التصنيف: العلوم الفيزيائية للسنة الثانية متوسط

المـوضـــوع:

المغــــــناطـــــــيس
L’aimant

مؤشرات الكفاءة: – يميز بين قطبي المغنطيس. – يتعرف على أشكال المغانط الدائمة.
وسائل الإيضاح: مغانط مختلفة الأشكال، إبرة مغناطيسية، أجسام صغيرة من مواد مختلفة، برادة الحديد، إبرة خياطة، حامل، وعاء به كمية من الماء.

الشكل 1
طرح الإشكالية: كيف نتعرف على المغناطيس؟
النشاط الأول: نضع على طاولة الأجسام التالية: ممحاة، عود ثقاب، قطعة نقدية 10 دج و أخرى 20 دج ورق ألمنيوم، سدادات أقلام، مدور، مسامير حديدية. نقرب إلى هذه الأجسام قطعة مغناطيسية. ماذا تلاحظ؟
الملاحظة: نلاحظ إنجذاب بعض الأجسام إلى المغناطيس و عدم إنجذاب البعض كما هو مبين في الجدول.

سدادات الأقلام مسامير ممحاة قطعة 20 دج عود الثقاب ورق التغليف قطعة 10 دج المدور الأجسام
البلاستيك الفولاذ مطاط النيكل خشب ألمنيوم النحاس الفولاذ مادة الصنع
لا نعم لا نعم لا لا لا نعم الإنجذاب

الإستنتاج: نستنتج أن بعض المواد التي يدخل في تركيبها الحديد تنجذب نحو المغناطيس، و تسمى المواد المغناطيسية.
أما المواد التي لا تنجذب نحوه فتسمى المواد اللامغناطيسية.

نبذة تاريخية عن المغناطيس: لقد عرف المغناطيس منذ القدم، فقد إستعمله الصينيون كبوصلة (لاحظ الشكل 2)، و سماه العرب الحجر العجيب، أما عن اكتشافه فينسب الإسم إلى مدينة مغنيزيا بتركيا، و هناك من ينسبه إلى الشخص الذي اكتشف أول مغناطيس طبيعي و إسمه ماغنس و هو راعي غنم (كما يظهر في الشكل 3).
الشكل 2 الشكل 3

نتيجة: المغناطيس هو مادة حديدية تتميز بجذب المواد الحديدية مثل الفولاذ، النيكل، الكوبالت، و نسميها المواد المغناطيسية، كما أن هناك مواد لها خواص و صفات مغناطيسية (جذب الحديد) تسمى أكسيد الحديد المغناطيسي (المغناطيس الطبيعي).
طرح الإشكالية: هل يمكن جذب قطعة مغناطيسية بواسطة جسم حديدي ؟
النشاط الثاني: نضع قطعة مغناطيس فوق قلمين، نمسك مدور بثبات و نقربه إلى قطعة المغناطيس. ماذا تلاحظ؟
الملاحظة: نلاحظ إنجذاب قطعة المغناطيس نحو المدور.
الإستنتاج: هناك تأثير متبادل بين المغناطيس و الأجسام المغناطيسية حيث أن المغناطيس يجذب المواد المغناطيسية كما يمكن أن يكون العكس أي أنه ينجذب نحو هذه المواد.

قطبا المغناطيس:

طرح الإشكالية: لاحظ الشكل المقابل، لماذا تجمعت الدبابيس على أطراف المغناطيس؟
الملاحظة: نلاحظ تجمع الدبابيس بكثرة عند طرفي المغناطيس.
الإستنتاج: تتركز قوة المغناطيس عند طرفيه، و تقل بينهما. نسمي طرفي المغناطيس بالقطبين.

– كيف أميز بين قطبي المغناطيس؟
طرح الإشكالية: عند تعليق المغناطيس تعليقا حرا، إلى أي جهة يتجه؟
النشاط الأول: علق مغناطيسا بواسطة حامل (خشب أو زجاج) مستعملا خيط غير قابل للفتل، ماذا تلاحظ؟
النشاط الثاني: خذ وعاء به ماء، ضع قطعة فلين تطفو على سطح الماء ثم ضع فوقها قطعة مغناطيس، ماذا تلاحظ؟
النشاط الثالث: قطعة خشبية قابلة للدوران على محور، ثبت فوقها مغناطيسا مستقيما، ماذا تلاحظ؟

النشاط الأول النشاط الثاني النشاط الثالث
الملاحظة: نلاحظ أن المغانط الثلاثة تتجه إلى نفس الإتجاه، حيث أن كل مغناطيس يشير إلى الشمال و الجنوب الجغرافيين.

نلون القطب المتجه نحو الشمال باللون الأحمر و يسمى بالقطب الشمالي، و نلون القطب المتجه نحو الجنوب الجغرافي باللون الأزرق و يسمى بالقطب الجنوبي للمغناطيس.
طرح الإشكالية: كيف يمكنك تفسير إتجاه البوصلة دوما نحو الشمال و الجنوب؟