيَّا عليـــــــنا البيض لا نتخشّــع
فجئنا إلى مـوج من البحر وسطه أحابيش منهم جاســــــــــر و مقنّـع
ثلاثــة آلاف و نحن نَصــــــــــّيَة ثلاث مئين إن كَثرنا و أربــــــــــــع
نُغاورهم تجــري المنية بينـــــــنا نشارعهم حوض المــنايا و نشــرع
تهادى قِسِيُّ النبــع فـــــينا و فيهم و ما هو إلا اليَثْربيُّ المقــــــــــــطّع
و خيل تراها فــي الفــضاء كأنها جرادٌ صبًا فـــــــــــــي قُرّة يتربّــــــع
الأسئــــــــــــــــــــــــــــــــــــلة
البناء الفكري :
1. لماذا التف المسلمون حول محمد صلى الله عليه و سلم ؟ علل إجابتك بعبارات من الأبيات .
2. ربط الرسول المسلمين بقوة روحية تفوق القوى المادية ، أين يبرز ذلك في الأبيات ؟
3. بماذا أمر الرسول جمع المسلمين و ما كان موقفهم من ذلك و لماذا ؟
4. ما رأيك في المعركة التي خاضها المسلمون ضد أعدائهم ؟ علل إجابتك بما ورد في الأبيات
5. حدد أهم مشاهد المعركة و أحداثها .
البناء اللغوي :
.1 استخرج من الأبيات أسلوبا خبريا وآخر إنشائيا ثم بين غرض كل منهما
2 . استخرج تشبيها و استعارة ثم بين أثرهما في المعنى
3 . أعرب ما تحته خط
4 . عين ضرب الخبر في البيت الثالث مع التعليل
5 . [ خاص بالأدبي ] أكتب البيت الأول كتابة عروضية ثم ضع الرموز المناسبة محددا القافية و حروفها
الوضعية الإدماجية :
وجدت صديقك لا يحب المطالعة فأخذت ترغبه فيها و تحببها إليه ، كيف تقنعه بصواب فكرتك ؟
أكتب فقرة أدبية (لا تتجاوز ( 15 سطرا ) توظف فيها ما يلي :
1 . مفعولين لأجله واحدا منصوبا و آخر مجرورا ضع تحتهما خط .
2 . جملتين إنشائيتين . ضع كل واحدة بين هلالين .
3 . تشبيها و استعارة مكنية . ضع سطرا متقطعا تحت كل منهما . ب




رد: اختبار الثلاثي الثاني السنة الاولى

شكرا لك

مي هل يوجد لديك الحل؟؟؟




رد: اختبار الثلاثي الثاني السنة الاولى

mercccccccccccccccccci




رد: اختبار الثلاثي الثاني السنة الاولى

الف شكر لك




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية و ادابها السنة الثانية اداب و فلسفة

اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية و ادابها السنة الثانية اداب و فلسفة


الونشريس

اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية و ادابها السنة الثانية اداب و فلسفة

قال المتنبي
ولقد رأيت الحادثات فلا أرى يققا يميت ولا سوادا يعصم
والهمًّّّ يخترمٌ الجسيم نحــــافة ويشيب ناصية الصَّبي ويهرم
ذو العقل يشقى في النعيم بعقله وأخو الجهالة في الشقاوة ينعم
والناس قد نبذوا الحفاظ فمطلق ينسى الذي يُولي وعاف يندم
لا يخدعنَّك من عدو دمــــــعه وارحم شبابك من عدو ترحم
لا يسلم الشرف الرفيع من الأذى حتى يراق على جوانبه الدم
يؤذي القليل من اللئام بطــــــبعه من لا يقل كما يقل ويلــــــؤم
الظلم من شيم النفوس فإن نجــــد ذا عفة فلعلَّة لا يظـــــــــــلم
والذل يظهر في الذلــــــــيل مودة وأود منه لمن يود الأرقــــم
ومن العداوة ما ينالك نفـــــــــــعه ومن الصداقة ما يضر ويؤلم
ومن البلية عذل من لا يرعــــوى عن غيٌّه وخطاب من لايفـــهم
أثري رصيدي اللغوي:
يققا: الشيب – الشيم :الخليقة والطبيعة – القليل : الخسيس – عاف: من العفو عن الإساءة – عذل : لوم
الأرقم :نوع من الحيات .
الأسئلة :
البناء الفكري:
1- ما الحقيقية التي يقرها الشاعر في البيتين ( الأول والثاني)؟
2- مارأي الشاعر في كل من العاقل والجاهل ؟هل توافقه الرأي؟ علل.
3- يتجلى تأثر الشاعر بالمنطق وضح ذلك من خلال النص.
4- إلي أي غرض شعري تنتمي القصيدة ؟ وضح
5- حدد نمط النص مستدلا على ما تذهب إليه.
البناء اللغوي:
1 في البيت ألأول صورة بيانية استخرجها مبينا نوعها وأثرها
2- تكرر حرف الواو في بناء القصيدة ما جدوى ذلك؟
3-علام يعود ضمير(ـه ) في البيت الأخير؟
4- أعرب ما تحته خط.
5- اكتب البيت الأول كتابة عروضية محددا تفعيلاته وقافيته.

الوضعية الإدماجية
مر جارك بظروف صعبة فكنت سنده في تخطي تلك المحنة
اكتب موضوعا تبين فيه كيف توصلت إلي ذلك. موظفا المصادر الصريحة والمؤولة مستعينا بالنمط المناسب.




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

مذكرات السنة الثالثة ثانوي في التاريخ والجغرافيا

مذكرات السنة الثالثة ثانوي في التاريخ والجغرافيا


الونشريس

هذه مذكرات التاريخ و الجغرافيا المعدلة من طرف مجموعة من أساتذة ولاية معسكر…شكر الله لهم و وضعه في ميزان حسناتهم


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
تعديل مذكرات الجغرافيا س3.doc‏  460.0 كيلوبايت المشاهدات 146
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
تعديل مذكرات التاريخ س 3 .doc‏  467.5 كيلوبايت المشاهدات 107


رد: مذكرات السنة الثالثة ثانوي في التاريخ والجغرافيا

جزاك الله خيرا
بارك الله فيك ونفع بك


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
تعديل مذكرات الجغرافيا س3.doc‏  460.0 كيلوبايت المشاهدات 146
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
تعديل مذكرات التاريخ س 3 .doc‏  467.5 كيلوبايت المشاهدات 107


التصنيفات
السنة الأولى ثانوي

ملخصات جغرافيا)السنة اولى ثانوي

ملخصات (تاريخ-جغرافيا)السنة اولى ثانوي


الونشريس

ملخصات للأستاذ رياض شوشان
حمل من المرفقات


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات علوم اجتماعية للسنة الأولى ع + أ.doc‏  181.0 كيلوبايت المشاهدات 872


رد: ملخصات روعة ادخلوا بسرعة (تاريخ-جغرافيا)السنة اولى ثانوي

thank u for this work


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات علوم اجتماعية للسنة الأولى ع + أ.doc‏  181.0 كيلوبايت المشاهدات 872


رد: ملخصات روعة ادخلوا بسرعة (تاريخ-جغرافيا)السنة اولى ثانوي

شكرا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات علوم اجتماعية للسنة الأولى ع + أ.doc‏  181.0 كيلوبايت المشاهدات 872


التصنيفات
مادة الهندسة المدنية

الإختبار الثاني في التكنولوجيا السنة الثانية تقني رياضي

الإختبار الثاني في التكنولوجيا السنة الثانية تقني رياضي


الونشريس

تحميل الامتحان الثاني في مادة التكنولوجيا (هندسة مدنية) للسنة 2 ت ر — من الرابط التالي

http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=41b6bd6fec




التصنيفات
القرآن الكريم و السنّة النبويّة الشريفة

هل يوجد في القرآن الكريم أو السنة النبوية الشريفة أي نص عن إدراك الإنسان لما يحدث حول

هل يوجد في القرآن الكريم أو السنة النبوية الشريفة أي نص عن إدراك الإنسان لما يحدث حول


الونشريس

نعم هناك احاديث عن هذا
قول النبي عندما كان يكلم كفار بدر في البئر وقيل له يارسول الله اتكلم جيف قال والله انهم اسمع مني منكم اي يسمعون اكثر مما يسمعه الصحابه
وهناك احاديث عن خروج الروح الي السماء ثم نزولها لحضور الجنازه ثم ردتها للميت وجلوسه وبعدها يأتي الملكين ورؤيه انسان في القبر ويكون العمل الصالح هو يدافع ويرد عندك ويثبتك وبعد ذلك اما حفره من نار والعياذ بالله واما روضه من الجنه ويقول الكافر اللهم اخر قيامتي ويقول المؤمن الله عجل بيوم القيام وهناك ان الميت يستأنس بمن يذوره ويعرف اخبارهم
وهناك حديث عن سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم ان نجلس بعد الدفن ساعه اي مده حتى يستأنث بكم
وهناك حديث سمعت انه غير متواتر من شيخ يقول سيدنا محمد عذاب أمتي في القبور

اما بقى الشهيد وربنا يجعلنا واياك من الشهداء فالمراحل دي كلها ما بيعدي عليها ولكن بيكون حي من أول لحظه وفي نعيم من أول لحظه ولقوله بل احياءا عند ربهم يرزقون
ومالوش هوه دعوه بموضوع القبر ولا يسأله الملكين وبيعيش حياته لحد قيام الساعه في نعيم وهو حي ويستبشر بالذين كانوا معه أي يقول أن شاء الله صاحبي فلان يستشهد
وسوره يسن بها مشهد كهذا قيل ادخل الجنه قال ياليت قومي يعلمون بما غفر لي ربي وكان قومه قد قتلوه لامانه وعند موته دعا لهم وتمنى ان يعلموا ما هو فيه
وربنا يجعلنا من الشهداء لان ده طريق سريع للجنه وحياه تانيه

اللهم أرزقنا بالشهاده




رد: هل يوجد في القرآن الكريم أو السنة النبوية الشريفة أي نص عن إدراك الإنسان لما يحدث

هات من القران الكريم و السنه الشريفه ما يدل على اهمية العمل
اهمية العمل للانسان واهمية العمل للانسان اهمية العمل والاتعاد عن الكسل واهميه العمل لحياة الانسان
أحد يشك في أهمية العمل سواء للفرد أو المجتمع أو الدول، والدول والمجتمعات تقاس جديتها وتقدمها باهتمامها بالعمل، والدول المتقدمة في العصر الحاضر لم تصل إلى هذا المستوى من التقدم في العلوم والفضاء والتقنية إلا بجدية أبنائها في العمل، وأسلافنا المسلمون السابقون لم يبنوا حضاراتهم الإنسانية الكبيرة إلا بإخلاصهم في العمل، ولقد حصل التراجع والتأخر للمسلمين في الوقت الحاضر لعدم جديتهم في العمل مع أن الدين الإسلامي يحث على العمل الجاد، فالإسلام اعتبر العمل حق لكل مسلم، وحارب البطالة لآثارها السلبية على المجتمعات والأسر، بل إنه ذهب إلى أبعد من ذلك عندما جعل العمل المفيد من أسباب الثواب وزيادة الحسنات، وقد ورد في القرآن الكريم العديد من الآيات التي تتعلق بهذه المعاني ومن ذلك {هُوَ الَّذِي جَعَلَ لَكُمُ الْأَرْضَ ذَلُولًا فَامْشُوا فِي مَنَاكِبِهَا وَكُلُوا مِن رِّزْقِهِ وَإِلَيْهِ النُّشُورُ} وقوله تعالى {وَلَقَدْ مَكَّنَّاكُمْ فِي الأَرْضِ وَجَعَلْنَا لَكُمْ فِيهَا مَعَايِشَ قَلِيلاً مَّا تَشْكُرُونَ} كما أن السنّة الشريفة تضمنت العديد من النصوص التي تحث على العمل والكسب الحلال (ما أكل أحد طعاماً خيراً من أن يأكل من عمل يده).. وقوله صلى الله عليه وسلم (من أمسى كالاًّ من عمل يده أمسى مغفوراً له).
والإسلام لا يفرق بين أنواع العمل بحيث يكون نوع منها لفئة معينة ونوع آخر لفئة أخرى، وقد أشار القرآن الكريم إلى بعض الأعمال والصناعات المفيدة بدون أن يقصرها على فئة محددة، فقد نوه القرآن الكريم بمادة الحديد التي لها دور اليوم في مجال الصناعة {وَأَنزَلْنَا الْحَدِيدَ فِيهِ بَأْسٌ شَدِيدٌ وَمَنَافِعُ لِلنَّاسِ} كما أشار إلى أن صناعة اللباس في قوله {وَمِنْ أَصْوَافِهَا وَأَوْبَارِهَا وَأَشْعَارِهَا أَثَاثًا وَمَتَاعًا إِلَى حِينٍ} وبصناعة السفن {وَاصْنَعِ الْفُلْكَ بِأَعْيُنِنَا وَوَحْيِنَا}.. كما أشار إلى الزراعة {أَفَرَأَيْتُم مَّا تَحْرُثُونَ أَأَنتُمْ تَزْرَعُونَهُ أَمْ نَحْنُ الزَّارِعُونَ} ولقد كرم الإسلام العاملين ولم يستعيب أي نوع من العمل الشريف، فقد رفع الزكاة عن آلات المحترفين وخفف الجزية عن ذوي الصناعة والزراعة.. وقد كان أنبياء الله ورسله يعملون في مهن مختلفة، فقد كان آدم عليه السلام يعمل في الزراعة وداود عليه السلام في الحدادة ونوح عليه السلام في التجارة وموسى عليه السلام في الكتابة وسيدنا محمد صلى الله عليه وسلم في الرعي والتجارة، كما أن من الصحابة الكرام من امتهن التجارة كأبي بكر الصديق، والحدادة كحباب بن الإرت والرعي كعبدالله بن مسعود، وصناعة الأحذية كسعد بن أبي وقاص والخدمة كبلال بن رباح والخياطة كالزبير بن العوام، وفي هذا المجال يقول الخليفة الراشد عمر بن الخطاب رضي الله عنه: (أني لأرى الرجل فيعجبني فأقول أله حرفة فإن قالوا لا سقط من عيني).. وفي الإسلام يعتبر العمل ضرورياً إذا كان القصد منه اكتساب الرزق، وذلك لأن المحافظة على سلامة البدن أمر واجب لكون ذلك وسيلة للبقاء والذي يؤدي للغاية التي خلق الإنسان لها، وهي عبادة الله التي تؤدي إلى رضاء الله وثوابه {وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ وَالْإِنسَ إِلَّا لِيَعْبُدُونِ} أما إذا كان الهدف من العمل هو الاكتساب لقضاء دين أو للإنفاق على العائلة فإنه يعتبر واجباً لأن أداء حقوق الإنسان والإنفاق على الزوجة والأولاد والوالدين ونحوهم ممن هم تحت إعالته أمر واجب {لِيُنفِقْ ذُو سَعَةٍ مِّن سَعَتِهِ وَمَن قُدِرَ عَلَيْهِ رِزْقُهُ فَلْيُنفِقْ مِمَّا آتَاهُ اللَّهُ}.. أما إذا كان الهدف من العمل هو الزيادة من الكسب الحلال أو التعفف عن سؤال الناس فهو أمر مستحسن، وفي ذلك يقول الرسول صلى الله عليه وسلم (رحم الله امرءاً اكتسب طيباً وقوله (نعم المال الصالح للرجل الصالح) كما يقول عليه الصلاة والسلام (السؤال آخر كسب العبد).من ناحية أخرى يعتبر عمل الفرد في نظر الإسلام فرض كفاية بالنسبة للمجتمع فالعمل في مجالات النفع العام كالصناعة والزراعة والتجارة والحدادة والكهرباء ونحو ذلك يعتبر خدمة للمجتمع بأكمله يأثم الجميع إذا ترك العمل في هذه المجالات ونحوها. وكما أن الإسلام قد أكد على أهمية العمل وضرورته للفرد والمجتمع فقد اهتم بحقوق العاملين وواجباتهم، فمن ناحية الحقوق كان هناك حرص على أن يعطي العامل أجراً مناسباً ومجزياً وأن يصرف هذا الأجر فور استحقاقه، ففي السنّة (اعطوا الأجير أجره قبل أن يجف عرقه)، كما تم وضع الأسس اللازمة التي من شأنها المحافظة على صحة العامل ومنحه الرعاية الصحية بما في ذلك حفظ النفس والعقل، وكذلك إتاحة الفرصة له للراحة لأن لكل إنسان طاقة محددة ينبغي عدم تجاوزها، {لاَ يُكَلِّفُ اللّهُ نَفْسًا إِلاَّ وُسْعَهَا} وفي السنّة (روحوا القلوب ساعة بعد ساعة فإن القلوب إذا كلت عميت)، كما اعتنى الإسلام بالأحداث والنساء في مجال العمل، فهو وإن كان قد أجاز تشغيل الحدث من أجل بعث روح التحفز والكسب وتشجيعه على الاعتماد على النفس إلا أنه قيد ذلك بأن يكون العمل الذي يمارسه ملائماً له وأن يكون عملاً مشروعاً وأن يكون العمل باختيار ولي أمره.. أما بالنسبة للمرأة فقد جعل لها الإسلام ذمة مالية مستقلة وأجاز لها العمل الذي يناسب قدراتها بشرط الاحتشام والوقار.
أما عن واجبات العامل فقد أكد الإسلام على ضرورة قيام العامل بأداء عمله بالدقة والإخلاص وحذر من خيانة الأمانة {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ لاَ تَخُونُواْ اللّهَ وَالرَّسُولَ وَتَخُونُواْ أَمَانَاتِكُمْ وَأَنتُمْ تَعْلَمُونَ} ولذلك فإن العامل يكون مسؤولاً عن الأخطاء الناشئة بسبب تقصيره أو خيانته




رد: هل يوجد في القرآن الكريم أو السنة النبوية الشريفة أي نص عن إدراك الإنسان لما يحدث

الونشريسادن منك اختي ما هو اسمك الحقيقي
اسف ان كان سوالي مزعج




التصنيفات
كتب و مطبوعات إسلامية

كتاب منهاج السنة النبوية لشيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله

كتاب منهاج السنة النبوية لشيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله


الونشريس

[CENTER]
كتاب منهاج السنة النبوية لشيخ الإسلام ابن تيمية رحمه الله
مقدم في ثمانية أجزاء

الجزء الأول


http://www.filesin.com/D6560348465/download.html


الجزء الثاني

http://www.filesin.com/97878348466/download.html

الجزء الثالث


http://www.filesin.com/6FC18348467/download.html


الجزء الرابع


http://www.filesin.com/C0C6B348480/download.html

الجزء الخامس


http://www.filesin.com/0D43C348481/download.html

الجزء السادس

http://www.filesin.com/ABD7B348482/download.html

الجزء السابع

http://www.filesin.com/00F9B348497/download.html

الجزء الثامن

[B][FONT=Arial Black][SIZE=5]http://www.filesin.com/585B8348498/download.html




التصنيفات
بنك المعلومات ( هل تعلم )

اصل الاحتفال براس السنة الميلادية

اصل الاحتفال براس السنة الميلادية


الونشريس

الونشريس
بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على رسول الله وآله وأزواجه و ذريته و سلم تسليما أما بعد:
فكل عام يحتفل بعض المسلمين برأس السنة الميلادية أو ما يسمى الكرسميس دون معرفة منهم لأصل هذا الاحتفال وحكمه .فما أصل هذا الاحتفال ؟ وما حكمه في دين الإسلام ؟ .
أما الاحتفال بالكرسميس فلا أصل له لا في الإسلام ولا في دين المسيح عيسى عليه السلام وإنما أدخلته الوثنية الرومانية في النصرانية.
في الموسوعة الحرة ويكيبيديا ( ا عتبر 25 ديسيمبر ميلاداً ليسوع لأول مرة في القرن الرابع الميلادي زمن حكم الإمبراطور قسطنطين[بحاجة لمصدر] ، فقد اختار قسطنطين هذا اليوم كميلاد ليسوع لأن الروم في ذلك الوقت كانوا يحتفلون بنفس اليوم كولادة لإله الشمس "سول إنفكتوس" ، والذي كان يسمى بعيد "الساتورناليا".
لقد كان يوم 25 ديسيمبر عيداً لغالب الشعوب الوثنية القديمة التي عبدت الشمس، فقد احتفلوا بذلك اليوم لأنه من بعد يوم 25 ديسمبر يزداد طول النهار يوماً بعد يوم خلال السنة.
ومن الشعوب التي احتفلت بالخامس والعشرين من ديسمبر قبل المسيحية: في الشرق الأقصى احتفل الصينيون بـ25 ديسمبر كعيد ميلاد ربهم جانغ تي.
ابتهج قدماء الفرس في نفس اليوم ولكن احتفالاً بميلاد الإله البشري ميثرا، ولادة الإله الهندوسي كريشنا هي الولادة الأبرز من بين آلهة الهند فقد كانت في منتصف ليلة الخامس والعشرين من شهر سرافانا الموافق 25 ديسيمبر، جلب البوذيون هذا اليوم من الهندوس تقديساً لبوذا، كريس الإله الكلداني أيضاً وُلد في نفس اليوم، في آسيا الصغرى بفريجيا (تركيا حالياً) وقبله بخمسة قرون عاش المخلص "ابن الله" أتيس الذي ولدته نانا في يوم 25 ديسيمبر، الأنجلوساكسون وهم جدود الشعب الإنجليزي كانوا يحتفلون قبل مجيء المسيحية بـ25 ديسيمبر على أنه ميلاد إلههم جاو وابول، في هذا اليوم أيضاً الإله الاسكندنافي ثور، الشخص الثاني من الثالوث الإلهي الاسكندينافي ولد في نفس اليوم كذلك، السنة عند الليتوانيين كانت تبدأ عند انقلاب الشمس في الشتاء أي 25 ديسيمبر وهو عيد كاليدوس، هذا الوقت نفسه كان يوماً بهيجاً على الروس القدماء فهو يوم مقدس يُدعى عيد كوليادا ، وقبلها بثلاثة أيام يكون عيد كوروتشن وهو اليوم الذي يقوم الكاهن بعمل طقوس خاصة ليوم كوليادا، بسوريا والقدس وبيت لحم (قبل ولادة المسيح) كان هناك عيد ميلاد المخلص أتيس في 25 ديسيمبر، في يوم 25 ديسيمبر كانت النساء باليونان القديم تغمرهم الفرحة وهم يغنون بصوت عال: "يولد لنا ابن هذا اليوم!" وكان ذلك يقصد به ديونيسس الإبن المولود للإله الأكبر، جُلب هذا اليوم كعيد للإله باخوس وذلك من بعض عُبّاده الروم ومنه إلى إله الشمس سول إنفيكتوس، بل ويعلم المؤرخون اليوم بأنيسوع لم يولد في السنة الأولى من القرن الأول الميلادي بل أربع سنين قبلها (أي 4 ق.م).
يذكر الكتاب الموسوعي "أديان العالم" تحت عنوان "التقويم المسيحي": نظام ترقيم السنين المستخدم في العالم الغربي معتمد كما كان يعتقد على السنة التي ولد فيها يسوع، ولكن الأبحاث الجديدة تبين أن يسوع ولد في 4 ق.م تقريباً ولكن ليس 1 م ، فنظام التأريخ "المسيحي" استُخدم باتساع في القرن الثامن الميلادي فما بعد، وقبل ذلك كانت الكنيسة تستخدم تاريخ تأسيس روما (753 ق.م) كبداية لحساب النظام [التاريخي]).

أما حكمه التحريم لوجوه :
1/ الأعياد في الإسلام توقيفية ـ عيد الفطر، عيد الأضحى ولم تترك لاجتهاد البشر.
2/ الاحتفال بالكرسميس فيه تشبه بالكفار والتشبه بهم محرم.
3/ هذا الاحتفال يصحبه شرب الخمور وسماع الموسيقى والاختلاط و0000وكل هذا محرم ومن استحل شيئا من هذا كفر.
4/لم يثبت عن خير القرون ـ الصحابة والتابعين وأتباعهم رضوان الله عليهم ـ الاحتفال بميلاد السيد المسيح عيسى عليه السلام ولو بالصلاة أو الدعاء أو الذكر.
لذلك على كل مسلم أن يعلم أن الاحتفال بميلاد المسيح عليه السلام حرام ،لذلك لا يجوز تهنئة الكفار ولا الرد عليها، ولا بيع ولا شراء ولا إعارة ما يستعان به على إحياء هذا الاحتفال ـ ديك رومي،حلويات،بطاقات،أشجار…..، ولا تبادل الهدايا ولا توزيع الحلوى ، ولا إجابة الدعوى، ولا تعطيل العمل والدراسة، ولا حضور الأماكن التي يقام فيها الكرسميس ـ كنائس،مقاهي….، ولا الأكل مما يُحَضَّرُ خصوصا الذبائح والطعام الخاص بالميلاد، ولاتقمص شخصية "بابا نويل"، ولانقل الاحتفالات والسهرات في القنوات والإذاعات




رد: اصل الاحتفال براس السنة الميلادية

شكرااااااا على الموضوع . في انتظار جديدك




التصنيفات
مواضيع إمتحانات و مسابقات الماجستير

امتحانت السنة أولى علوم انسانية

امتحانت السنة أولى علوم انسانية


الونشريس

السلام عليكم …………….أهلا ومرحبا بكم…………..هذه مجموعة امتحانت مقدمة لكم………….خاصة بطلبة السنة أولى جامعي تخصص علوم انسانية

امتحانات السنة الأولى
المقياس :مدخل لعلوم الإعلام والاتصال…
الفصل الأول الموضوع : عاشت الصحافة تطورا ونموا ملحوظين خلال عصرها الذهبي .
-حلل مع إبراز الأسباب والعوامل التي كانت وراء تلك الظاهرة وكذا الانعكاسات على مستوى المحيط

المقياس: تاريخ وسائل الإعلام في العالم
الفصل الأول
السؤال الأول : إجباري (8 نقاط
كيف ساهم تطور الطباعة في نشأة الصحافة المكتوبة ؟
السؤال الثاني : اختياري (12ن
أجب على احد السؤالين
س1- أدى التراكم التكنولوجي في مجالات مختلفة الى ظهور الإذاعة كوسيلة إعلامية أحدثت نقلة نوعية في ميدان الاتصال. وضح ذلك ؟
س2- رغم أن ظهور وكالات الأنباء قد ساهم في تدعيم العمل الصحفي إلا انه كرس الاحتكار الإعلامي .
وضح ذلك ؟

………………………………………….. ……………………….

امتحانات السداسي الثانيماي 2022

مقياس تاريخ وسائل الإعلام

السؤال الأول :

اشرح المفاهيم التالية :

الصحافة الصفراء

الصحافة الملحقية

الصحافة الشعبية

السؤال الثاني :

قارن بين الصحافة الرأسمالية و الاشتراكية ما بين ( 1919 – 1939 )

السؤال الثالث :

توقف عند أسباب انتشار الصحافة العربية المكتوبة فيما بين الحربين

السؤال الرابع :

أذكر ثلاث مصادر أو مراجع عربية و ثلاث أجنبية أرّخت لتطور الصحافة المكتوبة .

مقياس علم الاجتماع الإعلامي

تطرق إلى موضوع واحد على الخيار :
الموضوع الأول :

السؤال الأول :

أعط تعريف لعلم الاجتماع الإعلامي

السؤال الثاني :

ثلاث خصائص للظاهرة الاجتماعية كما حددها دوركايم

السؤال الثالث :

هل تنطبق هذه الخصائص على الظاهرة الإعلامية ؟ كيف ؟

السؤال الرابع :

أذكر ثلاث خصائص للجمهور مع الشرح المختصر

السؤال الخامس :

ماذا تعرف عن زهير احدادن ؟

الموضوع الثاني :

السؤال الأول :

(( تلعب وسائل الإعلام دورا وظيفيا في المجتمعات ))

اشرح هذه المقولة مبينا وظائف وسائل الإعلام حسب نظرة كل من :

لازارسفيلد ، لازويل ، ماكويل

السؤال الثاني :
ماذا تعرف عن عبد الرحمان عزي ؟

مقياس علم الاجتماع الإعلامي ( أعمال موجهة TD )

تساهم وسائل الإعلام المختلفة في تربية الفرد في مراحله العمريةالمختلفة ، و في نفس الوقت تشكل خطرا عليه بسبب المضامين التي تبثها ( خاصة TV ) و لأنه أيضا ( TV ) يتوجه برسائل موحدة لجمهور غير متجانس .

وضح ذلك و كيف يتم القضاء على هذه المشكلة

مقياس حضارة المغرب و الأندلس

أجب عن الأسئلة التالية باختصار و تركيز :
السؤال الأول :

الفتح الإسلامي للأندلس هو الفتح الذي قام به الأمويون لشبه جزيرة ايبيريافي الفترة ما بين ( 711 – 714 م ) و بذلك يبدأ العصر الإسلامي في الأندلس و الذي مدته 800 عام تقريبا .

أ ) تكلم عن الفتح الإسلامي للأندلس

ب ) مراحل الحكم الإسلامي في الأندلس

ج ) إسهام الأندلس في الحضارة الإنسانية

السؤال الثاني :

أكتب قائمة بيبلوغرافية لا تقل عن 10 مصادر و مراجع عن تاريخ و حضارة المغرب و الأندلس

مقياس تاريخ الجزائر المعاصر

شهدت الجزائر بعد نهاية الحرب العالمية الثانية نشاطا سياسيا مكثفا ارتبط بتحولات داخلية و خارجية

المطلوب :

السؤال الأول :

حدد بدقة المقصود بالتحولات الخارجية

السؤال الثاني :

قارن بين دعاة الاندماج و التيار الإصلاحي من حيث المطالب الثقافية

السؤال الثالث :

هل تتفق مع الذين يربطون ظهور الحركة الوطنية الجزائرية بسنة 1919 ؟

مقياس البيبلوغرافيا

السؤال الأول :

حدد معاني هذه المختصرات بلغتها الأصلية أو باللغة العربية :
SGBD

AACR

CAT

ISBD

السؤال الثاني :

قام المحاميان البلجيكيان Henri la fontaine و Paul otlet بعدة إسهامات لتطوير البيبلوغرافيا .

في ماذا تمثلت هذه الإسهامات ؟

السؤال الثالث :

تعتبر البيبلوغرافيا أحد أهم المواد المدرسة في تخصص علم المكتبات .

فما هي الشروط الواجب توفيرها لضمان التدريس و الاستيعاب الجيد لها ؟

السؤال الرابع :

تساهم البيبلوغرافيات في عدة نشاطات و خدمات مكتبية .

ما هي هذه النشاطات مع الشرح المبسط

السؤال الخامس :

تشرف المكتبة الجامعية المركزية بالجلفة على إعداد مؤتمر علمي حول دورتكنولوجيا المعلومات و التوثيق في تطوير الخدمات المكتبية الجامعية .

حدد الخطوات النظرية و العملية لإنجاز ببلوغرافيا تساعد المشرفين على المؤتمر في تحضير مادتهم العلمية .

مقياس البيبلوغرافيا ( أعمال موجهة TD )

استجواب

السؤال ضع صحيح أو خاطئ أمام العبارات التالية :

البيبلوغرافيا الجزائرية بيبلوغرافية فصلية

المدخل في البيبلوغرافية الجزائرية بالنسبة للدوريات يكون بعنوان الدورية .

المدخل في البيبلوغرافية الجزائرية بالنسبة للكتب يكون بالمؤلف .

تحصر البيبلوغرافية الجزائرية كل ما ينشره المؤلفين الجزائريين في الجزائر

ISBN هو رقم معياري وطني موحد للكتب

ISSN رقم معياري دولي موحد للدوريات

نقصد بالترتيب الإضافي للبيبلوغرافية : الكشافات

تحصر البيبلوغرافية الجزائرية مختلف أنواع مادر المعلومات من كتب و دوريات و أطروحات و تقارير .. الخ

CAP هو فهرس موحد وطني للدوريات ينجزه CERIST

CAT هو فهرس وطني للأطروحات ينجزه CERIST

مقياس العلوم الاجتماعية و الإنسانية ( منهجية)

السؤال الأول :

تتنوع مصادر التاريخ بحسب طبيعة المادة المستشهد بها .

وضح ذلك

السؤال الثاني :

يستوجب المنهج التاريخي في اختيار مواضيع البحث معايير ذاتية .

وضح ذلك

السؤال الثالث :

يقوم المنهج التجريبي على نوعين من المتغيرات .

أذكر و اشرح ذلك

مقياس تنظيم و تسيير أنظمة المعلومات

السؤال الأول :

في السنة الجامعية 2022 – 2022 ستفتح الكلية تخصص علم المكتبات و التوثيق ، و لهذا الغرض أرادت المكتبة إنشاء رصيد متخصص .

كمكتبي حدد :

1 – العناصر التي يجب أخذها بعين الاعتبار لإنشاء هذا الرصيد بطريقة علمية مستقرة .

2 – العمليات الفنية الواجب القيام بها لإيصال هذا الرصيد إلى المستفيدين ( مع الشرح )

السؤال الثاني :

يعتبر التكشيف و الاستخلاص عمليتين مهمتين في المكتبة .

إلى أي مدى يمكن للبحث العلمي الاستفادة منهما

السؤال الثالث :

في هذه المكتبة الجديدة ، هل ستتبنى تصنيف ديوي العشري ؟ لماذا ؟

السؤال الرابع :

ما هي المتطلبات الأساسية لتحقيق أكبر إفادة من الخدمات المكتبية ؟

السؤال الخامس :

أذكر ثلاث من الخدمات المكتبية المتصلة بالبث مع الشرح الكافي