أكد أساتذة ٌ في مادتي الرياضيات والفيزياء لـ"الشروق اليومي" أنه لن تكون هناك أسئلة مفخخة وغامضة في تمارين البكالوريا هذا العام، مؤكدين أن الوزارة انتدبت مجموعة من الأساتذة المختصين لإعداد تمارين ومعادلات بسيطة مع إعطاء الإجابة النموذجية بعدة طرق وأساليب لتفادي أي خطإ أو غموض قد يصاحب الإجابة.
وفي هذا الإطار أكد أستاذ مادة الرياضيات السيد العربي نوار أن الجدل الذي صاحب مواضيع البكالوريا في المواد العلمية التي اتهمت باحتوائها على أخطاء في تسلسل الإجابة لن يتكرر، وجميع التمارين ستكون بسيطة ومدروسة بشكل جيد مع ضمان نقاط الممتحنين فيما يتعلق بخطوات الإجابة التي تعتمد على منهجية سليمة، فبإمكان الطالب أن يتحصل على جزء من نقاط التمرين حتى ولو لم يتمكن من الوصول إلى النتيجة النهائية.
ومن جهته، أكد أستاذ الفزياء السيد مشعود بوديبة أن الأساتذة قبل أن يصححوا الورقة يجتمعون لدراسة مختلف الإجابات المحتملة ليتسنى للطلبة تحرير عقولهم من ذهنية الإجابة الواحدة، وهذا ما حدث السنوات الماضية عند الكثير من التلاميذ الذين اعتمدوا على احتمال واحد للإجابة فوجدوا أنفسهم عاجزين عن حل بعض التمارين، وكرد فعل على هذا اتهموا الأساتذة بوضع تمارين مفخخة وغامضة وهذا ما لم يكن لأن الإجابة عن بعض المواضيع قد تعتمد على أساليب متعددة وهذا ما سيكون في تمارين هذا العام لمساعدة الطلبة على الوصول إلى النتيجة بطرق متعددة.
سبحان الله وبحمده.
بكالوريا 2022 .. ساعات الحسم
مقارنة قائمة ترميز المترشحين مع وريقات التنقيط للحفاظ على مصداقية العلامات
يختتم غدا الأساتذة المصححون التصحيح الثالث والأخير، لترسل أوراق إجابات المرشحين إلى مركز التجميع والإعلان عن النتائج، ليشرع الأساتذة المصححون، رؤساء اللجان ورؤساء مراكز التصحيح في إعداد تقاريرهم حول طبيعة الأسئلة المطروحة هذه السنة.
قالت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، إن التصحيح الثالث سيمدد إلى يوم غد بالنسبة للمواد العلمية كمادة العلوم التجريبية شعبة علوم طبيعة والحياة، ومادة الرياضيات شعبة رياضيات ومادة الفيزياء شعبة رياضيات، لأنها تحتاج إلى تركيز كبير ووقت أطول للتصحيح، فيما سينتهي التصحيح الثالث اليوم، مضيفة بأن أمانة كل مركز تستقبل أوراق الإجابات لتسلمها لخلية المراقبة للتأكد من كافة المعلومات، بشرط أن تراقب 3 مرات بصفة إلزامية، لترسل فيما بعد إلى خلية الحجز، أين يتم حجز العلامات، التي تضم 12 كاتبا، وتعمل تحت إشراف نائب الرئيس المكلف بالخلية، أين تتم على مستوى الخلية المراقبة الأولية لوريقات التنقيط على الأقل 3 مرات من قبل 3 مراقبين بصفة إلزامية.
وعند اكتشاف خطأ، فيتم تسليم الورقة مجددا للمصحح الذي يعيد كتابة النقطة بالحروف مع توقيعه، بعدها ترسل النقاط إلى خلية الحجز، للقيام بعملية حجز العلامات، لترسل للمرة الثانية على التوالي إلى خلية المراقبة، حيث تتم عملية مطابقة قائمة الترميز مع أوراق التنقيط للتأكد من عدم وجود أخطاء حفاظا على مصداقية العلامات، لترسل بعدها إلى الأمانة الرئيسية.
وأشارت مصادرنا أن برنامج الإعلام الآلي سيكتشف بصفة آلية الفارق في العلامات بين التصحيحين الأول والثاني وهو 3 نقاط ونصف في المواد العلمية و4 نقاط في المواد الأدبية، ليتم تسليم أوراق الإجابات لأساتذة أكفاء يختارهم رئيس لجنة المادة للتكفل بالعملية أو من قبل ما يصطلح عليهم بـ"الأساتذة المقومين".
وعند انتهاء التصحيح، يقوم الأساتذة المصححون بتقييم مواضيع امتحان شهادة البكالوريا لهذه الدورة، في تقرير يشمل طبيعة الأسئلة، من حيث السهولة والصعوبة، وإن كانت المواضيع قد شملت البرنامج السنوي أم لا، وكيف سارت عملية التصحيح، لترفع إلى الديوان الامتحانات والمسابقات. من جهته يقوم رؤساء اللجان بإعداد تقارير، تسلم لرئيس مركز التصحيح الذي يقوم بدوره بإعداد تقرير شامل بناء على هذه التقارير.
"الكناباست" يستغل ورقة البكالوريا لاسترداد "السلطة البيداغوجية" للأستاذ
يعتزم المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، تقييم امتحان شهادة البكالوريا وعملية التصحيح خلال انعقاد المجلس الوطني، على ضوء التقارير التي رفعها نقابيون لاتخاذ الإجراءات المناسبة في بداية الدخول المدرسي.
أوضح الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، مسعود بوديبة، لـ"الشروق" أنه على ضوء تقارير الأساتذة حراس امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2022، سينعقد المجلس الوطني لتقييم الامتحانات الرسمية الثلاثة عموما والبكالوريا على وجه الخصوص، ومن خلال النقاش والمداولة سيتم تحديد الخطوات الواجب إتباعها مستقبلا، أين سيتحدد موقف "الكناباست" في الدخول المدرسي المقبل 2022/2014.
وأكد مسؤول الإعلام والاتصال، أنه خلال انعقاد المجلس الوطني سيتم تقديم جملة من المقترحات سترفع إلى وزير التربية الوطنية، بابا أحمد عبد اللطيف، و تتعلق أساسا بضرورة إعادة "الهيبة" للأستاذ، وإرجاع سلطته البيداغوجية التي فقدها في الآونة الأخيرة.
المصدر الشروق أون لاين.
سبحان الله وبحمده.
شكرا لك على الموضوع
التحميل من المرفقات
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| الأسئلة الشفوية الموجهة للأساتذة أثناء إمتحان التثبيت وأجوبتها ..doc |  |
218.5 كيلوبايت |  |
المشاهدات 537 |
ولا يمكن أن نتصور وجود تدريسا بدون طرح أسئلة ، فللتمهيد للأسئلة منزلة مهمة في فن التدريس فهي أشبه بالقوة الدافعة في الدرس فيسير ويتحرك في اتجاه أهدافه ، وهى عماد المعلم فى تعليم التلاميذ ، وهى مقياس مهارة المعلم وجودة طريقته ووضوح منهجه في الدراسة ، علاوة على أهميتها في إثارة لتلاميذ وتنشيطهم وعقد الصلة بين أذهانهم وحقائق الدرس ، كما أنها تتيح للتلاميذ أن يكونوا دائما فى مواقف إيجابية وأن يشتركوا في بناء الدرس وكشف حقائقه .
والمعلم لا يمكن أن يؤدى دوره بشكل فعال إلا إذا كان متمكنا من مهارة صوغ الأسئلة صوغا لغويا صحيحا ، فمهارته فى صوغ الأسئلة تمكنه من التعرف على المستوى الفعلي لتلاميذه ،ومدى استيعابهم لما يقوم بتدريسه لهم ، كما تمكنه من تحديد نقاط ضعف تلاميذه وقوتهم ، مما يساعد على علاج أي خلل يحدث في العملية التعليمية ، كما تساعده الأسئلة أيضا في معرفة أي من أهداف تدريس مادته قد تحقق ، فعملية التقويم تستخدم للتأكد من تحقيق الأهداف التي وضعت مسبقا .
ويقصد بالسؤال جملة استفهامية أو طلبية توجه إلى شخص معين "طالب"بغرض استجلاء إجابة أو حثه على توليد الأسئلة بغرض لفت انتباهه.
ومما سبق يمكن أن نحدد مفهوم مهارة طرح الأسئلة هي مجموعة من السلوكيات الأداءات التدريسية التي يقوم بها المعلم بدقة وسرعة وفهم وبقدرة على التكيف مع معطيات الموقف التدريسي .
شروط الصياغة الصحيحة للأسئلة :
· أن يكون السؤال مصاغا في عبارات لغوية صحيحة .
· مناسبة السؤال للتلاميذ ، فالسؤال الجديد في أي مستوى من مستويات التفكير يمكن أن تفسده الصياغة غير المناسبة وتشير صياغة السؤال إلى الطريقة التي يعبر بها عن مضمونه باستخدام الكلمات ، .
· وضوح السؤال .
· وضوح الهدف من السؤال للمعلم وبمعنى آخر فإن الأسئلة الجيدة تساعد المعلم في تقويم تلاميذه وتقويم نفسه .
أهمية الأسئلة :
للأسئلة أهمية كبيرة في العملية التعليمية ويرجع ذلك إلى أنها تحقق ما يلي :
· تشخيص المستوى الحقيقي للطلاب ،وذلك بقصد تحديد مدى توافر متطلبات تعليمية معينة قبل تدريس محتوى معين أو موضوع معين .
· وقوف المعلم على مستوى تلاميذه ؛سواء قبل تنفيذ الدرس أو أثنائه أو في ختامه.
· تفيد في تعرف الصعوبات التي تواجه التلاميذ في تعلم مادة دراسية .
· تساعد المعلم على اكتشاف الأهداف التي تحققت من التي لم تتحقق .
· تحدد للتلميذ مستواه الحقيقي ،فيقف على نقاط الضعف ويعالجها.
· تجعل من التلميذ مشاركا إيجابيا في المواقف التعليمية .
· تشجع التلاميذ على المناقشة والحوار وعرض الأفكار .
· تتيح للمعلم فرصة الحكم على فعالية التدريس .
· تثبت المعلومات والحقائق والمفاهيم …وغير ذلك في أذهان التلاميذ .
· تثير الدافعية التلاميذ مما يساعده على التركيز والاستعداد لموضوع الدرس.
· تنمى بعض الأسئلة بعض المهارات العقلية العليا لدى التلاميذ.
الأنشطة والوسائل :
1ـ تكليف الطلاب بأنشطة قرائية تتصل بصوغ الأسئلة .
2 ـ يستخدم جهاز العرض فوق الرأس عند توضيح الأسئلة.
3 ـ استخدام السبورة .
عرض الدرس ومناقشته :
بما أن توجيه الأسئلة في الفصل من قبل المعلم أو الطلاب يؤدى إلى دفع عجلة العملية التعليمية إلـى الأمام ، فإن المعلمين يحتاجون إلى تنمية مهاراتهم في توجيه الأسئلة ، ولذلك فهناك الإشارات التي يجب أن يلم بها المعلم ، ومن هذه ما هو متصل ببناء السؤال نفسه ، ومنها ما هو متصل بتوجيه السؤال ، وسيكتفى هنا بالإرشادات التي تتصل ببناء السؤال .
أمور يتوخاها المعلم عند بناء السؤال :
من أهم الأمور التي يجب أن يضعها المعلم في الاعتبار عند بنائه للأسئلة ما يلي:
1ـ أن يكون الهدف من السؤال واضحا : فهناك صلة وثيقة بين السؤل الذي يطرحه المعلم والهدف الذي يريد أن يحققه ، ومن المعروف أن للتربة أهدافا متعددة وهذا القول يصدق أيضا على المادة الدراسية الواحدة ، حيث تتعدد أهدافها . فمنها ما هو متصل بتنمية مهارات ، أو إكساب معلومات ، أو المساعدة في تكوين مهارات جديدة ، إلى غير ذلك من الأهداف العامة أو الأهداف الخاصة للمادة ، فإذا كان المعلم متهما بتوضيح مصطلح أو بتفسير مبدأ قانون وضع السؤال الملائم لذلك.
2ـ أن تكون الصياغة دقيقة للسؤال : ينبغي أن يصاغ السؤال بدقة حتى يفهم التلاميذ المعنى المقصود بيسر وسهولة ، وهذا لا يتم إلا إذ استخدم المعلم مفردات مألوفة ، وكان النص سهلا وقصيرا ؛ لأن السؤال إذا طال نصه تشتت انتباه التلميذ وعجز عن فهم ما يهدف إليه .
3 ـ أن يكون السؤال ملائما لمستوى التلاميذ : حيث إن المعلم متهم بتعليم الطلاب جميعا ، فإن أسئلته يجب أن تكون متنوعة المستوى حتى يجد فيها التلاميذ جميعهم زادا لهم وحتى يشجع التلاميذ على الإسهام في الإجابة على الأسئلة .
4 ـ أن يتجنب الأسئلة التي تشجع الحدس : هناك أسئلة تشجع التلاميذ على الحدس والتخمين ومن أمثلة تلك الأسئلة التي يجيب عنها التلميذ بنعم أو لا ، فهذه الأسئلة الفرصة للتلاميذ لاختبار الإجابة الصحيحة مع أنهم قد لا يدركونها ، ولذلك فهذا النوع من الأسئلة غير مرغوب فيه .
تصنيف الأسئلة الصفية :
أولاً :- تصنيف الأسئلة حسب الإجابة المتوقعة لها :
تصنف الأسئلة من هذه الزاوية في نوعين رئيسيين هما : –
الأسئلة محدودة الإجابة ( الأسئلة المجمّعة ) :
وهي الأسئلة التي لا تحمل إلاّ إجابة صحيحة واحدة متفق عليها ومثال على : ما هو البايت؟ ما وظيفة cpu ؟ما عمل وحدة التحكم ؟ ما أسماء أخوات كان الناسخة ؟ ما أركان الإسلام ؟ فهذه الأسئلة تسأل عن حقائق لا تحتمل الاجتهاد أو التأويل . ولذلك يوصى باستخدامها حيث كان التذكر من أهداف المعلم التدريسية .
الأسئلة مفتوحة الإجابة ( الأسئلة المتباعدة ) :
وهي الأسئلة التي يكون لها أكثر من إجابة صحيحة واحدة أو التي تستدعي معلومات أوسع وأعمق مما هو متوفر في الكتاب . مثل الأسئلة التي تتطلب رأيا أو حكماً أو تتطلب توقعاً معيناً ، أو تفسيراً لسلوك ما . مثال على ذلك :
· ما رأيك بنظام التشغيل XP ؟
· كيف نصمم موقعا خاصا بالمادة ؟
· اذكر الاقتراحات لحل مشكلة التلوث .
· ما المشكلات المترتبة على ما يلى :
*ارتفاع الأسعار .
*ثقب الأوزون .
ففي هذا النوع من الأسئلة نجد إعمالاً للعقل ، ومشاركة واسعة من الطلبة ، كما أنها تفيد في العصف الذهني ، وتحفز الطلبة على التعلم الذّاتي ، ولذلك يسميها البعض أسئلة التفكير المتمايز .
ثانياً : تصنيف الأسئلة حسب مستوى التفكير الذي تثيره :
يعتبر تصنيف " بلوم " للأهداف التدريسية من أكثر أشكال التصنيف عمومية وشيوعاً. وينظر إليه باعتباره طريقة مفيدة في لفت انتباه المعلمين إلى تنوع مستويات تفكير الطلبة وتدرجها عند الإجابة ؛ بحيث يتضح لهم أن التعامل مع المحتوى يتطلب أكثر من مجرد التذكر البسيط للمعلومات فيما يُطرح من أسئلة وفيما يأتي أنواع الأسئلة بحسب مستويات " بلوم " المعرفية الست مع أمثلة توضيحية في كل مستوى :-
وتختلف مستويات الأسئلة بحسب العملية العقلية المطلوبة للإجابة عن كل منها ، ومن المعروف هناك علاقة تربط بين الأهداف الإجرائية والأسئلة التقويمية ،ولقد ابتكر بلوم تصنيفا للأسئلة ويشمل ستة مستويات يرتبط كل مستوى منها باستجابة التلميذ واستخدامه نوعا معينا من أنواع التفكير، وفيما يلى عرض موجز لكل مستوى من هذه المستويات وفق تصنيف بلوم:1ذ
أولا : أسئلة التذكر ( الحفظ ) :
يتطلب السؤال في هذا المستوى أن يستدعى التلميذ المعلومات والحقائق والمفاهيم التي سبق أن تعلمها ، أو يتعرف عليها .
ويقصد بالتذكر هنا أنواع السلوك ومواقف الاختبارات التي تؤكد التذكر عن طريق التعرض إلى الأفكار والمواد والظاهرات ، أو استدعائها ، والسلوك المتوقع من الطالب في موقف الاستدعاء أو التعرف يسبه نفس السلوك الذي كان من المتوقع اكتسابه أثناء الخبرة التعليمية الأصلية ، فالموقف بعد هو هذه المعلومات .
وبالرغم من بساطة هذا النوع الأسئلة ، إلا أن تذكر المادة الدراسية أمر ضروري، وترتب الأهداف في مستوى التذكر من الخاص والمحسوس إلى المعقد والمجرد نسبيا إلا أن عامل التذكر هو العامل الأساسي فيه ، مثل تذكر المصطلحات والحقائق مثل ( التواريخ ، والأشخاص ، والزمن … ) والنظريات ، والقواعد .
ثانيا : أسئلة الفهم :
يقصد بالفهم إدراك المادة التي يدرسها المتعلم ، ويمكن أن يظهر هذا في إعادة صياغة المعلومات التي تعلمها في عبارات جديدة ، وترجمة المادة في صورة أخرى ، مثل تحويل الأعداد إلى صورتها اللفظية ، وتفسير المادة العلمية وشرحها وتلخيصها ، وإدراك العلاقات بين الأشياء ، وهذه النواتج التعليمية تمثل خطوة أبعد من مجرد تذكر المادة.
– أمثلة لهذا النوع من الأسئلة :
1- استخرج الأفكار الرئيسية للفقرة التي قرأتها . ( يعطى فقرة ليقرأها ) .
2- عرف قانون أوم بأسلوبك .
3- ترجم الأرقام التالية إلى صياغتها اللفظية ( 115 ، 300 ، 407 )
4- اشرح بتعبيرك العلاقة بين المناخ الصحراوي ونمو النباتات في هذا الإقليم .
ثالثا : أسئلة التطبيق :
ويتطلب هذا المستوى من الأسئلة أن يكون التلميذ قادرا على استخدام ما تعلمه فى مواقف جديدة ، كأن يطبق قاعدة أو مبدأ أو قانون في استعمالات مناسبة وفى حل مسائل جديدة : والأسئلة في هذا المستوى تتيح الفرصة للتلميذ لممارسة ما تعلمه ، مما يعطى أهمية لهذا النوع من الأسئلة.
ومن الكلمات الافتتاحية التي تستخدم فى هذا المجال :
* حل . * أحسب . * وظف . * استعمل . * استخدم .
– أمثلة لهذا النوع من الأسئلة :
1- استخرج صورة جمالية من البيت التالي مبينا أثرها فى المعنى ( يكتب له بيت الشعر).
2- أدخل كلمة ( عولمة ) في جملة من تعبيرك .
3- ارسم خريطة للوطن العربي مبينا عليها المضايق الموجودة به .
4- حلل كلا من المقادير الآتية : 6س3ص2 – 18س2ص3 .
5- باستخدام تعريفي خط الطول ودوائر العرض حدد موقع مدينة الخرطوم على خريطة الوطن العربي .
رابعا : أسئلة التحليل :
وتتطلب قدرة المتعلم على تحليل المعلومات ، وتجديد الأسباب والوصول إلى الاستنتاجات، وتحديد عناصر المشكلة أو الفكرة ، ويمكن أن يشتمل ذلك على التعرف على الأجزاء أو العناصر ، وتحليل العلاقات بين الأجزاء أو العناصر .
ومن الكلمات الافتتاحية التي تستخدم في هذا المجال :
*حلل . *برهن. *استنتج. * حدد . *اكتشف. * لماذا.
– أمثلة لهذا النوع من الأسئلة :
1. حدد كل من الحقائق والآراء التي توجد في الفقرة المعطاة . ( يعطى فقرة بها حقائق وآراء ) .
2. من خلال تحليلك لأحداث صلح الحديبية ، حدد أسباب قبول المسلمين لهذا الصلح.
3. حلل الدوافع التي جعلت محمد على يهتم بالتعليم في مصر .
4. " النتح في النبات شر لابد منه" ما المعلومات التي يمكن استخدامها لدعم هذه القضية؟
خامسا : أسئلة التركيب :
والأسئلة في هذا المستوى تتطلب أن يكون التلميذ قادرا على وضع الأجزاء معا ، وأن يؤلف بين الأفكار والخبرات لتكوين كل جديد منها :
ويمكن أن يشتمل هذا على إعداد نظام معين لتصنيف معلومات معينة ، ويتطلب ذلك أن يدرس التلاميذ المادة بشكل متعمق .
ومن الكلمات الافتتاحية التي تستخدم في هذا المجال :
*اقتراح. *حدد. *كيف. * اكتب.
أمثلة لأسئلة التركيب :
1. اقتراح خطة تنظيم عمل أمناء المعامل بالمدرسة .
2. اكتب كلمة بمناسبة الاحتفال بعيد المعلم ، مع وضع عنوان مناسب لها.
3. حدد خطة يمكن أن تساهم فى نظافة البيئة .
4. اكتب موضوعا عن أهمية السلام لشعوب المنطقة .
5. كيف يمكن أن تجمع مساهمين لعلاج مشكلات بيئية .
ثالثاً:- تصنيف الأسئلة حسب نوعية السبر الذي تهدف إليه .
كثيراً ما يعطي الطلاب إجابات أولية للسؤال الذي يطرحه المعلم تكون سطحية، أو غير صحيحة، أو جزئية ، أو يكون الطالب غير متأكد من إجابته عنها. ومن المفيد أن نوجه للطالب الذي يعطي أياً من هذه الإجابات أسئلة أخرى نسبر فيها غور معرفته بحيث نتيقن منها ونتصرف في ضوئها ويسمى هذا النوع من الأسئلة بالأسئلة السابرة ، فهي سلسلة من الأسئلة تعقب الإجابة الأولية للطلب لكون هذه الإجابة سطحية أو غير صحيحة أو تحتاج إلى توضيح، أو تركيز . وهي على أنواع أهمها:-
1. الأسئلة السابرة التشجيعية :- وهي سلسلة من الأسئلة التي يطرحها المعلم على الطالب نفسه عندما يعطي إجابة خاطئة عن سؤال أو لا يتمكن من الإجابة ، وذلك من اجل تشجيعه وقيادته نحو الإجابة الصحيحة من خلال هذه السلسة المتتابعة أو المتدرجة من الأسئلة . مثل : المعلم : بماذا يتكاثر الحوت ؟
الطالب : بالبيض ( الجواب خطأ )
المعلم : لأي نوع من الكائنات الحية ينتمي الحوت ؟
الطالب : للثديات ؟
الطالب : كيف تتكاثر الثديات ؟
الطالب : بالولادة
المعلم : بما أن الحوت من الثديات والثديات تتكاثر بالولادة ، فبماذا يتكاثر الحوت؟
الطالب : بالولادة ( الجواب الصحيح ) .
2. الأسئلة السابرة التركيزية : وفي هذا النوع من السبر ، يطرح المعلم سؤالاً أو مجموعة من الأسئلة تركّز على الطالب نفسه كرد فعل لإجابة صحيحة من أجل تأكيدها أو ربطها بموضوع آخر أو بدرس آخر ، أو لربط جزئيات مختلفة للخروج بتعميم مشترك . مثل :
المعلم : هل جميع الطيور قادرة على الطيران ؟
الطالب : لا ( وهذا جواب صحيح )
المعلم : أذكر مثالاً على طيور لا تطير ؟
الطالب : النعامة .
المعلم : إذن الطيران ليس من السمات المميزة للطيور .
3. الأسئلة السابرة التوضيحية : وفي هذا النوع من السبر ، يطرح المعلم سؤالاً أو مجموعة من الأسئلة على الطالب نفسه وذلك بناء على إجابة أولية غير تامة لسؤال سابق لتوضيح الجزء الصحيح من الإجابة وتوجيه الطالب نحو الإجابة التامة بإضافة معلومات توضيحية جديدة للمعلومات الأولية . مثل:-
المعلم : ما مستلزمات الحياة عند النبات ؟
الطالب : نسقيه الماء .
المعلم : لو وضعنا نباتاً في الماء ، فهل يستمر في الحياة ؟
الطالب : لا .
المعلم : فما المستلزمات الأخرى لحياة النبات ؟
الطالب : وجود التربة .
المعلم : هذا صحيح ، ولكن هل يكفي الماء والتراب ؟
الطالب : لا يكفيان ، ويلزم الضوء والهواء أيضاً .
المعلم : يتضح أن مستلزمات الحياة للنبات هي : الماء ، التراب ، الضوء ، والهواء .
4. الأسئلة السابرة التبريرية : يظهر السبر التبريري عندما يطرح المعلم سؤالاً ويعطي إجابة من نوع ما صحيحة كانت أم خطأ ، فيعقب المعلم بطرح سؤال على الطالب الذي أعطى الإجابة ليقدم مبررات لهذه الإجابة . وعندها يكتشف المعلم ما إذا كان لدى الطالب فهماً خطأ أو سليماً يتصرف في ضوء ذلك بتصحيح الفهم الخاطئ ، أو تأكيد الفهم السليم بالمدح أو الثناء .مثل :
المعلم : ماذا يحدث لو تعطلت البطارية عن العمل في اللوحة الأم ؟
الطالب : لا يحتفظ الجهاز بالوقت والتاريخ باستمرار .
المعلم : ولماذا ؟
الطالب :لأن الرقيقة CMOS هي المسؤولة عن تخزين المعلومات الخاصة بالنتاريخ وملحقات الجهاز وهذه تحتاج الى تغيير البطارية ( عمرها افتراضي )
المعلم : أحسنت .
5- الأسئلة السابرة المحولة : وهي نمط من الأسئلة يحوّلها المعلم من طالب عجز عن تقديم إجابات لسؤال من سلسلة الأسئلة السابرة أياً كان نوعها إلى طالب آخر يستطيع تقديم الإجابة الصحيحة لهذا السؤال ، وذلك دون اللجوء إلى تكرار السؤال بصيغته العاديّة بل عن طريق تحويله إلى طالب آخر . مثل:
المعلم : ما هو Sharpen يا محمد ؟
الطالب محمد : حدة الإضاءة .
المعلم : ما رأيك في ذلك يا أحمد ؟
خصائص الأسئلة السابرة :
يتصف السؤال الجيد بعدد من الخصائص التي يجب مراعاتها قبل أن نستخدم هذا السؤال . ولعل أبرز هذه الخصائص ما يأتي :-
1. وضوح السؤال : ويقتضي ذلك أن تكون ألفاظ السؤال مألوفة في لغة الطلاب، وأن يكون السؤال دقيقاً ومحدداً ليس فيه مجال للاجتهادات والتأويلات والتفسيرات البعيدة عن المطلوب .
2. أن يكون السؤال ضمن إطار الدرس :وفي سياق الأهداف التي يسعى المعلم إلى تحقيقها من الدرس .
3. أن يكون السؤال بمستوى تفكير الطلاب وضمن حدود خبراتهم .
كيف يسأل الفرد عن شيء ما ؟
عندما يريد الشخص أن يسأل عن شيء ما : ذاته ، أو زمانه ، أو مكانه ، أو حال من أحواله ، أو يسأل عن مضمون جملة : يلجأ استخدام أسلوب الاستفهام ولها الأسلوب أدوات تسمى أدوات الاستفهام ويتطلب كل استفهام جوابا.
أصناف أدوات الاستفهام :
تقسم أدوات الاستفهام إلى قسمين : الأول : أدوات استفهام يسأل بها عن مفرد يطلب تعيينه ، والثاني ـ الاستفهام بالهمزة وهل .
أولا : أدوات الاستفهام التي يسأل بها عن مفرد يطلب تعيينه :
1- ما : ويسأل بها عن العاقل مثل : من صاحب كتاب الأيام ؟
2 – ما : ويسأل بها عن غير العاقل مثل : ما اسم الشارع الذي تسكن فيه؟
3 – متى : ويسأل بها عن الزمان مثل :
4- أين : ويسأل بها عن المكان مثل :أين تقع مدينة الأقصر ؟
5- كم : ويسأل بها عن العدد : وتميزها مفرد منصوب إلا إذا سبقت بحرف جر فيجوز في تمييزها الجر والنصب مثل :
6- كيف : ويسأل بها عن الحال مثل :كيف تكون المذاكرة مثمرة ؟
7- أي : ويسأل بها عن العاقل والزمان والمكان والحال بحسب ما تضاف إليه مثل : – أي رئيس قاد حرب أكتوبر 1973 ؟
هذا ومن المعروف أن الأدوات السابقة أسماء ويكون الجواب عنها بتعيين المسئول عنه.
مثال : نقول ( في الإجابة عن السؤال ) من صاحب كتاب الأيام ؟
*طه حسين صاحب كتاب الأيام .
ومن هذه الأدوات أدوات الاستفهام لها الصدارة دائما في السؤال ولا يسبقها غير حرف الجر أو المضاف إليه مثل : عم ، عمن ، إلى أين ، إلى متى ، كتاب من .
ـ عندما تسبق أداة الاستفهام ( ما ) بحرف الجر ( اللام وعلى ) تحذف ألف( ما ) فنقول : ( إلام ـ علام ) مثال ذلك : لم تفضل كتابا على غيره ؟
علام تعتمد في تفضيلك للكتاب ؟
ـ عند استخدام ( من ، وما ، وكيف ) لا يثبت ضمير الفعل فلا يقال : من كاتب القصة ؟ ما اللعبة التي تحبها ؟ كيف هو الطقس اليوم ؟ بل يقال:من كاتب هذه القصة ؟ وما اللعبة التي تحبها ؟ كيف الطقس اليوم ؟
الاستفهام بالهمزة وهل :
أ- السؤال بالهمزة : يسأل بها عن واحد من شيئين أو أكثر ، كما يسأل بها عن مضمون الجملة .
مثال : نقول بالسؤال بها عن مفرد مثل : أبالقصة تعجب أم بالمسرحية ؟
وفى هذه الحالة يليها المسئول عنه ، وتأتى بعدها ( أم ) المعادلة .
ونقول في السؤال بها عن مضمون الجملة : ـ أتعجب بالقصص الخيالية ؟
الجواب عن الاستفهام بالهمزة :
يكون الجواب عن الاستفهام بالهمزة على الوجه التالي :
1- إذا كان السؤال بها لطلب تعيين شيء من شيئين أو أشياء ، يكون الجواب بتعيين المستفهم عنه .
مثال : نقول ( في الإجابة عن السؤال ) أعلوما ذاكرت أو رياضيات ظ ذاكرت علوما.
2- إذا كان السؤال عن مضمون الجملة المثبتة يكون الجواب بالحرف ( نعم ) في حال الإثبات وبالحرف ( لا ) في حال النفي .
3- وإذا كان السؤال به عن مضمون الجملة المنفية كان الجواب بالحرف ( بلى ) في حالة الإثبات وبالحرف ( نعم ) في حالة النفي .
ب ـ الاستفهام بـ هل : يسأل بها عن مضمون الجملة المثبتة : ـ هل في مدينتكم جامعة ؟
ـ هل اكتشف الإنسان وجود حياة على سطح القمر ؟
و يكون الجواب عن هذه الأداة بالحرف ( نعم ) فى حالة الإثبات وبالحرف (لا ) في حالة النفي .
المصدر: دكتور /وجيه المرسي أبولبن
شكرا على الموضوع
مشكورررررررررررررررررين
شكرااااااااااااااا لك على هداااااااا الموضوع الجيد اتمنى لك كل التوفيق اكرر شكري مع فائق الاحترام
merci bcp mawdo3 raw3a merci
شكرا لك على هدا يا لامية وكل اعضاء المنتدى
ارجوكم انا عصام ادرس في السنة الرابعة متوسط لا اعرف الاعراب اريد برناج او اي شيئ يعلمني كيف اعرب وبارك الله فيكم وشكرا[
شششششششششششششششششكرااااااااااااااااااااااااااا
جاري حل الأسئلة
الجواب 1
الكسل، الموت، الماضي
الجواب 2
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: الخيل معقود في نواصيها الخير إلى يوم القيامة
قال ابو تمام: بيض الصفائح لا سود الصحائف في متُونهن جلاء الشك والريب
الجواب 3 لبست المنى وخلعت الحذر
في العبارة صورة بيانية هي استعارة مكنية حيث شبه المتكلم المنى وهو شيء معنوي بلباس يلبس،
فحذف المشبه به اللباس وترك صفة من صفاته وهي لبستَ.
وهذه الصورة قربت المعنى وشخصته وقدمته في صورة محسوسة
ومثلها: خلعت الحذر
اعراب
لبست: فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير متصل في محل رفع الفاعل
المنى: مفعول به منصوب بالفتحة المقدرة على الالف
و: حرف عطف
خلعت: فعل ماض مبني على السكون والتاء ضمير متصل في محل رفع الفاعل
الحذر: مفعول به منصوب بالفتحة
والجملة جواب الشرط لـ( إذا ما طمحت إلى غاية)
هذه الاجابات اجتهدت فيها اتمنى ان تكون صحيحة
&
thank you very matc
اريد اضبارة حول عوامل النهضة الادبية في العصر الحديث وفي اسرع وقت من فضلكم لمستوى الثالثة ثانوي شعبة علوم تجريبية وشكرا.
اقتباس 
|
اريد اضبارة حول عوامل النهضة الادبية في العصر الحديث وفي اسرع وقت من فضلكم لمستوى الثالثة ثانوي شعبة علوم تجريبية وشكرا.
|
جاري البحث عن طلبك
بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم
شاب يقول لن اصلي الا اذ اجبتوني على 3 اسئله
يقال أن هناك شاب ذهب للدراسه في أحد البلاد الشيوعية وبقي فترة
من الزمن ثم رجع لبلاده واستقبله أهله أحسن استقبال ولما جاء موعد
الصلاة رفض الذهاب الى المسجد وقال لا أصلي حتى تحضروا لي
أكبر شيخ يستطيع الإجابة على أسئلتي الثلاثه
أحضر الأهل أحد العلماء
فسأل الشاب ماهي أسئلتك قال الشاب : وهل تظن باستطاعتك الإجابة عليها عجز عنها أناس كثيرون قبلك
قال الشيخ : هات ما عندك ونحاول بعون الله
قال الشاب : أسئلتي الثلاثة هي :
أولا: هل الله موجود فعلا؟ واذا كان كذلك ارني شكله؟
ماهو القضاء والقدر؟
اذا كان الشيطان مخلوقا من نار..فلماذا يلقى فيها و هي لن تؤثر فيه ؟
وما ان انتهى الشاب من الكلام حتى قام الشيخ وصفعه صفعة قوية على وجهه
جعلتته يترنح من الألم
غضب الشاب وقال : لما صفعتني هل عجزت عن الإجابة ؟
قال الشيخ : كلا وانما صفعتي لك هي الإجابة
قال الشاب لم أفهم
قال الشيخ : ماذا شعرت بعد الصفعة
قال الشاب شعرت بألم قوي
قال الشيخ : هل تعتقد ان هذا الألم موجود
الشاب : بالطبع وما زلت أعاني منه
قال الشيخ : أرني شكله
قال الشاب : لا أستطيع
قال الشيخ : فهذا جوابي على سؤالك الأول كلنا يشعر بوجود الله بآثاره
وعلاماته ولكن لا نستطيع رؤيته في هذه الدنيا
ثم أردف الشيخ قائلا : هل حلمت ليلة البارحة أن أحدا سوف يصفعك على وجهك
قال الشاب : لا
قال الشيخ : أو هل أخبرك أحد بأنني سوف أصفعك أو كان عندك علم مسبق بها
قال الشاب : لا
قال الشيخ : فهذا هو القضاء والقدر لاتعلم بالشيء قبل وقوعه
ثم أردف الشيخ قائلا : يدي التي صفعتك بها مما خلقت ؟
قال الشاب: من طين
الشيخ: وماذا عن وجهك ؟
قال الشاب: من طين أيضا
الشيخ : ماذا تشعر بعد ان صفعتك؟
الشاب : اشعر بالالم
الشيخ : تماما..فبالرغم من ان الشيطان مخلوق من نار..لكن الله جعل
النار مكانا اليما للشيطان
بعدها اقتنع الشاب وذهب للصلاة مع الشيخ وحسن اسلامه بعدما
أزيلت الشبهات من عقله .
وبالنهاية لايسعني سوى ان اقول
(يامقلب القلوب ثبت قلبي على دينك )
آآآآآآآآآآآآآميـــــــــــــــن
منقول لأخــــــــــــــذ العظة و العبرة
باااااااااااارك الله فيك اختي على الموضوع
يا مقلب القلوب ثبث قلبي على دينك
بارك الله فيك اتعلمين عندما قرات العنوان تفاجات هههههه شكرا على الموضوع
بارك الله فيك على الموضوع الرائع
باااااااااااارك الله والله يستحق لكمة ولطمة حسبنا الله ونعم الوكيل
وادعو من الله تثبيتنا على الايمان
شكراا أختي على الموضوع الرائع بارك الله فيك و جزاك خيرااااا
أطلب من الصبايا و الشباب الإجابة بصراحة على الأسئلة
1- أكلتك المفضلة ؟الأرز
2- مشروبك المفضل ؟ رامي
3- لونك المفضل ؟ الوردي والأزرق الفاتح
4- أمر شاغل تفكيرك ؟ رمضان الكريم
5- هدفك في الحياة ؟ أن أعمل قصد تطوير البلاد واسعاد الناس وارجاع حق شهداءنا
6- ماذا تعني لك لغة العيون ؟لا تعني لي شيئا
7- متى آخر مرة نزلت دموعك و لماذا ؟ عندما تدكرت قصة الشهيد العربي بن مهيدي لأنه تعرض لأشد العداب
8- حدث أثار حزنك هذا العام ؟ شخص خيب ظني
9- خبر تتمنى سماعه ؟ أتمنى أن تأخد الجزائر كأس العالم ههههه
10- سؤال يدور ببالك لأحد أعضاء المنتدى ؟ من هو العضو ؟ أم كلثوم أريد التعرف أكثر عن العزيزة لامية رحمها الله
11- هل حدث شيء ندمت عليه ؟ ما هو ؟ ندمت لأني لم أستغل عطلة الصيف جيدا
لك حرية عدم الإجابة على سؤال أو جزء منه و إكمال الإجابة على بقية الأسئلة
منتظرة الردود
– أكلتك المفضلة ؟غير محددة
– مشروبك المفضل ؟بون جي
لونك المفضل ؟الوردي والأصفر
4- أمر شاغل تفكيرك ؟ رمضان الكريم{مثلك تماما}
– هدفك في الحياة ؟أنأصبح طبيبةأعالج الناس بكل صدق وحنان وأعمل في سبيل تطوير البلاد
– ماذا تعني لك لغة العيون ؟لا تعني لي شيئا
– متى آخر مرة نزلت دموعك و لماذا ؟لا أذكر
– حدث أثار حزنك هذا العام ؟عندما خيبنا المنتخب الوطني
– خبر تتمنى سماعه ؟إستقلال فلسطين والعراق
– سؤال يدور ببالك لأحد أعضاء المنتدى ؟ من هو العضو ؟لا أحد فأنا لم أتعرف على الأعضاء جيدا
– هل حدث شيء ندمت عليه ؟ ما هو ؟ ندمت لأني لم أستغل عطلة الصيف جيدا{مثلك تماما}
1- أكلتك المفضلة ؟ ——– الك*** ——–
2- مشروبك المفضل ؟ —- بونا —-
3- لونك المفضل ؟ الازرق الغامق
4- أمر شاغل تفكيرك ؟ رمضان الكريم
5- هدفك في الحياة ؟ ان اصير طبيبا مساعداااا للناس
6- ماذا تعني لك لغة العيون ؟لا تعني لي شيئا
7- متى آخر مرة نزلت دموعك و لماذا ؟ عندما ……. لا ادكر ااني بكيت يوماااااا هههه ….عندما …….. نسيت ربما لاحقا
8- حدث أثار حزنك هذا العام ؟ —— منتخبنا الوطني
9- خبر تتمنى سماعه ؟ ——— ان يكون منتدانا هو الافضل في العالم ——–
10- سؤال يدور ببالك لأحد أعضاء المنتدى ؟ من هو العضو ؟ للمهدي ………. اخبرناك كلنا بال ………. §§§ اما انت فلم تفعل يا اخي
11- هل حدث شيء ندمت عليه ؟ ما هو ؟ اجل احسست انني ضيعت عطلتي دون استمتاع بها
شكرا لك اختي لعسل بارك الله فيك
اكلة سورية هيي اليبرق
ورق العنب
2- مشروبك المفضل ؟
عصير الليمون
فريش
3- لونك المفضل ؟
البنفسجي..الزهر..الأسود
4- أمر شاغل تفكيرك ؟
نتائج امتحاناتي
5- هدفك في الحياة ؟انجح بتفوق وأعمل روضة أطفال
لأن اختصاصي رياض أطفال
حلمي افتح روضة
6- ماذا تعني لك لغة العيون ؟
النظرات المتصلة لثوان قليلة، يمكن أن تحدث – رغم الصمت – ما تعجز عنه مجلدات كثيرة،
إن العيون لتبدي في نواظرها………….. ما في القلوب من البغضاء والإحن
7- متى آخر مرة نزلت دموعك و لماذا ؟من يومين لاسباب خاصة مابقدر اذكرها
8- حدث أثار حزنك هذا العام ؟كلام الأقارب
9- خبر تتمنى سماعه ؟سماع خبر وصول شخص من بعيد
زعلت عليها كتير..وكنت حابة اعرف اكتر عنها
الله يرحمها
11- هل حدث شيء ندمت عليه ؟ ما هو ؟أنا ما بندم على شي انا عملته ابدا
شكرا موضوع حلو كتير ومميز
– أكلتك المفضلة ؟طاجين الزيتون
2- مشروبك المفضل ؟ كوكا كولا
3- لونك المفضل ؟ الابيض و الاخضر والاحمر علم الجزائر والاسود والاحمر اتحاد العاصمة فريقي المفضل
4- أمر شاغل تفكيرك ؟ رمضان الكريم
5- هدفك في الحياة ؟ أن أعمل قصد تطوير البلاد واسعاد الناس وارجاع حق شهداءنا وعدم الصلح مع مصر ولا علاقات ولا هم يحزنون مع اخوات اسرائيل
6- ماذا تعني لك لغة العيون ؟لا تعني لي شيئا
7- متى آخر مرة نزلت دموعك و لماذا ؟ مانيش شافية
8- حدث أثار حزنك هذا العام ؟ شخص خيب ظني . خروج الجزائر من نصف نهائي كاس افريقيا بسبب الحكم
9- خبر تتمنى سماعه ؟ أتمنى أن تأخد الجزائر كأس افريقيا ويكون النهائي مع مصر باش تتقلب الجزائر هههه
10- سؤال يدور ببالك لأحد أعضاء المنتدى ؟ من هو العضو ؟ أم كلثوم وانت لعسل و الاود العم ( الزويتني واكرم و…)أريد التعرف اليكم
11- هل حدث شيء ندمت عليه ؟ ما هو ؟ ندمت لأني لم أستغل عطلة الصيف جيدا
شكرا لك أمال والزويتني ونرمين ومريم على أجوبتكم والله فرحت لمروركم وناك أشياء متشابهة بيني وبينكم وبالتوفيق
أكلتك المفضلة ؟ دوبارة بسكرية حاااااااااااااااااااااااااااااااارة
2- مشروبك المفضل ؟ ماء زمزم
3- لونك المفضل ؟ لون الجنة الأخضر
4- أمر شاغل تفكيرك ؟ الإستعداد لرمضان ان اعتكف
5- هدفك في الحياة ؟ ان اعمل لرضى والديا علي ونيل الثواب لدخول الجنة
6- ماذا تعني لك لغة العيون ؟لا تعني لي شيئا
7- متى آخر مرة نزلت دموعك و لماذا ؟ من يومين …..
8- حدث أثار حزنك هذا العام ؟ الشوشرة المعتمدة للتخلص من قناة الرحمة ولكن الحمد لله * الرحمة باقية *
9- خبر تتمنى سماعه ؟ أتمنى العالم كله يسلم في يوم واحد اي يصبح شعب مسلم
10- سؤال يدور ببالك لأحد أعضاء المنتدى ؟ من هو العضو ؟ انا جديدة ولا اعرف اي عضو
11- هل حدث شيء ندمت عليه ؟ ما هو ؟ لا ادري ان حدث ولكن الشيء هو ان ارفع يدي على والدتي او صوتي …. او اخل في اطاعة الله
بارك الله فيك موضوع مميز وقيم
1- أكلتك المفضلة ؟ البيتزا
2- مشروبك المفضل ؟ رامي
3- لونك المفضل ؟ الوردي
4- أمر شاغل تفكيرك ؟ رمضان
5- هدفك في الحياة ؟ أن أحارب الظلم
6- ماذا تعني لك لغة العيون ؟لا تعني لي شيئا
7- متى آخر مرة نزلت دموعك و لماذا ؟ عندما شاهدت اخواني في غزة
8- حدث أثار حزنك هذا العام ؟ المرحومة لامية
9- خبر تتمنى سماعه ؟ نجاحي العام المقبل انشاء الله
10- سؤال يدور ببالك لأحد أعضاء المنتدى ؟ من هو العضو ؟ لعسل هل تدرسين مع زويتني و شكرا
11- هل حدث شيء ندمت عليه ؟ ما هو ؟ ندمت لأني لم أستغل عطلة الصيف جيدا
شكرا على الموضوع الرائع دائما متالقة
شكرا لك أختي روى على مرورك وردك الجميل سعدت بأجوبتك الرائعة بالتوفيق انشاء الله
بخصوص سؤالك أنا لا أدرس مع الزويتني من نفس الولاية وليس من نفس البلدية
اقتباس | شكرا لك أمال والزويتني ونرمين ومريم على أجوبتكم والله فرحت لمروركم وناك أشياء متشابهة بيني وبينكم وبالتوفيق |
هذا واجب صديقتي رانية
اجب عن اسئلتي…………
السؤال الاول:انت تمسك بعصا وامامك ثلاث اشخاص……..
الاول :حقود خانك
الثاني:مجرم قتل صديقا لك
الثالث:نذل اشاع كذبة حولك وجعل الناس ينفرون من سمعتك
من ستضرب منهم وتعذبه….؟؟؟
السؤال الثاني
اذا التقيت بنفسك يوما ماذا ستقول لها؟؟؟
السؤال الثالث
ما هي الفترة التي تحمد الله انها ذهبت ولن تعود؟؟؟
السؤال الرابع
ماهي الفترة التي تتمنى ان تعود؟؟؟
السؤال الخامس
امامك صندوق موسيقى وبطاقة عطرة….ماذا ستكتب عليها ولمن سترسلها؟؟؟
السؤال السادس
اذا كان بامكانك رؤية شخص مات لمدة عشرة دقائق ومحادثته….بمن ستلتقي وماذا ستقول له….؟؟؟؟؟
السؤال السابع
لنقل انك على فراش الموت في مرحلة الخطر وجاء المارد وقال لك قبل ان تمت انا مستعد لتحقيق امنية واحدة لك او لغيرك….ما هي الامنية التي ستطلبها.؟؟؟؟
السؤال الثامن
اذا كان بامكانك تغير حياة حياة شخص من هاؤلاء من ستختار ولماذا؟؟
1 سجين
2 فقير
3 معاق
4 يتيم
5 حزين
السؤال التاسع
كتبت رسالة لشخص بعيد وضعتها داخل زجاجة ورميتها في البحروبعد فترة وجدت رسالة داخل زجاجة على الشاطئ فتحتها بلهفة والا انت وجدت رسالتك قد عادت اليك ماهو شعورك؟
السؤال العشر
اذا كان بامكانك تغيير فكرة قد سادت العالم…ماي؟وماذا ستضع مكانها؟؟
السؤال الحادي عشر
التقيت بهاؤلاء الاشخاص ماذا ستقول لكل واحد منهم
1 شخص حاولت ارضائه فلم يهتم
2 شخص حاول ارضائك فلم تهتم
السؤال الثاني عشر
اذا كان بامكانك الذهاب الى بقعة ما في هذا العالم ماذا ستختار؟
السؤال الثالث عشر
اذا اتقنت الرسم يوما من هو اول شخص سترسمه؟
السؤال الرابع عشر
اذا اصبحت عازفا مشهور ما اسم اول سمفونية ستعزفها؟
السؤال الخامس عشر
كان لديك الكثير من الاصدقاء لكنك عندما احتجت اليهم كلهم ابتعدوا عنك الا شخص مجهول كان دوما يبعث لك رسائل تواسيك وتخفف حزنك وجدت فيه فرحك وامالك الكثيرة ومعنى الصداقة وذات يوما طلبت منه ان تلتقيا …
انتظرته طويلات والمفاجئة انه كان شخصا لم تأبه به يوما كنت تجرحه كثيرا بكلامك وتنظر اليه بقرف لم تفكر به يوما كأنسان…هاهو …الوحيد الذي وقف بجانبك في محنتك رغم ما فعلت به….ما شعورك اتجاه نفسه؟؟؟ وما شعورك اتجاهه؟؟؟
والسؤال الأخير : ما رأيك بالموضوع
أريد تفاعلا من فضلكم
يا ترى أين هي إجاباتكم أظن ان الأسئلة طويلة والموضوع كبير لهذا غابت الإجابات ههههه
السلام عليكم 1.الثالث نذل …
2.لااعرف ماذا اقول
3.الفترة الدراسية ههههه
4.الطفولة
5.الى اعز صديقاتي احبك كثرا وارسلها الى مريم
6.ابن عمتي واقول له هل انت سعيد
7.ان يغفر الله لي والولدي
8.معاق او يتيم
9./
10.العنصرية
11.انا عندما التقي بهم لااهتم
12.مكة
13.امي
14.ابكي ويكون الصديق الحقيقي لي
15.شكرا لك اخي الكريم موضوع جميلا جدا
السؤال الاول:انت تمسك بعصا وامامك ثلاث اشخاص……..
الاول :حقود خانك
الثاني:مجرم قتل صديقا لك
الثالث:نذل اشاع كذبة حولك وجعل الناس ينفرون من سمعتك
من ستضرب منهم وتعذبه….؟؟؟
بدي أضرب واقتل النذل الي اشاع الكذبة وكلام باطل عني
وخلى الناس يكرهوني او يحكو عني
هيك شخص لازم ينقتل يندبح منشان يكون عبرة لغيره
بموتو ينقطع لسان كتير ناس يحاولو يحكو على شرف ناس تانيين
السؤال الثاني
اذا التقيت بنفسك يوما ماذا ستقول لها؟
بدي قول لنرمين خلي املك برب العالمين كبير
وبإذن الله رح تفرج وتتغير كل الموازين وتقلب
السؤال الثالث
ما هي الفترة التي تحمد الله انها ذهبت ولن تعود؟؟؟
فترة المشاكل الي مريت فيها انا واهلي
كانت ايام صعبة
وبتمنى وبدعي لربي انو ما تعود
السؤال الرابع
ماهي الفترة التي تتمنى ان تعود؟؟؟
فترة ايامي بالمدرسة بالمرحلة الثانوية
كانت ايام جميلة جدا بالنسبة لي
بين صديقاتي….
السؤال الخامس
امامك صندوق موسيقى وبطاقة عطرة….ماذا ستكتب عليها ولمن سترسلها؟؟؟
بهديها لشخص ظريف وحساس انا بعرفو
وبكتبله..أحمد الله على كلشي…
إن ضحكنا أو بكينا الحياة ماشية
إن زعلنا أو رضينا الحياة ماشية
فخلينا نمشي بهالحياة متل ماهيي تمشينا
السؤال السادس
اذا كان بامكانك رؤية شخص مات لمدة عشرة دقائق ومحادثته….بمن ستلتقي وماذا ستقول له….؟؟؟؟؟
جدي..الله يرحمو….بدي قله من بعد وفاتك خرب كلشي والدنيا بدونك ولاشي
السؤال السابع
لنقل انك على فراش الموت في مرحلة الخطر وجاء المارد وقال لك قبل ان تمت انا مستعد لتحقيق امنية واحدة لك او لغيرك….ما هي الامنية التي ستطلبها.؟؟؟؟
بتمنى انو عيش يوم زيادة
لحتى أعتذر للي أسألتلن
وأسامح الي غلطو بحقي
السؤال الثامن
اذا كان بامكانك تغير حياة حياة شخص من هاؤلاء من ستختار ولماذا؟؟
1 سجين
2 فقير
3 معاق
4 يتيم
5 حزين
المعاق لأنو أكتر واحد بيعاني
السؤال التاسع
كتبت رسالة لشخص بعيد وضعتها داخل زجاجة ورميتها في البحروبعد فترة وجدت رسالة داخل زجاجة على الشاطئ فتحتها بلهفة والا انت وجدت رسالتك قد عادت اليك ماهو شعورك؟
هههههههههههههههههههههه…رح أضحك..مارح سوي شي
السؤال العشر
اذا كان بامكانك تغيير فكرة قد سادت العالم…ماي؟وماذا ستضع مكانها؟؟
العنصرية ( نحن كلنا بشر ومخلوقات لله وحده ليس هناك فرق بين أسود وأبيض وغني وفقير ومعاق وصحيح )
السؤال الحادي عشر
التقيت بهاؤلاء الاشخاص ماذا ستقول لكل واحد منهم
1 شخص حاولت ارضائه فلم يهتم…بقله انا عملت الي عليي وارضيت ضميري قدام ربي..والباقي عليك
2 شخص حاول ارضائك فلم تهتم …بعتذر منك بس انا شوي متدايئة بس اهدأ وبروء ان شاءالله بيصير خير
السؤال الثاني عشر
اذا كان بامكانك الذهاب الى بقعة ما في هذا العالم ماذا ستختار؟
الصين …سور الصين…شي بيجنن وبياخد العقل
السؤال الثالث عشر
اذا اتقنت الرسم يوما من هو اول شخص سترسمه؟
مابعرف شو بدي ارسم اساسا انا مالي علاقة بالرسم كلو
السؤال الرابع عشر
اذا اصبحت عازفا مشهور ما اسم اول سمفونية ستعزفها؟
سمفونية الطفولة
السؤال الخامس عشر
كان لديك الكثير من الاصدقاء لكنك عندما احتجت اليهم كلهم ابتعدوا عنك الا شخص مجهول كان دوما يبعث لك رسائل تواسيك وتخفف حزنك وجدت فيه فرحك وامالك الكثيرة ومعنى الصداقة وذات يوما طلبت منه ان تلتقيا …
انتظرته طويلات والمفاجئة انه كان شخصا لم تأبه به يوما كنت تجرحه كثيرا بكلامك وتنظر اليه بقرف لم تفكر به يوما كأنسان…هاهو …الوحيد الذي وقف بجانبك في محنتك رغم ما فعلت به….ما شعورك اتجاه نفسه؟؟؟ وما شعورك اتجاهه؟؟؟
صارت معي هالشغلة كل اصدقائي وقت الحاجة دارو ظهرن وتركوني ..والناس الي ماكنت اهتم الن هما الي وقفو بجنبي
انا رح انحرج منن بس بعدين بقول فعلا الدنيا إن خليت خربت
مابتخلى الدنيا من الطيبين
اما شعوره هو مابعرف بس بتوقع رح يكون راضي لانه وقف بجانب شخص محتاج مساعدة ودعم
والسؤال الأخير : ما رأيك بالموضوع
رائع جدا…وانت الأروع يارانيا
بارك الله بك
شكرا لك أختي حياة على الإجوبة والمرور العطر
شكرا أختي نرمين على ردك ومرورك بصفحتي كنت متأكدة انك ستردين
لي عودة للموضوع لاحقاً إن شاء الله
مشكورة رانيا على الأسئلة
السؤال الاول:انت تمسك بعصا وامامك ثلاث اشخاص……..
من ستضرب منهم وتعذبه….؟؟؟
الثاني:مجرم قتل صديقا لك
اما الثالث فلا ابالي به لاني اعرف نفسي و شرفي احفظه و رايه 000000
السؤال الثاني
اذا التقيت بنفسك يوما ماذا ستقول لها؟؟؟
انت رائعة فابقي هكذا لا تتغيري
السؤال الثالث
ما هي الفترة التي تحمد الله انها ذهبت ولن تعود؟؟؟
لا توجد هذه الفترة
السؤال الرابع
ماهي الفترة التي تتمنى ان تعود؟؟؟
الطفولة و الدراسة في الثانوية
السؤال الخامس
امامك صندوق موسيقى وبطاقة عطرة….ماذا ستكتب عليها ولمن سترسلها؟؟؟
احبكم حتى اخر العمر لكل شخص احبه خصوصا والداي و صديقاتي و….
السؤال السادس
اذا كان بامكانك رؤية شخص مات لمدة عشرة دقائق ومحادثته….بمن ستلتقي وماذا ستقول له….؟؟؟؟؟
اخي الذي مات لما كان عمري 3 سنوات و اقول له يا ليتني رايتك و احسست معك بطعم الاخوة رحمه الله و اسكنهفسيح جنانه
السؤال السابع
لنقل انك على فراش الموت في مرحلة الخطر وجاء المارد وقال لك قبل ان تمت انا مستعد لتحقيق امنية واحدة لك او لغيرك….ما هي الامنية التي ستطلبها.؟؟؟؟
اتمنى ان لايكون شخص متضايق منى لكي اذهب الى ربي كصفحة بيضاء
السؤال الثامن
اذا كان بامكانك تغير حياة حياة شخص من هاؤلاء من ستختار ولماذا؟؟
حزين :
لان الذين قبله يمكنهم الشعور بالسعادة و هذا بالرضا لكنه هو يبحث عن السعادة فساعطيها له
السؤال التاسع
كتبت رسالة لشخص بعيد وضعتها داخل زجاجة ورميتها في البحروبعد فترة وجدت رسالة داخل زجاجة على الشاطئ فتحتها بلهفة والا انت وجدت رسالتك قد عادت اليك ماهو شعورك؟
انفجر بالبكاء
السؤال العاشر
اذا كان بامكانك تغيير فكرة قد سادت العالم…ماي؟وماذا ستضع مكانها؟؟
ليست في بالي فكرة محددة
السؤال الحادي عشر
التقيت بهاؤلاء الاشخاص ماذا ستقول لكل واحد منهم
1 شخص حاولت ارضائه فلم يهتم : الله يسامحك لانك قد قتلتني بالتجاهل
2 شخص حاول ارضائك فلم تهتم سامحني
السؤال الثاني عشر
اذا كان بامكانك الذهاب الى بقعة ما في هذا العالم ماذا ستختار؟
مكة
السؤال الثالث عشر
اذا اتقنت الرسم يوما من هو اول شخص سترسمه؟
ارسم نفسي مع صديقاتاي المخلصتين{ الثلاثي المرح}
السؤال الرابع عشر
اذا اصبحت عازفا مشهور ما اسم اول سمفونية ستعزفها؟
سنفونية امل الصداقة
السؤال الخامس عشر
كان لديك الكثير من الاصدقاء لكنك عندما احتجت اليهم كلهم ابتعدوا عنك الا شخص مجهول كان دوما يبعث لك رسائل تواسيك وتخفف حزنك وجدت فيه فرحك وامالك الكثيرة ومعنى الصداقة وذات يوما طلبت منه ان تلتقيا …
انتظرته طويلات والمفاجئة انه كان شخصا لم تأبه به يوما كنت تجرحه كثيرا بكلامك وتنظر اليه بقرف لم تفكر به يوما كأنسان…هاهو …الوحيد الذي وقف بجانبك في محنتك رغم ما فعلت به….ما شعورك اتجاه نفسه؟؟؟ وما شعورك اتجاهه؟؟؟
الوم نفسي و اطلب منه السماح
والسؤال الأخير : ما رأيك بالموضوع
موضوع رائع و عسل كصاحبته
مشكورة عسولة و بارك الله فيك
شكرا على مرورك أختي بسمة نورتي الموضوع
شكرا على المرور أم كلثوم أنتظر عودتك ان شاء الله
اجب عن اسئلتي…………
السؤال الاول:انت تمسك بعصا وامامك ثلاث اشخاص……..
الاول :حقود خانك
الثاني:مجرم قتل صديقا لك
الثالث:نذل اشاع كذبة حولك وجعل الناس ينفرون من سمعتك
من ستضرب منهم وتعذبه….؟؟؟
سوف ارمي العصا,بعد أن يتأكدوا من قدرتي على ضربهم.
السؤال الثاني
اذا التقيت بنفسك يوما ماذا ستقول لها؟؟؟
دائما اقول لها الحياة أولويات عملية,لامجرد أحلام ونوايا.
السؤال الثالث
ما هي الفترة التي تحمد الله انها ذهبت ولن تعود؟؟؟
المرحلة الإبتدائية,حيث كنا ضحايا وفئران تجارب.
السؤال الرابع
ماهي الفترة التي تتمنى ان تعود؟؟؟
المرحلة الجامعية,حيث فتحت لنا كل ابواب الحياة دون أحكام مسبقة.
السؤال الخامس
امامك صندوق موسيقى وبطاقة عطرة….ماذا ستكتب عليها ولمن سترسلها؟؟؟ أكتب عليها
الجمال يتجاوز المحسوس,ارسلها لمن غادر وتناسانا .
السؤال السادس
اذا كان بامكانك رؤية شخص مات لمدة عشرة دقائق ومحادثته….بمن ستلتقي وماذا ستقول له….؟؟؟؟؟
ألتقي بصديق اقول له,للحياة جوانب مختلفة,إذاعاش بوجه واحد للحياة.
السؤال السابع
لنقل انك على فراش الموت في مرحلة الخطر وجاء المارد وقال لك قبل ان تمت انا مستعد لتحقيق امنية واحدة لك او لغيرك….ما هي الامنية التي ستطلبها.؟؟؟؟
ان يتذكر الناس افكاري للإستفادة منها.
السؤال الثامن
اذا كان بامكانك تغير حياة شخص من هؤلاء من ستختار ولماذا؟؟
1 سجين
2 فقير
3 معاق
4 يتيم
5 حزين
الحزين,لأنه الوحيد الذي يعيش التعاسة دون مبرر,اي فهو مريض نفسيا يحتاج للعلاج,أما الحالات الأخرى قد تكون دوافع للإبداع والتفوق والنجاح.
السؤال التاسع
كتبت رسالة لشخص بعيد وضعتها داخل زجاجة ورميتها في البحروبعد فترة وجدت رسالة داخل زجاجة على الشاطئ فتحتها بلهفة والا انت وجدت رسالتك قد عادت اليك ماهو شعورك؟
لاابالي ,لأن رمي الرسالة في البحر وانتظار الجواب ,هو من سذاجة.وقد أضحك على سذاجتي.
السؤال العشر
اذا كان بامكانك تغيير فكرة قد سادت العالم..ماهي.؟وماذا ستضع مكانها؟؟
هي :محاربة العنف بعنف أكبر,أبدلها بتفهم أسباب العنف المختلفة والقضاء عليها.
السؤال الحادي عشر
التقيت بهاؤلاء الاشخاص ماذا ستقول لكل واحد منهم
1 شخص حاولت ارضائه فلم يهتم
2 شخص حاول ارضائك فلم تهتم
1_الحياة أرحب وأجمل ,لك من الشكر أن سمعت ,ومن حقك أن لاترضى.
2_جزيل الشكر على جهدك,عدم قناعتي لايعود لك ’بل يعود لي.
السؤال الثاني عشر
اذا كان بامكانك الذهاب الى بقعة ما في هذا العالم ماذا ستختار؟
أثينا.
السؤال الثالث عشر
اذا اتقنت الرسم يوما من هو اول شخص سترسمه؟
أنا في الطفولة الأولى.
السؤال الرابع عشر
اذا اصبحت عازفا مشهور ما اسم اول سمفونية ستعزفها؟
لاأدري,حتما تكون لبتهوفن.
السؤال الخامس عشر
كان لديك الكثير من الاصدقاء لكنك عندما احتجت اليهم كلهم ابتعدوا عنك الا شخص مجهول كان دوما يبعث لك رسائل تواسيك وتخفف حزنك وجدت فيه فرحك وامالك الكثيرة ومعنى الصداقة وذات يوما طلبت منه ان تلتقيا …
انتظرته طويلات والمفاجئة انه كان شخصا لم تأبه به يوما كنت تجرحه كثيرا بكلامك وتنظر اليه بقرف لم تفكر به يوما كأنسان…هاهو …الوحيد الذي وقف بجانبك في محنتك رغم ما فعلت به….ما شعورك اتجاه نفسك؟؟؟ وما شعورك اتجاهه؟؟؟
مع أني ضد فلسفة معيار الصداقة هو المصالح,ولست ممن يسيء للناس،لكن لو افترضنا جدلا ذلك:فشعوري اتجاه نفسي أني أجهل الكثير عن الناس،وشعوري اتجاهه عادي’لأن كل كل انسان منه الخير والشر
.الموضوع ممتاز
دمت بكل خير وعافية
شكرا جزيلا أختي تأمل العقل على إجاباتك ومرورك بموضوعي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
عندي ثـــلأث آسئله تفسر القليل من حيآتــك الشخصيــه ،،
1_ احلى شي فرحت لأجله بحيآتــك ؟!
2_ اكثر شي حزنــت لأجله بحيآتــك ؟!
3_ عطنـــي ثـــلاث آمنيات حيـآتـــك ؟!
شككككرا لك على الموضوع اختي
_ احلى شي فرحت لأجله بحيآتــك ؟!
ولادة اخوتي التوام
2_ اكثر شي حزنــت لأجله بحيآتــك ؟!
معاناه غزة و سكوت العرب
3_ عطنـــي ثـــلاث آمنيات حيـآتـــك ؟!
انا انال رضى الله تعالى
و ان انجح في حياتي العلمية و العملية
و ان ارى منتدانا الغالي يتطور اكثر و يصبح مشهور عالميا
1_ احلى شي فرحت لأجله بحيآتــك ؟!
نجاحي في أنشاء مشروعي
2_ اكثر شي حزنــت لأجله بحيآتــك ؟!
موت جدتي العزيزة على قلوبنا ربي يرحمها
3_ عطنـــي ثـــلاث آمنيات حيـآتـــك ؟!
أصلاح الحي الذي أعيش فيه
أنشاء جمعية
الأنخراط في حزب جبهة التحرير الوطني
_ احلى شي فرحت لأجله بحيآتــك ؟!
معدل الذي حققته في السنة الرابعة متوسط في الفصل الاول
_ اكثر شي حزنــت لأجله بحيآتــك ؟!
خسارتي لصديقتي العزيزة
3_ عطنـــي ثـــلاث آمنيات حيـآتـــك ؟!
اريد ان انجح في حياتي العلمية والعملية
اريد ان احج انا وابي وامي معا
انال رضا الله تعالى
شكرا لكم ايمان ومهدي ومحبة الوطن على الانفعال
احلى شي فرحت لأجله بحيآتــك ؟!
هو تحصلي على احسن جائزة
_ اكثر شي حزنــت لأجله بحيآتــك ؟!
خسارتي لرفيقتي عمري
3_ عطنـــي ثـــلاث آمنيات حيـآتـــك ؟!
اريد ان انجح
اريد رضى والدي علي
انال رضا الله تعالى
شكرا جزيلا آمال على المرور موفقة ان شاء الله
1_ احلى شي فرحت لأجله بحيآتــك ؟!
افرح للجميع
2_ اكثر شي حزنــت لأجله بحيآتــك ؟!
موت اخي الله يرحموا ويدخلوا الجنة
3_ عطنـــي ثـــلاث آمنيات حيـآتـــك ؟!
النجاح *** العمل *** كل شيئ بعدها بالمكـــــــــتوب
شكرا لك رنوش
عفوا شكرا جزيلا على المرور اخي الزويتني وفقك الله
1- يوم نجحت شهادة التعليم الإبتدائي .
2- ليس هناك يوم محدد ( لكني أحزن عندما أتشاجر مع أعز الناس عندي )
3- أن أنال رضى الله تعالى .
– أن أحج إلى البت العتيق .
– أن أنجح .
