نتائج مسابقة توظيف الأساتذة 2022 لولاية الشلف ستكون عبر موقع خاص الأسبوع القادم
فور إطلاق مديرية التربية للموقع سنوافيكم به وبأي جديد في هذه الصفحة بإذن الله
السلام عليكم ورحمة الله
تمنياتنا بالتوفيق للجميع إن شاء الله
وصلتنا الآن أخبار -مؤكدة- عن نتائج مسابقة توظيف أساتذة الطورين المتوسط والثانوي لولاية الشلف، لقد ظهرت بأن تم الاتصال هاتفياً بالناجحين وتعيينهم دون الإعلان عن ذلك
أما عن نتائج مسابقة الطور الابتدائي فهي مؤجلة إلى الغد أو بعد غد على أبعد تقدير
بالتوفيق للجميع
اقتباس 
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وصلتنا الآن أخبار -مؤكدة- عن نتائج مسابقة توظيف أساتذة الطورين المتوسط والثانوي لولاية الشلف، لقد ظهرت بأن تم الاتصال هاتفياً بالناجحين وتعيينهم دون الإعلان عن ذلك أما عن نتائج مسابقة الطور الابتدائي فهي مؤجلة إلى الغد أو بعد غد على أبعد تقدير بالتوفيق للجميع |
هل من جديد عن نتائج شلف
لقد تم إطلاق موقع رسمي بمديرية التربية لولاية الشلف خاص بنتائج مسابقة التوظيف
الموقع هنــا
إلى حد الساعة ظهرت نتائج الطور الثانوي فقط
بالتوفيق للجميع
لقد ظهرت نتائج المسابقة ولكن للطور المتوسط
يمكنكم الاطلاع عليها على موقع مديرية التربية هنــا
بالتوفيق للجميع
المترشحون يمتحنون في مواد اللغة العربية..الرياضيات وعلوم التربية
قررت وزارة التربية الوطنية، فتح مسابقة داخلية لترقية الأساتذة الرئيسيين يومي 1 و2 من شهر أفريل القادم، يستفيد منها أساتذة الأطوار التعليمية الثلاثة ”ابتدائي، متوسط، ثانوي” الذين تم إدماجهم في المناصب المُستحدثة بموجب المرسوم 12240 المعدل والمتمم للقانون 08/ 315.حدّدت وزارة التربية الوطنية العطلة الربيعية لإجراء مسابقة وطنية تعنى بالأساتذة الرئيسيين، يومي الأول والثاني من شهر أفريل، يستفيد منها أساتذة الأطوار الثلاثة الذين أدمجوا في مناصبهم المستحدثة وفق القانون الأساسي للتربية. وتتم المسابقة على المستوى الوطني، حيث يكون بإمكان أساتذة التعليم الأساسي سابقا الذين تم إدماجهم برتبة أستاذ تعليم متوسط في المشاركة، شرط أن يتوفروا على 10 سنوات خدمة فعلية، كما سيتم إدماج أساتذة التعليم الثانوي كأساتذة رئيسيين، على أن تكون لديه 5 سنوات خدمة فعلية، وفي هذا الصدد طالب المترشحون في الطورين الابتدائي والمتوسط إلغاء المادة 73، والعمل بالقانون الذي يتم فيه ترقية أساتذة الثانوي الذين يدمجون كأساتذة رئيسيين وأساتذة مكونين، والعمل بالمادة 31 مكرر التي تنص على أنه يتم تقدير الأقدمية للمشاركة في المسابقة باحتساب الأقدمية العامة في المنصب الأصلي وجمعها مع الأقدمية بعد تاريخ الإدماج في الرتبة القاعدية،ويُمتحن المتسابقون في ثلاث مواد هي اللغة العربية الرياضيات وعلوم التربية. هذا وحدد القانون الأساسي 240 /12 الأستاذ الرئيسي المكلف ”بوظيفة الأستاذية”، الذي يكمن في تأطير الطلبة الذين يزاولون تكوينهم في المدارس العليا للأساتذة ”نمط أساتذة المدرسة الابتدائية” ومتابعتهم في التربصات التطبيقية في الوسط المهني، كما يشاركون في تأطير عمليات التكوين، أثناء الخدمة التي تنظم في إطار تحسين المستوى وتجديد معلومات موظفي قطاع التربية الوطنية، وكذا في أعمال البحث والدراسات وإعداد وتقييم برامج التكوين وتقييم أثره، علاوة على تكليفهم بالتنسيق مع مفتشي المواد، حسب التخصص بالمساهمة في تحضير الملتقيات التربوية والتكوينية، والمشاركة في متابعة تجسيد التوصيات المنبثقة عنها، على أن يحدد نصاب عملهم بـ27 ساعة حسب المادة 42 مكرر من المرسوم التنفيذي 240 /12، وفي التعليم المتوسط حسب المادة 55 مكرر، وكذا التعليم الثانوي حسب المادة 70 مكرر من ذات المرسوم. وتأتي هذه المسابقة التي أطلقتها وزارة التربية، إيمانا من الوزارة الوصية باختيار طريق المسابقات المهنية لترقية الأساتذة إلى رتبة أساتذة رئيسيين، كي تقطع الطريق أمام النقابات التي تريد الترقية بطرق أخرى.
يتم تنصيبهم مع الدخول المدرسي القادم
مسابقة وطنية لنواب مديري المدارس الابتدائية
من المرتقب أن تنظم وزارة التربية مسابقة وطنية لنواب مديري المدارس الابتدائية، الذين سيتم تصنيفهم في الرتبة 12، والمعنيون بالمشاركة هم أساتذة المدرسة الابتدائية الذين لديهم 5 سنوات فعلية بهذه الصفة ومستشارو التغذية المدرسية. وبحسب مصادرنا، فإن وزارة التربية قد تعهدت أمام النقابات بتنظيم هذه المسابقة، من أجل ضمان ترقية أكبر عدد ممكن من أساتذة المدرسة الابتدائية لهذه الرتبة، كما أن وزارة التربية عمدت إلى تنظيم هاته المسابقة لضمان ترقية عدد معين من أساتذة المدرسة الابتدائية وفقا للرتب المستحدثة، على غرار ما كان يتم العمل به في الطور الثانوي وفقا للقانون 12240 الذي حدد مواصفات معينة للمدارس متمثلة في الأفواج ”التربوية ”، ”إعداد التلاميذ”، ”توفر المطعم المدرسي ”، وسيتم تنصيب الناجحين في المسابقة بعد الانتهاء من تكوين المفتشين شهر جوان القادم.
بابا أحمد يقرّر استحداث مفتشيات تربوية جديدة
علمت ”النهار” من مصادر حسنة الإطلاع، أن وزارة التربية الوطنية راسلت مصالح التكوين والتفتيش لمديريات التربية الموزعة عبر التراب الوطني، قصد القيام بعمليات ”تقطيع تربوي” جديدة بغرض استحداث مفتشيات تربوية للطور الابتدائي، وذلك سعيا منها إلى ضمان أقل عدد من المكونين للمفتشين، بغرض رفع من مستوى التكوين وتحسين الأداءات للمتكونين بما يخدم الغايات الكبرى للمنظومة التربوية بعد تكوين المفتشين، في انتظار تنظيم مسابقة لترقية مديري الابتدائيات إلى الرتبة المستحدثة الخاصة بمفتش التربية والتعليم الابتدائي بعنوان ”إدارة الابتدائيات” ويترشح مديرو الابتدائيات 5 سنوات فعلية رتبة وفق المرسوم 12240.
6 نقاط إضافية تمنح الأولوية لعمال عقود ماقبل التشغيل الترخيص لأصحاب الليسانس بالمشاركة في الثانوي
قررت مديرية الوظيفة العمومية إعطاء الأولية لأصحاب عقود ما قبل التشغيل في مسابقة التوظيف، من خلال منحهم 6 نقاط، كما ستمنح نقطة واحدة للمترشحين الأوائل في الدفعات. وجهت مديرية الوظيفة العمومية مراسلة إلى وزارة التربية الوطنية تسلمت مديريات التربية الـ50 نسخة منها خلال 14 من الشهر الجاري، وتشير التعليمة إلى إعطاء الأولية لعقود ماقبل التشغيل في مسابقة توظيف الأساتذة التي من المرتقب أن تنطلق خلال 12 من شهر أوت المقبل، حيث تمنح 6 نقاط للمرشحين، وبالمقابل فإن المترشحين العاديين يستفيدون من نقطتين.في الوقت الذي يمكن للمترشحين المشاركة في المسابقة على مرحلتين، من خلال إيداع ملفات للمشاركة في مسابقة أساتذة التعليم الثانوي أو المشاركة في مسابقة التعليم الابتدائي.وفي الوقت الذي يحصل المترشحون الأوئل في الدفعات على نقطة واحدة ويكون تقدير الشهادة من 0 إلى 3 نقاط، حيث أن تقدير حسن جدا أو مشرف جدا ينقط بـ3 نقاط، تقدير حسن أو مشرف ينقط بنقطتين وبالنسبة للتكوين المكمل للشهادة المطلوبة في نفس التخصص فينقط من 0 إلى 5 نقاط التسجيل الأول في الدكتوراه نقطتان، التسجيل الثاني 3 نقاط التسجيل الثالث 5 نقاط، وبالنسبة للأشغال والدراسات المنجزة من طرف المترشح في مجال تخصصه تنقط من 0 إلى نقطتين، وبالتفصيل فإن المنشورات أو المداخلات الدولية تنقط بنصف نقطة عن كل إصدار أو مداخلة في حدود نقطتين، وبالنسبة للمنشورات أو المداخلات الوطنية تنقط بـ0.25 نقطة عن كل إصدار أو مداخلة في حدود نقطة واحدة، وفيما يخص الخبرة المهنية المكتسبة من طرف المترشح تنقط من 0 إلى 4 نقاط، حيث تمنح نصف نقطة عن كل سنة تدريس بعد الحصول على الشهادة المطلوبة للالتحاق بالرتبة المعنية، في حدود أربع نقاط، و0.25 نقطة عن كل سنة تدريس قبل الحصول على الشهادة المطلوبة.وحددت مجموعة من الشروط لانتقاء المترشحين، حيث يجب أن تكون ملاءمة شعبة اختصاص تكوين المترشح مع متطلبات الرتبة المراد الالتحاق بها من 0 إلى 5 نقاط، وتطابق تخصص الشهادة مع متطلبات الرتبة المراد الالتحاق بها من 0 إلى نقطتين وترتب تخصصات المترشحين حسب الأولوية التي تحددها المؤسسة أو الإدارة العمومية المعنية.وفيما يخص المقابلة مع لجنة الانتقاء تنقط من 0 إلى 4 نقاط وتوزع على القدرة على التحليل والتلخيص، وضوح وسلاسة الخطاب، القدرة على التواصل والمهارات العلمية. وتنقط مسار الدراسة أو التكوين من 0 إلى 3 نقاط، وهذا على أساس المعدل العام للسنة الأخيرة من الدراسة أو التكوين المتوج بالمؤهل أو الشهادة.هذا ويستفيد خريجو المدارس الوطنية للتكوين العالي من نقطتين إضافيتين، كما يستفيد الأوائل في دفعاتهم بالجامعات والمراكز الجامعية من نقطة إضافية واحدة، وفي هذا الإطار يتم الأخذ بعين الاعتبار الخبرة المهنية المكتسبة في المؤسسة أو الإدارة العمومية المنظمة للمسابقات على أساس الشهادات بالإدماج المهني والإدماج الاجتماعي أو بصفة متعاقد وتنقط نقطة واحدة عن كل سنة تدريس.وحدد آخر آجل لإيداع الملفات يوم 25 جويلية، على أن تظهر النتائج في نهاية شهر أوت، كما سمحت وزارة التربية الوطنية للمترشحين الحائزين على شهادة الليسانس بالمشاركة في مسابقة توظيف أساتذة التعليم الثانوي.
جريدة النهار
سبحان الله وبحمده.
اعزائي التلاميذ اذا كنتم تعتقدون بأنكم تقدمون لأنفسكم خدمة من خلال الإسراع الى طرح كل تمارينكم على الأنترنت فإذا أجاب عنكم الأخرون فأين بصمتكم الخاصة و أين مجهودكم الخاص هذا يسمى غشا و ليس واجبا منزليا . هناك من يطرح كل ما يعطى له؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ بدل ذلك عليكم بطرح اجوبتكم أنتكم و مناقشتها مع بعض اما ان تضع عنوانا عاجلا فهذا و للاسف ضغف فادح . عوض ذلك حاولوا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ضعوا أنفسكم في مكان أولئك الذين لا يملكون هذه الفرصة. اعتقد بل و أنا متأكد من أن تلميذ يحصل على 7 بمجهوده أحسن من من يحصل على 20 بمجهودات غيره. قد لا يعجبكم تعليقي و قد لا يعجب حتى المشرف على المنتدى لكنها نصيحة أووجهها أيضا للاساتذة الكرام الذين يسرعون الى الاجابة بغرض التباهي أو بغرض القدرة على العمل. كفى تشجيعا للكسل و الخمول و الرداءة . حاولو توجيه ابناءكم لانهم هم من يجلسون غدا على طاولة الامتحان و هم من سيصبحون إطارات في المستقبل. اعتقد هذا هو هدف هذا المنتدى تبادل الافكار و تشجيع الاخرين على العمل لا على الكسل حتى لو كانت من تلميذ الى تلميذ ؟
شكرا لكم و للمشرفين على المنتدى
لن تعجبكم كلمتي هذه؟ هذا هو حالنا , اذا قلنا ولو جزء من الحقيقة.
أخي الكريم أحيي فيك جرأتك و شجاعتك على قول حقيقة طالما نادينا بها و حاولنا تطبيقها لكن للأسف لا حياة لمن تنادي
أنا شخصياً أعجبتني كثيراً كلمتك، و حتى لو لم تعجبتني فلا أملك إلا مناقشتك و إبداء رأيي في ذلك
نحن كمشرفين على هذا المنتدى و من خلال تلبيتنا لطلبات الأعضاء كثيراً ما نادينا بأنه على التلميذ أن يحاول و يقدم لنا محاولته و لأهل الإختصاص حتى يتم تقييم ذلك
للأسف الأغلب فهم تلبية الطلب فهماً خاطئاً، نلبي طلب الباحث عن كتاب أو دراسة أو صورة …
على فكرة، لقد فتحنا موضوعاً لمناقشة مثل هذه النقاط هذا هو رابطه:
http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=38486
نريد مشاركتك و إبداء رأيك، فكلما اختلفت الآراء كلما ظهرت الحلول و تعددت
يسعدنا كثيراً أن نرى أعضاء فاعلين مثلك
شكرا اخي على النصيحة القيمة لكن ان كنت تقصدني انا ففكرتي انا احاول في التمارين و لما انهيها اطلبها في الانترنيت للتكد و ان لم افعل ذلك فذلك لامر طارء فتارة يعطوا المعلمين اكثر من 15 تمرين اللي يدخل يعطينا 5 تماريبن او 6 هذا تعبير هذا تعليل هذا انشاء هندسيو يقوللنا لغدوة و حنا نخرجو على 4.30 قيس ما نبدلو نريحو نشربو القهوة … و نحلفلك مرات ما نرقدش حتى 1.00 تاع الليل ما يكفينيش الوقت لكن هناك اساتذة يعرفون قيمة ذلك فيسالون هل عندكم تمارين و ثم هل هي صعبة ام سهلة كثيرا حتى يعطونا و القليل منهم يفعل ذلك
هكذا كيفاش انظمو وقتنا انراجعو و نحفظو و نريحو ما نقدرو نديرو والو
نعم مع حق والله بذل ما نضع مواضيع مفيد صدقني انتوما اذا شفتوا مواضيع تلقاوني دائما اضع كلمة اريد هههه.
لكن صدقني انا عند وضع تمرين حتى نحله واذا شفت روحي محليتهش نروح لاانترنت .نصحح تمرين 2 مرتين عند الاستاذ والانترنت هههه صدقني التمرين لي وليس ……………..
+
موضوع مفيد ان شاء الله نعمل بالنصيحتك هذه
بالتوفيق
لكن للأسف لا حياة لمن تنادي
شكرا على الطرح الجريء.
شكرا معك كل الحق،و لكن كما قالت احدى اللواتي سبقتني في الرد،كل يوم تحضير درس الادب و الفرنسية،حل تمارين الاسبانية و الانجليزية،تعبيرات في كل المواد،تعليمات التاريخ و الجغرافيا،تمارين رياضيات،و ماننساوش البحوث،كي نرجع للدار نحط كلشي قدامي و نقعد نخمم واش ندير،كارثة،دائما نرقد بعد 12في الايام العادية،و في الاختبارات كثر،احيانا ندير ليالي بيضاء،ندير المستحيل غير باش نكمل خدمتي،نخرج على الخمسة،الليسي بعيد على الدار ب1كلم،20دقيقة على الاقل باش نوصل،و الثلاثاء مع العشية نقرا،و الجمعة و السبت دروس دعم في حي ثاني بعيد ،واش نديرو؟؟؟؟احيانا نلقاو حالنا مضطرين باش نطلبو الحل تاع التمرين برك باش نتفاداو العقابو المشاكل في الليسي،لانو ماكاش الي يفهم.
شكرا اخي على النصائح القيمة
شكرا اخي على النصائح القيمة
وشكرا على الطرح الجريء
سلام
شكرا اخي على النتائج الغالية
فشلت وزارة التربية الوطنية، أمس، في إقناع نقابتي الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين والمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، من أجل العدول عن قرار الإضراب بسبب رفض النقابتين تجزئة ملفي الخدمات الاجتماعية وطب العمل عن ملف النظام التعويضي.
واعتبر المتحدث أنه "لا توجد خلفية أخرى وراء الدعوة إلى الإضراب"، داعيا إلى ضرورة إصدار قرار تسيير الخدمات الاجتماعية يقضي باستقلالية التسيير عن النقابات أو الإدارة، موضحا أن الأمين العام للوزارة تعهد بمنح جديدة وافق عليها الوزير الأول، وعليه طالب تدخل رئيس الجمهورية لتسوية باقي النقاط، وإحداث عدالة في سياسة أجور مستخدمي الوظيف العمومي، موضحا بأن قرار الإضراب دعا إليه المجلس الوطني للنقابة، وإلغائه لن يكون إلا بقرار من القاعدة.
وفي ذات السياق، قال نوار العربي، منسق نقابة "كنابست"، أن تاريخ إضراب 24 فيفري هو رمزي "لتأميم الخدمات الاجتماعية"، وبسبب عدم احترام اللجنة الوزارية الخاصة لإملاءات الحكومة، موضحا أن اللقاء مع الوزير لم يأت بجديد، مضيفا بأن "المجلس الوطني للنقابة طالبنا بالملفات الثلاثة، وعليه لا رجعة في قرار الإضراب"، وأوضح أن الأساتذة والمعلمين مجندون لشن الإضراب.
واتهمت النقابتان الوزارة بالتماطل في معالجة ملف الخدمات الاجتماعية وطب العمل.
المصدر: جريد الشروق اليومية
نعم اخي خليفة نحن ايضا بدانا الاضرابات اليوم
شكرااااااااا
او تحميل قائمة الناجحين من هنا
تحميل قائمة الناجحين في مسابقات التعليم من الرابط السابق او الرابط التالي هنا
قائمة الناجحين في مسابقة اساتذة التعليم الابتدائي لولاية تيسمسيلت 2022 لغة عربية تم اضافتها الى الملف للتحميل من هنا
طالبت النقابة الوطنية لعمال التربية بمناسبة الدورة الـ25 لمجلسها الوطني المنعقدة، الأحد، بضرورة تصحيح "الاختلالات" المسجلة في القانون المتعلق بتصنيف أسلاك القطاع.
وأوضح الأمين العام للنقابة، عبد الكريم بوجناح، أن هذه "الاختلالات" تتعلق بتصنيف بعض فئات القطاع لاسيما أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدرسة الابتدائية.
واعتبر نفس المتحدث أن التفاوت الموجود في تصنيف أساتذة يمارسون نفس المهمة في مؤسسة واحدة بمثابة "خطأ "قانوني" ينبغي تصحيحه.
كما طالبت النقابة بتسليم نسخة من المحضر المتفق عليه مع الوزارة الوصية حول تصنيف المساعدين التربويين إلى جانب إعادة تصنيف الأسلاك المشتركة التي وصفها بوجناح بالفئة "المحرومة" كونها – كما قال – تتلقى راتبا لا يتجاوز 13 ألف دج.
وبالنسبة للترقية الآلية لعمال القطاع يرى الأمين العام للنقابة أن الطريقة التي انتهجتها الوزارة مع بعض النقابات "لا ترضي جميع أساتذة الثانوي والمتوسط"، مشيرا إلى أن هؤلاء "لا يستفيدون من هذه الترقية خلال مسارهم المهني".
من جانب آخر، قرر المجلس الوطني للنقابة تنظيم حركة احتجاجية في أفريل المقبل في حال عدم استجابة الوزارة للمطالب المرفوعة.
نتمنى ذلك فالتصنيف الحالى فيه ظلم
تخيلوا معى بل هذه حقيقة هناك 3 صديقات وانا واحدة منهن درسنا مع بعض فى دفعة واحدة تخرجنا فى سنة واحدة لكن شاءت الصدف _واحدة فى الابتدائى _واحدة فى المتوسط_واحدة فى الثانوى معنا نفس الشهادة
لكن التصنيف مختلف وبالتالى الراتب مختلف فاين العدل
هذا رائى قد اكون مخطئة ولا ارى جوانب اخرى فارجو ان تفيدونى ونحن هنا للنقاش الجاد
"أزمة متوسطات" تنتظر التلاميذ والأساتذة في الدخول المدرسي القادم
طرحت، الندوة الجهوية للمناطق الأربعة، مشكل نقص القاعات بالمتوسطات، الذي سيطرح بقوة في الدخول المدرسي المقبل 2022/2014، نظرا لاعتماد وزارة التربية الوطنية على نظام "التفويج" بتقسيم القسم إلى قسمين بغية رفع قدرة استيعاب التلاميذ للدروس.
وأوضحت، مصادر مطلعة لـ"الشروق"، حضرت أشغال الندوة الجهوية للمناطق الأربعة "شمال، جنوب، شرق وغرب" التي انعقدت أمس بولاية تيزي وزو، بحضور رؤساء مصالح التنظيم التربوي بمديريات التربية بالولايات، حول التحضير للدخول المدرسي المقبل، أوضحت أنه قد تم تثمين المنشور الوزاري الذي صدر مؤخرا، والمتضمن الإجراءات الواجب اتخاذها للتخفيف من ثقل المحفظة لفائدة التلاميذ، مع ضرورة القيام بعملية تحسيسية واسعة وسط الأولياء بأهمية تلك التدابير الواجب الالتزام بها من قبل المتمدرسين بغية المحافظة على صحتهم وسلامتهم .
بالمقابل، قد ناقش الحاضرون خلال الندوة المنشور الوزاري المتضمن إعادة تنظيم الزمن الدراسي في مرحلة التعليم المتوسط والمناهج الدراسية المتطابقة معها، بحيث تطرقوا لمشكل نقص القاعات أو الأقسام، الذي سيطرح بقوة في الدخول القادم، على اعتبار أن التدريس في التعليم المتوسط سيعتمد بالدرجة الأولى على نظام"التفويج" ونعني به تقسيم القسم إلى قسمين اثنين بغية رفع قدرة استيعاب التلاميذ للدروس خاصة في المواد الأساسية كالرياضيات، اللغات الأجنبية واللغة العربية، غير أن "التفويج" يستلزم ويحتاج إلى قاعات إضافية لاستقبال التلاميذ في أحسن الظروف، في وقت أن العديد من المتوسطات ولحد الساعة لازالت تستعمل الملاحق لاستيعاب العدد الهائل من التلاميذ.
وفي نفس السياق، أشارت مصادرنا، بأنه قد طرح مشكل النقص الكبير في أساتذة مادة الإعلام الآلي، لأن التخصص غير معترف به وغير موجود في القرار الوزاري المشترك المؤرخ في الـ16 سبتمبر 2022، المتضمن الشهادات والمؤهلات المطلوبة للتوظيف.
كما سيتجمع مديرو التربية بالولايات، اليوم، لمناقشة ودراسة مع إثراء النقاط والمشاكل التي تم التطرق لها خلال ندوة الأمس، ليتم رفع التقارير إلى وزير التربية الوطنية بابا أحمد عبد اللطيف لمناقشتها مجددا خلال انعقاد أشغال الندوة الوطنية قريبا.
المصدر صحيفة الشروق اليومي.
سبحان الله وبحمده.
ممنوع لذوي القلوب الضعيفة من الأساتذة
يعيش هذه الأيام أساتذة التعليم الابتدائي حالة من الغضب فجّرتها المناشير التي وصلت المؤسسات مؤخرا، والتي تلزمهم بتأخير إجراء امتحانات نهاية السنة إلى غاية نهاية جوان المقبل، الأمر الذي وصفوه ”بالقرارات الارتجالية التي لم تُراع فيها الوزارة لا حقوق الأساتذة ولا التلاميذ”.
وتُسجل هذه الإجراءات التي يرفض مديرو المؤسسات التربوية النقاش فيها مع الأساتذة تنفيذا لتعليمات الوزارة الوصية، في الوقت الذي تمت برمجة امتحانات تلاميذ كل الأطوار الأخرى في غضون نهاية الشهر الجاري، بالرغم من أن هؤلاء كانوا معنيين بإضرابات استغرقت أكثر من شهر ونصف، وهو الأمر الذي لم يفهمه أساتذة الابتدائي وحتى أولياء التلاميذ، حيث لا توجد، على حد تعبيرهم، أي جدوى من قرار بن بوزيد القاضي بتمديد السنة الدراسية، ”ماعدا حبس التلاميذ والاحتفاظ بهم في ظروف مناخية جد قاسية في بعض الجهات، على غرار مناطق الجنوب الكبير، أين تصل درجات الحرارة في الموعد المحدد للامتحانات إلى معدلات قياسية”.
وأمام هذه المعطيات، يطالب الأساتذة بمعية الكثير من أولياء التلاميذ، وزارة التربية الوطنية بالعدول عن قرارها من خلال مراجعة مواعيد الامتحانات، وتحديد تواريخها نهاية الشهر الجاري مثلما كان يحدث في المواسم الدراسية السابقة.
من جهة أخرى، يعتبر بعض الأساتذة الذين استجوبتهم ”الخبر”، أمس، حول الموضوع، القرار المذكور بمثابة إجراء عقابي، ”خاصة وأن برنامج الامتحانات يتزامن مع مقابلات الفريق الوطني في المونديال”.
كما استغرب ذات المتحدثين تأجيل الامتحانات إلى غاية 23 جوان المقبل، في الوقت الذي سيضطر فيه جانب كبير من التلاميذ المستهدفين بالقرار إلى المكوث في بيوتهم أثناء فترات إجراء امتحانات شهادة التعليم المتوسط والبكالوريا بسبب تعيين الكثير من أساتذة التعليم الابتدائي لضمان الحراسة في هذه الامتحانات، ما يعرضهم إلى نسيان كل الدروس التي تلقوها، ويهددهم بتحقيق نتائج متواضعة في نهاية الموسم.
شكرا جزيلا لك بارك الله فيك
