التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل

ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل


الونشريس

واش قريتو اليوم انا كان عندي سبور بصح مرحتش وانتم واش كان عندكم




رد: ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل

وعلاش ما رحتيش يا طفلة هههههههههههههه
انا اليوم كان عندي الريضيات .تربية اسلامية .انجليزية .فرنسية .الانجليزية. اجتماعيات.موسيقي




رد: ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل

راني على العشوة برك مرحتش هاكداك




رد: ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل

بالمناسبة انا اسمي زينب




رد: ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل

ووووانت
واش اسمك




رد: ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل

كان عندنا Td manjment




رد: ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل

شكراااااااااالكم على الردود




رد: ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل

وانا كان عندي رياضيات والسبور




رد: ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل

انا كان عندي رياضيات وعربية واسلامية وفيزياء وفرنسية وانجليزية وتاريخ




رد: ارجوكم ساعدوني عاجل عاجل

ايه مليح ربي ينجحنا كامل باءذن الله في بيام قولو امين




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

كيفية المراجعة

كيفية المراجعة


الونشريس

– مواجهة الامتحان :
إن الساعات التي يُمتحن فيها التلميذ قد تكون ثمرة سنة أو سنوات كاملة من العمل المتواصل و الجاد ، إلا أن الكـثير مـن الطلبـة لا يـدركون أهمية ذلك،

إذ لا يواجهون الامتحان بتحضير جاد وخاص .

أكيد أنهم قد درسوا جيدا لكن من النادر أن تجدهم يحسنون اختيار طريقة المراجعة ، و ماهي العملية الأولى التي يقومون بها عندما يتحصلون على الأسئلة

أو كيف ينظمون عملهم أثناء الامتحان .

إذن فهذه الفترة الحاسمة التي يُثبتون من خلالها درجة تحكمكم و استيعابكم هي الأقل تحضيرًا ، فالدروس أنستهم في كل شيء ولا يفكروا البتة في الامتحان غير

داركين أن معرفتهم لمضمون الدرس في مادة معينة ليس بالضرورة هو التمكن من عرضها بشكل منظم ومنسّق .

ينبغي عليك أن تبحث و بشكل سريع ضمن المعلومات المخزنة في الذاكرة و إيجاد كل المعلومات المتعلقة بالأسئلة المطروحة ، ثم تقوم بتنظيمها و عرضها ، مثلا:

خصص جزء من الفترة المسائية للقيام بمجموعة من التمارينات ، كالإجابة على أسئلة امتحانات السنة السابقة (بشكل فردي أو جماعي) وتصور مجموعة من

الأسئلة التي يمكن أن تُطرح .

الامتحان الكتابي : أثناء الامتحان عليك أن تتبع الخطوات التالية :

1 ? الجانب الإداري :

أ- ينبغي احترام التعليمات المعطاة كترتيب الأسئلة ، وضع أو شكل الورقة ووضوحها الخ…

ب- ينبغي الإشارة إلى جميع المعلومات المطلوبة ووضْعِها في مكانها المحدد ، كالاسم و اللقب ، القسم الشعبة إلخ…

2 ? جانب القراءة :

أ- قراءة الأسئلة وإعادة قراءتها قبل الإجابة .

ب- حاول أن تتعرف على الكلمة أو الكلمات المهمة .

ج- تصور بسرعة هيكلا للأجوبة ثم عُد إلى مضمون الأسئلة لترى إن كانت تلك الهيكلة تتماشى مع ما هو مطلوب أم لا .

3 ? جانب التوقيت :

أ- حدّد الترتيب الذي يسمح لك بالإجابة على الأسئلة .

ب- ضع لكل سؤال توقيتا معينا ، انطلاقا من صعوبته وطوله . وإن تحكمك في مضمون السؤال أمر مهم .

ج- خصص وقتًا لقراءة الأسئلة كاملة في بداية الامتحان ووقتًا لمراجعة الأجوبة وتصحيحها في نهايته .

د- احترم التوقيت ، فإذا لم تنه الإجابة عن سؤال في وقته المحدد انتقل إلى السؤال الموالي .

4 ? جانب الكتابة :

ينبغي تحرير الإجابة على مرحلتين :

أ‌- بناء مخطط للإجابة وتعيين جميع العناصر الضرورية ، ولابد أن تكون إجابتك مهيكلة و أَن تَظهر بشكل مترابط ومتناسق .

ب‌- أجب بشكل دقيق على الأسئلة وتجنب الإجابات الطويلة فليس المهم أن تكتب بإسهاب حول الموضوع فما يهم الأستاذ هو فهمك للموضوع ويفضل النوعية على الكمية .

5 ? جانب مراجعة الأجوبة :

وهي مرحلة كثيرًا ما يهملها الطالب على الرغم من أهميتها :

أ- راجع الأجوبة وصحح الأخطاء النحوية أو صيغة العبارات مع التأكد من تسلسل الأفكار.

ب- تَأكد من تنظيم الورقة ، (هل رقم السؤال مثلا يظهر بوضوح ؟ الخ..).

ج- أَكمل الإجابة على سؤال كنت قد أهملته بسبب ضيق الوقت، و في هذه الحالة لابد أن تهتم بالأهم و لا تدخل في التفاصيل .

II- تصميم الإجابة:
1- تحليل أسئلة الامتحانات :

ينبغي عليك عدم التسرع في الإجابة ، وعرض كل ما تعرفه عن موضوع السؤال ، لأن ذلك قد يجعلك تجيب بشكل عشوائي والخروج عن الموضوع…لهذا عليك أخذ الوقت الكافي لقراءة نص السؤال و تحديد العناصر الأساسية التالية :

أ- موضوع السؤال :

وفيه يتم تحديد الإشكالية التي يدور حولها السؤال و ما هو المطلوب بدقة .

ب- ضبط الإجابة في حدود المطلوب و عدم إضافة المعلومات غير الضرورية .

ج- التحليل :

ماذا ستفعل بالضبط بمضمون الإجابة الذي تم تحديده؟ .هل تضعه كما هو في الأصل ؟ هل تقوم بالمقارنة ؟الخ… ولذا فإن العناصر أو الأفكار الأساسية التي يتضمنها

السؤال تسمح لك بتحديد شكل التحليل ومضمونه و منهجيته .

2- وضع أو بناء الأجوبة :

بعد أن تكون قد حاصرت السؤال و حددت بشكل واضح مضمونه ، تنقل بعد ذلك إلى تصميم خطة الإجابة. وقد تساعدك مجموعة من المصطلحات و الكلمات الوارد في

السؤال على القيام بهذه الاجابة ومنها مثلا: قارن ، اشرح ، ناقش ، علق ، حلل.

من الناحية الشكلية قد يطلب منك الأستاذ مثلا ، القيام بعملية خاصة .و قد يكون التحليل مُشَخَصا باستعمال مصطلحات : قارن، حدّد، أثبت ، الخ…وقد يطلب منك تحديد

محتوى فكرة معينة أو نظرية الخ …

مع الإشارة إلى أن العمل في الوضع الأول أصعب ،لأنه يتطلب منك إنجاز هيكلة و محتوى لم تتعرض له أثناء مراجعتك . وهنا نوضح لك بعض الاحتمالات الواردة

من خلال بعض المصطلحات المستعملة :

* التعليق : يضم شرح نص أوتقديم اقتراح من خلال وضع ملاحظات وأحكام ، تعزيز فكرة معينة بتحليلها وإعطاء أمثلة للاثبات أو النفي .

* المقارنة : أن تقارن بين مجالين أو ظاهرتين لاستنتاج النقاط المتشابهة و النقاط المختلفة .

* الوصف : أن تذكر خصائص ظاهرة ما و إعطاء نتيجة أو فكرة من خلال ما لوحظ .

* البرهنة : أن تصل إلى نتيجة دقيقة بواسطة الاستدلال ، و هنا تكون الإجابة على سؤال : لماذا؟

*المناقشة : أن تصل إلى تحديد السلبيات و الاجابيات .

3 ? اختيار الإجابة :

في بعض الحالات يمكنك اختيار الأجوبة ضمن عدة اختيارات أو اقتراحات ويسمى هذا الشكل من الامتحانات " أسئلة ذات اختيارات متعددة ، QCM " . وإحدى

صعوبات هذا النوع من الأسئلة هو التداخل الذي يمكن أن يحدث بين المعلومات المعروضة في السؤال و تلك المخزنة في ذاكرتك .

و لهذا من المستحسن قبل الإجابة على هذا النوع من الأسئلة ، قراءتها بدقة أولا ، ثم وضع المعطيات الخاصة بموضوع السؤال على ورقة خارجية و بعدها تقرأ

الإجابة المقترحة بشكل دقيق و تقارنها بالأجوبة المقترحة لاختيار الإجابة الصحيحة .

III- تنظيم الوقت:

1 ? لماذا نضع مخططات عمل ؟ : إن تنظيم الوقت يسمح لنا بكسب المزيد منه . وفي كثير من الأحيان يضيع الوقت على الطلبة الذين لا يعملون وفق مخطط أو

منهجية معينة ، لذلك فهم عندما يستعدون للمراجعة يجدون أنفسهم متردِّدين حول تحديد أولويات الدروس أو المواد التي عليهم مراجعتها ، وبهذا السلوك فإنهم

يضيّعون الكثير من الوقت ، لذلك فمن الضروري تنظيم العمل بشكل واضح و منهجي و تحديد الأولويات في العمل .

إن وضع مخطط العمل هو الإدراك الواعي للاستعمال الجيد للوقت ، كما يُمَكِنُكَ من توزيع نشاطاتك اليومية و بشكل ذكي .

2- كيف تنجز مخططات العمل ؟ :

أ- مخططات بعيدة المدى : العملية الأولى تتمحور حول وضع مخطط سنوي للواجبات التي عليك القيام بها و الخاصة بكل درس ، وهذا من بداية السنة لأنه سيحدد لك الأولويات

عليك أن تعرف في البداية نوعية الانجاز أو العملية التي ستحققها في نهاية السنة (فروض ، امتحانات، بحوث، أعمال تطبيقية…) ثم بعد ذلك تحلل الوثائق

المتوفرة لديك كالإضبارة (Polycopi***40751;span>) أو خطة الدروس ثم تحدد بعد ذلك نوعية السند المستعمل للمراجعة ، (رؤوس أقلام دروس ،إضبارة ، تلخيص).

و انطلاقا مما سبق يمكن أن تحدد الأعمال أو المهام الواجب إنجازها خلال السنة كانجاز بطاقات لهذا الدرس أو انجاز تلخيص لذلك المحور أو شيء آخر . وبهذه

الطريقة يكون في مقدورك أن تنجز مخططا بعيد المدى : متى يمكنك إتمام الأعمال التطبيقية لمختلف الدروس؟ ( انطلاقا من الفروض والامتحانات) ، ماهي

الأعمال اليومية التي يجب أن تقوم بها؟ ماهي الدروس أو الأعمال التي تحتاج إلى يوم أو أكثر للمراجعة ؟ فهذا المخطط سيوجهك طيلة السنة.

ب ? مخطط قريب المدى :

و هو المخطط الذي يحدد الأعمال التي ستنجزها خلال الأسبوع الواحد ، وإن لم تتقيد به لسبب أو لآخر فسيمنعك من تضييع الوقت .

نوعية المخطط : إن المخطط الجيد لابد أن يتوفر على :

* التباين : خذ بعين الاعتبار جميع النشاطات الضرورية لتوازنك : الدراسة ، الراحة ، الترفيه ، الصلان الاجتماعية ، وعليك أن تخصص وقتًا للنشاط الرياضي للتخفيف من الضغط اليومي .

* التوازن : التوازن بين جميع تلك النشاطات أمر ضروري .

* المرونة : بحيث أن المخطط الذي وضعته يمكن أن يتغير إن جدت ظروف معينة .

* الواقعية : أنجز مخططا بحيث يمكنك أن تحققه و تجسِّده في الواقع .

* قابل للمراقبة : حدد لنفسك أهدافا دقيقة بحيث يمكنك أن تتحقق من انجازها في نهاية كل أسبوع.

كيفية انجاز مخطط قريب المدى :

يمكن أن تنظم وقتك لفترات تتراوح بين 40 إلى 45 دقيقة تفصل بينها فترات استراحة . و من المستحسن أن تكون فترات قصيرة لأنه بعد تلك المدة من الدراسة

المركزة، ينقص التركيز ويزداد التعب وتتقلص القدرة على التَذَكُر ومن الأفضل أن تحاول تَذَكُر ماقمت بمراجعته وهذا قبل فترة الامتحان كاستعداد له .

لابد أن يوزع مخطط المراجعة على اليوم بين الفترة الصباحية التي تخصصها مثلا ، لمراجعة المحاور الصعبة أو فقرة لم تحلل محتواها أو انجاز ملخص مهم .

أما بداية الفترة المسائية فيمكن أن تخصصها لتنظيم رؤوس الأقلام والمعلومات التي جمعتها أو التحقق منها مع زميل لك أو بالأحرى جميع العمليات التي لا تتطلب

تركيزًا كبيرًا .

و في نهاية الفترة المسائية بإمكانك أن تستغل وقتك للقيام ببعض الواجبات الصعبة لكن دون أن تمتَّدَ إلى وقت متأخر حتى تتمكن من الاستراحة ليلا .




رد: كيفية المراجعة

اين الردود




رد: كيفية المراجعة

شكــــــــــــــــــرا منال




رد: كيفية المراجعة

شكراا جزاك الله ال خير




رد: كيفية المراجعة

ههههههههههههههههه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

فروض و امتحانات السنة الأولى متوسط لسنة 2022/2022

فروض و امتحانات السنة الأولى متوسط لسنة 2022/2008


الونشريس

<h1>فروض و امتحانات السنة الأولى متوسط لسنة 2022/2008

</h1>

بالتوفيق إن شاء الله


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
فروض و امتحانات س1 متوسط 2022-2009.rar‏  333.2 كيلوبايت المشاهدات 486


رد: فروض و امتحانات السنة الأولى متوسط لسنة 2022/2008

صباح الخير لا يمكنني تحميل فروض السنة اولى متوسط هل من مساعدة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
فروض و امتحانات س1 متوسط 2022-2009.rar‏  333.2 كيلوبايت المشاهدات 486


رد: فروض و امتحانات السنة الأولى متوسط لسنة 2022/2008

مرحبا بيك معنا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
فروض و امتحانات س1 متوسط 2022-2009.rar‏  333.2 كيلوبايت المشاهدات 486


التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

أبحاث للتلاميذ

أبحاث للتلاميذ


الونشريس

لمن أرد المساعدة في أي بحث لا تترددو في المراسلة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التخدير.doc‏  86.0 كيلوبايت المشاهدات 51
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدولة الزيرية.doc‏  46.0 كيلوبايت المشاهدات 59
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدولة العثمانية.doc‏  253.5 كيلوبايت المشاهدات 49
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السد الأخضر.doc‏  24.5 كيلوبايت المشاهدات 77
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السلام الذي نحن مطالبون بنشره تطبيقاً لقوله عليه الصلاة والسلام.doc‏  34.5 كيلوبايت المشاهدات 44


رد: أبحاث للتلاميذ

marçiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التخدير.doc‏  86.0 كيلوبايت المشاهدات 51
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدولة الزيرية.doc‏  46.0 كيلوبايت المشاهدات 59
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدولة العثمانية.doc‏  253.5 كيلوبايت المشاهدات 49
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السد الأخضر.doc‏  24.5 كيلوبايت المشاهدات 77
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السلام الذي نحن مطالبون بنشره تطبيقاً لقوله عليه الصلاة والسلام.doc‏  34.5 كيلوبايت المشاهدات 44


رد: أبحاث للتلاميذ

شكرااااااااااااااااااااااا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التخدير.doc‏  86.0 كيلوبايت المشاهدات 51
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدولة الزيرية.doc‏  46.0 كيلوبايت المشاهدات 59
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدولة العثمانية.doc‏  253.5 كيلوبايت المشاهدات 49
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السد الأخضر.doc‏  24.5 كيلوبايت المشاهدات 77
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السلام الذي نحن مطالبون بنشره تطبيقاً لقوله عليه الصلاة والسلام.doc‏  34.5 كيلوبايت المشاهدات 44


رد: أبحاث للتلاميذ

أريددددددد بحث حول الأمراض المتنقلة عن طيق المياه


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التخدير.doc‏  86.0 كيلوبايت المشاهدات 51
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدولة الزيرية.doc‏  46.0 كيلوبايت المشاهدات 59
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدولة العثمانية.doc‏  253.5 كيلوبايت المشاهدات 49
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السد الأخضر.doc‏  24.5 كيلوبايت المشاهدات 77
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السلام الذي نحن مطالبون بنشره تطبيقاً لقوله عليه الصلاة والسلام.doc‏  34.5 كيلوبايت المشاهدات 44


رد: أبحاث للتلاميذ

السلام عليكم اريد بحث حول قصة لتلميذ نستخلص منها حق من حقوق التلميذ بالغة الفرنسية


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
التخدير.doc‏  86.0 كيلوبايت المشاهدات 51
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدولة الزيرية.doc‏  46.0 كيلوبايت المشاهدات 59
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الدولة العثمانية.doc‏  253.5 كيلوبايت المشاهدات 49
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السد الأخضر.doc‏  24.5 كيلوبايت المشاهدات 77
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السلام الذي نحن مطالبون بنشره تطبيقاً لقوله عليه الصلاة والسلام.doc‏  34.5 كيلوبايت المشاهدات 44


التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

مساعدة من فضلكم

مساعدة من فضلكم


الونشريس

السلام عليكم
أريد المساعدة في بحث علوم الطبيعة والحياة حول دور بنية ال adn في العالم الحي
-ماهي بنية الadn
-كيف ينقل الصفات الوراثية
-ماهي وضائف الadn المختلفة عند مختلف الكائنات الحية
-ماهي الأمراض التى تصيبه
-كيف يساعد القضاءفي تحديد المجرمين وتأكد من أنه لشخص معين أبن شخص معين
-هل ذكر في الفرءان
من فضلكم قبل الاسبوع القادم




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

مجموعة من بوحثات

مجموعة من بوحثات


الونشريس

أبحاث لفائدة تلاميذ المتوسة وهي متنوعة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
Tagit بحث على تاغيت.doc‏  198.0 كيلوبايت المشاهدات 33
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
أسس المولى إدريس الأول أول دولة إسلامية مستقلة.doc‏  37.5 كيلوبايت المشاهدات 26
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الأسبرين.doc‏  153.5 كيلوبايت المشاهدات 33
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الأسمـــــــــــــــــــــــــــاك.doc‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 34
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
البترول أهميته.doc‏  59.5 كيلوبايت المشاهدات 35


رد: مجموعة من بوحثات

ارجوك بلللللللللللللللييييييييييييييييييزززززز ساعدني في بحث عن المجموعة الشمسية


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
Tagit بحث على تاغيت.doc‏  198.0 كيلوبايت المشاهدات 33
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
أسس المولى إدريس الأول أول دولة إسلامية مستقلة.doc‏  37.5 كيلوبايت المشاهدات 26
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الأسبرين.doc‏  153.5 كيلوبايت المشاهدات 33
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الأسمـــــــــــــــــــــــــــاك.doc‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 34
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
البترول أهميته.doc‏  59.5 كيلوبايت المشاهدات 35


رد: مجموعة من بوحثات

مشكورين على المجهودات نرجو المزيد


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
Tagit بحث على تاغيت.doc‏  198.0 كيلوبايت المشاهدات 33
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
أسس المولى إدريس الأول أول دولة إسلامية مستقلة.doc‏  37.5 كيلوبايت المشاهدات 26
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الأسبرين.doc‏  153.5 كيلوبايت المشاهدات 33
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
الأسمـــــــــــــــــــــــــــاك.doc‏  36.5 كيلوبايت المشاهدات 34
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
البترول أهميته.doc‏  59.5 كيلوبايت المشاهدات 35


التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

تسلية

تسلية


الونشريس

وجدته قطا مصابا في ساقه بجرح عميق سألته ما جرى لك رد علي: هجم علي كلب مشرد فوجدت بابكم مفتوح لاستنجد به قلت له تعال لكي أعالج ساقك وأبقى معي حتى يزول الخطر عنك ومن ذلك اليوم أصبحنا أصدقاء




رد: تسلية

ههههههههههههههههه




رد: تسلية

االمشحاح

قالك وحد النهار واحد مشحاح طاحتلو 1دينار من فوق نزل من الدرج ما لقاهاش علاه ? نزل قبلها

السكران واحد سكران كان برة في الثلج لقاه صاحبو دخلو للدار على البرد وراح يجيبلو العشا كي رجع لقا حوايجو مشمخين قلو وين كنت قالو رحت جبت حوايجي و جيت

المريض

هدا واحد راح للطبيب عطالو الطبيب كاشي و قالو شربو مور القهوة المريض خرج عند الباب و رجع قالو معليش نشربو مور الريسطورو

الامنيات

صائدي الحشرات

كاين جماعة كانو في وسط الغابة يصطادو في "الحشرات"
وكان معاهم واحد حاصل في روحو " هزييييل "
خرج فيهم اسد
الجماعة كل هربو الا الحاصل في روحو حكمو الاسد
شاف فيه شوي
وقالو : حاشه نعمت ربي




رد: تسلية

قالك هاذي ناموسة دور على واحد في الصيف تقلق فيه ايا ضربها طاحت داخت هزوها صحاباتها دخلوها للعناية المركزة جابت 3 ايام و هي في غيبوبة كي فاقت لقات قرلو(حشرة) بالقرب منها شاف فيها القرلو و قالها : واش فليت? (مبيد) قاللتلوا:لا لا . بشماق (حذاء)
======================
قالك وحد الخطرة وحد السيد اشرى كبش العيد قبل عيد الاضحى بشهرين امالا كانت العائلة كلها تدلل فيه وتلعب معاه حتى انه ياكل معهم و ينام معهم في المنزل و عشية عيد الاضحى راح الكبش جبد روحو على العايلة و بدى يبكي جات العايلة سالتو واشبيك تبكي قالهم " قعدنا بلا عيد الناس اكل شراو الكباش غير احنا "
==============
قالك جماعة معسكرية لعبوا لعبة الاختفاء من 1962مازادوش ظهروا
=============
قالك واحد جزائري لقى وحدة مصرية قالها واش مدايرا في حياتك

قالتلوا :انا بقرا في الكلية (باللهجة المصرية)

قالها :انا ثور في السوناطراك
=====================
قالك مرة سائق الحافلة دار اغنية التيتانيك

ايا بداو الركاب يطيشوا رواحهم بانتلهم راح يغرق الbus
====================

قالك مرة واحد ديما تسقسيه صاحبتو: واش تغديت? يقولها: لوبيا .ديما هكا واحد النهار قالوا صاحبوا: اكذب شوي قولها تغديت شواء . كليت كفتة . تغديت بيتزا …..
ايا هذاك خدمتلوا قال و الله عندو الحق . الغدوى هذيك سقساتوا صاحبتوا: واش تغديت ? قالها :بــيــتــزا قاللتلوا :واش مليحة (بنينة)? قالها : و الله كليت 2 مغارف شبعت
======================
قالكم كاين واحد عندو الغنم بزاف بزاف بصح ما يصليش واحد المره جاه الامام
تاع المنطقة نتاعو وقالوا انت لوكان تزيد تصلي الغنم نتاعك يوليو الضعف
مالا هذاك السيد داه الطمع و عاد يصلي باه يزيد العدد نتاع الغنم وكل مرة يصلي يموتلوا
4ولا5والسيد صابر يقول ضرك يزيدو ضرك يزيدو حتى بقى ليه كبش واحد
فات عليه والكبش يقول بع بع بع بع بع بع بع ما حبش يسكت
دار عندو السيد وقالوا :بلع علي فمك تزيد تهدر نصلي عليك 2 ركعات نجيبك ميت

=======================
قالك مرة واحد حلم فالمنام الحمار نتاعوا يهدر معاه قالوا روح تحت الشجرة تلقلى 20 مليون
اديهم و اعطي للقاضي 5 ملايين بشرط كي تلقاني ميت ادفني فالمقبرة نتاع العباد
فاق السيد من الحلم و ما صدقش راح تحت الشجرة لقى 20 مليون دينار زاد رجع للدار لقى الحمار ميت
ايا بدا ينفذ وصية الحمار و دفنوا فالمقبرة نتاع العباد سكان المدينة رفضوا هاذ الشىء و شكاو بيه للقاضي ناداه القاضي و قالوا واش بيك تدفن الحمار نتاعك مع الموتى نتاعنا حكالوا السيد الحلم وقالوا راني لقيت 20 مليون والحمار راه وصاني وقالي مد 5 ملاين للقاضي
القاضي ما صدقش و قالوا واش قال المرحوم؟




رد: تسلية

قالك واحد الخطرة زوج راحو لبحر واحد عام واحد ست شهور
لمفهمهاش يقولي……………………………………… ….




رد: تسلية

saha 3idkoum toulmonde




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

آخٍتٍبًـآآر آلفًصٍل آلثًآآنٍيْـ

آخٍتٍبًـآآر آلفًصٍل آلثًآآنٍيْـ..


الونشريس

تًمًآرٍيْنْ آعْمًـآلْـ نٍهًـآيَةْ آلسًنَـةْ..

هنا




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

كيف تكتب وضعية إدماجية

كيف تكتب وضعية إدماجية


الونشريس

كيف تكتب وضعية إدماجية ؟

الْمَوْضوعُ الإنْشائِيّ: من المستحسن تقسيم الموضوع الإنشائي إلى ثلاثة أقسام عامة وهي:

1 – المقدّمة. 2 صُلب الموضوع . 3 – الخاتمة.
وسنتكلم عن بعض الإرشادات المتعلقة بهذه الأقسام الثلاثة.

المقدمة: تعتبر المقدّمة أصعب أقسام الإنشاء، ويشترط في المقدّمة الناجحة ما يلي:

1 – أن تكون مشوّقة ومثيرة للانتباه حتى تدفع القارئ قراءة الموضوع، أما إذا كانت غير مشوقة فقد تمنع قراءة الموضوع.
2 – أن تكون قصيرة، تتضمن الفكرة الأساسية للموضوع، فإذا كانت مملة، وإذا خلت من الفكرة الأساسية فإنها تكون مقدّمة فاشلة.
3 – إذا أردت أن تكون مقدّمة الموضوع ناجحة فيجب ألا تكون جافّة، ويجب أن تتضمن شعورك وعواطفك، وعليك أن تبتعد عن أسلوب التقرير الجاف فأنت لست موظّفًا يقدّم تقريرا.

صُلْب الموضوع:
وهو عبارة عن الفكرة الرئيسية التي من اجلها أقبلنا على الكتابة. وهذا يشمل تفصيل النقاط الرئيسية والمهمة مع الاهتمام بصحة اللغة ودقة التعبير. وتسهيلاً للعمل فإننا نحبذ أن يقسم الطالب الموضوع إلى نقاط رئيسية أو رؤوس أقلام، ثمّ يتحدث عن كل نقطة بشيء من التفصيل. ومن المهم أن تتعلم –أيها الطالب- أن كل نقطة من نقاط موضوع الإنشاء يجب أن ترتكز على فكرة جديدة.
تَذَكَّرْ أَنَّ كل نقطة تبدأ بفكرة جديدة وبسطر جديد، ثم لا تترك النقطة الأولى، وتنتقل إلى النقطة الثانية إلا بعد إنهاء تلك النقطة الأولى. فكثير من الطلاب يشوّهون إنشاءاتهم لأنهم يكتبون عن النقطة الأولى، ثمّ ينتقلون إلى النقطة الثانية، وَفَجْأَةً يتذكرون أن هناك شيئًا لم يقولوه عن النقطة الأولى، فَيُدْخِلونَ ذلك الشيء في النقطة الثانية، وهذا خطأ كبير يشوّه الإنشاء، ويجب أن تمتنع عنه.

الخاتمة:تختلف نهاية كل موضوع عن نهاية الآخر. فلكل موضوع نهاية تلائمه. وأهم صفات الجمل التي تنهي الموضع بشكل ناجح هي:
1 – أن تكون تلك الجمل مُلَخِّصَةً لأهم ما جاء في الموضوع.
2 – أو أن تتضمن حكمة أو عبرة أو نتيجة أو تساؤل…
3 – وأحيانًا نكرر ما جاء في المقدّمة على سبيل الإثبات.
وأخيرًا إليك هذه النصائح التي تساعدك لكي تُنْشِئَ موضوعًا جيّدًا:
1 – تساءل عما طُلِبَ منك أن تكتب حوله، أي حدّد المطلوب.
2 – فكّر في الموضوع من جميع جوانبه، وأحط به.
3 – ثمّ استخدم مخططا بسيطًا لموضوعك، وضع نِقاطًا رئيسية (عناصر الموضوع).
4 – ابدأ بمقدّمة صغيرة، ولكن متقنة ومشوّقة.
5 – قسّم الموضوع إلى فقرات وحاول أن تعالج في كل فِقْرَةٍ فِكْرَةً رَئيسيَّةً، متبعًا المخطط الذي وضعته.
6 – أُرْبط بين تلك الفقرات.
7 – تقيّد بالموضوع ذاته، فلا داعي لمقدّمات طويلة، تجنّب الإطالة والاستطراد، ولا تخرج عن الموضوع.
8 – إِنْهِ موضوعك بكلمة قصيرة تلخصه، وتكون بمثابة خاتمة له.
9 – استعمل علامات الترقيم.
10 – زيّن الموضوع عند الحاجة بأقوال مأثورة، آية قرآنية، حديث نبوي شريف، أشعار….
11- أعد قراءة ما كتبته متسائلاً: هل تمّت الإحاطة بالموضوع؟ إحذف من موضوعك ما لا صلة به، بدون تردد.
12 – راجع الموضوع وتأكّد من سلامة اللغة والإملاء، واعتمد على وضوح الخط. بعد هذا كله، إعمد إلى تبييض الموضوع
الوضعية الإدماجية : حاول في البداية أن تعرف نوع المنتج الذي يطلب منك : سرد ـ خطبة ـ رسالة ـ حجاج ـ حوار …

ما يجب أن تهتم به :

– ترابط الأفكار ووضوحها في مخطط يكون على النحو التالي :
مقدمة : أفكارها بديهية مُسلم بها ، ولا تحتاج إلى برهان موجزة ومركزة ذات صلة بالموضوع .

عرض : صلب الموضوع وفيه تعرض أفكارك عرضاً صحيحاً ، وافياً متوازناً ، مترابطاً متسلسلاً .

خاتمة : تلخص النتائج التي توصلت إليها في العرض ، بحيث يجب أن تكون واضحة .
تضمين المنتج أدوات الحجاج ، أو الحوار أو السرد شيء ضروري … .
الالتزام بالحجم المطلوب مثلا : 10 أسطر فقط لا غير.
– توظف الموارد المعرفية المطلوبة مثل : الجملة النعتية ، الاستعارة ، التعجب … بدقة وعناية وعليك أن تحسن التوظيف
– فصاحة اللغة : اختر أرقى العبارات وزخرف كلامك بدرر من البديع والبيان .
– احترام علامات الوقف والترقيم وَتحسين الخط قدر المستطاع بحيث يكون واضحا جدا .
– قوة الشواهد وجودة توظيفها فلكل مقام مقال




رد: كيف تكتب وضعية إدماجية

Merci pour ces détails




التصنيفات
التلاميذ و البحوث المدرسية

ماهي مهام مساعد مدير مدرسة ابتدائية؟

ماهي مهام مساعد مدير مدرسة ابتدائية؟


الونشريس

ماهي مهام مساعد مدير مدرسة ابتدائية ؟




رد: ماهي مهام مساعد مدير مدرسة ابتدائية؟

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samaz022
ماهي مهام مساعد مدير مدرسة ابتدائية ؟

حسب المادة 140 مكرر : يكلف مساعدو مديري ا لمدارس الابتدائية بمساعدة ا لمدير في التسيير الإداري
والتنشيط التربوي للمؤسسة وكذا في تسيير ا لمطاعم ا لمدرسية ويمكن ان يكلف بمهام التدريس في حالة غياب المعلم و ينوب عن المدير في حالة حدوث مانع،