التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

ما هو البحر المناسب لهذا الشعر

ما هو البحر المناسب لهذا الشعر


الونشريس

قربا مربط النعامة مني ******لقحت حرب وائل عن حيال
قربا مربط النعامة مني *****ليس قولي يراد لكن فعالي
قربا مربط النعامة مني******* جد بوح النساء بالاعوال
قربا مربط النعامة مني***** شاب رأسي وانكرتني العوالي
قربا مربط النعامة مني****** للسري والغدو والأصال
قربا مربط النعامة مني***** طال ليلي علي اليالي الطوال
قربا مربط النعامة مني****** لا عتناق الأبطال بالأبطال
قربا مربط النعامة مني *******واعدلا عن مقالة الجهال
قربا مربط النعامة مني***** ليس قلبي عن القتال بسال
قربا مربط النعامة مني****** كلما هب ريح ذيل الشمال
قربا مربط النعامة مني******** لجبير مفكك الأغلال
قربا مربط النعامة مني *******لكريم متوج بالجمال
قربا مربط النعامة مني****** لا نبيع الرجال بيع النعال
قربا مربط النعامة مني***** لجبيرفداه عمي وخالي




رد: ما هو البحر المناسب لهذا الشعر

ما هو البحر المناسب و ادا استطعتم قطعولي البيت الاول و فعلوه و انا احتاجه غدا و والله حاولت و لكن وجدت صعوبة و لكن اظن انه يناسبه البحر الخفيف
تعيشو اشرحواي المفردات نسحقها urgent المفردات الملونين




رد: ما هو البحر المناسب لهذا الشعر

البحر المناسب لهذه القصيدة هو البحر الخفيف
ومفتاحه:
فاعلاتن مستفعلن فاعلات




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

قصة من تاليفك

قصة من تاليفك


الونشريس

سلااااااااام

ارجووكم اريد قصة من تاليفكم مهما كان نوعها لبحث اللغة

والسلام عليكم




رد: قصة من تاليفك

انا احتاااجها بلييييييز




رد: قصة من تاليفك

شكرررررررررررررررررررررررا




رد: قصة من تاليفك

ههههههههههههههههههههه
ارجوكم احتاجها




رد: قصة من تاليفك

وانا كدلك احتاجها am sooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooory بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييز سامحوووووووووووووووووووووووووووووووووووني مع كل تمنياتي لكم بالتوفيق صديقتكم nounou بااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااي




رد: قصة من تاليفك

هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ………………………. هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه…….. ……………………… هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه…….. …………………………. هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ……………………………………….. هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههه………….. ………………………………………. هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههه………….. ……….الخ هههههههههههههه……………………………… ………………………………………….. ………………………………………….. ….. nououououououououououououououououououououououououo uououoououououououououououououounou




رد: قصة من تاليفك

انا فيـ حاجة ايها بلــــــــــــز




رد: قصة من تاليفك

كيفاش دايرة قصة باش نحكيها ………….ههههههههههههههههههههههههههههة




رد: قصة من تاليفك

اي قصة بليييييييييييييييييييييييز




رد: قصة من تاليفك

نعم اي قصة انا كدالك بحاجة اليها




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

اريد تحضيرات اللغة العربية كاملة مرتبة

اريد تحضيرات اللغة العربية كاملة مرتبة


الونشريس

اريد تحضيرات اللغة العربية كاملة مرتبة

[color="rgb(255, 0, 255)"] ارجوكم ضروري وهام بليييز[/color]




رد: اريد تحضيرات اللغة العربية كاملة مرتبة

شكرا وتحضير دروس الرابعة متوسط من فضلكم




رد: اريد تحضيرات اللغة العربية كاملة مرتبة

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فوووزي111
شكرا وتحضير دروس الرابعة متوسط من فضلكم

http://www.ouarsenis.com/vb/showthre…E3%CA%E6%D3%D8
اضغط على العنوان

كما يمكنك الإطلاع على هذه الروابط:

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=11915

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=23288

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=13341

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=13340

بالتوفيق
و ان شاء الله نكون افدتك و لو بقليل




رد: اريد تحضيرات اللغة العربية كاملة مرتبة

الونشريس اقتباس الونشريس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aafif
اريد تحضيرات اللغة العربية كاملة مرتبة

[color="rgb(255, 0, 255)"] ارجوكم ضروري وهام بليييز[/color]

في اي سنة تريييييييييييد




رد: اريد تحضيرات اللغة العربية كاملة مرتبة

ايد في السنة الثالثة متوسط عاجلللللللللللللللل




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

القصة

القصة


الونشريس

اريد موضوع تعبير كتابي القصة بلييييييييييز




رد: القصة

mazal manelah9olo dsl




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

800 سؤال مع جوابه

800 سؤال مع جوابه


الونشريس

اليكم 800 سؤال مع جوابه

http://www.mediafire.com/?fx5kwa87uxabkdn




رد: 800 سؤال مع جوابه

شكراااااااااااااااااااا




رد: 800 سؤال مع جوابه

عفوااااااااااا




رد: 800 سؤال مع جوابه

شكرا لك يا ابن بلادي




رد: 800 سؤال مع جوابه

عفواااااااااااااااااا




رد: 800 سؤال مع جوابه

هل تم مسح موضوع ما من مواضيعك




رد: 800 سؤال مع جوابه

تم مسح البعض منها




رد: 800 سؤال مع جوابه

لاكن لماذا تم مسح مواضيعي المفيدة للأعضاء




رد: 800 سؤال مع جوابه

??!!!!!!!!




رد: 800 سؤال مع جوابه

ما عليش كيما يحبو




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟

من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟


الونشريس

سلام
من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي يطلبه مني
و اتمنى ان يكون ذلك مع بداية الوحدة حتى اتمكن من الكتابة
لن أبخل عليكم




رد: من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟

انا اريد مواضيع تعبير كتابي -شفوي رابعة متوسط




رد: من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟

انا اريد الوحدة التي بعد التعبير الكتابي الحجاجي ارجوكم




رد: من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟

أريد كل الوحدات




رد: من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟

أين أنت؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




رد: من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟

السلام عليكم بليز ممكن تلخيص لنص صفحة 100 بليز بسرعة انا احتاجو يوم الاثنين 8 نوفمبر 2022 مشكورين




رد: من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟

أنا أريد كل المواضع




رد: من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟

اريد سريعا تعابير للسنة 4 متوسط




رد: من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟

شو استاذ ابو صهيب وين الموضوع والله تاخرت عني




رد: من يريد مواضيع للتعبير الشفهي والكتابي؟؟؟؟

السلام عليكم اريد تلخيص النص صفحة 100
احتاجه يوم الاثنين 8 نوفمبر




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

أحكام تتعلق بهما – إعرابهما

– فعلا التعجب شروط اشتقاقهما – أحكام تتعلق بهما – إعرابهما


الونشريس

فعلا التعجب

شروط اشتقاقهما – أحكام تتعلق بهما – إعرابهما

إذا أَراد امرؤٌ أَن يعبر عن إعجابه بصفة لشيءٍ ما، اشتق من مصدر هذه الصفة إحدى هاتين الصيغتين:

1- ما أَفْعَلَه 2- أَفْعِلْ به

فتقول
متعجباً من حسن حظ رفيقك: ما أَحسن حظَّه، وأَحسنْ بحظه، فتأْتي بالتعجب
منه منصوباً بعد الفعل الأَول ومجروراً بالباء الزائدة وجوباً بعد الفعل
الثاني.

1- شروط اشتقاقهما:

لا يشتقان إلا مما توفرت فيه الشروط السبعة الآتية:

أن
يكون: 1- فعلاً ثلاثياً، 2- تاماً، 3- متصرفاً، 4- قابلاً للتفاوت
(المفاضلة)، 5- مبنياً للمعلوم، 6- مثبتاً غير منفي، 7- صفته المشبهة على
غير وزن أفعل. مثل ما أَصدق أَخاك.

فإِن نقص في الكلمة شرط من هذه الشروط توصلت إلى التعجب بذكر مصدرها بعد صيغة تعجب مستوفية للشروط.

فكلمة
(إنسان) ليست فعلاً ثلاثياً، و(كان) فعل غير تام، و(الموت) غير قابل
للتفاوت، و (هُزِمَ خصْمُك) مبني للمجهول، و (الخُضْرة) الصفة المشبهة
منها على أَفعل، فإِن أَردت التعجب منها قلت مثلاً: ما أَلطف إِنسانيته،
وما أَحلى كونَك راضياً، وما أَسرعَ موتَ المولود، وما أَشدَّ هزيمةَ
خصمك، وما أَنضر خضرةَ الزرع، وهكذا.

ومن الصيغة الثانية للتعجب
تقول: أَلطِفْ بإِنسانيته، وأَحْلِ بكونك راضياً، وأَسرِعْ بموت المولود،
وأَشدِدْ بهزيمة خصمك وأَنضِرْ بخضرة الزرع.

أحكام

1- لا
يبدي الإِنسان إِعجابه بشيءٍ لا يعرفه، لذلك لابدّ في المتعجب منه أَن
يكون معرفة مثل: ما أَكرم خالداً، أَو نكرة مختصة مثل: أَكرمْ برجلٍ ينفع
الناس. فلا معنى للتعجب من نكرة.

2- صيغتا التعجب فعلان جامدان فلا
يتقدم عليهما معمولهما (أي المفعول به في الصيغة الأولى، والجار والمجرور
في الصيغة الثانية)، فلا يقال (خالداً ما أَكرم)، ولا (بخالدٍ أَكرمْ)
وجمودهما مانع أَيضاً أَن يفصل بين أجزائهما بفاصل.

لكنهم تسامحوا
في الفصل بينهما وبين معموليْهما بثلاثة أَشياء: بالجار والمجرور مثل (ما
أَطيب – في الخير – مسعاك!، أَطيب – في الخير – بمسعاك!)، وبالظرف مثل (ما
أَنبلَ – اليومَ – مسعاك!، أَنبِل – الليلة – بمسعاك!)، وبالنداءِ مثل (ما
أَحسن – يا سليم – خطابَك!، وأَسرعْ – يا أَخي – بسير العدّاء!). وتزاد
(كان) بين جزأي الصيغة الأولى مثل: (ما كان أَجملَ جوابَك!) فلا تحتاج إلى
اسم ولا خبر.

3- ولجمود هاتين الصيغتين تفارقان الأفعال المتصرفة
في الإعلال، فإذا أَتينا بهما من فعل (جاد يجود) لا نعلّ العين بل نصححها
فنقول: (ما أَجوَدَ جارَك!، وأَجوِدْ به!)، وتفارقانها في الإدغام فإذا
أَتينا بهما من فعل (شدّ) المدغم وجب فك الإدغام في الصيغة الثانية مثل:
(ما أَشدّ البردَ! وأَشدِدْ به!).

4- يلزم الفعلان صورةً واحدةً
على عكس الأَفعال المتصرفة، فتخاطب المفرد والمثنى والجمع والمذكر والمؤنث
بصيغة واحدة فتقول: (أَكرمْ يا هندُ بخُلق جارتِكِ! وأَكرمْ برفيقيْ
أَخيك! وما أَحسنَ كلامكم أَيها الرفاق!.. إلخ).

إعرابهما:

1-
معنى الصيغة الأُولى (ما أَجملَ خطَّك!): شيءٌ جعل خَطَّك جميلاً، ومعنى
(ما أَبدع صنعَ الله): شيءٌ نسب الإِبداع إلى صنع الله، وعلى هذا يكون
الإِعراب:

ما: نكرة تامة بمعنى شيء، مبنية على السكون في محل رفع مبتدأ.

أجمَلَ: فعل ماض جامد مبني على الفتح لا محل له من الإِعراب، وفاعله ضمير مستتر وجوباُ تقديره (هو) يعود على (ما).

خطّك: (خطّ) مفعول به منصوب، الكاف مبني على الفتح في محل جر بالإضافة.

وجملة (أَجْمَلَ خطّك) في محل رفع خبر المبتدأ (ما).

2- ومعنى الصيغة الثانية (أَكْرِمْ بخالدٍ) = كرُم خالدٌ، وعلى هذا يكون الإعراب:

أكْرِمْ: فعل ماض جامد أتى على صورة الأمر، مبني على فتح مقدّر على آخره منع من ظهوره السكون العارض لمجيئه على صورة الأمر.

بخالد:
الباء حرف جر زائد وجوباً، (خالد) فاعل مرفوع بضمة مقدرة على الآخر منع من
ظهورها حركة حرف الجر الزائدوإن كان ما بعد الباء ضميراً مثل (أكرم به)
قلنا: الهاء فاعل، ووضع ضمير الجر موضع ضمير الرفع لوجود حرف الجر الزائد.

ملاحظة:
في أفعال الحب والبغض، الفرق بين قولك (ما أحبني إلى خالد) وقولك (ما
أحبني لخالد)، أن خالداً في الأولى هو المحِب، وفي الثانية هو المحبوب
وأنت المحب.

تذييل:

سمع من العرب أفعال تعجب غير مستوفية الشروط، فيقتصر فيها على ما سمع ولا يقاس عليه، من ذلك:

ما أرجله (من الرجولة ولا فعل لها)،

ومن
غير الثلاثي: ما أعطاه للدراهم وما أولاه للمعروف وما أتقاه الله، ما أملأ
القربةَ (أي ما أكثر امتلاؤها)، ما أخصر كلامه من (اختصر).

ومن المبني للمجهول: (ما أزهاه! وما أعناه بأمرك).

ومما صفته المشبهة على (أفعل): (ما أحمقه وما أهوجَه! وما أرعنه!)

الشواهد:

وأَحْرِ – إِذا حالتْ – بأَن أَتحولا 1- أقيمُ بدارِ الحزم ما دام حزمها

أوس بن حجر

2- لله در بني سُلَيم ما أَحسن – في الهيجاءِ – لقاءها ! وأكرمَ – في اللزبات (الشدائد) – عطاءَها، وأثبتَ – في المكرمات – بقاءَها

عمرو بن معد يكرب

حميداً، وإن يستغنِ يوماً فأَجدرِ 3- فذلك إِن يَلقَ المنية يَلقها

عروة بن الورد

4- {أَسْمِعْ بِهِمْ وَأَبْصِرْ يَوْمَ يَأْتُونَنا}

[مريم: 19/38]
ربيعةَ خيراً ما أَعفَّ وأَكرما
5- جزى الله عني – والجزاءُ بِكَفِّه

نسب لعلي بن أبي طالب

ما كان أَكثرها لنا وأَقلَّها 6- منعتْ تحيتَها فقلت لصاحبي:

عروة بن أذينة

7- أَعززْ عليَّ – أَبا اليقظان – أن أَراك صريعاً مُجَدَّلا

علي

ومُدْمِنِ القرع للأبواب أن يلجا 8- أَخلِقْ بذي الصبر أَن يحظى بحاجته

من هؤليَّاء بين الضال والسَمُر 9- ياما أميْلِحَ غزلاناً شدنَّ له

العرجي، وينسب لغيره

شدن الغزال: نما وقوي، الضال والسمر نوعان من الشجر.

يجوز حذف المفعول إن دل عليه دليل، كما إذا سألتني: (كيف سليم.) فأجبتك: ((ما أحسنَ! وما أكرمَ!)) أي ما أحسنه! وما أكرمه!.

جوز حذف هذا الجار والمجرور إن وجدا في جملة سابقة مماثلة: ((أنعِمْ بأخيك! وأكرمْ)) أي: وأكرمْ به!

سمع
التصغير في فعلين من أفعال التعجب هما (ما أملح) و(ما أحسن)، والتصغير خاص
بالأسماء. وعللوا ذلك بشبه (ما أفعل) باسم التفضيل، وليس بشيء. إذ لو صح
ذلك لاطرد في كل الأفعال ولم يقتصر فيه على السماع. (منقول)




رد: – فعلا التعجب شروط اشتقاقهما – أحكام تتعلق بهما – إعرابهما

سبحان الله وبحمده.




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

بين الخيال والعقل

بين الخيال والعقل


الونشريس

مرحبا لقد عدت
الفكرةالعامةّّ"

عقول الناس لا تتقبل بعض ماتوصلت اليه التكنولوجيا

الافكار الجزئية"

  1. الامثلة التي ضربها لنا الكاتب عن فئة من الناس لاتتقبل الامور المتعلقة بالتطور العلمي
  2. تاثير هذه الفئة في اصحاب الافكار الاختراعوالاكتشاف
المغزى العام"

ارضاء الناس غاية لاتدرك

مالعرف اذاكنتم بحاجة للبناء الفني اذااحتجتم اليه اكتبولي لاتخجلوا




رد: بين الخيال والعقل

merciiiiiiiiiiiiii




رد: بين الخيال والعقل

شكراااا جزيلا اخي صهيب بارك الله فيك




رد: بين الخيال والعقل

زعلت كثيير لما شفت اخي صهيب بس ماعليش التذكير انا بنت مو ولد واسمي بشرى




رد: بين الخيال والعقل

شكككككككككككككككككككككرا بارك الله فيك
بشرى




تحضير درس بين الخيال والعقل للسنة الثالثة 3 متوسط

تحضير درس بين الخيال والعقل الثالثة متوسط

الفكرة العامة
التكنولوجيا الحديثة ثورة علمية عظيمة في حياة الانسان و مقياس للتقدم العلمي الذي وصلت اليه العقول البشرية
الافكار الجزئية
ما يحدث الان حقيقة لم يكن يصدقها من قبلنا
2/ بعض الامور من الصعب تصديقها لدى الكثير من الناس
3/الاحكام التي لا تستند الى تحليل منطقي عقبة في وجه حرية التعبير
المغزى او العبرة المستخلصة
ما كان ضربا من الخيال صار حقيقة الان بفضل التطور العلمي
والسلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته ارجو ان يفيدكم اخواني و بوركتم اما بالنسبة لحياة الكاتب راشد بن سعيد الزهراني فلم اجد نبذة عن حياته رجاء من وجد نبذة عن حياته فليدرجها هنا في الموضوع و شكرا مسبقا




رد: بين الخيال والعقل

شكرا جزيلا على المجهودات المبذولة اتمنى لكم النجاح والتوفيق للجميع bon 8




رد: بين الخيال والعقل

شكرا حبيبي على المساعدة




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

موضوع رائع ومفيد عن كيفية الإعراب

موضوع رائع ومفيد عن كيفية الإعراب


الونشريس


السلام عليكم…..
عندي موضوع مفيد ومهم للغاية عن كيفية الإعــراب مأخوذ من إحـدى المنتديات

تـــعليم الطـــــــــــــلاب كيفية الإعــــــــراب
تعليم الطلاب كيفية الإعراب

تعريف الإعراب

الإعراب في اللغة : مصدر قياسي من قولك : أعربت إعراباً . والمراد به : الإظهار والإبانة.
تقول : أعربت عمّا في نفسي . أي أظهرته وأبنته . وفي الحديث الشريف : ( الثيب يُعرب عنها لسانها والبكر تستأمر في نفسها ) والمراد : يظهره ويبين عنها لسانها .
والمادة الأصلية ( ع ر ب ) زيدت الهمزة فصار الفعل مركباً غير بسيط بها والعين والراء والباء أصول ثلاثة ، ومن المعاني لها : الإبانة والإفصاح وهو المعنى المراد هنا .
والإعراب في اصطلاح النحاة : هو تغيير يلحق آخر الكلمة حقيقة أو حكماً بسبب اختلاف العوامل الداخلة عليها من عامل يقتضي الرفع إلى آخر يقتضي النصب إلى ثالث يقتضي الجر إلى رابع يقتضي الجزم … وهكذا .
وعرف النحو في اصطلاح العلماء بأنه : قواعد يعرف بها أواخر الكلمات العربية التي حلت بتركيب بعضها مع بعض من إعراب وبناء وما يتبعها .

فائدته :

تتلخص فائدته في :
1. الاقتدار على النطق العربي الفصيح .
2. فهم كتاب الله العزيز وفهم كلام العرب ومعرفة تراثهم الثقافي .

كيفية الإعراب وخطواته :

إذا أردنا أن نعرب كلمةً من الكلمات ، فإن هذه الكلمة إما أن تكون اسماً أو فعلاً أو حرفاً وعلينا أن ندرك أنه لا يمكن إعراب أي كلمة من هذه الكلمات إعراباً صحيحاً سليماً إلا من خلال جملة مفيدة . إذ أن فهم معنى الجملة هو الطريق السليم للإعراب الصحيح .
ومن الأمور التي يجب أن يحترز منها المعرب أن يعرب شيئاً طالباً لشيء. ويهمل النظر في ذلك المطلوب ، كأن يعرب فعلاً متعدياً ولا يتطلب فاعله ومفعوله أو مفعولاته أو مبتدأ ولا يتعرض لخبره ، أو فعلاً ناسخاً ولا يتعرض لاسمه وخبره ، أو حرفاً ناسخاً ولا يتعرض لاسمه وخبره . بل ربما مر به فأعربه بما لا يستحق العامل المؤثر فيه .

خطوات الإعراب مختصرة :

خطوات الإعراب :

أولاً : يجب عليك كما قلت لك سابقاً تحديد نوع الكلمة أهي :
ثانياً : يجب عليك تحديد نوع الكلمة من حيث الإعراب والبناء في الأسماء والأفعال والحروف ، وإليك الرسم التوضيحي الآتي لمعرفة ذلك :
ثالثاً : يجب عليك معرفة علامات الإعراب والبناء ، وإليك في هذه المرحلة علامات الإعراب ( الأصلية والفرعية ) وعلامات البناء :

أ ) علامات الإعراب في الأسماء تنقسم إلى قسمين :
[right]
1 . علامات إعراب أصلية وهي : التي تُعرب بالحركات سواء أكانت ظاهرة أم مقدرة ، فعلامة الرفع ( الضمة ) وعلامة النصب ( الفتحة ) وعلامة الجر ( الكسرة ) . والأسماء التي تعرب بالحركات الأصلية هي : الاسم المفرد ،جمع التكسير ، جمع المؤنث السالم ، الاسم الممنوع من الصرف ) .
2 . علامات إعراب فرعية وهي :

التي تُعرب بالحروف وهي ( الألف ، والواو ، والياء ) والأسماء التي تعرب بالحروف هي ( المثنى ، وجمع المذكر السالم ، والأسماء الخمسة ) .

ب ) علامات الإعراب في الأفعال :
ليس هناك إلا فعلاً واحداً معرباً وهو :

———-

الموضوع منقول من نشرة مدرسية وذلك للفائدة.ولا تنسونا من دعواتكم وردودكم




رد: موضوع رائع ومفيد عن كيفية الإعراب

شكرا على الموضوع الجميييل صراحة




رد: موضوع رائع ومفيد عن كيفية الإعراب

merci pour tous




رد: موضوع رائع ومفيد عن كيفية الإعراب

شكرا على الموضع الحلو




التصنيفات
مادة اللغة العربية في التعليم المتوسط

مشفى الكلمات الجريحة

مشفى الكلمات الجريحة


الونشريس

من خلال هذه الصفحة أدعو كل الغيورين على لغة القرآن أن يصححوا الكلمات التي مسها اللحن والتحريف في لغتنا العربية ..

وأبدأ من هذا الخطأ
سمعت الكثيرين يقولون : لا بد من اختيار الرجال الأكفّاء وذلك بكسر الكاف وتضعيف الفاء… وهذا خطأ لغوي شنيع لأن الأكفاء بتضعيف الفاء وكسر ما قبلها جمع مفرده كفيف والكفيف هو الأعمى
والصواب أن نقول الأكْفَاء بتسكين الكاف وفتح الفاء بدون تضعيف وهي جمع مفرده كُفْء