التدرج السنوي للسنة الخامسة ابتدائي 2022
التحميل
تكوين ملف مسابقة الاساتذة في الجزائر 2022
نسخة من بطاقة التعريف الوطنية
نسخة من المؤهل أو الشهادة المطلوبة مرفقة بكشف النقاط المتعلق بالمسار الدراسي أو التكويني
استمارة معلومات يتم ملؤها من طرف المترشح
شهادات العمل ثبت الخبرة المهنية المكتسبة من قبل المترشح بصفة مستخلف أو متعاقد مؤشر عليها من طرف هئية الضمان الاجتماعي عند الانقضاء
وثيقة تثبت تفوق المترشح في دفعته
نسخة طبق الاصل من اثبات وضعية المترشح تجاه الخدمة الوطنية مصادق عليها
مستخرج من صحيفة السوابق العدلية سارية المفعول
شهادة ميلاد
شهادتان طبيتان ( طب عما و أمراض صدرية )
صورتان شمسيتان
تودع الملفات من طرف المعني شخصيا على مستوى مديرية التربية للولاية خلال 15 يوما من تاريخ أول اشهار للمسابقة ويسلم للمترشح وصل استلام ممضي من طرف المترشح و الموظف المكلف بالتسجيل
تاريخ اجراء المقابلة يوم 23 جويلية 2022
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تكوين الملف توظيف الأساتذة 2022.doc | 29.0 كيلوبايت | المشاهدات 405 |
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
تكوين الملف توظيف الأساتذة 2022.doc | 29.0 كيلوبايت | المشاهدات 405 |
حيث يؤكد القرار الوزاري رقم 1026 بتاريخ 21 أفريل المنصرم, في إطار تنظيم السنة الدراسية الجارية, و بهدف الاستعمال العقلاني للزمن الدراسي على مستوى المؤسسات التعليمية, يفيد بأن اختبارات الفصل الثالث لهذه السنة تجرى حسب رزنامة مضبوطة تطبّق على مستوى مؤسسات الأطوار الثلاثة التعليمية.
ففي الطور الابتدائي تنطلق الامتحانات لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بداية من يوم الأحد 18 ماي 2022, فيما يشرع باقي تلاميذ الابتدائيات لسنوات الأولى, الثانية, الثالثة و الرابعة ابتدائي بداية من يوم الأحد 01 جوان 2022 بالنسبة لابتدائيات المنطقة الثالثة, فيما تكون يوم الأحد 15 جوان 2022 بالنسبة لابتدائيات المنطقة الأولى الثانية.
أما في الطور المتوسط تنطلق الامتحانات لتلاميذ السنة الرابعة متوسط بداية من يوم الأحد 18 ماي 2022, فيما يشرع باقي تلاميذ المتوسطات لسنوات الأولى, الثانية و الثالثة متوسط بداية من يوم الأحد 25 ماي 2022 في جميع المناطق.
أمّا في الطور الثانوي تنطلق الامتحانات لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي بداية من يوم الأحد 11 ماي 2022, فيما يشرع باقي تلاميذ الثانويات لسنوات الأولى و الثانية ثانوي بداية من يوم الأحد 18 ماي 2022 في جميع المناطق.
هذا و تبقى رزنامة الامتحانات الوطنية الخاصة بشهادة التعليم الابتدائي, شهادة التعليم المتوسط و شهادة البكالوريا في موعدها المقرر سابقا, فشهادة التعليم الابتدائي لتلاميذ الخامسة ابتدائي تجرى دورتها الأولى العادية يوم الأربعاء 28 ماي 2022 و دورتها الثانية الاستدراكية للراسبين في الدورة الأولى تجرى يوم الأربعاء 25 جوان 2022.
أما شهادة التعليم المتوسط لتلاميذ الرابعة متوسط فتجرى أيام من 9 إلى 11 جوان 2022, فيما يجري تلاميذ الثالثة ثانوي امتحانات شهادة البكالوريا أيام من 1 إلى 5 جوان 2022.
المنشور الرسمي الصادر من المفتشية العامة و الذي يحدد صلاحيات هيئة التفتيش في التعليم الابتدائي بعد استحداث التخصص الجديد : مفتش التعليم الابتدائي بعنوان :
إدارة المدارس الابتدائية
والتحميل من هنا
في التعليم الإبتدائي
مقاربات بيداغوجية للمساعدة
علي
معالجة صعوبات التعلم
و تحسين الأداء البيداغوجي
تحميل البحث من الرابط التالي
من صيع المعالجة:
– المعالجة الفورية إذاارتبطت بأخطاء تتطلب التدخل السريع.
– المعالجة بواسطة وضعيات بديلة إذا تعلقت بإرساء موارد.
– المعالجة عبر التكليف بأعمال إضافية إذا تعلق الأمر باستخدام مورد أو تدريب على الإدماج.
وتتم كذلك بأساليب :
– فردية : عندما يرتبط الأمر بأحد المتعلمين.
– فوجية : بعد تسجيل البيانات وتصنيفها وتفييئها قصد مواجهتها بما يزيل الصعوبة المشتركة.
– جماعية : بالمراجعة أو الإعادة عندما يتعلق الأمر بإخفاق جميع المتعلمين.
***61656; الإشكاليــــــــــة
***61656; مفهوم المعالجة
***61656; الفرق بين التربية و البيداغجية
***61656; المعالجة البيداغوجية
***61656; الفرق بين الاستدراك والمعالجة
***61656; الصعوبات الدراسية
***61656; أسباب الصعوبات الدراسية
***61656; سبل تنفيذ المعالجة
***61656; الخاتمة
المدخل :
تلعب التربية دورا هاما في حياة الشعوب القديمة والحديثة منها على السواء وتتزايد الأهمية الحيوية للتربية في الفترة الراهنة بصفة خاصة فقد برز الاهتمام بالتربية باعتبار أنها من أهم الشؤون القومية. و أصبحت إستراتيجية التربية من إستراتيجية الدفاع والأمن القومي على السواء وكذلك تعزز الدور الذي تقوم به في إحداث التقدم الاقتصادي والاجتماعي المنشود. كما يعكس النظام التربوي طموحات الأمة ويكرس اختياراتها الثقافية والاجتماعية ويسعى في حركية دائمة إلى إيجاد الصيغ الملائمة لتنشئة الأجيال تنشئة اجتماعية تجعل منهم مواطنين فاعلين قادرين على الاضطلاع بأدوارهم الاجتماعية والاقتصادية والثقافية على الوجه الأكمل فحركية النظام التربوي تجد مصدرها في ضرورة التوفيق بين الثنائية القائمة بين ضرورة الحفاظ على التراث الثقافي الوطني والقيم الدينية الاجتماعية التي تميز المجتمع الجزائري عبر مسيرته التاريخية من جهة واستشراف المستقبل بمستلزماته العلمية والتكنولوجية من جهة أخرى.كما أن قانون التربية المؤرخ في 23 يناير 2022 يوجه نحو تربية فردية " لا ينبغي الاكتفاء بتربية واحدة للجميع بل يجب أن نتطلع إلى تربية أفضل لكل فرد " . وبعبارة أخرى " النجاح هو الهدف ولا يمكن ذلك إلا باستغلال إمكانات كل واحد أقصى استغلال " . ومن ثمة جاءت لفظة المعالجة البيداغوجية في الوسط المدرسي . وقد أدرجت المعالجة في جدول توقيت القسم وصارت من مهام المدرس ليشكل أداء ضبط وتعديل ضروري لتحسين مردود المدرسة وتقليص التسرب. ولا يخفى علينا أن التسرب بصفته مؤشر النوعية للنظام التربوي .و معالج علاجا إحصائيا هو فشل ذو بعد إنساني للتلميذ قبل أن يكون فشلا للنظام.
الإشكالية :
تسعى منظومتنا التربوية في حركية دائمة من اجل توفير أنجع السبل التي من شأنها أن تحقق تعليما ناجحا. و كفاءات مرجوة وفق ما تقتضيه التطورات العلمية في شتى الميادين . بعيدا عن كل فشل دراسي من شأنه أن يغذي التسرب المدرسي الذي هو بدوره يعد فشلا ذو بعد إنساني قبل أن يكون فشلا للنظام و عليه كانت المساعي صوب السبل التي من شانها أن تحارب هاته الظاهرة داخل حجرة الدرس وضمن التوقيت البيداغوجي.
ومن ثمة كانت الآراء منصبة حول العلاج البيداغوجي .
من خلال هذا نطرح الإشكالات التالية :
***61656; ما هو العلاج البيداغوجي و ما علاقته بالتربية ؟
***61656; ولماذا استبدلت كلمة استدراك بكلمة بيداغوجيا ؟
***61656; ولمن توجه المعالجة ؟
***61656; و ما هي الصعوبات الدراسية وأسبابها؟
***61656; وما هي سبل تنفيذ المعالجة البيداغوجية ؟
مفهوم المعالجة:
– جاء في لسان العرب المعالجة و المعالج أي المداوي سواء عالج جريحا أو مريضا. والمعالجة البيداغوجية هي تدارك النقص الملاحظ لدى المتعلمين بعد عمليتي التقييم و التشخيص. و قبل الخوض في شرح و تفسير معنى المعالجة البيداغوجية علينا أن نحدد معنى كلمة بيداغوجيا و علاقتها بالتربية .
الفرق بين التربية والبيداغوجيا:
أن معظم المختصين في علم التربية أكدوا على ضرورة الفصل بين الكلمتين و بينوا أن التربية : هي العمل الذي نمارسه على الأطفال و أن البيداغوجيا على العكس من ذلك لا تتمثل في الأعمال بقدر ما تتمثل في النظريات و هي كما يقول دوركايم" كيفيات في تصور التربية و ليست في كيفيات العمل و التطبيق أو أنها ضرب من التأمل و النظر في مسائل التربية ." على انه يمكننا النظر إلى التربية و البيداغوجيا من زاوية أخرى غير تلك التي نظر منها بعض المتخصصين وعلى رأسهم دوركايم فنقول أن البيداغوجيا جزء من التربية . وهذه الأخيرة أهم وأشمل إذ تتجه إلى تكوين الشخصية الإنسانية في شتى جوانبها. وبعبارة أخرى يمكن القول أن البيداغوجيا تمثل الجانب الفني للتربية . فهي لا تعدو أن تكون مجموعة الوسائل المتعلقة بتحقيق التربية.
المعاجة البيداغوجية:
المعالجة البيداغوجية : هي مجموعة العمليات التي يمكن أن تقلص من الصعوبات التي يواجهها المتعلمين .
ومن النقائص التي يعانون منها والتي يمكن أن تؤدي بهم إلى الإخفاق ولا يمكن أن نحقق ذلك إلا بإجراءات مختلفة يتصدرها التدخل البيداغوجي المستمر.
– كما تمارس المعالجة بصفة دائمة عن طريق تصحيحات مدمجة في المسار البيداغوجي حتى لا تتحول النقائص الملاحظة إلى نقائص غير قابلة للعلاج. – كما أنها تعد مجموعة الترتيبات التي يعدها العلم لتسهيل تعلم التلاميذ .
كما أن المعالجة تطلب استخدام أدوات للملاحظة والتحليل ذات فعالية أكبر وقابلة للتنفيذ من قبل المدرس الذي ينبغي أن يكونه تكوينا ملائما لطبيعة العمل.
الفرق بين المعالجةوالإستدراك :
لماذا نقول معالجة بدل كلمة استدراك ؟
1- سميائي مرتبط بمعاني الألفاظ .
2- كلمة استدراك : بمفهومها العام تدل على تأخر ينبغي إزالته ، أو إخفاق أولي ، أو فشل ينبغي تصحيحه .
ويكون ذلك بدرس أو امتحان استدراكي للنقاط الواجب استدراكها.
وعليه فان كلمة استدراك تتضمن فكرة التصحيح بعد القيام بعمل " ما " .
التعليم – التعلم – الاستدراك
– إذ أن كلمة استدرك تركز على عامل واحد من الوضعية هو التلميذ.
الصعوبات الدراسية :
بعد التعرف على معنى المعالجة البيداغوجية كان حريا بنا أن نعرف لمن توجه المعالجة البيداغوجية .
من البديهي أنها موجهة للتلاميذ الذين يعانون صعوبات لكننا نفضل عبارة " لم يستطيع المتابعة "عن عبارة تلميذ ضعيف لأنها أكثر موضوعية وأقل إدانة للتلميذ خاصة أنها تشير إلى الصعوبة . وبالفعل فان الصعوبة ملازمة لكل تعلم : كل طفل يمكن أن يجد نفسه في موقف ما ولأسباب مختلفة أمام صعوبة دراسية ومن بين هذه الصعوبات مثلا : 1- يتعلم ببطء أكثر من الآخرين . 2- لا يعرف جداول الضرب والصرف . 3- ينجح في الكتابي لكنه لا يشارك في القسم . 4- غالبا ما يكون غافلا أو لاهيا. 5- يتغيب كثيرا . 6- لا يسلم للمعلم واجباته المنزلية . 7- لا يعرف القراءة بعد . 8- يستغرق وقتا كبيرا في القيام بعمله . 9- يتكلم في القسم . 10- لا يجيب إلا حين نسأله . 11- غير متحمس . وتعد هذه التساؤلات مؤشرات متفاوتة الدلالة يمكن أن تكون مصدرا لفرضيات قابلة للفحص.
أسباب الصعوبات المدرسية:
تحدد أدبيات الموضوع خمسة أسباب ممكنة للصعوبة الدراسية، وهي أسباب تتعلق بكفاءة مختلف المتدخلين :
***61656; أسباب طبية : وهي التي أعاقت التلميذ أو تعيقه الآن عن متابعة دراسة منتظمة ، وهي
تتعلق بكفاءة الطبيب .
***61656; أسباب بيداغوجية : وهي تتعلق بمسؤولية المدرس والمدرسة .
***61692; اضطراب لغوي : شفهي أو كتابي ، يتعلق بكفاءة المختص .
***61692; النقائص العقلية : التي تتطلب كذلك تدخل المختصين .
***61692; أسباب وجدانية : حيث تقع المسؤولية على الأولياء أولا ، لكن يمكن أن تكون للمدرس أيضا حصته من السؤولية .
***61692; أهم الأسباب المتعلقة بالمدرسة : – عدم احترام وتيرة تعلم التلميذ الخاصة ( المدة المفرطة للدراسة اليومية ) . – سوء توزيع العطل والاستراحة عبر السنة. – كثافة القسم . – إعطاء قيمة أكبر لبعض المواد على حساب النشاطات التعبيرية .
***61692; أهم الأسباب المتعلقة بالمدرس:
– افتقار البيداغوجيا المستعملة للفطنة والذكاء ، كاستعمال نفس الطرائق دون تنويع أو تغيير.
– نمطية أشكال الوسائط . – تعليم يجهل العمل التعاوني أو التعاضدي .
– عدم الاهتمام بالتلاميذ الضعفاء . من أهم الأمور التي ينبغي تثبيتها والتأكد عليها ، هو أن المعالجة البيداغوجية ليست تقنية فحسب ، بل هي قبل كل شيء ذهنية لدى مجموع معلمي المدرسة ، وليس لدى معلم واحد فقط . وبالفعل ، فان الصعوبة الدراسية لدى تلميذ واحد يمكن اكتشافها مبكرا ، قبل تراكم النقائص واستحالة استدراكها ، فيكون التحري مهمة الجميع : المدرسين والأولياء .
سبل تنفيذ المعالجة:
1. التحري عن الصعوبة الدراسية وتقييم أهميتها من حيث عدد التلاميذ المعنيين، ومن حيث النقائص الملاحظة في أن واحد.
2. تحليل الأسباب. – المعالجة بوسائل ملائمة :
***61656; جماعية ( بيداغوجية الجماعة ) .
***61656; فردية ( بيداغوجيا الفوارق) .
الخاتمة:
على ضوء ما تم تقديمه في العرض على الأستاذ أن يسعى جاهدا إلى ضرورة التحضير الجيد بشقيه قريب المدى وبعيد المدى ، كما يميز بين التحضير الذهني والكتابي ، معتمدا في ذلك على الطرائق النشطة والفعالة ، مع استخدام الوسيلة الخادمة للنشاط وكذا جميع المحفزات موظفا بذلك بيداغوجيا الفارقة والتنويع في الأنشطة ومدى ملائمتها لمستوى المتعلمين ، على أن يكون التقويم مستمرا والمعالجة آنيا وفق ما تقتضيه المقاربة بالكفاءات وكذا ملمح خروج المتعلم ، علاوة على كل هذا تحكم الأستاذ في المعلومة وأخذها من مصادرها وتماشيها ومستوى المتعلمين ، وأن يكون شعاره في ذلك
(( وقل اعملوا فيسرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون…… ))
بارك الله فيك
مشكور بارك الله فيك
شكرا جزيلا.
بارك الله فيك
لكن هل المعالجة ممكن ان تتم في 45 دقيقة فعلا
السلام عليكم ورحمة الله تعالى بركاته .
اليكم ابنائي الاعزاء تصحيح مبسط لامتحاني الفحص لسنة الخمسة دورة ماي 2022
التحميل من المرفقات
لاتنسوا الدعاء……………..
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
exem 5eme MAI 2022.rar | 2.49 ميجابايت | المشاهدات 1815 |
شكرااااااااااااا و بارك الله فيك
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
exem 5eme MAI 2022.rar | 2.49 ميجابايت | المشاهدات 1815 |
بارك الله فيكم وجزاكم كل خير
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
exem 5eme MAI 2022.rar | 2.49 ميجابايت | المشاهدات 1815 |
شكككككككككككككككككككككككرااااااااااااااااا
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
exem 5eme MAI 2022.rar | 2.49 ميجابايت | المشاهدات 1815 |
بارك الله فيكم وجزاكم كل خير
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
exem 5eme MAI 2022.rar | 2.49 ميجابايت | المشاهدات 1815 |
شكرا لكم على المجهودات الجبارة ، ودمتم لنا سالمين.والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
exem 5eme MAI 2022.rar | 2.49 ميجابايت | المشاهدات 1815 |
شكرا جزيلا
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
exem 5eme MAI 2022.rar | 2.49 ميجابايت | المشاهدات 1815 |
نشكركل الاخوة والاخوات على مروركم ودمتم اوفياء لنا والسلام عليكم
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
exem 5eme MAI 2022.rar | 2.49 ميجابايت | المشاهدات 1815 |
بارك الله فيكم
شكرا على المجهود وزادكم الله علما ونورا
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
exem 5eme MAI 2022.rar | 2.49 ميجابايت | المشاهدات 1815 |
شكرا على مجودتكم لكن ……….. الافعال المجردة المدكور غير مقنع مثالا فعل يكتظ اصله اكتظ و شكرا
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
exem 5eme MAI 2022.rar | 2.49 ميجابايت | المشاهدات 1815 |
انشاء الله ساتكون نتائج شهادة التعليم الابتدائي 2022 لجميع الولايات في الروابط التالية:
في اليوم المحدد لنتائج.
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااا
متى النتائج ارجوكم
اظن اليوم في الليل او غدا او يوم 15 جوان
النتائج إن شاء الله غدا
اريد نتائج شهادة التعليم الابتدائي لولاية البيض
لم استطع فتح الموقع
اعجبني العمل شكرا
الموقع الرسمي للتسجيل في شهادة التعليم الابتدائي 2022 هو الرابط التالي
http://cinq.onec.dz/
الرابط لا يعمل و شكرا
امتحان شهادة نهاية مرحلة التعليم الابتدائي دورة ماي 2022 يكون يوم الأربعاء 28 ماي 2022
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=96179
تصحيح موضوع امتحان اللغة العربية لشهادة التعليم الابتدائي 28 ماي 2022
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=96187
موضوع امتحان الرياضيات لشهادة التعليم الابتدائي 28 ماي 2022
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=96186
تصحيح موضوع امتحان الرياضيات لشهادة التعليم الابتدائي 28 ماي 2022
http://www.ouarsenis.com/vb/showpost…62&postcount=2
موضوع امتحان اللغة الفرنسية لشهادة التعليم الابتدائي 28 ماي 2022
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=96181
كثقؤه…………………………..
thanks very match
باللتوفيق للجميع ان شاء الله
بارك الله فيك
يا رب كون معهم لا اله الا الله
كما جاء في عنوان الموضوع
سنضع باذن الله في هذا الموضوع اسماء الفائزين بشهادة التعليم الابتدائي 2022 لجميع ولايات الجزائر للتلاميذ الذي نعرفهم او الذين هم منتسبون و مشتركون في المنتديات
قائمة الناجحين في امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي 2022 بالمعدل و اسم المدرسة الدراسة و الولاية
la liste des réussites au AEP 2022 en Algérie
• 1 ولاية أدرار • 2 ولاية الشلف • 3 ولاية الأغواط • 4 ولاية أم البواقي • 5 ولاية باتنة • 6 ولاية بجاية • 7 ولاية بسكرة • 8 ولاية بشار • 9 ولاية البليدة • 10 ولاية البويرة • 11 ولاية تمنراست • 12 ولاية تبسة • 13 ولاية تلمسان • 14 ولاية تيارت • 15 ولاية تيزي وزو • 16 ولاية الجزائر العاصمة • 17 ولاية الجلفة • 18 ولاية جيجل • 19 ولاية سطيف • 20 ولاية سعيدة • 21 ولاية سكيكدة • 22 ولاية سيدي بلعباس • 23 ولاية عنابة • 24 ولاية قالمة • 25 ولاية قسنطينة • 26 ولاية المدية • 27 ولاية مستغانم • 28 ولاية المسيلة • 29 ولاية معسكر • 30 ولاية ورقلة • 31 ولاية وهران • 32 ولاية البيض • 33 ولاية إليزي • 34 ولاية برج بوعريريج • 35 ولاية بومرداس • 36 ولاية الطارف • 37 ولاية تندوف • 38 ولاية تيسمسيلت • 39 ولاية الوادي • 40 ولاية خنشلة • 41 ولاية سوق أهراس • 42 ولاية تيبازة • 43 ولاية ميلة • 44 ولاية عين الدفلى • 45 ولاية النعامة • 46 ولاية عين تموشنت • 47 ولاية غرداية • 48 ولاية غليزان
ان شاء الله
لما يزيد نسمووه بوزيد
مشكووور
ان شاء الله
سنكون سعداء بان نزف اليكم خبرنجاح ابنائكم
ان شاء الله
ممكن نتيجة العضو انسان ؟ {مسجل هنا في المنتدى , بعض المعلومات :
المدرسة : جيدر عبد القادر
المقاطعة سيدي الهواري
الولاية : وهران
هيا يا امير الجزائر
هاذي الهدرة قلتهالنا في 24 افريل ورانا قريب شهر
شفنا غير القول بصح وين راه الفعل ولا كي يبغوا يكملوا العام اتقوللنا ؟
شكرا لكم ايها الاحباب
السلام عليكم شكرا لكم مسبقا مع تمنياتنا لجميع التلاميذ بالنجاح
بارك الله فيكم ودمتم لنا شكرا