مواضيع رائعة شكرا لك
Merci mon fr2re[font=]
~*¤ô§ô¤*~abdelmalek72~*¤ô§ô¤*~
الكلمات المقررة في السنة التحضيرية
إليكم في هذا الموضوع مجموعة الكلمات المقررة في السنة التحضيرية
التحميل من الملفات المرفقة
منقول للفائدة
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كلمات المقرر.doc | 39.0 كيلوبايت | المشاهدات 477 |
بارك الله فيك وفعلا مشكورة على المجهود رغم انه منقول ولكن تعبتي لكي تجديه
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كلمات المقرر.doc | 39.0 كيلوبايت | المشاهدات 477 |
مشكووووور على الملف
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
كلمات المقرر.doc | 39.0 كيلوبايت | المشاهدات 477 |
بارك الله فيك
كيف هو ملمح قسم السنة الاولى مر على قسم التحضيري؟
السلام عليكم
سؤالي الى الزملاء المعلمين ذوي الخبرة خاصة والذين سبق لهم تدريس السنة الاولى بالنظام الجديد وهو كيف ترو ملمح التلميذ الذي انتقل الى السنة الاولى ابتدائي عبر القسم التحضيري مقارنة مع التمليذ الذي دخل الى السنة الاولى مباشرة
| اختبار السنة الاولى ابتدائي في اللغة العربية الفصل الثالث
تحميل اختبار السنة الاولى ابتدائي في اللغة العربية الفصل الثالث
http://www.ouarsenis.com/up/download85131.html
| مقرر السنة الثانية ابتدائي اللغة العربية
مقرر السنة الثانية ابتدائي اللغة العربية
التحميل من الرابط التالي
|
رد: مقرر السنة الثانية ابتدائي اللغة العربية
جزاك الله خيرا.
| سير حصص اللغة العربية السنة الثانية ابتدائي
سير حصص اللغة العربية – السنة الثانية ابتدائي
الأحد
قراءة – تعبير – كتابة
90 د
قراءة :قراءة النص كاملا للتعرف عليه مع التركيز على: الأداء القرائي ( تحقيق الأهداف الحس حركية ) . الفهم ( الفهم الإجمالي للنص: نبرة الصوت, احترام علامات الوقف , مخارج الحروف,تقمص الشخصيات ,…)
تعبير:تعبير شفوي تلقائي (الانطلاق من مشهد أو وضعية دالة ): إثارة المتعلم للتعبير عن عواطفه و أفكاره مع التركيز على إتاحة الكلمة للمتعلم و فسح المجال أمامه لإعمال خياله….
كتابة: استغلال الألواح في مراجعة الحروف ، و كتابة الكلمات.
محفوظات
45 د
تعتبر المحفوظات وسيلة لتربية أذواق التلاميذوتعزيزرص***1740;دھم اللغوي برصيد أدبي. ومن أهدافتدريسها :
– تنم***1740;ةالخ***1740;الوتقو***1740;ة الحفظ والتذكر لدى المتعلم***1740;ن ؛
– تزو***1740;دھم بزاد من الألفاظ والتعاب***1740;ر التي تع***1740;نھم على الكتابة وتساعدھم علىالتعبير الجميل ؛
– تعو***1740;دھم على الإلقاء الج***1740;د وحسن تمث***1740;ل المعنى ؛(يمكن استثمارها في الأداء المسرحي)
– ترب***1740;تھمترب***1740;ةوجدان***1740;ة بما تث***1740;ره المحفوظات في نفوسھم من بواعث الخ***1740;ر ومحبة الفض***1740;لة والجمال ؛
– تعو***1740;دآذانھموتدر***1740;بھا على تم***1740;***1740;ز النغم وموس***1740;قى الشعر.
الاثنين
قراءة – تعبير – كتابة90د
قراءة :قراءة الجزء الأول من النص مع التركيز على : أداء + شرح مفردات (انطلاقا من وضعيات دالة, مع الحرص على التوظيف أكثر منه على إيجاد المرادفات لذاتها)+ فهم معنى النص من خلال الأسئلة الحوارية المبسطة (فهم سطحي ) .
تعبير:• تعبير شفوي موجه ، يتمثل في استخراج الصيغ وتوظيفهامع استحضار كل أهداف التعبير المنصوص عليها في المنهاج.
كتابة: (خط أو نسخ ) تخصص للحرفين المدروسين أو(المفردة,الجملة, الفقرة) وفق ما يناسب المحتوى المدروس)، و يتم النسخ على كراس القسم .
قراءة – كتابة45 د
قراءة: يقتصر الأداء البيداغوجي فيها على الأداء ، باعتبارها منطلقا لتحقيق ظواهر لغوية، أو إنجاز تمارين كتابية في إطار المقاربة النصية (10د إلى 15د ).
كتابة: تمارين كتابية متعلقة بالصيغ .
الثلاثاء
قراءة – تعبير – كتابة 90 د
قراءة :قراءة الجزء الثاني من النص(مع اتباع الخطوات نفسها الواردة في تناول الجزء الأول من النص).
تعبير:• تعبير شفوي موجه ، يتمثل في استخراج الصيغ المتبقية و توظيفها( بنفس طريقة حصة التعبير الثانية).
***151;كتابة: (خط أو نسخ )
نفس المنهجية المتبعة في الحصة الثانية لكن مع الحرفين المتبقيين أو ما يوافق المحتوى المدروس .
الأربعاء
قراءة – تعبير – كتابة 90د
قراءة : قراءة النص كله مع التركيز على : -تحقيق الأهداف الوجدانية
-فهم معنى النص من خلال أسئلة حوارية أكثر عمقا ، تجسيدا لمفهوم التدرج في بناء التعلمات .
تعبير كتابي: التعبير كتابيا عن مشهد ، أو مشاهد معدة ، أو تركيب جمل بسيطة ، أو ترتيب جمل للحصول على فقرة مفيدة .
قراءة – كتابة45د
قراءة : يقتصر الأداء البيداغوجي فيها على الأداء ، باعتبارها منطلقا لتحقيق ظواهر لغوية، أو إنجاز تمارين كتابية في إطار المقاربة النصية (10د إلى 15د ).
كتابة: (إملاء ) : إملاء حروف أو جملة من أربع كلمات أو ستة أو ثمانية حسب الفصل ، و حسب مستوى المتعلمين .
الخميس قراءة – تعبير – كتابة
(أقيم تعلماتي) 90د
قراءة : يتم فيها تقويم الأداء القرائي مع التركيز على الضعاف .
تعبير:تقويم الصيغ المكتسبة كتابيا , و هي مدرجة ضمن نشاط أقيم تعلماتي
كتابة: تدرج في إطار نشاط أقيم تعلماتي: تقويم المكتسبات المتعلقة بالخط و الإملاء.
إنجازالمشروع 90د
ينجز داخل القسم وفق المراحل المخصصة لإنجاز المشروع
| مذكرات التاريخ السنة الثالثة إيتدائي
مذكرات مادة التاريخ السنة الثالثة إيتدائي
|
رد: مذكرات التاريخ السنة الثالثة إيتدائي
تعغلسيو لاقرنتتىيلارؤءتنا رباهمء
|
رد: مذكرات التاريخ السنة الثالثة إيتدائي
مذكرات اللغة العربية1متوسط
|
رد: مذكرات التاريخ السنة الثالثة إيتدائي
[مذكرات اللغة العربية1متوسط و شكرا
|
رد: مذكرات التاريخ السنة الثالثة إيتدائي
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااا لك
|