أريد معرفة صاحب هذه القراءة الجميلة جزاكم الله http://www.youtube.com/watch?v=vseKG9E8kHY
* المرأة الجميلة ليست طيبه دائما ..ولكن .. المرأة الطيبة : دائما جميلة..
* المرأة الجميلة :تملك "القلوب".. والمرأة الفاضلة:تسرق العقول ..
الأولى : ملكت ماسمي "قلبا"لكثره تقلباته .. الثانية: اقتنت كنز الحكمه ومركز حقيقة الإنسان
* الجمال في كيف تتصرف المرأة ,وليس كيف تتجمل
* جميلة ومبتذله .. زهره بلا عطر
*لا تخطب المرأة لحسنها ,ولكن لحصنها.. فان اجتمع الحسن والحصن فذلك هو الجمال المطلق
* المرآة الجميلة هي التي تطرب لشروق الشمس وتنسى أن لها أفولا..
* امدح المرأة رائعة الجمال ,بما تمتاز به من جمال النفس والفهم والعطف
* الحياء:جمال المرأة
* كوني جميلة إذا استطعت..وعاقلة إذا أردت ..واما محترمة فيجب أن تكوني
* اتركي أيتها المرأة جمالك حر طليق إلا من قيدين ؟؟العفاف ..والشرف
* للجمال شروط كثيره أهمها الابتسامة
* الجمال بلا أخلاق لا يساوي شيئا
* في استطاعه الإنسان أن يشتري مجرد جمال الوجه بسهوله ,كما يشتري الزهرة..ولكن القلب الوفي الأمين ,والنفس الزكيه الطاهرة ,والعقل الكبير,وباقي العناصر التي تصنع من المرأة ملاك إن كل هذه سلع لا تشترى ولا تباع
* الجمال:هو طهارة القلب.. ونقاء الضمير.. وعفه النظر..
* الجمال الجسدي:ليس شيئا إذا قوبل بجمال العقل
* من عرف ربه .. رأى كل ما في الحياة جميلا..
* سئلت اعرابيه متقدمة في السن وقد احتفظت بنضارة شبابها وروعه جمالها _أي مواد التجميل تستعملين؟؟
فأجابت:
استخدم لشفتي الحق..
ولصوتي الصلاة..
ولعيني الرحمة ..
وليدي الإحسان..
ولقوامي الاستقامة..
جمال العقل .. بالفكر ..
وجمال اللسان .. بالصمت ..
وجمال الوجه .. بالعبادة
وجمال الفؤاد.. بترك الحسد
وجمال الحال .. بالاستقامة
وجمال الكلام .. بالصدق
ربما عندك حق………………….
شكرا على الموضوع
تحياتي
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين
وأوضحت الصحيفة ان الكورتيزول هو هرمون الإجهاد في الجسم مشيرة إلى ان الجسم ينتجه في حالات الإجهاد الجسدي أو النفسي ولطالما تم ربطه بأمراض القلب.
وعمد الباحثون إلى إجراء اختبار على 84 رجلاً طلب من كل منهم الجلوس في غرفة وحل لغز "سودوكو" فيما يتواجد في الغرفة شخصان آخران غريبان هما رجل وامرأة.
وتبين انه عند مغادرة المرأة للغرفة وبقاء الرجلين جالسين لم ترتفع نسبة الإجهاد عند المتطوع لكن عند تركه مع المرأة الغريبة بمفردهما سجل ارتفاع معدلات الكورتيزول.
وقال الباحثون "بالرغم من ان بعض الرجال قد يتفادون النساء الجذابات لأنهن يعتبرن انهن أفضل منهم فإن ردة الفعل الهرمونية سجلت عند الغالبية".
وقال الباحثون ان "هذه الدراسة أظهرت ان معدلات الكورتيزول ترتفع بعد التواجد طوال 5 دقائق مع امرأة شابة وجذابة".
يشار إلى ان للكورتيزول فوائد إيجابية إذا تواجد في الجسم بكميات قليلة إذ يساعد على الوعي لكن ارتفاع معدلاته بشكل مزمن يمكن أن يسيء للجسم ويتسبب بأمراض القلب أو السكري أو ارتفاع ضغط الدم أو حتى العجز الجنسي…
مما قرأت .gif)
شكرا جزيلا اختي على المعلومة عفى الله مجتمعنا
بارك الله فيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــك
كانت رحلة جميلة جدا في مدينة تيارت و مستغانم ودامت 6 أيام من 19 مارس الى 26 مارس واليكم صورنا وانشاء الله تعجبكم
صور رااااااائعة اختي
لكن ممكن توضحي اين هي مستغانم و اين تيارت ؟؟
مممممم جيتي عندنا لتيارت ومقلتيليش نرحب بيك
شكرا لك اختي نور الهدى اهه بلادكم هايلة ربي يعيشكم رحبتو بينا شكرا جزيلا
لعفو اخختي هذا واجبنا راكي في بلادك
بقية الصور
اتمنى انك قضيتي عطلة ممتعة
شكرا على الصور
روعة
شكرا جزيلا لك أختي على الصور
اليكم هاته التحفة السهلة الصنع لتزيين بيوتكم
طريقة صنع النخلة
بسيـــــــــطة جِدا و رائعة في الشكل و المنظر و مناسبة للتزيين..
شكرا لك على الطريقة …
ماشاء الله يسلمو ايديكي اختي
بالطبع اعجبتنا نخلة سهلة الصنع و مناسبة للتزيين
شكرا لك اختي نانا على الطريقة و بارك الله فيك
ممتازة تسلمي
- استاذ بالرسم في التعليم المتوسط.
- منشط ثقافي.
- مكتب دراسات .
- في مختلف المعاهد الثقافية العمومية و الخصوصية .
اليكم اعلان المدرسة الذي تجدون فيه شروط الدخول للمدرسة و شروط التسجيل.
شكرا على الافادة
يالي الجميلة
تمرين كثير بسيط=
احسب pgcd(126 180)
للجواب على هذا السؤال لديه بوسة من عندي
تمرين
اشترى تلميذ كتابين احدهما للرياضيات والاخر للعلوم ثمن الكتابين معا هو 250دج
اوجد ثمن كل كتاب علما ان كتاب العلوم يساوي ثلثي ثمن كتاب الرياضيات
شكرا
يالي
تمرين بسيط لكن مالم اعرفه هو ما معنى *يالي*
مشروع السنة الرابعة ابتدائي
اتمنى ان ينال اعجابكم
نشيد عن الأم
أمـي ربـةُ بيـت …..أمي ماأحلاها
كـيف البـيتُ يكووووونُ …..لأأعرِف ُلولاها
أنسى حتى نفسي ……لكن لا أنساها
وكما هي ترعانا …واللهِ سنرعاها
نشيد عن الأعداد
الواحد هو ربي أثنين ماما وبابا
ثلاثة هما أخواني أربعة هما أصحابي
خمسة أصابع يدي ستة أقوم من نومي
سبعة أروح مدرستي ثمانية أدخل فصلي
تسعة ابدأ درسي عشرة ألعب وأجري
نشيد عن الأشكال الهندسية
أنا الصديق المستطيل
اسمي على رسمي جميل
صديقتي مدورة
سميتها بالدائرة
لي صاحب مثلث
وآخر مربع
أشكالنا محببة
لطيفة مرتبة
انشودة عن الألوان
قلمي الأزرق
يرسم زورق ..
وسماء بها شمس تشرق
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،
قلمي الأحمر
أخذ المنظر
لون كل الورد الأحمر
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
قلمي الأصفر
نظر ..
وفكر
أين مكان اللونالأصفر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!
نشيد عن الســمكة
سين سمكة تهوى الحركة***تجـري تسبح تقفز تمرح
تتنفس من غير هــواء***دون عنـاء تحت الماء
يصطاد الصياد السمكة***بالسنارة او بالشبكة
وانا آكل لحـم السمكة*** لما انزع منه الشوكة
نشيد عن الشمس
شين شمس حين تنير ***تمنحنا دفئـا وضيـاء
تشرق في الدنيا بالنور***وتضئ سحابا وسماء
جعل الله الشمس ضياء***تسعدنا صيفا وشتاء
نشيد عن العــلــم
عين علم فوق القمم***رمز بلادي بين الامم
عند جهادي*** احمل علمي
راية ديني انا احميها***ادعو ربي ان يعليها
وبروحــي دومــا افديـها
نشيد عن الكعبــة
كاف كعبة بيت الله ***يحميها الله ويرعاها
أستقبلها كل صلاة ***وأطوف بها أدعو الله
نشيد عن المــركب
ميم مركب فوق الماء ***يحمل ناسا أو أشياء
يجري برسوخ وثبات***بشراع أو بالآلات
نشيد عن النخــلــة
نون نخل في البستان***يعطي بلحا مثل السكر
وله سعف كالأغصان***نصنع منه حصير أصفر
نون نخل ما أجمله***يزهـو في وسط الصحراء
وله جذع ما اطوله***لا يشكو من نقص الماء
نشيد عن الخضار
الخضاراحـنــا الـخـضــار*** مـيـن زيـنـا مـيـن
فـيـنــا مــعــادن*** فـيـنـا فيـتـامـيـن
خـــس وطـمـاطـم*** فـلـفــل جــــزر
نـحـمـي الأسـنــان*** نـقــوي الـنـظــر
نشيد عن الأرنب
قفز الأرنب..
خاف الأرنب.
كنت قريبًا منه ألعب
أبيض أبيض مثل النور..
يركض في البستان يدور..
يبحث عن ورقات خضر..
يخطفها كالبرق ويجري
ياموجا من فرو ناعم
نشيد عن الحواس الخمسة
نحن الحواس الخمـــسة*** شـم وذوق ولمســة
هيـــا اسمعونــــا *** هيـــا انظـــروا
نحن الحواس الخمســـة *** نحن الحواس الخمــسة
نشيد عن الرمل
رمل احمر رمل اصفر رمل ابيض يااطفال
هيا سيروا نحوا الشاطئ فوق الرمل وتحت سماء
هيا سيروا نحوا الشاطئ فوق الرمل وتحت سماء
هيا نبني نبني ونهدم نبني قصورا من خيال
هيا نبني نبني ونهدم نبني قصورا من خيال
نشيد عن الوضوء
بسم الله أنا أتوضأ
وبها يومي دوما يبدا
اغسل وجهي واليدين
امسح رأسي والرجلين
لا أسرف أبدا في الماء
فتقبل ربي دعاء
نشيد عن الأم
ماما ماما
يا أنغامًا
تملأ قلبي..
بندى الحب
أنت نشيدي
عيدك عيدي
بسمة أمي
سر وجودي
توقظني ماما
بالفجر
يدها الحلوة
تمسح خدي
نشيد عن الأب
ابا بابا يومك طابا
دمت ربيعًا .. دمت شبابًا
لي ولأجل .. الوطن الغالي
يعمل بابا دون مِلال
بابا يتعب حتى نكبر
وطني الأكبر .. وطني الغالي
إليكم في هذا الموضوع:
وصف الطبيعة الجميلة لابن خفاجة
المحور :10 الأستاذة : سدي ليليا
المستوى : 2 ع ت+ ريا + أدب وفلسفة
وصف الطبيعة الجميلة لابن خفاجة
هو أبو إسحاق إبراهيم بن أبي الفتح بن عبد الله بن خفاجة ولد سنة 450ه/1058م ببلدة شقر الأندلسية وفي هذه البيئة الطبيعية الجميلة عاش حياة مترفة ينعم فيها بالمكانة الكريمة و التقدير من معاصريه أيام الطائف و دولة المرابطين بالأندلس ، و اتصل بالأمراء و العلماء و مدحهم و حصل على جوائزهم ، كان يلقب بشاعر الطبيعة المرح لافتتانه بالطبيعة و نظرته المتفائلة للحياة توفي سنة 533ه/ 1138م ، ترك ديوانا يضم أغراض الشعر المختلفة .
أثري رصيدي اللغوي:
جبل أرعن : بروزه واضح / طماح الذؤابة : عالي القمة / باذخ : مرتفع / غارب : اعلى الجبل / يلوث : يلف / السرى : السير ليلا /مؤوب : سائر جميع النهار أو عائد / قال بظلي : أقام في ظلي /نكب الرياح : الرياح التي تقع بين ريحين تهبان من جهتين مختلفين / معاطفي : أثوابي و المقصود جوانبي / خضر البحار : أمواجه / غواربي : أعلى الكتف و المقصود جوانبي / النوى : البعد و الفراق / أيكي : أشجاري الملتفة / ورقي : ج ورقاء : الحمامة التي فيها بياض و سواد / غيض : نقص // السلوان : النسيان / آيب : راجع / الطية : الحاجة و القصد .
أكتشف معطيات النص:
1. ما صفات الجبل ؟
طويل القمم فيه بروز واضح كثير الارتفاع عالي ينافس في الطول جهات السماء و نواحيها ، يسد مهب الريح من كل وجهة ، يزحم ليلا شهبه بالمناكب .
2. لماذا يسد طرق الريح من كل ناحية ؟
لعلوه و بروزه وعرضه
3. كيف تخيل الشاعر الجبل في البيت الثالث ؟
رجل وقور رزين يفكر في العواقب طوال الليالي
4. ضاق الجبل بحياته و سئم حاله ما الأبيات الدالة على ذلك ؟
الأبيات الدالة هي من 6 إلى ، 12، حيث دبت في نفسه روح الملل و الضجر و مفارقة الأصحاب و أحس بالكبر ووصفه للجبل ما هو غلا وصف لحاله
5. بم حدث الجبل الشاعر ؟
حدثه بأنه كم من مرة كان ملجأ لقاتل و لعابد و كم مر بي من سار و راجع و كم استظل بظلي و نام في الهاجرة و كم واجهت من رياح و أمواج البحر ، كلهم زالوا و ما اهتزاز أشجاري و نوح حمائمي إلا دليل على حزني و لم يذهب الصبر دموعي ولكنني أفنيتها في بكائي على أصحابي .
6. إن حديث الجبل يكشف عن عاطفة و إحساس الشاعر .علل
يبدو الشاعر سائما الحياة و يظهر ذلك من خلال استنطاقه الجبل .و نتيجة مفارقة أصحابه و بقائه وحيدا .
أناقش معطيات النص:
1. لقب ابن خفاجة بوصاف الطبيعة المرح ، استدل على هذا اللقب من النص ؟
شخص الشاعر الجبل كأنه شيخ كبير عليه عمامة يتحدث عن أحزانه و همومه و الأبيات الدالة على ذلك من 3الى 13 .
2. بين نوع الأسلوب في البيت الثاني عشر و غرضه البلاغي
فحتى متى أبقى و يضعن صاحب " أسلوب إنشائي جاء على صيغة الاستفهام غرضه إبداء الحسرة و اليأس
3. استخرج أسلوب قصر و اشرحه ؟
" إنما نزفت دموعي في فراق الصواحب "
طريقته /إنما ، المقصور : نزف الدموع ، المقصور عليه : فراق الصواحب
4. بم توحي العبارة " فإنا من مقيم و ذاهب "؟
– توحي بأن الشاعر مثل الذين أقاموا مع الجبل ثم ذهبوا و كأن الشاعر يلقى التحية ليواصل السير في طريق الحياة إلى أن تطويه يد الموت
6. تعد هذه القصيدة من الأدب الوصفي وضح ذلك ؟
– يظهر هذا من خلال وصف الشاعر للجبل وولوع الشعراء بالوصف حيث استهلوا قصائدهم به و أحلوه محل النسيب في مطالعها.
أحدد بناء النص:
1. ما نمط النص ؟ ما خصائصه ؟
وصفي و من خصائصه غزارة ووفرة الصفات "طماح ، باذخ ، وقور ، صامت …. " الحال " و هو اخرس " الأفعال الماضية " كنت ، نزفت ، غيض ، الأفعال المضارعة يسد ، يطاول للدلالة على الحركة و الاستمرار الأساليب الانفعالية ، التعجب ،التمني
2. ما لون العاطفة المسيطرة على الشاعر في وصفه للجبل؟
تبدو عاطفة الشاعر عاطفة إعجاب بالجبل و هي عاطفة صادقة تؤكد مدى إحساسه
أتفحص الاتساق و الانسجام في النص:
1. ما الموضوع الذي تناوله الشاعر ؟
وصف الجبل و الوقوف أمامه وقفة تأمل
2. استعمل الشاعر مجموعة من حروف الربط .حددها و بين معانيها
حروف الربط : كأن : تفيد التشبيه ، ما +إلا ، إنما القصر ، كم : تفيد العدد ، ألا : تفيد التنبيه
حروف العطف الواو " و يزحم " ، حروف الجر " بغارب " الوسيلة ، من كل جهة " المكان" ، على ظهر الفلاة " الاستعلاء "
3. ما علاقة البيت الأخير بالبيت الأول ؟
في البيت الأول وصف الشاعر الجبل أما الأخير فانصرف عنه
أجمل القول في تقدير النص
1. ما هي الأساليب التي اعتمدها الشاعر في التعبير عن أفكاره ؟
– اعتمد على الأساليب الخبرية الغرض منها الوصف
2. الى أي مدى يعكس هذا النص نفسية الشاعر ؟
عكس النص نفسية الشاعر الميالة إلى حب الطبيعة و التفاعل معها
3. بين مظاهر البيئة من خلال النص ؟
يرسم النص صورة حية للحياة الأندلسية و اهتمام الشعراء بمظاهر الطبيعة و المشاهد الجميلة التي ملكت إحساسهم من أشجار و جبال و طيور يحيط بها البحر ….
تحياتي ام كلثوم ..لقد اشتقت لك …المهم اظن انك اخطاءت في المكان المناسب للموضوع …ام انا مخطاءة..؟
اقتباس 
|
اظن انك اخطاءت في المكان المناسب للموضوع …ام انا مخطاءة..؟
|
لقد تم نقل الموضوع إلى المكان المناسب ( جل من لا يسهو )
