التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

مذكرة النص التواصلي : التسامح الديني مطلب إنساني

مذكرة النص التواصلي : التسامح الديني مطلب إنساني


الونشريس

مذكرة النص التواصلي : التسامح الديني مطلب إنساني
التحميل
http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=3cf44f2d4c




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

أحكام الحال و التمييز و ما بينهما من فروق

أحكام الحال و التمييز و ما بينهما من فروق


الونشريس

جدول أحكام الحال و التمييز و ما بينهما من فروق
يمكنكم تحميله من المرفقات اسفله بدون انتظار او اشهارات تفضلوا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
احكام الحال و التمييز بينهما.pdf‏  114.5 كيلوبايت المشاهدات 343
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
جدول الحال و التمييز و الفروق بينهما.pdf‏  611.7 كيلوبايت المشاهدات 364


التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

مواضيع مقترحة في اللغة العربية و ادابها بكالوريا 2022

مواضيع مقترحة في اللغة العربية و ادابها بكالوريا 2022


الونشريس

مواضيع مقترحة في الأدب العربي بكالوريا 2022

الونشريس

الونشريس

الونشريس

الونشريس




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

موسوعة كتب المعاجم للتحميل*

موسوعة كتب المعاجم للتحميل*


الونشريس

السلام عليكم

اليكم موسوعة اللغة العربية اربعة مجلدات تغنيك عن البحث

كتب القسم:
معجم المؤلفين.
معجم الأغلاط اللغوية.
معجم الألقاب المستعارة في التاريخ العربي و الاسلامي.
نشأة المعاجم العربية و تطورها.
معجم سياقي للكلمات العربية في لغة الهوسا.
مجموعة كتاب الأعلام.
الذخائر و العبقريات : معجم ثقافي جامع.
معجم المؤلفات الأصولية المالكية المبثوثة في كشف الظنون وإيضاح المكنون وهدية العارفين.
معجم الأصوليين.
موسوعة الأحاديث و الآثار الضعيفة و الموضوعة(مرتبة على حروف المعجم).
المعجم المفصل في شواهد اللغة العربية.
المعجم الوسيط.
المعجم الوجيز.
معجم أعلام المورد.
معجم الأدباء : إرشاد الأريب إلى معرفة الأديب.
معجم البلدان.
المعجم الموضوعي لآيات القران الكريم.
معجم المصنفات الواردة في فتح الباري.
معجم : أعلام النساء في عالمي العرب و الاسلام.
معجم مقيدات ابن خلكان.
معجم قبائل العرب القديمة والحديثة.
معجم الأخطاء الشائعة.
معجم الذين نسبوا الى أمهاتهم.
معجم ألقاب أرباب السلطان في الدول الإسلامية.
معجم ألقاب الشعراء.
الفروق اللغوية.
كتاب التعريفات.
المعجم الاسلامي.
معجم قبائل المملكه العربيه السعوديه – ملف نصي بصيغة pdf.
المعجم المفصل في علم الصرف.
معجم أصول الفقه.
الاستدراك على المعاجم العربية.
معجم الأدباء من العصر الجاهلي حتى سنة 2022م – 1/7.
معجم المعاجم العربية.
اصل ما زاد على ثلاثة عند ابن فارس من خلال معجم مقاييس اللغة.
معاجم على الموضوعات.
معجم المصطلحات الجغرافية.
معجم القراءات.
معجم الصحابة.
كشاف اصطلاحات العلوم و الفنون.
فرائد الخرائد فى الامثال : معجم فى الامثال و الحكم النثريه و الشعريه.
معجم الأطباء (ذيل على عيون الأنباء).
تنبيهات اليازجي على محيط البستاني.
تكملة المعاجم العربية.
التكملة لمعاجم العربية من الألفاظ العباسية.
المعجم الجامع في تراجم العلماء وطلبة العلم المعاصرين..
معجم الأنساب و الأسرات الحاكمة في التاريخ الاسلامي.
معجم مصنفات الحنابلة.
المستدرك على معجم المناهي اللفظية.
موسوعة المستشرقين(مرتبة على حروف المعجم).

المجلد 1http://www.wadod.net/books/09/985-1.rar

المجلد2

المجلد2http://www.wadod.net/books/09/985-2.rar

المجلد3

http://www.wadod.net/books/09/985-3.rar

المجلد4

http://www.wadod.net/books/09/985-4.rar




رد: موسوعة كتب المعاجم للتحميل*

شكرا على الملف المفيد..لكن ملاحضة..لاتكتبي بدالك اللون مجددا
السبب واضح

شكراااا..




رد: موسوعة كتب المعاجم للتحميل*

شكرا لمرورك




رد: موسوعة كتب المعاجم للتحميل*

السلام عليكم
أشكركم على هذا الجهد المبارك
لكن الروابط تخص معجم المؤلفين فقط.. ولم أجد بقية الروابط
علما أنني بحثت طويلا عن "معجم الأنساب والأسرات الحاكمة" تأليف: زامباور، في كل المواقع المتخصصة دون أن أجد له ذكر إلا في منتداكم هذا

أكرر شكري وامتناني

والسلام على السلام




رد: موسوعة كتب المعاجم للتحميل*

شكرا لمرورك اخي الفاضل




رد: موسوعة كتب المعاجم للتحميل*

بارك الله فيكم على هدل الجهد الجبار شكرا جزيلا




رد: موسوعة كتب المعاجم للتحميل*

سعيدة بمرورك شكرا لك




رد: موسوعة كتب المعاجم للتحميل*

شكرا على هذا المعروف




رد: موسوعة كتب المعاجم للتحميل*

جمييييييييييييييييييييييل




رد: موسوعة كتب المعاجم للتحميل*

بارك الله فيكم شكرا لكم على الرد




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

فرض في الأدب العربي للسنة 1 ثانوي جذع مشترك

فرض في الأدب العربي للسنة 1 ثانوي جذع مشترك


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أولى جذع مشترك آداب

الفرض في مادة الأدب العربي

السند :
1. ذريني ونفسي أم حسان إنني بها ، قبل أن لا أمْلِكَ البيع ، مشتري
2. أحاديث تبقى ، والفتى غير خالد إذا هو أمسى هامة فوق صُيّرَ
3. ذريني أطوّْف في البلاد لعلّني أخلّيك أو أغنيك عن سوء محضــري
4. فإن فاز سهم للمنية لم أكن جزوعا ، وهل عن ذاك من متأخر
5. وإن فاز سهمي كفَّكُم عن مقاعد لكم خلف أدبار البيوت ، ومنظر
6. لحى الله صعلوكا ، إذا جـن ليله مصافي المشاش، آلفا كل مجزر
7. يعد الغنى من نفسـه كل ليلة أصاب قراها من صديق مُيَسَّر
8. ينام عشاء ثم يصبح ناعسا يحت الحصى عن جنبه المتعفر
9. يُعِينُ نساء الحي، ما يستعنَّه ويمسي طليحا كالبعير المُحسَّر
10. ولكن صعلوكا صفيحة وجهه كضوء شهاب القابس المُتنوّر
11. مطلا على أعدائه يزجرون بساحتهم زجر المنيح المشهَّر
12. فذلك إن يلق المنية يلقها حميدا ، وإن يستغن يوما فأجدر
عروة بن الورد

شرح الكلمات : هامة فوق صير : يقصد الميت في قبره / جزوعا :الذي لا يصبر / لحى : لعن /مصافي المشاش :مؤثر للأكل /
المشاش : رأس العظم اللين /قراها : القرى :طعام الضيف / يحت :حت الشيء :قشره وأسقطه/ المتعفر : المغبر /محسر :ضعيف
طليحا: تعبا / المنيح: الذي لاحظ له في لعبة الميسر .

البناء الفكري (08) نقاط:

1. ما الذي يريد أن يشتريه الشاعر ؟ ولماذا؟
2. ما هدفه وهو طواف في البلاد ؟
3. كشف الشاعر عن نموذج الصعلوك السلبي في الجاهلية.أبرز أهم مواصفاته بالشرح.
4. استثنى الشاعر صعلوكا غير الذي ذمه .فمن هو؟ وهل كان يعني نفسه ؟ وضح.
5. مظاهر واقعية اجتماعية وأخرى معنوية أفصح عنها النص للبيئة الجاهلية .اكشف عنها .

البناء اللغوي (07) نقاط:

1. أعرب الجملة الآتية :" إن يلق المنية يلقها " .
2. تكرر الفعل[ ذريني ]، فما دلالته المعنوية ؟
3. ما نوع النبرة التي تطبع الشاعر وما أثرها في المعنى؟ وضح.
4. عين المبتدأ والخبر في لبيت العاشر .
5. استعمل الشاعر الصور البيانية لتجسيد معانيه.هات واحدة منها واشرحها.
6. ما النمط الغالب على النص ؟

الوضعية الإدماجية 05)نقاط:

"التصعلك "، ظاهرة جاهلية مازال شبابنا يمارسها بطرق عصرية بدعاوى التحضر والعصرية .وجه كلمة لهؤلاء
منبها وناصحا لهم أن يستقيموا ، مستخدما إن وأخواتها .وصيغ الإنشاء ما أمكن.
منقول




رد: فرض في الأدب العربي للسنة 1 ثانوي جذع مشترك

شكرا لكي على الموضوع




رد: فرض في الأدب العربي للسنة 1 ثانوي جذع مشترك

بارك الله فيك كلثومة
تقبلي مني جزيل الشكر




رد: فرض في الأدب العربي للسنة 1 ثانوي جذع مشترك

تقبلي أختي خالص شكري وامتناني ، وبارك الله فيك




رد: فرض في الأدب العربي للسنة 1 ثانوي جذع مشترك

بــــــارك الله فيـــــــــــك عزيزتي ..
موفقة بإدن الله ..

نحتاج مثل هده المواضيــــــع ..
ارجو الإكثار منها ..




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

مسرحيات تربوية

مسرحيات تربوية


الونشريس

ملف يشتمل على مسرحيات تربوية تدعيما لمحور المسرحية للسنة الثالثة ثانوي


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
المسرحيات 01.zip‏  277.3 كيلوبايت المشاهدات 434


التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

الاختبار التجريبي في اللغة العربية وآدابها نهائي آداب و فلسفة

الاختبار التجريبي في اللغة العربية وآدابها نهائي آداب و فلسفة


الونشريس

الاختبار التجريبي في اللغة العربية وآدابها نهائي آداب و فلسفة

التحميل من الملفات المرفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
__.doc‏  47.5 كيلوبايت المشاهدات 312


التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

اختبار الاول في مادة اللغة العربية ومع الحل 2022

اختبار الاول في مادة اللغة العربية ومع الحل 2022


الونشريس

المستوى: 1 ج م آ
التوقيت: 3 ساعات

الاختبار الثالث في مادة الأدب العربي

قال جرير في هجاء الأخطل:

  • نَحنُ اِجتَبَينا حِياضَ المَجدِ مُترَعَةً *** مِن حَومَةٍ لَم يُخالِط صَفوَها كَدَرُ
  • الضارِبينَ إِذا ما الخَيلُ ضَرَّجَها *** وَقعُ القَنا وَاِلتَقى مِن فَوقِـها الغَبَرُ
  • خابَت بَنو تَغلِبٍ إِذ ضَلَّ فارِطُهُم *** حَوضَ المَكارِمِ إِنَّ المَـجدَ مُبتَدَرُ
  • الظاعِنونَ عَلى العَمياءِ إِن ظَعَنوا *** وَالسائِلونَ بِظَهرِ الغَيبِ ما الخَبَرُ
  • وَما رَضيتُم لأَجسادٍ تُحَرِّقُهُم *** في النارِ إِذ حَرَّقَـت أَرواحَهُم سَقَرُ
  • الآكِلونَ خَبيثَ الزادِ وَحدَهُمُ *** وَالنازِلــونَ إِذا واراهُمُ الخَمَرُ
  • إِنَّ الأُخَيطِلَ خِنزيرٌ أَطافَ بِهِ *** إِحدى الدَواهي الَّتي تُخشى وَتُنتَظَرُ
  • كانَت وَقائِعُ قُلنا لَن تُرى أَبَداً *** مِن تَغلِبٍ بَعدَها عَينٌ وَلا أَثَــرُ
  • حَتّى سَمِعتُ بِخِنزيرٍ ضَغا جَزَعاً *** مِنهُم فَقُلتُ أَرى الأَمواتَ قَد نُشِروا
  • أَحيائُهُم شَرُّ أَحياءٍ وَأَلأَمُهُم ** وَالأَرضُ (تَلفُظُ مَوتاهُم) إِذا قُبِروا
  • وَ التَغلَبِيُّ إِذا تَمَّـت مُروأَتُهُ *** عَبدٌ يَسوقُ رِكابَ القَـومِ مُؤتَجَرُ
  • نِسوانُ تَغلِبَ لاحِلمٌ وَلا حَسَبٌ *** وَلا جَــمالٌ وَلا دينٌ وَلا خَفَرُ
  • ماكانَ (يَرضى رَسولُ اللَهِ) دينَهُمُ *** وَالطَيِّبـــانِ أَبو بَكرٍ وَلا عُمَرُ
  • جاءَ الرَسولُ بِدينِ الحَقِّ فَاِنتَكَثوا ** وَهَل يَضيرُ رَسولَ اللَهِ أَن كَفَروا

أثري رصيدي اللغوي:

والحَوْمَةُ: أكْثَرُ مَوْضِعٍ في الحَوْضِ ماءً. ضَرَّجَها: خضبها بالدماء، القَنا: السهام، الغَبَرُ: الغبار، فارِطُهُم: قائدهم، مُبتَدَر: نبادره ونقاتل من أجله، الظاعِنونَ: الراحلون، الدَواهي: المصائب، وَقائِعُ: حروب، ضَغا: صوت الخنزير، قُبِروا: دفنوا، مُؤتَجَرُ: مأجور، خَفَرُ: منعة.

1/2

البناء الفكري:
1- بدأ الشاعر مفتخرا، فبم افتخر ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….(1)
2- تحول الشاعر إلى هجاء بني تغلب قوم الأخطل بم هجاهم؟ اشرح………………………………………….. ……..(1)
3- لماذا هجا الأخطل شخصيا؟ وما الصفات التي هجاه بها………………………………………….. ……………………..(1)
4- لم وصفهم بأنهم الآكلون الزاد وحدهم؟ ………………………………………….. ………………………………………….. ……..(1)
5- ما المعنى المستفاد من البيتين 11 و12؟ ………………………………………….. ………………………………………….. ………….(1)
6- لم ذكر رسول الله "ص" وعمر وأبا بكر في آخر القصيدة؟………………………………………….. …………………(1)
7- ما الجديد في هذه القصيدة؟………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………..(1)

البناء اللغوي:
1- في البيت السابع صورة بيانية استخرجها واشرحها بالتفصيل وبين أثرها في المعنى………………………(1)
2- أعرب ما تحته سطر إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل………………………………………….. ……..(2.5)
3- استخرج من النص اسم مفعول، واسم ممنوع من الصرف بعلة العلمية……………………………………….(1)
4- ما ضرب الخبر في البيت الثامن؟………………………………………….. ………………………………………….. ………………………(1)
5- أدرس البيت 13 عروضيا. وبين التغييرات التي وقعت فيه ………………………………………….. …………………. (1.5)
6- من حيث الألفاظ ما الفرق بين هذا الهجاء والهجاء الجاهلي؟………………………………………….. ……………. (1)

الوضعية الإدماجية:
تحدث عن التجديد في الشعر الأموي عموما مستشهدا بما تحفظ مستعملا اسم مفعول وصيغة مبالغة
واسم مفعول ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….. (5)

2/2

الإجابة النموذجـــية

البناء الفكري:
1- افتخر بالمجد الذي حققته قبيلته وبالشجاعة التي يتميز بها قومه في ساحة الوغى.
2- تحول شاعرنا إلى هجاء بني تغلب وأول صفة هجاهم بها أنهم عكس قومه ضلوا حياض المكارم، لم ينالوا من مكارم الأخلاق شيئا، وهم قوم لا يعرفون وجهتهم، ولا يعرفون أين يضعوا أقدامهم، وكل هذا كناية عن فساد الرأي والبصيرة، ثم يصفهم بأنهم أهل الشقاء، وأنهم يعتنون بأجساد سوف تأكل أرواح أصحابها النار، ثم وصفهم بالآكلين الزاد الخبيث لوحدهم، وهو كناية عن البخل.
3- هجا الأخطل شخصيا ردا عليه على سبيل المناقضة أو ما نصطلح عليه في النقد الأدبي بالنقائض والتي ظهرت لدى الفرزدق وجرير والأخطل.
والصفات التي هجاه بها أن صغّر من اسمه (الأخيطل) وهو تصغير من شأنه، ثم وصفه بالخنزير وذلك ووصف مشين لأن الخنزير رجس في الإسلام ولا يغار على أنثاه.
4- وصفهم بآكلي الزاد لوحدهم كناية عن البخل.
5- في البيت 11 يهجوا بني تغلب بأن وصف أفضل رجل منهم وأتمهم مروءة هو عبد مأجور يسوق إبل غيره أما البيت 12 فيتحول إلى هجاء نساء تغلب، فيصفهن بأنهن لا عقل ولا أصل ولا جمال ولا دين ولا منعة من الرجال بعبارة أخرى زانيات، وهذا يخالف قوله "ص" "تنكح المرأة لأربع: لمالها ولجمالها ولدينها ولخلقها…".
6- ذكر الشاعر الرسول "ص" وأبا بكر وعمر في آخر القصيدة وقد يكون ذلك تلميحا لزمن الإسلام الحقيقي والخلافة الراشدة، لا خلافة الوراثة، باعتبار أن جرير يميل لآل البيت. ومن جهة ثانية أراد أن يهجوا أهل الأخطل عندما انتكثوا عهد أبي بكر الصديق (ارتدوا)، وقال له أن هذه الردة والكفر لا يضير رسول الله.
7- الجديد في القصيدة
‌أ) الاقتباس من القرآن الكريم والحديث الشريف والإسلام كفكرة، (في النار إذا حرقت أرواحهم سقر)، (خنزير) الذي حرم الإسلام أكله)، (نسوان تغلب لا حلم ولا حسب لا دين…..الخ)، (رسول الله والطيبان أبو بكر وعمر).
‌ب) الرد على شاعرٍ شخصيا وهذا ما نسميه بالنقائض.
‌ج) غياب المقدمة الطللية.
‌د) بساطة اللغة والأسلوب المباشر.
البناء اللغوي:
1- الصورة البيانية: في البيت تشبيه بليغ حيث شبه الأخيطل بالخنزير فحذف الأداة ووجه الشبه، وأثر هذا التشبيه هو المبالغة في تصوير ذمامة الأخطل، باعتبار أن الخنزير يعتبر نجسا في الإسلام، إضافة إلى تلك الفطرة الشاذة التي يتميز بها الخنزير وهي عدم الغيرة.
2- الإعراب
حوض: مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة
أرواحهم: مفعول به منصوب وهو مضاف هم: مضاف إليه.
(تلفظ موتاهم): جملة فعلية في محل رفع خبر
عبد: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة
(يرضى رسول الله): جملة فعلية في محل نصب خبر كان.
3- اسم مفعول: مُبتدَر، مُؤتجَر
اسم ممنوع من الصرف: تغلب، عمر
4- ضرب الخبر في البيت 8: ابتدائي لعدم وجود مؤكدات.
5- العروض:
ما كان يرضا رسول للاه دينهمو وططيبان أبو بكرن ولا عمرو
/0/0//0/0//0/0/0/0///0 /0/0//0///0/0/0//0///0
مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن مستفعلن فعلن مستفعلن فعلن
بحر البسيط
التغيرات:
تحول فاعلن إلى فعلن
الفرق ألفاظ هذا الهجاء والهجاء الجاهلي هو البساطة والسهولة التي يتميز بها، بحيث أن معظم ألفاظ السند مفهومة، أضف إلى ذلك الاقتباس من الدين الإسلامي (صقر، رسول الله، دين الحق)




رد: اختبار الاول في مادة اللغة العربية ومع الحل 2022

merci beaucoup pour le sujet




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

اعراب سورة الفاتحة

اعراب سورة الفاتحة


الونشريس

:‏1 ‏{‏ بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحِيمِ ‏}‏

‏"‏بسم‏"‏‏:‏ الباء حرف جر، ‏"‏اسم‏"‏ اسم مجرور بالكسرة‏.‏ والجار والمجرور متعلقان بخبر محذوف لمبتدأ محذوف، تقديره‏:‏ ابتدائي كائن بسم الله، وجملة التقدير ابتدائية‏.‏ ‏"‏الرحمن الرحيم‏"‏‏:‏ صفتان مجرورتان بالكسرة‏.‏

آ‏:‏2 ‏{‏ الْحَمْدُ للَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ ‏}‏

‏"‏رب‏"‏‏:‏ بدل مجرور بالكسرة، ‏"‏العالمين‏"‏‏:‏ مضاف إليه مجرور بالياء لأنه ملحق بجمع المذكر السالم؛ وقد أُلْحِقَ به لأنه ليس عَلَمًا ولا صفة، و ‏"‏عالَم‏"‏ المفرد يشمل المذكر والمؤنث، والعاقل وغيره، و‏"‏عالَمون‏"‏ مع الجمعية لا يُطلق إلا على المذكر العاقل، فاختلف المفرد عن الجمع‏.‏

آ‏:‏4 ‏{‏ مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ ‏}‏

‏"‏مالك‏"‏‏:‏ نعت للجلالة المعرفة، وإضافة ‏"‏مالك‏"‏ محضة فيتعرَّف بالإضافة‏.‏

آ‏:‏5 ‏{‏ إِيَّاكَ نَعْبُدُ وإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ ‏}‏

‏"‏إيَّاك‏"‏‏:‏ ضمير نصب منفصل مبني على السكون، في محل نصب مفعول به مقدم للاختصاص‏.‏ والكاف حرف خطاب لا محل له من الإعراب‏.‏ جملة ‏"‏نعبد‏"‏ مستأنفة‏.‏

آ‏:‏6 ‏{‏ اهدِنَا الصِّرَاطَ المُستَقِيمَ ‏}‏

‏"‏الصراط‏"‏‏:‏ مفعول به ثانٍ منصوب بالفتحة‏.‏ وجملة ‏"‏اهدنا‏"‏ استئنافية لا محل لها‏.‏ وأصل ‏"‏نستعين‏"‏ نَسْتَعْوِن من العون، فاستثقلت الكسرة على الواو، فنقلت إلى الساكن قبلها، فسكنت الواو بعد النقل، وانكسر ما قبلها فقلبت ياء‏.‏

آ‏:‏7 ‏{‏ صِرَاطَ الَّذِينَ أَنعَمتَ عَلَيهِمْ غَيرِ المَغضُوبِ عَلَيهِمْ وَلاَ الضَّالِّينَ ‏}‏

‏"‏صراط‏"‏‏:‏ بدل كل من كل من ‏"‏الصراط‏"‏ منصوب‏.‏ وهو بدل معرفة من معرفة‏.‏ ‏"‏غير‏"‏‏:‏ بدل من ‏"‏الذين‏"‏ مجرور‏.‏ والجار والمجرور ‏"‏عليهم‏"‏ نائب فاعل لاسم المفعول ‏"‏المغضوب‏"‏‏.‏ ‏"‏ولا الضالين‏"‏‏:‏ ‏"‏لا‏"‏ زائدة لتأكيد النفي، ‏"‏الضالِّين‏"‏ اسم معطوف على ‏"‏المغضوب‏"‏ مجرور بالياء‏.‏ آمين‏:‏ ليست من القرآن، وهي اسم فعل أمر بمعنى استجب‏.‏




رد: اعراب سورة الفاتحة

موضوع جيد جدااااا




رد: اعراب سورة الفاتحة

شكرا لك الأخت حيزية على هذا العمل الرائع, جزاك الله خيـــــرا




رد: اعراب سورة الفاتحة

كتبت وقد أيقنت يوم كتابتي أن يدي تفنى ويبقى كتابها
فإن كتبت خيرا ستجزى بمثله وإن كتبت شرا عليها حسابها




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

مساعدة في الادب

مساعدة في الادب


الونشريس

السلام عليكم احتاجكم في طلب وحيد وهو:
كتابة نصف قصيدة وصف النخل لابي نواس ص 32 كتابة عروضية مع تحديد البحر والقافية وحرف الروي
وشكرا




رد: مساعدة في الادب

3alakal aktbi albayt