التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

لكل من يهمه الأمر .الأدب العربي للسنة 4 متوسط تحضيرات02

لكل من يهمه الأمر …..الأدب العربي للسنة 4 متوسط …………تحضيرات02….


الونشريس

النــــــــــــــــــــــــــــــــــــص :

صن النفس واحملها على مايزينـها____________________تعش سالما والقول فيك جميل
ولا تريـــــن النــــاس الاّ تجـــمـــــــلا____________________ نبا بـــك دهر أو جـفاك خليـــل
وأنْ ضاق رزق اليوم (فاصبر إلى غد) ___________________عسى نكـــبات الدر عنك تزول
يعز غني النفـــــس إن قــل مالــــــــه ____________________ ويغني غني المـــال (وهو ذليل)
ولا خيـــتر في ود امـــرئ متلـــــــون ____________________إذا الريح مالت مال حيث (تميل)
جواد إذا استغنيت عن أخـذ مالـــــــه ____________________وعند الحتمال الفقر عنك بخيل
فما أكثـر الإخـــــوان حيـن (تعـــــدهـم)___________________ولكنــــهم في النائبـــــات قليــــل

الأسئلة :

** البناء الفكري **:

1/استخلص الفكرة العامة للنص …….
2/ إلى ما دعا الشاعر عند ضيق الرزق؟ …….
3/ إشرح الكلمات التالية : * تجملا *نكبات * نبا*………..

**البناء الفني **:

1/ استخرج من النص اسلوبا انشائيا وبين نوعه وغرضه …
2/ سم الصورة الباينية التالية ثم اشرحها ..: " وإن ضاق رزق اليوم "
3/ اكتب البيت الأخير كتابة عروضية مع الحركات .

**البناء اللغوي ** :

1/ أعرب الآتي حسب موضعه في النص :……… إن قلَّ ………-……….. فما أكثر الإخوان ………….
2/ بين الوظيفة النحوية لكل جملة بين قوسين في النص …

**الوضعية الإدماجية** :

اكتب فقرة تبين فيها ضرورة اختيار الإخوان والأصدقاء الأخيار ، موظفا جملة نعتية وجملة شرطية وتشبيها بليغا .

بالتوفيق والنجاح
متوسطة الإخوة عرّوج ..ي أميرة 2022




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الامتحان التشخيصي في مادة الأدب للسنة 2 ثانوي علوم + التصحيح

الامتحان التشخيصي في مادة الأدب للسنة 2 ثانوي علوم + التصحيح


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اليكم اخوتي حصريا و على منتديات بوابة الونشريس الاختبار التشخيصي التي أجرته مؤسستنا اليوم مع التصحيح
هو امتحان سهل و بسيط
التحميل من الملفات المرفقة
بالتوفيق ان شاء الله


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
أدب عربي.docx‏  20.2 كيلوبايت المشاهدات 104


التصنيفات
السنة الأولى ثانوي

الاختبار الثالث و الأخير في مادة الأدب العربي للسنة 1 أولى ثانوي جذع مشترك علوم

الاختبار الثالث و الأخير في مادة الأدب العربي للسنة 1 أولى ثانوي جذع مشترك علوم


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اليكم الاختبار الأخير في مادة اللغة العربية و آدابها سنة أولى ثانوي شعبة علوم

التحميل من الملفات المرفقة :

بالتوفيق


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
اختبار 3 في الأدب سنة 1 ثانوي علوم.rar‏  15.1 كيلوبايت المشاهدات 777


التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي


الونشريس

مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

التحميل من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات السنة الأولى.rar‏  236.6 كيلوبايت المشاهدات 2821


رد: مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات السنة الأولى.rar‏  236.6 كيلوبايت المشاهدات 2821


رد: مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

مذكرات الأدب العربي للسنة 1 ثانوي علوم و تكنولوجيا شكر لك


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات السنة الأولى.rar‏  236.6 كيلوبايت المشاهدات 2821


رد: مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

شكرا على مذكرات الأدب العربي ولكني لم أجد الأجوبة الموافقة لها فأين هي إن سمحت….


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات السنة الأولى.rar‏  236.6 كيلوبايت المشاهدات 2821


رد: مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

شكرا لكم جزاكم الله الف خيرا يا عباد الله الصالحين


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات السنة الأولى.rar‏  236.6 كيلوبايت المشاهدات 2821


رد: مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

ممكن تحضير درس الكرم العربي
أرجوووووووووووووووووووكم


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات السنة الأولى.rar‏  236.6 كيلوبايت المشاهدات 2821


رد: مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

لكم ألف تحية وألف شكر دمتم أحبة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات السنة الأولى.rar‏  236.6 كيلوبايت المشاهدات 2821


رد: مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

اذا ممكن اريد كل مذكرات السنة الاولى ثانوي


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات السنة الأولى.rar‏  236.6 كيلوبايت المشاهدات 2821


رد: مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

المدكرات غير موجودة اخي الكريم ممكن تحميلها


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات السنة الأولى.rar‏  236.6 كيلوبايت المشاهدات 2821


رد: مذكرات الأدب العربي السنة الأولى ثانوي

شكرررررررررررررررررررررررررررررررررررر


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
مذكرات السنة الأولى.rar‏  236.6 كيلوبايت المشاهدات 2821


التصنيفات
السنة الثالثة ثانوي

اختبار الثلاثي الأول في مادة الأدب العربي للسنة 3 ثانوي شعبة آداب و فلسفة مع التصحيح

اختبار الثلاثي الأول في مادة الأدب العربي للسنة 3 ثانوي شعبة آداب و فلسفة مع التصحيح


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اليكم اختبار الثلاثي الأول في مادة الأدب العربي للسنة 3 آداب و فلسفة مع التصحيح

http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=aa526ef8e2

منقول للفائدة




التصنيفات
الطلبة الجامعيين

مشاريع مسابقة الماجستير 2022-2022 خاصة باللغة والأدب العربي في كل جامعات الجزائر

مشاريع مسابقة الماجستير 2022-2012 خاصة باللغة والأدب العربي في كل جامعات الجزائر


الونشريس

الونشريس

الونشريس

الونشريس




رد: مشاريع مسابقة الماجستير 2022-2012 خاصة باللغة والأدب العربي في كل جامعات الجزائر

اشكركم اخواني كل الشكر على المساعدة واطلب منكم المواضيع التي يمتحن فيها في مسابقة الماجستير تخصص لغة عربية وآدابها




رد: مشاريع مسابقة الماجستير 2022-2012 خاصة باللغة والأدب العربي في كل جامعات الجزائر

جزاكم الله خيرا لكن لم اتلقى ايرد بخصوص المواضيع او الوحدات التي يمتحن فيها الطالب التخصصات المفتوحةخاصة في اللغة وآدابهل




التصنيفات
الأدب واللغة العربية

الأدب : تعريفه ، أركانه ، الغرض من دراسته ، أنواعه ، العصور الأدبية

الأدب : تعريفه ، أركانه ، الغرض من دراسته ، أنواعه ، العصور الأدبية


الونشريس

السلام عليكم

الأدب : تعريفه ، أركانه ، الغرض من دراسته ، أنواعه ، العصور الأدبية

س/ عرّف الأدب ؟
ج/ الأدب هو الكلام البليغ ، الصّادر عن عاطفة ، المؤثّر في النفوس .

س/ ما أركان الأدب ؟
1- العاطفة .
2- الأفكار .
3- الألفاظ والتراكيب .
4- الخيال .

س/ ما الغرض من دراسة الأدب ؟
1- لتستمتع النفوس بفنّه الجميل .
2- لتستفيد العقول من تجاربه العظيمة .
3- ليتعوّد الدارس على الكلام البليغ .

س/ ما أنواع الأدب ؟
ج/ للأدب نوعان وهما :
أ : الشعر : وهو الكلام الموزون المقفّى الذي يصوّر العاطفة . وله أربعة أنواع .
ب : النثر : هو كلام مُرسل لا يتقيّد بالوزن . وله خمسة أنواع .

س/ ما أنواع الشعر ؟
ج/ أنواع الشعر هي :
1- الشعر الغنائيّ : وهو القصائد الشعريّة التي تطرق غرضاً من الأغراض ، مثل : المدح والهجاء والرثاء والفخر والغزل والحكمة
2- الشعر القصصيّ أو الملحميّ : هو الذي يروي سيراً و بطولات تاريخية ، وهذا النوع قليل في الشعر العربي وكثير في الشعر الأجنبي .
3- الشعر التمثيليّ أو المسرحيّ : هو الذي يُكتَب لـيُقال على المسرح على لسان شخصيات ناطقة ، وهو أيضاً قليل في الشعر العربي وكثير في الشعر الأجنبيّ .
4- الشعر التعليمي : هو الذي ينظم فيه الشاعر علماً من العلوم ، ليسهل حفظه .

س/ علّل : لا يمكن أن نعدّ الشعر التعليمي من الأدب .
ج/ لأنه يفتقد ركنين من أهم أركان الأدب وهما : العاطفة والخيال .

س/ ما أنواع النثر ؟
ج/ أنواع النثر هي : الخطابة ، الرسالة ، المقالة ، القصّة ، المسرحيّة .

س/ علّل : قسّم مؤرخو الأدب (الأدب) إلى عصور .
ج/ قسّم المؤرخون الأدب تسهيلاً لدراسته .

س/ عدد العصور الأدبية .
1- العصر الجاهلي : ويُقصد به الفترة التي سبقت ظهور الإسلام بـ 150 عاماً .
2- عصر صدر الإسلام : ويبدأ ببعثة الرسول صلى الله عليه وآله وسلّم ، وينتهي سنة 40هـ .
3- العصر الأموي : يمتدُّ من سنة 40 – 132 هـ .
4- العصر العباسي : يمتدُّ من سنة 132 – 656 هـ .
5- عصر الدول المتتابعة : يمتدُّ من سنة 656 – 1213 هـ .
6- العصر الحديث : بدأ من أوائل القرن الثالث الهجري ، ولا يزال مستمراً .

ثانياً :
العصر الجاهلي

س/ ما معنى العصر الجاهلي ؟
ج / الفترة التي سبقت بعثة النبي صلى الله عليه وآله وسلم واستمرّت قرابة قرن ونصف من الزمان .

س/ ما سبب تسميته بهذا الاسم ؟
ج/ سبب تسمية هذا العصر بهذا الاسم نسبةً لما شاع في العصر الجاهلي من الجهل الكثير ، وليس المقصود من الجهل هنا
ما هو ضد العلم ، بل المقصود بالجهل هنا ضد الحلم .

حياة العرب في العصر الجاهلي

1- البيئة الجغرافية : كانت شبه جزيرة العرب معظمها صحراويّة ويسودها الجفاف ، فَطَبَعَتْ الصّحراء طابعها على
أهلها ، فأصبحوا يتحلّون بالشّهامة والكرم والوفاء وحبّ الحريّة .

2- الحياة الاجتماعية والأخلاقية : من النّاحية الاجتماعية انقسم العرب إلى قسمين : ( أ ) أهل الحضر : وهم قليلون ، من سكان مدن الحجاز واليمن ، ويعملون في التجارة والصّناعة . ( ب ) أهل البادية : وهم الكثرة ، ويعملون في الرّعي ، فكانت حياتهم حياة ترحال ، بحثاً عن الأرض الخضراء . أمّا من النّاحية الأخلاقية فظهر : الصّدق ، الوفاء ، الشّجاعة ، الكرم ، احترام الجار ، الشّهامة . ولهم عادات سيئة مثل : الغزو ، النّهب ، شرب الخمر ، لعب القمار ، وَأْد البنات .

3- الحياة السياسيّة : انقسم العرب إلى قسمين :
أ- قسم اهتم بالسّياسة ، وهم من سكان مكة وبعض الإمارات مثل إمارة الغساسنة وإمارة سبأ وإمارة كندة .
ب- قسم لم يهتم بالسّياسة ، وهم من قبائل البدو الرّحل .
س/ ما أثر حياة العرب الجاهليين السياسيّة على الشعر العربي ؟
ج/ كان لكل إمارة وقبيلة ، شعراء يمدحونهم ويذكرون أمجادهم ، فأصبح هؤلاء الشعراء يتنافسون فيما بينهم في الشعر .

4- الحياة الدينية : كان معظم العرب في العصر الجاهلي يعبدون الأصنام ، ومنهم من عبد الشّمس والقمر والنّجوم والشّجر والقليل منهم كان يعتنق اليهوديّة أو النصرانيّة .

5- الحياة العقليّة : والمقصود بها ؛ ثقافات وعلوم الجاهليين ، ومنها :
الأدب وفصاحة القول ب- الطبّ ج- القيافة د- علم الأنساب هـ- الكهانة والعرافة و- علم النّجوم والرياح .

6- أسواق العرب :
س/ ما أشهر الأسواق عند العرب الجاهليين ؟
ج/ اشتهر عند العرب الجاهليين ثلاثة أسواق وهي : 1- سوق عكاظ 2- سوق مِجَنَّة 3- ذي المجاز .

س/ ما الغرض من هذه الأسواق ؟
ج/ لم تكن هذه الأسواق للتّجارة فقط ، بل كانت للتّحكيم في الخصومات والتّشاور في المهمّات وكانت أيضاً للمفاخرة والتحدّي بالشعر ومفاداة الأسرى . ومن أشهر المحكمين فيها النابغة الذبياني .

س/ ما أثر أسواق العرب على اللغة العربية والشعر العربي ؟
ج/ على اللغة : ساعدت على تقريب لهجات القبائل . على الأدب : أسهمت في ازدهار الأدب من خلال تجويد أدبهم لينالوا رضا الناس .

ثالثاً :
الشعر الجاهلي
منزلته :
كان للشعر منزلة عظيمة ، وكان دور الشعر بارز في نشر أمجاد القبائل والإشادة بأحسابها ، ويسجل للأجيال مفاخرها .
س/ علّل : ترجمة الشعر العربي إلى اللّغات الأجنبية .
ج/ لأنه السّجل الصّادق للحياة الجاهلية بكلِّ ما فيها من عادات وأخلاق وعصبيات وحروب .

س/ علّل : اعتنى المستشرقون بالشعر الجاهلي .
ج/ لأنه كشف الكثير من غوامض الحياة الجاهلية .

أغراض الشعر الجاهلي :
أولاً : الفخر والحماسة :
س/ ما سبب في ظهور غرض الفخر والحماسة ؟
ج/ بسبب الحروب والمنازعات والعصبيات القبلية .

س/ ما موضوعات غرض الفخر والحماسة ؟
ج/ الفخر بالشجاعة والكرم والصدق والعفاف .

ثانياً : الهجاء :
س/ ما سبب في ظهور غرض الهجاء ؟
ج/ بسبب الحروب والمنازعات والعصبيات القبلية .

س/ ما أهم مميزات الهجاء الجاهلي ؟
ج/ كان عفيفاً مهذّباً خالياً من السبّ والشتم .

ثالثاً : الغزل :

س/ ما سبب ظهور غرض الغزل ؟
ج/ 1- حياة الصحراء وما بها من حياة الترحال التي تفرّق المحبّين .
2- أن المرأة كانت عفيفة مما زاد ولوع الرّجال بأخلاقها .
3- أن البيئة الصّحراوية لم يكن فيها ما هو أجمل من المرأة .

س/ ما مميزات غرض الغزل ؟
ج/ كان عفيفاً رفيع المستوى يصوّر حياء وعفاف المرأة .

رابعاً : الوصف :
س/ ما أبرز خصائص الوصف الجاهلي ؟
ج/1- الطّابع الحسّي 2- دقّة الملاحظة 3- صدق النظرة .

س/ ما موضوعات غرض الوصف ؟
ج/ وصف كل ما يحيط خيمة البدوي من ليل ونجوم وصحراء وجبال وخيل وإبل وأمطار وغيرها .

خامساً : المدح :
كان المدح مقصوراً على الشعراء الذين دخلوا وارتادوا قصور الملوك .
س/ بِمَ امتاز غرض المدح ؟
ج/ امتاز بالصّدق ، إضافةً إلى خلوّه من المبالغة الممقوتة .

سادساً : الرّثاء :
س/ ما سبب في ظهور غرض الرّثاء ؟
ج/ بسبب كثرة الحروب التي كان تؤدي إلى قتل الأبطال ، ومن ثَمَّ يُرثَون .

س/ ما أبرز مميزات غرض الرّثاء ؟
ج/1- صدق العاطفة 2- رقة الإحساس والبعد عن التهويل والكذب 3- ويتحلّى بالصبر والجَلَد .

سابعاً : الاعتذار :
ومؤسّسه النابغة الذبياني . وسبب خوضه في هذا الفن ما أثارته ظروف الشاعر .

ثامناً : الحكمة :
تأتي الحِكَم في بعض أبيات النص ، وتمتزج بالإحساس والعاطفة المؤثرة .

رواية الشعر الجاهلي وتدوينه :
وصل إلينا الشعر الجاهلي عن طريق الرواة الذين حفظوا الشعر من الشعراء ، فيحفظها الراوي ويذيعها على الناس وهكذا إلى أن جاء عصر التدوين ، حيث ظهرت جماعة سموا ( الرواة ) ومن أشهرهم : حمّاد بن سَلَمة ، خلف الأحمر ، أبو عمرو بن العلاء ، الأصمعي ، المفضّل الضبّي ، وعُرِف عن ( حمّاد وخلف ) الكذب فاشتهرا بالانتحال حيث أصبح الشعر تجارة بالنسبة لهما ، ومن أشهر الكتب التي جُمِع فيها الشعر الجاهلي : ( الأصمعيّات ) للأصمعي ، و ( المفضلـيّات ) للمفضّل الضبّي ، و ( طبقات فحول الشعراء ) لمحمد بن سلاّم الـجُمَحي

المعلقات :
وهي قصائد ممتازة من أجود الشعر الجاهلي ، وسمّيت بالمعلقات :
1- تشبيهاً لها بعقود الدرّ التي تُعلّق على نحور النساء الحسان .
2- وقيل لأنها كُتِبَت بماء الذّهب وعُلِّقَتْ على أستار الكعبة .
3- وقيل لأنها سريعة التعلّق في أذهان الناس فحفظوها ، وهذا الرأي هو الأصح .

نهج القصيدة العربية :
أكثر القصائد الجاهلية تبدأ بالبكاء على الأطلال ليتغزّل الشاعر بـحبيبته ، ثمّ ينتقل إلى وصف الطّريق الذي قطعه ، ثمّ يصف النّاقة أو الفرس ، ثمّ يـتّجه إلى الغرض الرئيسي المقصود من فخر أو حماسة أو مدح أو هجاء …

خصائص الشعر الجاهلي :
أ‌- خصائص الألفاظ :
1- تميل إلى الخشونة والفخامة .
2- خالية من الأخطاء ، والألفاظ الأعجميّة لأنـّهم لم يختلطوا بغيرهم .
3- تخلو من الزخارف والتكلّف والمحسّنات المصنوعة .
4- تميل إلى الإيجاز .

ب‌- خصائص المعنى :
1- تخلو من المبالغة الممقوتة .
2- بعيدة عن التعقيد .
3- غالباً تقوم على وحدة البيت لا وحدة القصيدة .
4- منتزعة من البيئة البدوية .
5- الاستطراد .

ج- خصائص الخيال :
1- واسع يدلّ على دقّـة الملاحظة .
2- صور الشعر الجاهلي تمثّل البيئة البدوية .
3- صور الشعر الجاهلي ليست متكلّفة .
4- الصّور الجاهلية تعتمد على الطابع الحسّي .

تمنياتي للجميع التوفيق والنجاح




التصنيفات
البحوث المدرسية

طلب بحث لمادة الأدب العربي للسنة الأولى ثانوي

طلب بحث لمادة الأدب العربي للسنة الأولى ثانوي


الونشريس

بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
لدي طلب يتمثل في بحث حول شخصيات تاريخية تدعوا للسلام
مضمون البحث تعريفات لشخصيات تاريخية تدعوا للسلام بالإضافة إلى صور لهم
وشكراا مسبقاا




التصنيفات
السنة الثانية ثانوي

الفرض الأول في مادة الأدب العربي الثانية ثانوي علوم 2 ت ع

الفرض الأول في مادة الأدب العربي الثانية ثانوي علوم 2 ت ع


الونشريس

الفرض الأول في مادة الأدب العربي للسنة الثانية ثانوي علوم 2 ت ع تحميل الصورة

الونشريس




التصنيفات
السنة الأولى ثانوي

الأدب العربي :اختبار الفصل الثاني ج م ع تك

الأدب العربي :اختبار الفصل الثاني ج م ع تك


الونشريس

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

ثانوية الشهيد :عبيد أحمد/ابن ناصر السنة الدراسية:2011/2012
المستوى:السنة الأولى ج م ع تك المدّة: ساعتان
اختبار الثلاثي الثاني في اللغة العربية

قال عبد الله بن رواحة(رض) بعد غزوة أُحُد:

1- بكَت عيني وحُقَّ لها بُكاها وما يُغني البكاءُ ولا العويـلُ
2- عَلى أسَدِ الإله غَداةَ قالوا : أ حمزةُ ذاكُم الـرجُل القتِـيـلُ؟
3- أُصيبَ المسلمون به جميعا هناك وقد أُصيبَ به الرسولُ
4- أبا يَعلى ، لكَ الأركان هُدَّتْ وأنت الماجدُ البَرُّ الـوَصُـولُ
5- عليك سلام ربّك في جنانٍ مُخَالِطـُها نعيـــــم لا يــــزولُ
6- رسول الله مصطبر كريمٌ بأمــر الله يَنـــــطِق اذ يقـــولُ
7- ألا من مبلغٌ عني لُؤيّا فبعد اليوم دائــــلــةٌ تـــَـــدولُ
8- نَسِيتُمْ ضربنا بقُليْبِ بدرٍ غداة أتاكم المــــوت العجيــلُ
9- غداة ثوى أبو جهلٍ صريعًا عليه الطيرُ حائمــــةً تجـــولُ
10- وعتبة وابنه خرًّا جميعا وشَيْبَةُ عضَّهُ السيفُ الصّقيلُ
11- و مَتْرَكَنا أميّة مُجْلــَعِــبًّا وفي حَيْزُومِهِ لَـــدْنٌ نبــيــــلُ
12- ألا يا هندُ فأبكي لا تمليّ فأنتِ الوالِهُ العَبْرِيَ الهَبُـــولُ
13- ألا يا هِندُ لا تبْدِي شَمَاتًا بــحمـــزة انّ عِزَّكُم ذَلِـــيــلٌُ

اثراء الرصيد اللغوي:
أُصيبَ به:فُجِعَ بِخَبَرِهِ/ أبا يعلى: كُنيةُ حمزة (رض) /لُؤيّا: يقصد كفار قريش/ دائلة: الحرب / قُلَيْب : اسم بِئر ببدر
خرًَا :سقطوا قتلى / مُجْلــَعِــبًّا:المصروع على الأرض/ حَيْزُومِهِ: أسفل صدره/ لَـــدْنٌ نبيل:رمح عظيم/ الواله:شديد الحزن / العبري: كثير الدمع /الهبول : الفاقدة
أ- البناء الفكري:
1-ما موضوع القصيدة ؟ (2ن)
2-دارت القصيدة حول فكرتين أساسيتين حدّدهما بحصر الأبيات واعطِ عنوانًا مناسبًا لكل فكرة. (2ن)
3- ما دلاله تكرار لفظة( بكاء )في البيت الأول ؟ (1ن)
4- ما دور الأداة (ألا) في البيتين الأخيرين؟ (1ن)
5- استخرج من النص ما يدل على تأثر الشاعر بمعاني وألفاظ القرآن الكريم. (2ن)
6- لِمَ خَصَّ الشاعرُ خطابه في الأخير هِند بذاتها من بين كلّ المشركين. (1ن)
ب-البناء اللغوي:
1- أعرب ما تحته خط في القصيدة. (2ن)
2- استخرج من النص أسلوبًا إنشائيًا وبيّن نوعه وصيغته. (1.5ن)
3- استخرج من البيت الثاني كنايةً وبيّن نوعها. (1ن)
4- وردت صورةٌ بيانية في البيت العاشر استخرجها وبين نوعها مع الشرح. (1.5ن)
الوضعية الادماجية: (5ن)
كان الشعر ديوان العرب وأساس قوتهم التي بها يعتزّون و يفتخرون على الأمم الأخرى فلما نزل القران الكريم
ببيانه المعجز , فقد الشعر سحره وسطوته على النفوس .
انطلاقا من هذا القول .أكتب موضوعا تتحدث فيه عن الأسباب الموضوعية التي أدت الى تراجع الشعر في صدر الإسلام مبينا الموقف الحقيقي للإسلام من الشعر موظّفا أضرب الجملة الخبرية والمفعول لأجله والأدلة والبراهين .

*وفّـــــقـــكم اللــه*




رد: الأدب العربي :اختبار الفصل الثاني ج م ع تك

الحل:
1-اموضوع القصيدة استشهاد حمزة رض وحزن الرسول ص والمسلمين عليه .
2-الفكرة الأولى:1-6:رثاء الشاعر لحمزة رض
الفكرة الثانية:7-9 :هجاء الشاعر للمشركين و الرد عليهم من خلال تذكيرهم بغزوة بدر
3-دلالة تكرار لفظة بكاء هو التأكيد على حزن المسلين وتفجعهم على حمزة
4- دور الأداة ألا هو الاستفتاح والتوكيد
5-من الألفاظ التي تدل على تأثر الشاعر بالقرآن الكريم:رسول الله-المسلون-أمر الله- أسد الله
6-خص الشاعر هند بخطابه لأنها هي من دعت الى هذه الحرب انتقاما لما حدث يوم بدر كما أنها تشفت بمقتل حمزة ومثلت بجثته
البناء اللغوي
1-الاعراب
أبكي :فعل أمر مبني على حذف النون لاتصاله بياء المؤنثة المخاطبة
ذليل:خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
2-الأسلوب الانشائي:ياهند .صيغته النداء غرضه لفت الانتباه والتقريع/ النهي :لاتبدي شماتا
3- الكناية في قوله :أسد الاله وهي كناية عن موصوف(حمزة)
4- الصورة البيانية:عضه السيف وهي استعارة مكنية حيث شبه السيف بالحيوان المفترس فحذف المشبه به وكنى عليه باحدى لوازمه وهي لفظة عضه




رد: الأدب العربي :اختبار الفصل الثاني ج م ع تك

عفوا: يا هند نوعه :طلبي صيغته نداء/ لا تبدي طلبي صيغته نهي




رد: الأدب العربي :اختبار الفصل الثاني ج م ع تك

جزاكم الله خيرا




رد: الأدب العربي :اختبار الفصل الثاني ج م ع تك

موضوع سهل بارك الله فيكم




رد: الأدب العربي :اختبار الفصل الثاني ج م ع تك

بارك الله فيك على ما قدمت