بعد نهاية الحرب العالمية الثانية دعت كل من (و.م.ا/بريطانيا/الاتحاد السوفيتي/فرنسا/ الصين)إلى إنشاء منظمة دولية مبدؤها الأساسي المساواة بين الدول وحفظ الأمن والسلم في العالم. وقد تجسدت الفكرة في مؤتمر سان فرانسيسكو26/6/1945م حيث صادقت 51دولة على ميثاق تأسيس هيئة الأمم المتحدة وأخذت مدينة نيويورك مقرا لها وأصبحت هيئ حقيقية منذ24/10/1945م
أهدافها : ـ المحافظة على الأمن والسلم في العالم ـ تنمية العلاقات الودية بين الدول ـالتعاون بين الشعوب لحل المشاكل وحفظ الحقوق
ـ مبادئها : ـ المساواة في السيادة بين جميع الدول
ـ تسوية النزاعات بالطرق السلمية أي حظر استخدام القوة
ـ معاونة الدول للأمم المتحدة في أعمالها وفق الميثاق
ـ عدم تدخل الأمم المتحدة في الشؤون الداخلية للدول
ـ هيكلتها : الجمعية العامة:تتكون من ممثلي الدول الأعضاء تقدم توصيات حول القضايا التي تهم المجتمع الدولي
الأمانة العامة: يرأسها أمين عام منتخب لمدة 5سنوات وعدد من الموظفين.وهي مكلفة بتنفيذ قرارات الجمعية العامة.
مجلس الأمن: يتألف من خمسة أعضاء دائمين يتمتعون بحق الفيتو وهم (و.م.ا.روسيا.بريطانيا.فرنسا.الصين)
و10مؤقتين منتخبين لمدة سنتين من الجمعية العامة مهمته السلم والأمن الدوليين وحل النزاعات بالطرق السلمية.وفرض عقوبات على الدول المعتدية
ـ المجلس الاقتصادي: ينتخب اعضاءه54لمدة 3سنوات يقدم تقارير في الأمور الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والتعليم
محكمة العدل: تتكون من15قاضياينتخبون لمدة 9سنوات مقرها لاهاي تفصل في القضايا المحالة عليها
نشاطاتها : ـ الميدان السياسي: ـ تصفية الاستعمار ـ حل النزاعات بالطرق السلمية
ـ المساهمة في القضاء على الميز العنصري ـ دراسة التقارير والشكاوى الواردة إليها
ـ الميدان الاقتصادي: تقديم مساعدات للدول المحتاجة والمتضررة عبر وكالاتها.
ـ في الميدان الاجتماعي والثقافي: حماية الأمومة والطفولة ورعاية حقوق الإنسان.ومحاربة الأمية.ومعالجة مشاكل الانحراف والجريمة
التحميل من الرابط التالي
[/b]sujet 1
Bob et les pompiers
(Dans une grande ville , les pompiers ont dressé les chiens pour sauver les enfants restés dans les maisons en flammes . l’un d’eux , Bob , a déja sauvé plusieurs enfants .)
Une maison est en flammes . les pompiers accourent . une femmes court vers eux en sanglotant . elle explique que dans la maison il y a une fillette de deux ans . les pompiers envoient Bob la chercher . Bob grimpe l’escalier et disparait dans la fummée . cinq minutes aprés , Bob sort de la maison . il tient dans sa gueule une petite fille qu’il a accrochée par la chemise . la mere se precipite vers son enfant . les pompiers font mille caresses au chien qui se débat pour leur echapper . ils le laissent retourner dans la maison , pensant qu’il y a un autre enfant . Bob part en courant et bientot , il revient avec une grande poupée entre les dents
questions
I) comprehension de l’ecrit
1- ce texte est a dominante :
a) narrative b)argumentative c)descriptive
2-choisis la bonne réponse
Bob est un chien dressé par :
a)les policiers b)les gendarmes c)les pompiers
3-explique << une maison en flammes >>
4-donne trois mots de la famille de << courir >>
5-trouve les mots qui te font penser a << feu >>
6-pourquoi les pompiers laissent- ils repartir le chien ?
7-le chien revient avec une poupée . que pense-t-il ramener ?
8-ecris a la voix passive
<< les pompiers ont envoyé le chien >>
9- << les pompiers caressent le chien qui se debat pour leur echapper >>
a) quelle est la nature de la proposition souligné ?
b) transforme cette phrase en deux phrases simples
10- complete
il tient dans sa gueule une petite fille qu’il a accroché par la chemise
il tenait
il tiendra
II ) production ecrite
decris un animal qui tu connais bien
شكرا على المجهود الرائع
تسلمي اختي فيفي
merci rabi ya7afdak
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
thank youuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
شكرا جزيلا
وتنا اريد الحل من فضلك
mmmeeeeeerrrcccccccccciiiiiiiiiiiiiiiiii
جزيتم كل خير و با رك الله في جهودكم. امييييييييييييين
شكرا جزيلا
Giving instructions
expressing certainty/ uncertainty
Seeking agreement
expressing certainty/ uncertainty
Expressing ability will be able to do
Expressing possibility
Socializing Asking for permission
Describing (Expressing possibility) : using ( may / might ).
Expressing agreement & disagreement.
Illustrating Writing an article using the grammatical instructions
Expressing condition use clauses-time
Predicting the future
Expressing satisfaction & dissatisfaction
Locating places to draw a road map of tourist’s route
Describing / Remembering
Asking for and giving information
Describing people Writing short biography using relative pronouns
Expressing remote possibility express conditional type 2
Predicting and suggesting express future hopes and dreams
Giving warning express certainty and uncertainty warnings /options
Narrating Talking about past events asking and answering about past actions
Reporting report a past event using the past continuous and the simple past
report past events using both the simple past and past continuous
derive nouns from verbs + put stress on the suitable syllable
responding to different situation
reasoning – expressing – surprise – apologising – interest
reading: making and checking narrative predictions
writing: ordering sets to get a coherent paragraph
the use of past tense to narrate
thanxxx byby
i love youuu so mych habibi
the first test third last term 4am
http://www.ouarsenis.com/up/download78774.html
the second test third final term 4ms
http://www.ouarsenis.com/up/download78775.html