كيف تـــواجه الإمتحان ؟؟؟ كيف تصمم الإجابة ؟؟ كيف تنظم وقتك؟؟
السلام عليكم
بسم الله الرحمان الرحيم
1 – مواجهة الامتحان :
إن الساعات التي يُمتحن فيها التلميذ قد تكون ثمرة سنة أو سنوات كاملة من العمل المتواصل و الجاد ، إلا أن الكـثير مـن الطلبـة لا يـدركون أهمية ذلك،
إذ لا يواجهون الامتحان بتحضير جاد وخاص .
أكيد أنهم قد درسوا جيدا لكن من النادر أن تجدهم يحسنون اختيار طريقة المراجعة ، و ماهي العملية الأولى التي يقومون بها عندما يتحصلون على الأسئلة
أو كيف ينظمون عملهم أثناء الامتحان .
إذن فهذه الفترة الحاسمة التي يُثبتون من خلالها درجة تحكمكم و استيعابكم هي الأقل تحضيرًا ، فالدروس أنستهم في كل شيء ولا يفكروا البتة في الامتحان غير داركين أن معرفتهم لمضمون الدرس في مادة معينة ليس بالضرورة هو التمكن من عرضها بشكل منظم ومنسّق .
ينبغي عليك أن تبحث و بشكل سريع ضمن المعلومات المخزنة في الذاكرة و إيجاد كل المعلومات المتعلقة بالأسئلة المطروحة ، ثم تقوم بتنظيمها و عرضها ، مثلا:
خصص جزء من الفترة المسائية للقيام بمجموعة من التمارينات ، كالإجابة على أسئلة امتحانات السنة السابقة (بشكل فردي أو جماعي) وتصور مجموعة من
الأسئلة التي يمكن أن تُطرح .
الامتحان الكتابي : أثناء الامتحان عليك أن تتبع الخطوات التالية :
– 1الجانب الإداري :
أ- ينبغي احترام التعليمات المعطاة كترتيب الأسئلة ، وضع أو شكل الورقة ووضوحها الخ…
ب- ينبغي الإشارة إلى جميع المعلومات المطلوبة ووضْعِها في مكانها المحدد ، كالاسم و اللقب ، القسم الشعبة إلخ…
– 2 جانب القراءة :
أ- قراءة الأسئلة وإعادة قراءتها قبل الإجابة .
ب- حاول أن تتعرف على الكلمة أو الكلمات المهمة .
ج- تصور بسرعة هيكلا للأجوبة ثم عُد إلى مضمون الأسئلة لترى إن كانت تلك الهيكلة تتماشى مع ما هو مطلوب أم لا .
3- جانب التوقيت :
أ- حدّد الترتيب الذي يسمح لك بالإجابة على الأسئلة .
ب- ضع لكل سؤال توقيتا معينا ، انطلاقا من صعوبته وطوله . وإن تحكمك في مضمون السؤال أمر مهم .
ج- خصص وقتًا لقراءة الأسئلة كاملة في بداية الامتحان ووقتًا لمراجعة الأجوبة وتصحيحها في نهايته .
د- احترم التوقيت ، فإذا لم تنه الإجابة عن سؤال في وقته المحدد انتقل إلى السؤال الموالي.
– 4 جانب الكتابة :
ينبغي تحرير الإجابة على مرحلتين :
أ- بناء مخطط للإجابة وتعيين جميع العناصر الضرورية ، ولابد أن تكون إجابتك مهيكلة و أَن تَظهر بشكل مترابط ومتناسق .
ب- أجب بشكل دقيق على الأسئلة وتجنب الإجابات الطويلة فليس المهم أن تكتب بإسهاب حول الموضوع فما يهم الأستاذ هو فهمك للموضوع ويفضل النوعية على الكمية .
5 – جانب مراجعة الأجوبة :
وهي مرحلة كثيرًا ما يهملها الطالب على الرغم من أهميتها :
أ- راجع الأجوبة وصحح الأخطاء النحوية أو صيغة العبارات مع التأكد من تسلسل الأفكار.
ب- تَأكد من تنظيم الورقة ، (هل رقم السؤال مثلا يظهر بوضوح ؟ الخ..).
ج- أَكمل الإجابة على سؤال كنت قد أهملته بسبب ضيق الوقت، و في هذه الحالة لابد أن تهتم بالأهم و لا تدخل في التفاصيل .
– 2 تصميم الإجابة:
1 – تحليل أسئلة الامتحانات :
ينبغي عليك عدم التسرع في الإجابة ، وعرض كل ما تعرفه عن موضوع السؤال ، لأن ذلك قد يجعلك تجيب بشكل عشوائي والخروج عن الموضوع…لهذا عليك أخذ الوقت الكافي لقراءة نص السؤال و تحديد العناصر الأساسية التالية :
أ- موضوع السؤال :
وفيه يتم تحديد الإشكالية التي يدور حولها السؤال و ما هو المطلوب بدقة .
ب- ضبط الإجابة في حدود المطلوب و عدم إضافة المعلومات غير الضرورية .
ج- التحليل :
ماذا ستفعل بالضبط بمضمون الإجابة الذي تم تحديده؟ .هل تضعه كما هو في الأصل ؟ هل تقوم بالمقارنة ؟الخ… ولذا فإن العناصر أو الأفكار الأساسية التي يتضمنها
السؤال تسمح لك بتحديد شكل التحليل ومضمونه و منهجيته .
– 2وضع أو بناء الأجوبة :
بعد أن تكون قد حاصرت السؤال و حددت بشكل واضح مضمونه ، تنقل بعد ذلك إلى تصميم خطة الإجابة. وقد تساعدك مجموعة من المصطلحات و الكلمات الوارد في
السؤال على القيام بهذه الاجابة ومنها مثلا: قارن ، اشرح ، ناقش ، علق ، حلل.
من الناحية الشكلية قد يطلب منك الأستاذ مثلا ، القيام بعملية خاصة .و قد يكون التحليل مُشَخَصا باستعمال مصطلحات : قارن، حدّد، أثبت ، الخ…وقد يطلب منك تحديد
محتوى فكرة معينة أو نظرية الخ …
مع الإشارة إلى أن العمل في الوضع الأول أصعب ،لأنه يتطلب منك إنجاز هيكلة و محتوى لم تتعرض له أثناء مراجعتك . وهنا نوضح لك بعض الاحتمالات الواردة
من خلال بعض المصطلحات المستعملة :
* التعليق : يضم شرح نص أوتقديم اقتراح من خلال وضع ملاحظات وأحكام ، تعزيز فكرة معينة بتحليلها وإعطاء أمثلة للاثبات أو النفي .
* المقارنة : أن تقارن بين مجالين أو ظاهرتين لاستنتاج النقاط المتشابهة و النقاط المختلفة .
* الوصف : أن تذكر خصائص ظاهرة ما و إعطاء نتيجة أو فكرة من خلال ما لوحظ .
* البرهنة : أن تصل إلى نتيجة دقيقة بواسطة الاستدلال ، و هنا تكون الإجابة على سؤال : لماذا؟
*المناقشة : أن تصل إلى تحديد السلبيات و الاجابيات .
– 3اختيار الإجابة :
في بعض الحالات يمكنك اختيار الأجوبة ضمن عدة اختيارات أو اقتراحات ويسمى هذا الشكل من الامتحانات " أسئلة ذات اختيارات متعددة " .
وإحدى صعوبات هذا النوع من الأسئلة هو التداخل الذي يمكن أن يحدث بين المعلومات المعروضة في السؤال و تلك المخزنة في ذاكرتك .
و لهذا من المستحسن قبل الإجابة على هذا النوع من الأسئلة ، قراءتها بدقة أولا ، ثم وضع المعطيات الخاصة بموضوع السؤال على ورقة خارجية و بعدها تقرأ
الإجابة المقترحة بشكل دقيق و تقارنها بالأجوبة المقترحة لاختيار الإجابة الصحيحة .
3 – تنظيم الوقت:
– 1لماذا نضع مخططات عمل ؟ : إن تنظيم الوقت يسمح لنا بكسب المزيد منه . وفي كثير من الأحيان يضيع الوقت على الطلبة الذين لا يعملون وفق مخطط أو
منهجية معينة ، لذلك فهم عندما يستعدون للمراجعة يجدون أنفسهم متردِّدين حول تحديد أولويات الدروس أو المواد التي عليهم مراجعتها ، وبهذا السلوك فإنهم
يضيّعون الكثير من الوقت ، لذلك فمن الضروري تنظيم العمل بشكل واضح و منهجي و تحديد الأولويات في العمل .
إن وضع مخطط العمل هو الإدراك الواعي للاستعمال الجيد للوقت ، كما يُمَكِنُكَ من توزيع نشاطاتك اليومية و بشكل ذكي .
2 – كيف تنجز مخططات العمل ؟ :
أ- مخططات بعيدة المدى : العملية الأولى تتمحور حول وضع مخطط سنوي للواجبات التي عليك القيام بها و الخاصة بكل درس ، وهذا من بداية السنة لأنه
سيحدد لك الأولويات ويمكنك الاستعانة بهذا الجدول مثلاً :
الدروس
نوعية أسئلة
الامتحانات
الوثائق المتوفرة
السند المتوقع
استعماله للدراسة
الأعمال التي ستنجزها
خلال السنة
***
عليك أن تعرف في البداية نوعية الانجاز أو العملية التي ستحققها في نهاية السنة (فروض ، امتحانات، بحوث، أعمال تطبيقية…) ثم بعد ذلك تحلل الوثائق
المتوفرة لديك كالإضبارة (Polycopi***65533;) أو خطة الدروس ثم تحدد بعد ذلك نوعية السند المستعمل للمراجعة ، (رؤوس أقلام دروس ،إضبارة ، تلخيص).
و انطلاقا مما سبق يمكن أن تحدد الأعمال أو المهام الواجب إنجازها خلال السنة كانجاز بطاقات لهذا الدرس أو انجاز تلخيص لذلك المحور أو شيء آخر . وبهذه
الطريقة يكون في مقدورك أن تنجز مخططا بعيد المدى : متى يمكنك إتمام الأعمال التطبيقية لمختلف الدروس؟ ( انطلاقا من الفروض والامتحانات) ، ماهي
الأعمال اليومية التي يجب أن تقوم بها؟ ماهي الدروس أو الأعمال التي تحتاج إلى يوم أو أكثر للمراجعة ؟ فهذا المخطط سيوجهك طيلة السنة.
ب – مخطط قريب المدى :
و هو المخطط الذي يحدد الأعمال التي ستنجزها خلال الأسبوع الواحد ، وإن لم تتقيد به لسبب أو لآخر فسيمنعك من تضييع الوقت .
نوعية المخطط : إن المخطط الجيد لابد أن يتوفر على :
*التباين: خذ بعين الاعتبار جميع النشاطات الضرورية لتوازنك : الدراسة ، الراحة ، الترفيه ، الصلان الاجتماعية ، وعليك أن تخصص وقتًا للنشاط الرياضي للتخفيف من الضغط اليومي .
* التوازن : التوازن بين جميع تلك النشاطات أمر ضروري .
* المرونة : بحيث أن المخطط الذي وضعته يمكن أن يتغير إن جدت ظروف معينة .
* الواقعية : أنجز مخططا بحيث يمكنك أن تحققه و تجسِّده في الواقع .
* قابل للمراقبة : حدد لنفسك أهدافا دقيقة بحيث يمكنك أن تتحقق من انجازها في نهاية كل أسبوع.
كيفية انجاز مخطط قريب المدى :
يمكن أن تنظم وقتك لفترات تتراوح بين 40 إلى 45 دقيقة تفصل بينها فترات استراحة . و من المستحسن أن تكون فترات قصيرة لأنه بعد تلك المدة من الدراسة
المركزة، ينقص التركيز ويزداد التعب وتتقلص القدرة على التَذَكُر ومن الأفضل أن تحاول تَذَكُر ماقمت بمراجعته وهذا قبل فترة الامتحان كاستعداد له .
لابد أن يوزع مخطط المراجعة على اليوم بين الفترة الصباحية التي تخصصها مثلا ، لمراجعة المحاور الصعبة أو فقرة لم تحلل محتواها أو انجاز ملخص مهم .
أما بداية الفترة المسائية فيمكن أن تخصصها لتنظيم رؤوس الأقلام والمعلومات التي جمعتها أو التحقق منها مع زميل لك أو بالأحرى جميع العمليات التي لا تتطلب
تركيزًا كبيرًا .
و في نهاية الفترة المسائية بإمكانك أن تستغل وقتك للقيام ببعض الواجبات الصعبة لكن دون أن تمتَّدَ إلى وقت متأخر حتى تتمكن من الاستراحة ليلا .
شكرا عالموضوع كتير امنيح نرجو من الله ان يوفقني واياكم في الامتحان استفدت كثيرا من الموضوع
مشكوووووورة يا جوجو على الموضوع شكرا
بارك الله فيك
شكرا لك حبيبتي جوجونات
شكرا حبيبتي على الموضوع
انا في السنة اولى ثانوي وقد ذكرني موضوعك بامور قد غفلت عنها
الكاتب :ناريم الموضوع :أمتحان التربية المدنية للسنة 4 متوسط مع الإجابة النموجية
أ تمنى أن ينال الإعجاب وإلى القاء
متوسطة حي المستشفى سيدي عيسى
الجزء الأول: (12ن)
الوضعية / 1:
يلعب العلم والتكنولوجيا دورا أساسيا في تطوير المجتمع واستخدامهما في خدمة الإنسان والبيئة
ـ التعليمية:
أ ـ عرف التكنولوجيا (2ن)
ب ـ فسر مقولة *التكنولوجيا سلاح ذو حدين * (2ن)
ج/:بين الفرق بين العلم والتكنولوجيا(2ن)
الوضعية / 2:
للجزائر دور بارز في إطار المنظمات الإقليمية والدولية
ـ التعليمية:
أ ـ أعط مفهوما لكل من :
ـ منظمة اليونسكو (1ن)
ـ جامعة الدول العربية (1ن)
– منظمة الأليكسو (1ن)
– منظمة إسيسكو (1ن)
ب ـ حدد بأربعة أمثلة الدور التضامني للجزائر في منظمة جامعة الدول العربية ومنظمة اليونسكو (2ن)
الجزء الثاني (8ن)
الوضعية:
من خلال متابعتك لجلسة حوار حول وسائل الإعلام والاتصال وحرية الرأي والتعبير من حقوق الإنسان في الوقت الذي تتعرض فيه هذه الحقوق إلى خروقات في العديد من بلدان العالم في ظل وجود منظمات دولية
السندات:
سند رقم 1: يتعرض سنويا مئات الصحفيين للقتل والسجن عبر أصقاع العالم
سند رقم 2:تعرض الصحف والإذاعات يوميا مشاهدا مرعبة لانتهاكات لحقوق الإنسان بمختلف أرجاء العالم
ـ التعليمية
اكتب فقرة لا تتجاوز ( 10اسطر ) تبرز فيها دور المنظمات ووسائل الإعلام في الكشف والدفاع عن مبادئ حقوق الإنسان
الموضوع الأول
1/: التكنولوجيا:هي القدرة على تطبيق النتائج التي توصل إليها العلم و ابتكار الوسائل و الأدوات
2/:التكنولوجيا سلاح ذو حدين:أي لها جانب ايجابي وأخر سلبي
ا:ايجابيات التكنولوجيا:
– زيادة المنتوج
– تحسين المستوى المعيشي و الصحي
– اختصار المسافات و التقريب بين المجتمعات
ب/:مساوئ التكنولوجيا
–تلوث البيئة
–اكتشاف أسلحة مدمرة
–انتشار البطالة بسبب استخدام الآلة
3 /: الفرق بين العلم والتكنولوجيا:
العلم هو مجموعة من المعارف التي تخص موضوع معين، في حين التكنولوجيا هي القدرة على تطبيق النتائج التي توصل إليها العلم و ابتكار الوسائل و الأدوات
وبهذا فالعلم هو نظريي أما التكنولوجيا فهي عملي
(2ن)
(2ن)
(2ن)
الموضوع الثاني
1/: منظمة اليونسكو:هي منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة تأسست سنة1946 مقرا باريس
2/: جامعة الدول العربية:هي منظمة إقليمية تجمع الدول العربية تأسست في 22مارس 1945 مقرها لقاهرة
3/: منظمة الأليكسو :لمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم تأسست 2.7.1970مقرها تونس
4/: منظمة إسيسكو : المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة تأسست عام 1978 ومقرها الرباط
5/: أربعة أمثلة الدور التضامني للجزائر في منظمة جامعة الدول العربية ومنظمة اليونسكو:
*المساهمة المالية في إنشاء المراكز التربوية والثقافية
*تفعيل الملتقيات واحتضانها
*المساهمة في حل المشاكل المطروحة
*تعزيز التعاون العربي الاقتصادي والاجتماعي
*تدعم التعاون والتفاهم بين الشعوب والمساهمة في إقرار السلم
*الحرص على تنفيذ قرارات المنظمتين
(1ن)
(1ن)
(1ن)
(1ن)
(2ن)
الموضوع الثالث
: الفقرة 08ن
المؤشر
المعيار
الملائمة مع الوضعية
10-اسطر
– إبراز دور وسائل الإعلام في كشف الانتهاكات
– إبراز دور وسائل الإعلام في الدفاع عن حقوق الإنسان
2ن
استخدام أدوات المادة
– توظيف مصطلحات المادة ( حقوق الإنسان, الإعلام، التعذيب، السجون……..)
– الاستشهاد بحقائق مثل الحروب، تشغيل الأطفال، الاستعمار…..الخ
3ن
تناسق الإجابة
– التكامل بين المعلومات
– الترتيب المنطقي للإجابة
2ن
الإتقان
– الدقة
– تجنب التشطيب
– سلامة اللغة
1ن
إن فزنا نطلب المزيد وإن خسرنا الكرة نعيد
حظا موفقا المرة اافادمة
:EmpPack3 _8:مع السف لا يوجد عندي رد لان هذه الدروس لم ندرسها بعد لهذا لا يمكنني الاجابة:EmpPac k3_8:
ولكن شكرا على الجهد المبذول
انا جد اسفة
شكرررررررررررررررررررررااااااااااااااااااا جززززززززززززززييييييييلللللللللللللللللاااااااااا اااااااااااااااااا
وداعا
thanks for you this is a verry good test
good bayyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy:c lap:
تحميل نموذج الإجابة الخاص بفروض المراسلة والتكوين والتعليم عن بعد
http://www.onefd.edu.dz/cneg/DV.Direc.pdf
merci alot
أهلا بك ومشكور لتواجدك ….بالتوفيق ان شاء الله
شكرا جزيلا لك أختي الفاضلة نادية
فعلا الموضوع و الاسئلة في القمة
جزاك الله خير الجزاء
تحياتي
شكرل…………………………………
شكرا………………………………………. …………..
الإجابة النموذجية لامتحان شهادة التعليم المتوسط في مادة اللغة العربية 2022
البناء الفكري:
ـ الفكرة العامة للنص:بيان الكاتب أهمية الحاسوب ومزاياه على الإنسان .
ـ مجالات استعمال الحاسوب في حياة الإنسان :
ـ للكتابة والرسم والتلوين وحل المسائل…
ـ يستعمل في الزراعة والتعليم والتجارة والصحافة والمواصلات والاتصالات…
ـ ويستعمل لاقتصاد الوقت وتوفير المال والجهد …
ـ أصبح جهاز الحاسوب ضروريا حسب رأيي لأنه الوسيلة التي يمكن من خلالها انجاز الأعمال بسهولة وفي وقت قصير كما يجب على الإنسان مواكبة التطور وقد صدق من قال :إن الأمي في عصرنا ليس من لا يعرف القراءة والكتابة وإنما هو من لا يعرف كيف يتعامل مع الحاسوب .
شرح الكلمتين :
مزايا : فضائل ،ما يتميز به الشيء
انبهار: إعجاب
توظيف المفردتين في جمل من إنشائي :
ـ اشترى والدي تلفازا جديدا وبدا يضغط على أزراره قصد ضبطه .
ـ حظي مشروعي باهتمام وإعجاب جميع زملائي في القسم .
البناء الفني :
شرح الصورة البيانية وبيان نوعها .
لقد شبه الكاتب الحاسوب بطفل صغير لكنه لم يذكر المشبه به وإنما ذكر خصية لها علاقة به وهي المداعبة . وما جاء على هذه الصورة يسمى استعارة مكنية .
البناء اللغوي :
الكلمة إعرابها
تشجيعا مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره
لعبة مفعول به ثان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره
وظيفة الجملتين :
ـ إن مزاياه عديدة : جملة اسمية في محل نصب مفعول به .
ـ تستخدم في جميع المجالات : جملة فعلية في محل نصب خبر لناسخ أصبح .
ـ صياغة التعجب بصيغة ما فعله من الفعل : استمتع
ما اشد استمتاعه بـ …
وبالتوفيق للجميع
مشكورين كتير انشاء النجاح
امييييييييييييييييييييييييين يارب العالمين
Merci………………… *amira 22*
Merci………………… *amira 22*
شكرا ااااااااااااااااااااااااااااا
اخي اين الوضعية الإدماجية
اشكرك على كل شيئ انا فخورة بك واقول لك شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااا
شكرا جازاك الله خيرا
شكرا اخـــــــــــــــــــــــــــي الكـــــــــــــــــــريم جعلــــــــــــــــــه الله في ميزان حسناتك
اين الرابط من فضلكم يا اخي
شكرا جزيـــــــــــــــلا لك
– الفكرة العامة’: اكتشاف الكاتب لمزايا الحاسوب وخدماته المتعددة ودوره الإيجابي في حياة الإنسان……………………………………. ……………………..01ن
2- مجالات استعمال الحاسوب في حياة الإنسان:
* الزراعة، الطب، التعليم، التجارة، الصحافة، المواصلات، الاتصالات، الرصد الجوي، والملاحة البحرية الجوية…………01ن
3- أصبح جهاز الحاسوب ضروريالأننا نستخدمه في جميع مجالات الحياة اليومية ، كما أنه يختصر الوقت ويقرب المسافات بعد أن حول العالم إلى قرية صغيرة من خلال شبكة الأنترنيت المنتشرة على أوسع نطاق بواسطته……………………………………. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………….01ن
4- الشرح: *مزايا: فوائد، إيجابيات…………………………………… ………………………………………….. ………………………………………….. ..0.5ن
* انبهار: شدة إعجاب……………………………………… ………………………………………….. ………………………………………….0 .5ن
5- التوظيف في جمل: *أزرار: تعمل مختلف وسائل التكنولوجيا الحديثة بواسطة أزرار……………………………………… ………………………………………01ن
* حظي: حَظي المنتخب الوطني لكرة القدم باستقبال رائع من قِبل جماهيره……………………………………. ………………………..01ن
[ب- البناء الفني:- * الأسلوب الخبري: إن جهاز الإعلام الألي جهاز عصري وعجيب……………………………………… ………………………………………….. 0.5ن
* الأسلوب الإنشائي: ماذا لو أني لم اتعلم استخدامه………..؟ نوعه استفهامي…………………………………… ……………………………………..0.5ن
2- شرح الصورة البيانية وبيان نوعها:شبه الكاتب آلة الحاسوب بما يُداعَب من لعبة أوغيرها، فذكر المشبه" آلة الحاسوب" وحذف المشبه به، وترك قرينة أو شيئامن لوازمه ليدل عليه وهو الفعل" يداعب" على سبيل الاستعارة المكنية. فنوع الصورة استعارة مكنية……………………………………… ………………………………………….. ………………………………………….. ………………..01ن
[ج- البناء اللغوي:- الإعراب:* تشجيعا: مفعول لأجله منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره………………………………………. ………………..0.5ن
*- لعبة: مفعول به ثان للفعل " حسب" منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره………………………………………. ………………….0.5ن
2- المحل الإعرابي:{ أن مزاياه عديدة}: جملة اسمية، في محل نصب مفعول به………………………………………… ………………………………………….. .01ن { تستخدم في جميع المجالات}: جملة فعلية، في محل نصب خبر "أصبح" ………………………………………….. …………………………….01ن
3- صياغة أسلوب تعجب من الفعل "استمتع": ما أشد استمتاع…. أو : ما أكثر استمتاعي…………………………………… …………………………………01ن
مشكورة والله انا كان بدي هدا الحل بالتنقيط مشكورة كتير يا فردوس واتمنى ان تضعي كمان الرياضيات والفيزياء والانجليزية والعلوم بليز
شهادة العام الماضي سهلةةةة بزاف ان شاء الله تكون تع السنة سهلة يارب
شكرااااااااااا
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااالكي
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
شكرا اخي الكريم
qmvh……………………………
:clap:thank you
شكرا على المبادرة
شكرا على المبادرة
شكراااااااااااااااااااااااااا
السلام عليكم جزاءالله خير
مشكور على المجهودات
أقدم لكم وللسادة الأساتذة التصحيح النموذجي الوزاري والمتفق عليه بعد المناقشات في شتى مراكز التصحيح عبر الوطن ليوم الإربعاء 20 / 06 / 2022
الإجـابة النموذجية وسلم التنقيط
1/ الأعضاء الفاعلة في حدوث الفعل المنعكس هي :
1- عضو منفذ ( العضلة ) 0,5
2- العضو المستقبل ( الجلد و النهايات العصبية 0,5
3- ناقل حسي 0,5
4- النخاع الشوكي ( مركز عصبي ) 0,5
5- ناقل حركي 0,5
التمرين الثـاني : ( 06 ن )
1/- أهم المحطات هي :المعدة و الامعاء الدقــيقة 02
2/- ناتج تحول البروتينات هو : الأحماض الأمينية 02
3/- أهمية الأحماض الامينية عند:
* المراهق : البناء والنمو 01
* الشخص البالغ: الترميم والصيانة 01
—————————————————–
الوضعية الإدماجية : ( 08 ن)
1/- الاخطاء السلوكية التي قام بها فريد هي :
1- اللعب بقطعة حديدية 01
2- تنظيف الجرح بقطعة قماش 01
3- الاستمرار في اللعب بعد الإصابة 0,5
2/- نوع الإستجابة التي قامت بها العضوية هي
– إستجابة مناعية لا نوعية ونوعية 2,5
( من ذكر لا نوعية فقط له نقطة ونصف ،ومن ذكر أنها استجابة نوعية له نقطة واحدة ،أي يجب أن تكون الإستجابة لانوعية ونوعية حينها تحصل على العلامة كاملة أي نقطتين ونصف ).
3/- النصحتين هما :
1– استعمال أدوات معقمة لتنظيف الجروح 01
2- إتباع إرشادات الطبيب 01
01 ن لكل التلاميذ على الوضعية الإدماجية
شكراا جزيلا سيدي على التصحيح النموذجي …بارك الله فيك وجعله في ميزان حسناتك
[color=o****]جازاك الله خيرا وشكرا يا الشّيخ على كل مجهوداتك المبذولة في هذا التصحيح .[/color]
[color=o****]كــــــــان الله فـــــــــــــي حفـــــــــظــك (آآآآآآآآمين يارب العالمين)[/color]
شكرا جزيلا لك
شكرا لك يااخي عبد الرحيم لك ارحتنى قليلا لقد تبقى الا ايام قلائل على خروج النتائج.…..
بارك الله فيك اخي عبد الرحيم على التصحيح . . . جزاك الله خيرا . . .امين .
بارك الله فيكم على هذه الردود القيمة والمشجعة ،حياكم الله ووفقكم إلى ماتصبون إليه
/7/الإلـــتـــهـــابImflammation : (تحليل مثال جرح في مستوى إصبع).
إن حدوث جرح بواسطة شوكة أو سكين أو.. يتبع مباشرة بنزيف ثم تجلط و بعد أيام نلاحـــــــــــــــــــظ الآتـــــــي:
المظاهر الأولية :: إنتفاخ منطقة الجرح إحمرار محلي إرتفاع حرارة محلي ألم محلي
الــــتـــــفـــســــيـــــــــر :
*الإنتفاخ : يعود لتوسع الشعيرات الدموية – تكاثر الجراثيم والكريات البيضاء -خروج البلازما الدموية.
*الإحمرار : يعود لشفافية الشعيرات الدموية لتوسعها – وجود الدم بكثرة.
*الحرارة : يعود لتباطؤ حركة الدم – و نشاط مختلف الخلايا المتدخلة في مقاومة الجراثيم الغازية.
* الألـــم : يعود لوصـــول تنبيه إلى النهايات العصبية الحسية .
المظاهر الثانوية :::::: الــتـقــيـح إنـتـفـاخ العقد اللمفاوية حمـى عـــامــة .
الــــتــــفـــســــيــــر :
التقيح : يعود لإزدياد بقايا الخلايا و الجراثيم ضمن البلازما الدموية المتسربة من الأوعية الدموية
إنتفاخ العقد اللمفاوية : < دلالة على عدم فعالية المقاومة المحلية> وبالتالي وصول الإلتهاب إلى مستوى العقد اللمفاوية و هذا ما أدى إلى تكاثر و نشاط الخلايا اللمفاوية.
الحــمــى : و تعود إلى تحرير مادة في الم تدعى Pyretogene (وتعني مولد الحرارة) وهي مادة يفرزها تحت السرير البصري بالمخ : دورها رفع درجة حرارة الجسم .
انا*مستغرب*جدا*من*الاجابة*النمودجية*فكيف*يمكن*لواض عي*الجواب*النمودجي*ان*يغفلوا*عن*هدا*التفسير
الوزارة*ارتكبت*خطا*في*وضع*السؤال*لان*التلاميد*لم*ي درسوا*المظاهر*الثانوية*للتفاعل*الالتهابي*وعليه*عند *تقديم*المعطيات*المتمثلة*في*انتفاخ*العقد*والحمى*قا موا*بتحليلها*على*اساس*انها*استجابة*مناعية*نوعية
لكن*الجواب*الصحيح*والمضبوط*هو*انها*استجابة*مناعية* لانوعية*ظهرت*اعراضها*الاولية*لكنها*تطورت*مما*ادى*ا لى*ظهور*الاعراض*الثانوية*ومنه*ليس*لها*البتة*بالاست جابة*المناعية*النوعية
بما*ان*واضع*الموضوع*دكر*بانه*استاد*ارجو*منه*اخد*ال معلومات*التي*اوردتها*بعين*الاعتبار*لانها*من*مصدر*ط بي*جد*موثوق*وشكرا