الوسم: المتوسط

التمرين الأول 04 نقاط)
v1 يقفز مضلي من مروحة على ارتفاع "H" من سطح الأرض دون أن يستعمل المضلة و بعد قطعه مسافة معينة يفتح المضلة ليواصل النزول الى الأ رض بأمان.
1. ما طبيعة حركة المضلي قبل فتح المضلة؟
2. ما القوى التي يخضع اليها المضلي؟
3. مالغرض من استعمال المضلة؟وكيف تصبح طبيعة حركته حتى وصوله الأرض؟
التمرين الثاني 08 نقاط)
·1 يوضح الشكل المقابل عربة(V) مشدودة بحبل (C) وموضوعة على سطح مائل(P).
1. حدد الأفعال الميكانيكيةالتي تخضع اليها العربة؟ ماهي الحالة التي توجد عليها العربة؟
· نحرق الحبل(C),
1. ماذا يحدث للعربة؟ماهي الأفعال التي تخضع اليها العربة في هذة الحالة؟
2. ماطبيعة حركة العربة في هذه الحالة ؟علل؟
3. ماطبيعة حركة العربةعندما تعبرالمستوالأفقي؟علل؟
4. ماهي الأفعال التي تخضع اليها العربة في هذة الحالة؟
5. ماذا يحدث للعربة عندما تصل الىنهاية المستو؟
6. ماطبيعة حركة العربةفي هذه الحالة ؟و ما نوع مسارها؟
الوضعية الإدماجية 08 نقاط)
عاد أحمد على الساعة الخامسة مساءا كعادته من المدرسة الى البيت .فوجد أباه حائرا وهو يفكر و أمامه سيارته
من نوع(MAZDA) و تلاجة موضوعة على الرصيف.فقال له أحمد:ما المشكلة.
فرد عليه ، كما ترى الثلاجة تعطلت و علي أن أنقلها الى المصلح لتصليحها و الليل قد أقبل.ولم أستطع أن
أشحنها في السيارة لوحدي رغم محاولاتي المتكررة،فتعبت.
فأجابه أحمد : لا تقلق سأساعدك ، فرد عليه كيف وأنت لاتقوى عليها.فقال سترى بعد حين.
في الحين دخل أحمد الى البيت و بعد قليل أحضر معه ألواح خشبية وحبل و هيكل حديدي به اربع عجلات مثبتة عليه.
وبعدها وضع الألواح بحيث تستند على طرف السيارة وعلى الأرض والعجلات تحت الثلاجة كما بالشكل ثم شد الثلاجة
بحبل ثم اشار اليه قائلا إدفع ، وبعدها حين تم شحنها. و ما على الأب الا أن شكره و قال له سأحضر مفاجأة في عودتي.
1. هل إجابة أحمد لأبيه صائبة؟
2. ماذا صنع أحمد بألوح الخشبية؟اشرح؟
3. ماذا صنع أحمد بالعجلات؟ اشرح؟
4. ماهي الأفعال م المؤثرة في الثلاجة أثناء شحنها؟
5. أرسم مخطط الأجسام المتؤثرة للجملة(أحمد-الحبل-ألواح –الثلاجة-أب)

التمرين الأول 04 نقاط)
1. حركة مستتقيمة متزايدة السرعة…………..(01)
2. يخضع المضلي لفعل ثقله P " فعل الأرض على المضلي"……………..(01)
3. لزيادة قوة الإحتكاك مع الهواء"احتكاك مقاوم" مما يسمح له بالتحكم في سرعة هبوطه……………. (01)
4. تصبح حركة مستتقيمة منتظمة……………. (01)
التمرين الثاني 08 نقاط)
I. 1.الأفعال هي:
1.ثقل العربة " P "………………(0.5)
2.قوة رد الفعل السطح المائل على العربة"R"…………………(0.5)
3. قوة شد الحبل(توتر الحبل……………………(0.5)
2. حالة العربة: ساكنة……………..(0.5)
II. 1.بعد حرق الحبل ،III. تتحك العربة
الأفعال هي:
1.ثقل العربة " P "………………………………..(0.5)
2.قوة رد الفعل السطح المائل على العربة"R"………………………………….. (0.5)
3. قوة الإحتكاك " الناتجة عن تلامس عجلات العربة على السطح المائل"……………………………(0.5).
2. حركة العربةمستتقيمة متزايدة السرعة…………………….(0.5)
التعليل:لأن العربة تتحرك تحت تأثير قوة جهتها هي نفس جهة الحركة. …………………..(0.5)
3. حركة العربةمستتقيمة منتظمة. لأن القوة معدومة. …………………..( 0.5 + 0.5 )
4. الأفعال هي:
1.ثقل العربة " P "……………………………(0.5)
2.قوة رد الفعل السطح المائل على العربة"R"……………………………(0.5)
5.تسقط العربة "تقذف"……………………………(0.5)
6. حركة العربةمتزايدة السرعة و مسارها منحني. …………………..( 0.5 + 0.5 )
الوضعية الإدماجية 08 نقاط)
1. نعم،2. اجابة صائبة لأنه يعلم أنفكرتهناجحة…………………….(0.5)
3. صنع بالألواح سطح مائل،4. كي يسهل عليه شحنها و ذلك ببدل جهد أقل. ………………..(1.5)
5. وضع العجلات بهذه الصورة،6. ليسمح بتقليل الإحتكاك المقاوم ومن ثم يسهل السحب. ……………………(01)
7. الأفعال هي:
1.ثقل الثلاجة " P "……………………..(0.5)
2.قوة رد الفعل السطح المائل على الثلاجة "R"…………………….(0.5)
3.قوة الدفع للأب. …………………….(0.5)
4.قوةالسحب لأحمد"قوة الشد الحبل للثلاجة"…………………….(0.5)
5.قوة الإحتكاك"بينالعجلات و السطح المائل"…………………….(0.5)
5.رسم مخطط الأجسام المتأثرة:

0.5 0.5 0.5 0.5

كل سهم ينقط عليه 0.5 0.5

مقترح لموضوع اختبار العلوم الفيزيائية
و التكنولوجيا لشهادة التعليم المتوسط
الجزء الأول :
تمرين رقم 1 (06 نقاط)
بناء على تجربة هجرة الشوارد وكيفية انتقال الشوارد في المحلول الشاردي أثناء التحليل الكهربائي.
نمذج التحولات الكيميائية في التحليل الكهربائي لمحلول كلور الزنك على مستوى كل مسرى بتفاعل.
اكتب المعادلة الكيميائية الاجمالية للتفاعل الكيميائي .
صنف الافراد الكيميائية السابقة في جدول.

تمرين رقم 2 (06 نقاط)

أراد أحمد أن يكشف عن الطور لمأخذ التيار الكهربائي أطرافه A ، B ، T .
باستعمال متعدد القياسات فتحصل على ما يلي:
. التوتر بين A ، B يساوي 220V
. التوتر بين A ، T يساوي 0V
. التوتر بين B ، T يساوي 220V
ماهو الطور باستعمال النتائج السابقة؟
سم جهاز القياس المستعمل لذلك . اعط رمزه النظامي.
ادكر أداة أخرى تمكنك من الكشف عن الطور.
اذكر بعض الأخطار الناجمة عن التوتر المنخفض.

الجزء الثاني :
الوضعية الادماجية : (08 نقاط)
في يوم كان راعي يرعى الغنم ، فجأة تلبد الجو وظهر سحاب كثيف ، أعقبه تساقط أمطار غزيرة وبرق ورعد وقد لاحظ تصدع شجرة كانت على بعد أمتار عديدة عنه.
فسر هذه الظاهرة فيزيائيا
أذكر الآثار المترتبة عن هذه الظاهرة.
لماذا ينصح بعدم الاختباء تحت الأشجار أثناء حدوث العواصف الرعدية؟
كيف تتم حماية البيوت من العواقب الوخيمة لهذه الظاهرة؟
سلم التنقيط
للتمرين الأول و الثاني

التمرين السؤال الحل العلامة
التمرينالأول
نقاط س1 – تتجه شوارد Zn2+ نحو المهبط لتتحول وفق المعادلة الكيميائية :
Zn2+ + 2e- Zn(s)
– تتجه شوارد Cl- نحو المصعد لتتحول وفق المعادلة الكيميائية :
2Cl-(aq) 2e- + Cl2(g)
س2 المعادلة الكيميائية الإجمالية للتفاعل الكيميائي
Zn2+(aq) + 2Cl-(aq) Zn(s) + Cl2(g) 2
س3 تحديد الأفراد الكيميائية :
الذرة
Zn

الجزيئ
Cl2

الشاردة الموجبة
Zn2+

الشاردة السالبة
Cl-

0.5
0.5
0.5
0.5
التمرينالثاني
نقاط س1 تحديد الطور : الطرف B يمثل الطور 1
س2
جهاز القياس المستعمل هو الفولط متر
و رمزه النظامي
1

1
س3 الأداة المستعملة للكشف عن الطور هي مفك براغي كاشف Tournevis testeur 1
س4 الأخطار الناتجة عن التوترات المنخفضة منها :
1- فقدان الوعي لمدة معينة
2- توقف التنفس بسبب تشنج العضلات التنفسية
3- توقف الدورة الدموية بتوقف القلب عن الضخ رغم أنه ينبض
4- حروقات في بعض المواقع قد تكون بليغة
0.5
0.5
0.5
0.5

شبكة التقييم

المعيار السؤال المؤشرات العلامة
الترجمةالسليمةللوضعية س 1 – استعمال الرسم للتعبير عن الوضعية
– تحديد نوع الشحنة الكهربائية
س2 – يبرز التفريغ الكهربائي للسحابة مع الارض
س 3 الاحتياطاتالامنيةومدىتجسيدها
س 4
الاستعمالالسليملأدواتالمادة س 1 – صحة الرسم
– استعمال المصطلحات
س2 – التعبير بكمية الكهرباء
– رتية مقدار الكهرباء
س 3 – مضاد للصواعق
س 4 – النواقل والعوازل
3- انسجام الاجابة كل الاجابة – نوع الشحنة الكهربائية
– الشحن والتفريغ 02
4- الاتقان (الابداع) كل الاجابة – تنظيم الاجابة
– وضوح الخط
– تنظيم الفقرات 1

مقترح موضوع اختبار في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا لامتحان شهادة التعليم المتوسط

( نقاط 6 ): التمرين الأول

نريد طلاء جسم B معدني من حديد بمادة النحاس ،
من أجل ذلك حققنا التجربة المبينة في الشكل المرفق.

هل نحتاج في هذه التجربة إلى تياركهربائي مستمر أو متناوب ؟علل
هل يمكن للمسرى A أن يكون من الحديد؟
جـ- بأي قطب من المولد يوصل الجسم الحديدي B؟
د- ما هي طبيعة المحلول؟

التمرين الثاني : )6 نقاط (

من أجل تعيين قطبي مأخذ للتيار الكهربائي ، لجأ الأستاذ إلى تحقيق التجربة التالية :
ربط مصباح توهج مباشرة بتوصيل أرضي )و ليكن أنبوب مائي (

أ ــ من خلال التجربة استنتج إسم القطب 1
ب ـ إذا كانت القاعة التي أجريت فيها التجربة مزودة بقاطع تفاضلي حساسيته mA 30،هل يمكن تحقيق هذه التجربة ؟ أشرح ماذا يحدث.

التمرين الثالث : وضعية إدماجية (8 نقاط)

أراد شخص أن يقتني مرآة لتثبيتها شاقوليا على جدار في رواق بيته ، بحيث يتمكن من رؤية جسمه كاملا من قمة رأسه إلى أخمص قدميه.
فإذا علمت أن طول هذا الشخص m 1.70 و البعد بين عينه و قمة رأسه هو m 0.1

ما أقصر إرتفاع تثبت فيه المرآة على الجدار
ما هو أصغر طول لهذه المرآة

شبكة التقييم بالمعايير للتمرين الثالث

المعيار المؤشرات العلامات
الترجمةالسليمةللوضعية س1 إستخدام نموذج الإنتشار للشعاع الضوئي من أجل تحديد حقل رؤية المرآة.
إستعمال الرسم أو المخطط الموافق للوضعية
توظيف قانوني الإنعكاس 2
س2 إستخدام علاقات رياضية 2
2- إلإستعمال السليم لأدوات المادة كل الأسئلة دقة الرسم
صحة العلاقات التناسبية
التعبير بلغة سليمة
الحساب – النتيجة –الوحدة
إستخدام الرموز 1

1
3- إنسجام الإجابة كل الأسئلة التسلسل المنطقي لمراحل الإنجاز
تقدير رتبة النتيجة
1.5
4- الإتقان كل الأسئلة التنظيم في الإجابة 0.5

حل التمرين الثالث :

لكي يرى الشخص جسمه كاملا يجب أن ينعكس
كل من الشعاعين الواردين من قمة الرأس و
أخمص القدم إلى عينه.
المثلثين ACO و MCE متشابهان

ME= 0.05 m
بنفس الطريقة من تشابه المثليثين OCB و ECN نستنتج :

و منه
إرتفاع المرآة عن الأرض
Y= 0.8m

مقترح لموضوع اختبار العلوم الفيزيائية
و التكنولوجيا لشهادة التعليم المتوسط

الجزء الأول :
التمرين الأول : (06 نقاط)

إناء يحوي الأول مسحوق الحديد و الثاني مسحوق الألمنيوم ، نضيف بواسطة سحاحة إلى كل منهما كمية من حمض كلور الماء فيحدث فوران و نحصل على محلول في كل إناء.
ما هو الغاز المنطلق في كل إناء و كيف يمكنك التعرف عليه ؟
أكمل و وازن معادلتي التفاعل الحادثين :

Fe(s) + ……..(H+ + Cl-)(aq) (Fe2+ + …….Cl-)(aq) + ……….
Al(s) + ……..(H+ + Cl-)(aq) (Al3+ + …….Cl-)(aq) + ……….

نضيف قطرات من محلول هيدروكسيد الصوديوم (Na+ + OH- ) إلى كل إناء ، فنحصل في الأول على راسب أخضر و في الثاني على راسب أبيض.
أي الإناءين يحوي معدن الحديد ، و لماذا ؟
التمرين الثاني : (06 نقاط)
نحرر جسما صلبا (S) من النقطة A لينزلق
على المسار ABCD المتكون من الجزءين :
ABC أملس تماما ، CD خشن (شكل 1)
اعتمادا على مخطط سرعة الجسم (S)
حدد مراحل الحركة (شكل2)
احص القوى المؤثرة على الجسم (S)
في كل مرحلة و مثلها.
أوجد سرعة مرور المتحرك بالنقطة B
و كذا مدة حركته على الجزء CD

الجزء الثاني*:

الوضعية الادماجية (08 نقاط)

في حصة أعمال مخبرية وضع الأستاذ أمام فوج من التلاميذ ثلاث قوارير متماثلة ، الأولى تحوي ماء مقطرا والثانية محلولا مالحا والثالثة محلولا سكريا.
طلب الأستاذ من التلاميذ تمييز محتوى كل قارورة ، دون اللجوء إلى حاسة الذوق.
اقترح بروتوكولا تجريبيا لتحديد القارورة التي تحتوي على المحلول المالح.
اقترح بروتوكولا تجريبيا للتمييز بين القارورتين الباقيتين.

الحل النمودجي و سلم التنقيط

التمرين السؤال الحل العلامة
الأول س1 -1 الغاز المنطلق هو ثنائي الهيدروجين (H2)
-2 يحترق بإحداث فرقعة. 1,00
1,00
س2 Fe(s) + 2(H+ + Cl-)(aq) (Fe2++2Cl-)(aq)+H2(g)
2Al(s) + 6(H+ + Cl-)(aq) 2 (Al3++3Cl-)(aq)+3H2(g) 1,50
1,50
س3 الإناء الأول يحوي الحديد ، اللون الأخضر مميز لشاردة
الحديد Fe2+ 1,00

الثاني س1 بين اللحظتين : 0s و 2s : الحركة متغيرة (سرعة متزايدة)
بين اللحظتين : 2s و 6s : الحركة منتظمة (سرعة ثابتة)
بين اللحظتين : 6s و 9s : الحركة متغيرة (سرعة متناقصة) 0,50
0,50
0,50
س2 الجسم (S) خاضع في كل مرحلة لقوتين :
فعل الأرض على الجسم (ثقله) P ، فعل السطح R

ملاحظة : تقبل الإجابة في حالة تمثيل قوة الإحتكاك. 1,00

التمرين السِؤال الحل العلامة
التمرينالأول
نقاط س1 أ- عند غلق الدارة الكهربائية لا يحدث أي شيء (عدم توهج المصباح و عدم انحراف مؤشر الغلفانومتر)
نستنتج أن الجسم الصلب الشاردي لكبريتات الحديد الثنائي لا تنقل التيار الكهربائي .
ب- عند إضافة الماء لبلورات الحديد الثنائي يتوهج المصباح و ينحرف مؤشر الغلفانومتر
نستنتج أن محلول كبريتات الحديد الثنائي ناقل للتيار الكهربائي . 2×0.25
0.5
2×0.25
0.5
س2 1- الصيغة الشاردية:

2- الصيغة الجزيئية:

ج- المعادلة باستعمال الأفراد الكيميائية المتفاعلة:
4×0.25
2×0.25

4×0.25
2×0.25

4×0.25

التمرينالثاني
نقاط س1 – عند تقريب القضيب الزجاجي المدلوك يحدث تنافر الكرية من الطرف (C)
– التبرير : بسبب انتقال الشحنات الكهربائية السالبة (الالكترونات) من الكرية (B) نحو القضيب مرورا من (C) إلى (D) فتظهر عندئذ شحنات كهربائية موجبة متوضعة على الكرية (B) و الطرف (C) للقضيب ( الكرية و القضيب المعدني يحملان نفس الشحنة الكهربائية ) 01

0.75
س2 نسمي هذه الظاهرة التكهرب بالتأثير . 01

س3 تمثيل القوى المؤثرة على الكرة:

3×0.75
س4 بما أن الحامل ناقل للتيار الكهربائي لا يحدث أي شيء للكرية (تبقى في وضعها الأول) 01

الوضعية الإدماجية : (8 نقاط)
الأسباب التي تؤدي إلى حوادث المرور هي :
السرعة المفرطة
الأرضية الزلجة
نوعية العجلات (الملساء)
التبرير: انعدام الاحتكاك المحرك بسبب تشكل الجليد في المنعطف .
الحلول المناسبة لتفادي مثل هذه الحوادث :
ذر الملح الخشن في هذه المنطقة قبل تشكل الجليد
تخفيض السرعة
استبدال العجلات الملساء بعجلات جديدة
شبكة التقويم للوضعية الإدماجية

التصحيح الوزاري لمادة اللغة العربية

البناء الفكري:
العنوان: 01ن
المطالعة ـ القراءة ـ أنواع القراء ـ ,,,,,,,,,,,
السبب:
ـ فراغ في نفوسهم. 0,5
ـ ضحالة في أذهانهم. 0,5
انصرافهم إلى شؤون الحياة وطلب الرزق . 0.5
الصنفان من القراء:
الأول: قارئ يقلب صفحات الكتب فقط وهم الفراغ الفكهون.
الثاني: قارئ مستحق يخرج منه بثمار؟
الصفات:
الصنف الأول: 0,5
يكدس الكتب ـ يتسلى ويتلهى ـ لا يتذوق شيئا.
الصنف الثاني: 0,5
يخرج منها بثمار. ـ يعتني بالكتب.
المرادفات:
المتعب : المضني 0,5
تجميع : تكديس 0,5
الأضداد:
يضيق : يتسع 0.5
الإحجام : الإقبال 0,5
البناء الفني:
الطباق:
محب ـ كاره 01ن
الصورة البيانية: 01ن
استعارة مكنية
البناء اللغوي:
نفحة: فاعل مرفوع 0,5ن
أغنياء: خبر كان منصوب 0,5ن
محل الجمل:
لا يحبون: ج ف في محل رفع خبر 01ن
وسلالهم ……… : ج ا في محل نصب حال 01ن
أسلوب الإغراء:
القراءة القراءة 0,5ن
نوعه: مكرر 0,5ن

———————————————————————————-
التصحيح الوزاري لمادة العلوم الفيزياء

الجواب الاول :
1)
المصباح l1 : لا يتوهج …. لا يشتعل……………………..0.5
المصباح l2 : يتوهج………… يشتعل…………………….0.5
التبرير:
– لان الماء المقطر….( لا ينقل) عازل……………0.5
-محلول كلور القصدير محلول شاردي( ناقل) ………………..يحتوي على شوارد
… يحتوي على حاملات الشحن الكهربائية 0.5
2)
أ) هجرة الشوارد في الاتجاه المعاكس
* اي انتقال الشوارد الموجبة نحو المهبط
* انتقال الشوارد السالبة نحو المصعد
* ترسب معدن القصدير في المهبط ………..0.5
* تصاعد غاز الكلور في المصعد ……………….0.5
ب)
معادلة الجزئية
عند المصعد: (01)
2Cl-======2e- +CL2

عند المهبط: (01ن)
Sn+2 +2e- =======Sn

ج): المعادلة الاجمالية: (01ن)

Sn+2 +2Cl- ===Cl2+Sn

التمرين الثاني : (06ن)
1)

أ) تحديد مراحل حركة السيارة : لكل مرحلة 0.5 نقطة

المرحلة الاولى : (0s……30s)
المرحلة الثانية : (30s……40s)
المرحلة الثالثة : (40s……45s)

ب ) السرعة في كل مرحلة : لكل سنوع سرعة 0.5 نقطة
المرحلة الاولى : متزايدة
المرحلة الثانية : ثابتة
المرحلة الثالثة : متناقصة
2)
تكون جهة القوة المؤثرة في المرحلة الاخيرة
عكس جهة حركة هذه السيارة …………..01
التبرير : لان السرعة متناقصة ……………01
3)
المخطط( a ) هو الذي يعبر عن هذه الحركة ………………..01

الوضعية الادماجية :
1- سبب صدمة عبدالناصر ………..لمس سلك الطور المتصل بالمصباح مباشرة………………..01 ن
2- الاحتياط الامني الواجب اتخاذه………….. فصل التيار الكهربائي عن القاطع ………………..0.5 ن
3- الاخطاء الواردة بالمخطط :
-توصيل الحيادي بالقاطعة…………………..0.5 ن
– تركيب الصهورة بالحيادي…………………0.5 ن
– عدم وجود مأخذ ارضي………………………..0.5 ن

اعادة الرسم ووضع كل رمز بمكانه الصحيح…………….1.5 اي لكل رمز نظامي 0.5 نقطة

التسلسل والاجابة العلمية والترابط …………3 نقاط

ممكن ان يقوم الطالب بتغيير اسماء الطور والحيادي فقط وزيادة رسم الماخذ الارضي

———————————————————————————
التصحيح الوزاري لمادة التربية الاسلامية

تم طرحه من طرف الاستاذ عشق الدين

الوضعية الأولى: الآية مع الشكل 03,5ن
الشرح:
ولي حميم: قريب و صاحب 0,5
ينزغنك: يصرف ويوسوس 0,5
التوجيهات الربانية: 01,5ن
ـ عدم استواء الحسنة مع السيئة.
ـ الدفع بالتي هي أحسن.
ـ الاستعاذة بالله من الشيطان الرجيم.
ـ جزاء الصابرين.
ـ الله هو السميع العليم.
الوضعية الثانية:
تعريف المسؤولية:هي رعاية ما استحفظ عليه المسلم ووكل إليه القيام به وأمر بالاعتناء به. 01,5ن
مجالات المسؤولة: 03ن
ـ الأنبياء
ـالعلماء
ـالحكام
ـ الوالدين
ـ الأبناء
الحديث: 01,5ن
قال الرسول ـ صلى الله عليه وسلم ـ كلكم راع ومسؤول عن رعيته.

ملاحظة هامة:

من لم يجب على الوضعية الأولى الآيات فإن 03,5 نقاط تضاف كما يلي:
03 نقاط مع مجالات المسؤولية و 0,5 ن تضاف إلى تعريف المسؤولية.

————————————————————————————
التصحيح الوزاري لمادة التربية المدنية

الجزء الاول12نقطة )
الاجابة على السؤال الاول (06نقاط)
سلطات الدولة الجزائرية من يتولى كل سلطة (03نقاط)
السلطة التنفيذية رئيس الجمهورية والحكومة(مجلس الوزراء )
السلطة التشريعية يتولاها النواب على مستوى البرلمان بغرفتيه
السلطة القضائية يتولاها رجال القضاء عبر المحاكم المختلفة (المحكمة الابتدائية والمجلس القضائي والمحكمة العليا)
2/ثلاث نقاط لأهمية الدستور: (03نقاط)
• يبين طبيعة نظام الحكم في الجزائر
• يكفل الحماية القانونية
• يضمن الحريات الفردية والجماعية للمواطنين ويحدد واجباتهم
ملاحظة: يمكن قبول نقاط اخرى لاهمية الدستور.

الاجابة على السؤال الثاني06نقاط)
1/ تعريف التنظيم النقابي: (02ن)
هوتنظيم يكونه العمال الذين ينتمون الى مهنة واحدة اوقطاع النشاط الواحد للدفاع عن مصالحهم وحقوقهم المادية والمعنوية .
2/ الذين يحق لهم ممارسة التنظيم النقابي: (02ن)
• العمال الاجراء
• اصحاب المهن الحرة
3/ذكر اربعة تنظيمات نقابية معتمدة في الجزائر: (02ن)
• الاتحاد العام للعمال الجزائريين
• النقابة الوطنية المستقلة للصيادلة
• النقابة الوطنية المستقلة لسائقي سيارات الاجرة
• النقابة الوطنية لعمال البريد والمواصلات
ملاحظة:يمكن قبول تنظيمات نقابية اخرى معتمدة.

الاجابة عن الجزء الثاني: (08 نقاط)
الملاءمة 2 نقاط
الاستعمال الصحيح لأدوات المادة 4 نقاط
الاتساق او الانسجام نقطة
الاتقان نقطة

تم وضعه من طرف islem ben

————————————————————————————
التصحيح الوزاري لمادة الرياضيات

للتحميل من هنا
————————————————————————–
التصحيح الوزاري لمادة اللغة الانجليزية

للتحميل من هنا

تم طرحه من طرف الاستاذ سمير بوناب
————————————————————————–
التصحيح الوزاري لمادة التاريخ والجغرافيا

تم طرحه من طرف استاذة 25

1- التاريخ
الجزء الاول 9ن

المقاومة السياسية : هو كفاح سياسي بكل الوسائل السلمية……………………………………. …………………….1
المقاومة المسلحة :هو الكفاح بواسطة مختلف الاسلحة ………………………………………….. ……………….1

الوسائل التي اعتمدتها الجمعية لاداء دورها هي (المطلوب 3 فقط
3 نقاط

انشاء مدارس لتعليم اللغة العربية عبر التراب الوطني *
اقامة الجمعيات والنوادي الثقافية لاعداد النشئ اعدادا عربيا اسلاميا *
ارسال البعثات التعليمية الى الخارج لمتابعة الدراسة بالازهر او الزيتونة *
اصدار المجلات والجرائد *
القاء الدروس في المساجد للصغار ودروس الوعظ للكبار بغيةايقاظ الجماهير وتوعيتها *

ترتيب الاحداث حسب تسلسلها التاريخي

مقاومة الشيخ المقراني 1871 ———————….————————————–1ن
المؤتمر الاسلامي الجزائري 07 جوان 1936………………………………………. ………….1ن
الحرب العالمية الثانية 1939-1945………………………………………. ………………………1ن
اندلاع الثورة التحريرية الكبرى الجزائرية 1 نوفمبر 1954………………………………………. …1ن

الجزء الثاني 4ن

الملائمة مع الوضعية 1ن

الالتزام بنص التعليمة*

*كتابة مقال من 08 الى 15 سطر يتناول *
*موقفك من المتحاورين
مبررات الموقف الذي اخترته

استعمال ادوات المادة2ن-

استخدام معلومات صحيحة تتناول مفاهيم وادوات المادة مع استغلال السندات

المقدمة تكون ذات صلة بالمقال *
العرض يحتوي على اهمية مؤتمر الصومام*
اعطاء مفهوم متماسك للثورة
اوضع اولوية العمل السياسي على العسكري .والعمل في الداخل على الخارج
انشا ولاول مرة هياكل تنظيمية للثورة
وضع حدا نهائيا لتردد بعض التيارات السياسية

يتناول بعض قرارات ونتائج مؤتمر الصومام :
اصدار ميثاق للثورة الجزائرية
تقسيم الجزائر الى 6 ولايات عسكرية
تنظيم الجيش
تاسيس لجنة تنسيق
تبني مبدا القيادة الجماعية
حدد شروط وقف القتال او المفاوضات

النهاية :اهمية مؤتمر الصومام في استمرارية الثورة وتحقيق الانتصار*

الانسجام والتناسق0.5ن
تناسق الاجابة

المنهجية : مقدمة -عرض-نهاية
التسلسل المنطقي للمنتوج

الاتقان0.5ن

عدم التشطيب
مقروئية المنتوج

الجغرافيا

الجزء الاول4ن

الكثافة السكانية : هي عدد السكان في الكلم2 ………………………………………….. ……..1

العوامل المؤثرة في توزيع السكان :
العوامل الطبيعية :عند السهول وعلى الشريط الساحلي وفي المناخ الملائم ………………………………………..0.5 *
العوامل الاقتصادية :حيث المناطق الصناعية والتجارية ووفرة المواصلات ………………………………………….. .0.5*
العوامل التاريخية :في المناطق القديمة ذات البعد التاريخي مثل منطقة القبائل ومنطقة الاوراس …………………0.5*

تصنيف المدن حسب الناطق التي تنتمي اليها :

منطقة الساحل :

وهران ………0.25
سكيكدة …..0.25
بجاية …….0.25

منطقة الهضاب العليا

سطيف …0.25

منطقة الصحراء

ورقلة ….0.25
بشار ….0.25

الجزء الثاني :3ن

الملائمة مع الوضعية..0.5 :
الالتزام بنص التعليمة*

كتابة فقرة لا تتعدى 10 اسطر
يبرز التلميذ من خلالها انواع الصناعات ومدى مساهمة قطاع المحروقات (البترول والغاز الطبيعي) في الاقتصاد الوطني

استعمال ادوات المادة …1.5

استخدام معلومات صحيحة تتناول مفاهيم وادوات المادة مع استغلال السندات *

المقدمة : تكون ذات صلة بالفقرة
العرض : يدرج ضمنه انواع الصناعات ومدى مساهمة قطاع المحروقات في الاقتصاد الوطني
الخاتمة : اهمية القطاع الصناعي في الاقتصاد الوطني

الانسجام والتناسق0.5ن
تناسق الاجابة

المنهجية : مقدمة -عرض-نهاية
التسلسل المنطقي للمنتوج

الاتقان0.5ن

عدم التشطيب
مقروئية المنتوج

———————————————————————————
التحصحيح النموذجي لمادة اللغة الفرنسية

تم طرحه من طرف الاستاذ fartoto_dz2004

I- Compréhension de l’écrit :

1. « Il y a des peuples qui vivent en harmonie avec la nature » 01pt

Cette expression veut dire : qu’ils respectent la nature.
2. conservent = gardent 01pt
3. En péril = en danger 01pt
4. Les mots de la même famille que « gaspiller » = [gaspillage ; gaspilleurs] 01pt
5. Classer les expressions dans le tableau ; 03pts=0.5×6
Les peuples du Nord

b. aiment la nature
d. ignorent le gaspillage

Les pays riches
a. gaspillent et appauvrissent la nature
c. abandonnent les valeurs des anciens
e. sont inconscients de leur responsabilité…
f. sont égoïste et pollueurs

6. « Les peuples du Nord vivent en harmonie avec la nature parce que / car ils ont su conserver les valeurs des anciens.01.5pts
7. Réécrire la phrase en commençant par « Elle » ;
« Elle est pleinement consciente de sa responsabilité face au milieu naturel.01.5ps
8. Mettre le verbe au futur simple ;
« Les pays riches continueront leur marche égoïste sans… »01pt
9. « Ces hommes ont su conserver les valeurs des anciens que nous avons abandonnées. »
• La proposition soulignée est une proposition relative.01pt
• Le pronom « que » remplace « les valeurs des anciens »01pt

II- Production écrite ; 07 pts

Rédiger un texte argumentatif dont le thème est « la terre est malade » c’est à dire "la pollution", fournir trois (03) arguments et un (01) exemple.
Arguments ; la pollution de l’aire, la pollution de l’eau, le réchauffement de la terre…
Exemples ; les pluies diluviennes ; les banquises de glace fondent ….etc.

Production écrite modèle :
La terre est malade !

Les scientifiques sont inquiets; en effet, ils ont constaté qu’un trou s’était formé dans la couche d’ozone, ce gaz qui entoure notre terre et la protège des rayons du soleil. Depuis plusieurs années, ce trou s’agrandit causant un effet de serre: les gaz d’échappement des voitures, les fumées des usines ne peuvent être éliminés, entraînant un réchauffement de la planète.

C’est ainsi que le niveau des mers et des océans augmente car les glaciers fondent. Certains pays seraient inondés et la sécheresse gagnerait la terre.

Enfin, l’homme serait victime de maladies respiratoires, plusieurs villes sont déjà polluées.

التصحيح الوزاري لمادة العلوم الطبيعية

تم طرحه من طرف الاستاذ الغيث النافع

للتحميل من هنا

************************************************** **************

نسأل الله لجميع تلامذتنا النجاح والتوفيق في الشهادة وباحسن واعلى معدلات

ملاحظة: التصحيحات الوزارية ليست هي كل شيء هناك اضافات على الاجابة الرسمية من طرف الاساتذة المصححين بما يخدم مصلحة التلميذ