السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اليكم في هذا الموضوع امتحان شهادة التعليم المتوسط لدورة جوان 2022 في مادة التربية الاسلامية
تحميل الموضوع من الرابط التالي :
http://www.ouarsenis.com/up/download80135.html
أو من الملفات المرفقة :
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| تربية اسلامية.rar |  |
102.9 كيلوبايت |  |
المشاهدات 71 |
مفكـــــــــــرة الفيزياء 4 متوسط تحضير
***********************
اللهم ما كان من خير فمن الله و حده .. و ما كان من شر فمني او من الشيطان
اللهم لا تجعلنا ممن ضل سعيهم في الحياة الدنيا وهم يحسبون انهم يحسنون صنعا
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| مفكـــــــــــرة الفيزياء 4 متوسط تحضير.rar | |
463.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 170 |
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اليكم المواضيع في الملفات المرفقة
بالتوفيق ان شاء الله
م
ن
ق
و
ل
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Nouveau Microsoft Word Document (2).doc |  |
33.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 319 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Nouveau Microsoft Word Document (3).doc | |
27.5 كيلوبايت | |
المشاهدات 205 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Nouveau Microsoft Word Document (4).doc | |
30.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 184 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Nouveau Microsoft Word Document (5).doc | |
31.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 172 |
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Nouveau Microsoft Word Document (6).doc | |
32.0 كيلوبايت | |
المشاهدات 188 |
Texte :
Le véhicule représente aujourd’hui le symbole de notre époque. Il a modifié les habitudes sociales et transformé notre environnement. Le véhicule a permis à l’homme de vivre dans un horizon plus large et d’atteindre un degré d’indépendance et de liberté plus grand. L’homme peut habiter là où il désire, […] choisir le lieu où il veut retravailler et ce, grâce aux moyens de transport
Seulement, le véhicule n’a pas apporté que le progrès ; il a entrainé avec lui beaucoup de nuisances par les excès incontrôlés de son usage :
– l’émission des gaz et particules provenant de la combustion des carburants,
– l’émission de bruits et vibrations
– les atteintes à la santé
D’après Tabet- Aoul Mahi
« Développement durable et stratégie de l’environnement – O.P.U. Alger –
Questionnaire
I- Compréhension de l’écrit:
1)- « Il a modifié les habitudes sociales »
Dans cette phrase, le verbe souligné veut dire : (1point)
• a) a entraîné. b) a permis. c) a changé
Choisis et recopie la bonne réponse
2)- Classe les expressions suivantes dans le tableau ci-dessous : (3 points)
Vive dans un horizon plus large / émissions de bruits et vibrations/ atteintes à la santé / donner une plu large liberté
Les avantages du véhicule
Les inconvénients du véhicule
3)- Selon l’auteur « le véhicule a libéré l’homme ». Relève du premier paragraphe deux expressions qui le démontrent (2 points)
4)- A quoi renvoie le pronom « lui » dans la phrase suivante : (1point)
« Il a entraîné avec lui beaucoup de nuisances ».
5)- Complète
« Le véhicule n’a pas apporté que le progrès : il a entraîné avec lui beaucoup de nuisances. » (2 points)
6)- « Le véhicule a modifié les habitudes sociales ».
Réécris la phrase en la commençant ainsi
« Les habitudes sociales… » (2 points)
7)- Le véhicule a apporté le progrès. Il a entraîné avec lui beaucoup de nuisances.
Relie les deux phrases par l’un des articulateurs suivants : car / donc / mais.(1point)
– Choisis et recopie le titre qui convient (1point)
a)- Le commerce des véhicules
b)- Le véhicule et le progrès
c)- Le véhicule : utilité et nuisances
II- L’écrit :
Tes parents décident d’acheter une voiture. Tu les accompagnes au salon d’exposition pour les aider à choisir la marque, le modèle, la couleur…
Rédige un court paragraphe de 7 à 8 lignes pour présenter la voiture de ton choix et justifie ton point de vue par 3 ou 4
اريد من فضلكم اختبار شهادة التعليم المتوسط 2022 في اللغة الفرنسية
مشكور اختي اماني على الاختبار . واليك
اختبار شهادة التعليم المتوسط 2010 في اللغة الفرنسية
التصحيح النموذجي لمادة اللغة الفرنسية لشهادة التعليم المتوسط 2010
– " Beaucoup de fumeurs ne peuvent plus s’en passer "
Cette expression veut dire :
b- La cigarette est devenue indispensable pour les
fumeurs…1.5 pt
2-"Si les cellules sont attaquées, elles croissent trop."
Le mot souligné veut dire :
b- Le nombre de cellules augmente trop….1pt
3
3-Relève du texte deux substances dangereuses contenues dans la
cigarette:
le co2/ le goudron/ l’amoniaque/ la nicotine ……1 pt
4 la crise cardiaque se déclenche..
Le CO2 et la nicotine nuisent au transport de l’oxygène dans le
corps.Ils circulent partout avec le sang, ils peuvent boucher les
artères.C’est ce qui provoque une crise cardiaque. ………………1
pt
la substance qualifiée de drogue est la nicotine…………….1.5pt
6 le singulier .mal ………..1pt
le futur simple
*circuleront……0.5 pt
pourront…….0.5pt
déclenchera………0.5pt
*7
si les cellules étaient attaquées ,cela pourrait…..1 pt
*8
certaine substances …………..donc elles…….2pts
le titre les méfaits de la cigarette ……. 1.5pt
*production écrite ………7pts
تحياتي
شكرا لكم اريد الحل من فضلكزبي
انا اريد في الرياضيات لجوز الامتحان يعطيهولي من فضلكم عندي غدو
اخواني الكرام اقدم لكم مفاجئة , تعلم الفرنسية بالفيديو والصوة
والكتب والشروحات اسطوانة مميزة لا غنى لاي طالب عنها تحتوي على 750
ساعة من التعليم بثلاث مستويات ( مبتدأ – متوسط – محترف ) وبكل تفاصيل
اللغة الفرنسية قراءة كتابة تكلم قواعد …. وتحتوي على 3,600 تمرين
واختبار , بالفعل اسطوانة مميزة وتستحق التجربة والتحميل
يمكنك التحميل من هذة الروابط
part 1
http://www.badongo.com/file/1436131
2:Part http://www.badongo.com/file/1437295
Part:3
http://www.badongo.com/file/1437296
مشكووووووووووووووووووووووووووووورة مليوووون مرة
شكرا يا عزيزى انا حملتها لكن كيفية التشغيل لو سمحت
شكرا لك اختي يسرى على المرور
سلام عليكم اريد مذكرات السنة الثالثة هندسة كهربائية و كذلك اداب لغات اجنبية (لغة فرنسية ) والسنة الاولى علمي و ادبي (لغة فرنسية)*
أيهم أفضل مهنة التعليم أم مهنة الطب ؟!
فعندما نبحث في المميزات والعيوب في كلتا الوظيفتين نجد :
هناك من يرى أن مهنة التعليم من أصعب وأشق المهن لمن أخلص وأدى الأمانة , كيف لا وأنت تتعامل مع عقول تتشكل بين يديك .
لكن ما يعيب المهنة في وقتنا الحاضر أنها رفعت شعار ( وظيفة من لا وظيفة له ) , فلو قام كل فرد من أفراد المجتمع المدرسي بدوره الكامل لخرجت لنا أجيال نفاخر الأمم بها , فمن قائد المدرسة للمعلم إلى المرشد الطلابي ورائد النشاط والمعلم وحتى أقلهم درجة وظيفية وهو الحارس .
كيف لا والطالب يعيش أكثر من ربع يومه ووقته داخل أسوار المدرسة فهي التي تبني وتؤصل الأخلاق والتربية السليمة للنشء .
المعلم له الفضل الكبير بعد الله لتكون لك قيمة في المجتمع وأن تعرف معنى الحياة , ويكفينا بيت أحمد شوقي القائل :
قم للمعلم وفه التبجيلا ……. كاد المعلم أن يكون رسولا
نأتي للطبيب فبلا شك أن قيمة الطبيب وقدره تظهر سريعاً أمام الشخص المقابل , فلو افترضنا أن مريضاً أصيب بعارض هنا تأتي قيمة الدكتور وأثره بشكل سريع .
فما أجمل أن تعيد رسم البسمة على شفاه مريض عصره المرض وأنهكه وأقض مضجعه .
ولكن للأسف أن هناك عينات دخيلة على مهنة الطب فتراها تتجرد من انسانيتها وهي تتعامل مع المرضى بل وصل ببعضهم لابتزاز المريض بأمواله .
فالطبيب يتعامل مع الآخر انسانياً وتظهر نتيجته فورياً لكن المعلم فأثره مرهون بسنوات طويلة حتى تظهر النتائج .
اتفقنا في الأخير على مقولة :
مهنة المعلم من أشرف المهن بينما مهنة الطبيب من أنبلها .
رأيت أن هذا الموضوع يستحق النقاش ..
هل تتفقون معنا أم لكم رأي آخر ؟!!!
أرجو المشاركة فرايكم يهمني
السلام عليكمورحمة الله تعالى وبركاته
مشكور اخي رحيل على طرح الموضوع
في رأيي انو المشكل ليس في الوظيفة وأيهما أحسن فكلتاهما من أرقى وأنبل الوظائف ، ولكن المشكل في الموظف في حد ذاته ، فالواحدة منها قد تظهر لك على انها انبل الوظائف على شخص وفي نفس الوقت قد تظهر لك هي من أحط الوظائف على أخر
فالوظيفة هي صفة ، والصفة ثابتة ، ولكن المتصف بها هو الذي لا يثبت على حال
والوظيفة مثل اللباس ، فقد تلبس شخصين مختلفين نفس الثوب ، فيظهر الأول بصورة حسنة ،، اما الثاني فيظهر بصورة سيئة
وكوصية مني نحن في عصر شحت فيه الوظائف ، فتمسك بما توفر لك ، ولا حرج ان تطمح الى ما تتوق اليه نفسك
لأنك أفدتني كثيـــــــــرا بنصائحك هاته
أسأل الله لك التوفيق في حياتك
لن أنساها لكم ..
كلا المهنتين أدهى وأمر فمهنة التعليم تُعنى بالعقل ومهنة الطب تعنى بالجسم ، كلاهما يعدان أمانة ورسالة نبيلة …………شكر للطرح المميز
نعم عندك الحق أختي كلاهما متعبتان
و لكن لا ننسى أن العمل عبادة و الكسل و الخمول من الشيطان
نسأل الله أن يمدنا بالقوة للقيام الواجب على أكمل وجه و أن يكرمنا بالجزاء من عنده
شكـــــــــــرا لك أختي على تنوير صفحتي بمرورك العطر
وكذا مسابقة مساعد التربية مسابقة مقتصد ونائب مقتصد
ولمعرفة عدد المناصب المفتوحة والشهادات المطلوبة
زورو الموقع
واختارو قطاع التربية في خيارات البحث
لا يوجد شيء جديد صديقي
اقرأ الموضوع جيدا وستجدها بحول الله
بالتوفيق
بارك الله فيك كريمة على الخبر ….موفقووون جميعا
وفيك بارك الله إلياس
بالتوفيق ان شاء الله
الف الف شكر
لم اجد اي شيء
المسابقات فتحت منذ 29 جويلية
لمعلومات أكثر
افتح موقع الوظيف العمومي اختاروا في خانة المنطقة ادارة مركزية وشغل بحث تجدون ان شاء الله ما تريدون
شكرا لقد وجدت الاعلانات دهبت الي localisation ثم صغطت علي administration centrale ربي يوفق الجميع امين
merci pour linformation
ستظهر نتائج توظيف الأساتذة في قطاع التربية بالجزائر الطور الابتدائي المتوسط الثانوي التي تجرى يوم 12 اوت 2022 ستظهر في 25 أوت 2022 حظ سعيد للجميع
لنضع في هذا الموضوع النتائج عندما تظهر في جميع الولايات
غدا تنطلق المقابلة عبر كامل المراكز
بالتوفيق ان شاء الله
شكرا لك
من المتوقع أن تعلن نتائج مسابقات توظيف أساتذة التعليم الثانوي، المتوسط والإبتدائي هذا الأربعاء 30 جويلية 2022 رغم أنّ التاريخ غير مضبوط بنسبة مئة بالمئة، وبخصوص النتائج فإنها ستنشر في جميع مديريات التربية سواءا من خلال مقراتها في 48 ولاية أو مواقعها الإلكترونية، وستشمل النتائج قائمة الناجحين وقائمة الإحتياطيين ودرجاتهم المفصلة.
وكانت مسابقات توظيف الأساتذة بدأت في 23 جويلية الجاري، حيث شهدت مشاركة واسعة من قبل المترشحين وصلت إلى 250 ألف مترشح تنافسوا على 24 ألف منصب لتكون أكبر مسابقة توظيف في قطاع التربية على الإطلاق.
منقول
ابقوا على اتصال وتواصل مع صفحتنا هذه للإطلاع على النتائج فور صدورها بإذن الله
بالتوفيق للجميع
نتائج مسابقة توظيف الاساتذة 2022 -2015 يفترض ان تظهر خلال الايام القادمة والله اعلم
ذكرت جريدة الشروق ان النتائج اجلت ليوم الاثنين القادم واخر اجل لاكمال الملفات هو 10اوت كما يبدا تربص الناجحين في نفس الشهر وسيتم توجيههم يوم 02سبتمبر ….والله اعلم
بالتوفيق للجميع
نتائج مسابقة توظيف الاساتذة في التربية 2022 ولاية سعيدة
résultats du concours des professeur 2022 wilaya saida
التعليم الابتدائي
التعليم المتوسط
التعليم الثانوي
https://app.box.com/s/8oi9u22brm9uo4lg966x
https://www.********.com/profile.php?id=100006902778994
قائمة الناجحين لمسابقة الاساتذة 2022 لولاية الشلف
سلك اساتذة التعليم المتوسط رياضيات
سلك اساتذة التعليم المتوسط فرنسية
سلك اساتذة التعليم الثانوي اقتصاد
سلك اساتذة التعليم الثانوي المانية
سلك اساتذة التعليم الثانوي انجليزية
سلك اساتذة التعليم الثانوي فرنسية
سلك اساتذة التعليم الثانوي تربية بدنية
سلك اساتذة التعليم الثانوي فلسفة
سلك اساتذة التعليم الثانوي فيزياء
سلك اساتذة التعليم الابتدائي فرنسية
سلك اساتذة التعليم الابتدائي عربية
نتائج مسابقة توظيف الاساتذة في جميع الاطوار التعليمية 2022 لولاية الشلف
]تم الافراج على قوائم الناجحين الخاصة بولاية الشلف على مستوى متوسطة اول نوفمبر بوسط المدينة على الساعة 18:30
بالتوفيق للجميع
ملاحظة:
الترتيب من 387 إلى 479 غير متوفر لدينا
ألف مبروك للناجحين وبالتوفيق للبقية في مسابقات أخرى إن شاء الله
نظام الإنقاذ بدل الدورة الاستدراكية في التعليم الابتدائي
كشفت التقارير المنبثقة عن اللجان الثلاث لمديريات التربية، أخطاء بالجملة في مناهج التعليم الابتدائي، وكثافة في الأنشطة والمواد الموجهة لتلاميذ السنة أولى ابتدائي لا تتماشى مع سنهم، في الوقت الذي طالبت بضرورة إلغاء الدورة الاستدراكية واعتماد "نظام الإنقاذ" للتلاميذ الحاصلين على معدل 4.5 على 10. في حين أكدت لجنة التعليم المتوسط أن هناك ما يعرف "بالقطيعة العلمية" في حلقة المعلومات المعرفية بين المراحل التعليمية الثلاث، وهو ما اعتبرته السبب الرئيسي لإعادة التلاميذ وتسربهم.
أخطاء في مناهج التعليم.. ومطالبة بإدراج أدباء في دروس المطالعة
وأفادت مصادر مطلعة على ملف الإصلاح الخاص بمرحلة التعليم الإلزامي، أنه عقب انعقاد اجتماعات اللجان الثلاث لمراحل التعليم الثلاث على مستوى مديريات التربية، والتي ضمت مفتشين، معلمين، مديرين وممثلي النقابات المعتمدة، وممثلي جمعيات أولياء التلاميذ، حملت التقارير الميدانية مجموعة من الملاحظات، المتعلقة بالجانب البيداغوجي، حيث أكدت التقارير وجود أخطاء جوهرية في المناهج الموجهة للطور الابتدائي، معنى ذلك أن الدروس المقدمة للتلاميذ لا تربطهم بواقعهم ومحيطهم، وأحسن دليل على ذلك هو الدرس المتعلق "بالكلب فوكس"، أين تم استخدام الخيال، بإبراز صورة الكلب وهو يتكلم، وعليه فقد علق أعضاء لجنة التعليم الابتدائي على الموضوع بأن استعمال الخيال في هذه المرحلة "خاطئ"، بالإضافة إلى الغموض في دروس القواعد وغياب الانسجام في المناهج والوثائق المرافقة للمعلم، وبالتالي فهي لا تنسجم تماما مع التوزيع السنوي المنجزة في مناهج التعليم الابتدائي، مما يجعل الأستاذ مضطرا للعودة إلى الكتاب المدرسي. كما انتقدت اللجنة استعمال نصوص لا تتطابق مع واقع التلميذ، وكذا وضع التلميذ داخل عالم يتنافى وواقعه الأسري، الاجتماعي والديني .
.
المقاربة بالكفاءات نظام "نظري" غير قابل للتطبيق
وطالبت اللجنة بإعادة دراسة المناهج والبرامج دراسة كلية بإشراف أساتذة، ومعلمي التعليم الابتدائي، كما انتقدوا نظام المقاربة بالكفاءات، الذي اعتبروه نظاما "نظريا" وغير تطبيقي، وفي الشق المتعلق بظروف التمدرس، طالبت اللجنة بوضع ميزانية خاصة بالمدارس، حيث لا يمكن الحديث عن تكافؤ الفرص حول ظروف التمدرس بمختلف الابتدائيات بحكم وجود تفاوت على مستوى البلديات من حيث التجهيز والميزانية، لهذا أصرت اللجنة على استقلالية المدرسة الابتدائية بتخصيص ميزانية خاصة بها، من طرف الوزارة مع إجبارية توظيف أعوان المساعدة.
تكوين الأساتذة "ارتجالي" يقدم الكم على النوع
وفي الجانب المتعلق بالتكوين، أجمع المتدخلون على فشل ذريع لسياسة التكوين المعتمدة من قبل الوصاية والمطبقة من قبل مديريات التربية، حيث أكدوا أن التكوين يفتقد إلى الأسس العلمية وتحديد الأهداف الإجرائية.
وفي الشق الخاص بالامتحانات الرسمية، شددت اللجنة على ضرورة إلغاء الدورة الاستدراكية واعتماد "نظام الإنقاذ" للتلاميذ المتحصلين فقط على المعدل 4.50 على 10، لأن اعتماد نظام الاستدراك قد حول الامتحان إلى "بريكولاج تقويمي"، وبناء على نتائج التلاميذ المحققة في مختلف المراحل التعليمية، أجمع أعضاء اللجنة، على تقليص سنة من التعليم الابتدائي كان تقليصا "ارتجاليا"، لم يأخذ برأي إطارات الميدان، مما يستلزم في نظرهم إعادة النظر في هذا التوزيع واعتماد العمل بالدوام الواحد، أي انطلاق الدراسة من الثامنة صباحا إلى غاية الثانية زوالا، وتأخير الدخول إلى الثامنة والنصف.
