Les jeunes et la télévision.
J’ai lu attentivement votre dossier sur les jeunes et la télévision. Comme je suis retraité, j’ai tout le temps d’observer les jeunes qui vivent autour de moi, et je tiens à vous donner mon avis sur la question.
Je pense qu’il faudrait interdire purement et simplement aux jeunes de regarder la télévision avant leur majorité
Je trouve que les jeunes qui regardent la télévision ne font plus rien d’intéressant. Ils ne lisent plus, ne font plus de sport, ne jouent presque plus avec leurs amis et ne travaillent plus à l’école.
De plus, la télévision ne leur apprend rien, sauf à parler incorrectement le français ou l’arabe. On y voit que des publicités, des émissions vulgaires, immorales et des scènes de violence. Les enfants se couchent trop tard et n’ont plus aucune attention en classe. Ils se conduisent devant leurs professeurs comme devant un poste de télévision, l’écoutant quant cela leur chante et parlant en même temps que lui.
C’est pourquoi je crois qu’il faudrait interdire la télévision aux enfants de moins de dix-huit ans.
Adapté de Félix Grandet (un lecteur), Saumur.
Questions
A/ Compréhension de l’écrit13 pts)
1)- Le texte est à dominante :
a) descriptive ?
b) narrative ?
c) explicative ?
2)- Réponds par « vrai » ou « faux » :
L’auteur condamne la télévision parce que :
a) elle apprend beaucoup de choses aux jeunes.
b) les enfants qui la regardent se conduisent bien devant leurs professeurs.
c) les jeunes qui ne la regardent pas ne font rien d’intéressant.
d) elle aide les enfants à bien parler le français et l’arabe.
e) on y voit beaucoup de documentaires scientifiques.
3)- « On y voit que des publicités, des émissions vulgaires…. »
L’expression soulignée veut dire : a) Un programme intéressant à voir ?
b) Un très mauvais programme à voir ?
c) Pas un programme du tout ?
4)- Relève du texte les mots et les expressions qui te font penser à « la télévision ».
5)- « Comme je suis retraité, j’ai tout le temps d’observer les jeunes qui vivent autour de moi. »
Remplace le mot souligné par un articulateur pris dans la liste suivante pour exprimer le même rapport : (malgré / parce que / afin que)
Procède ainsi : « J’ai tout le temps d’observer les jeunes qui vivent autour de moi………..je suis retraité. »
6)- Quel est le temps dominant dans le texte ? Justifie cet emploi.
7)- Les jeunes regardent beaucoup la télévision.
Réécris cette phrase à la voix passive.
8)- L’auteur a dit : « Je suis retraité. »
Réécris au style indirect.
9)- « Je trouve que les jeunes qui regardent la télévision ne font plus rien d’intéressant. »
Réécris cette phrase en commençant ainsi : « Je trouve que le jeune…. »
B/ Production écrite: (07pts)
Dans une lettre d’une dizaine de lignes, tu répondras à l’auteur de ce texte pour lui dire qu’il n’a pas raison de condamner la télévision car elle a beaucoup d’avantages surtout pour ses petits téléspectateurs.
Ta lettre comprendra :
– Ton point de vue sur l’intérêt de la télévision pour les jeunes.
– Trois arguments pour justifier ton opinion.
– Un exemple pour illustrer tes arguments.
– Une conclusion (où tu réaffirmeras ta position).
Bon courage au B.E.M officiel.
merci srrsofiane 814 miiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiille merci.
merci bien
شكرا لك و بارك الله فيك
merci vous etes trop gentils
شكرا………………………….
;merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii
merciiiiiiiiiiiiiiii trés gentille…….
merci boucoup
http://www.zshare.net/download/57805873e9f2a307/ 4AM_ANGLAIS_I.rar
http://www.zshare.net/download/57806745205856d8/ 4AM_ANGLAIS_II.rar
Thank you very very much
oh………..my gooooooooooooooood
merciii beaucoup
thank you very much
thank you very much
thankkkkkkkkkkkkks
thanks alot
merci beaucoup
لم اجد اي موضوع
يا إلهي ! إنّه مصاب بـفيروس! ما الفيروس الّذي أصابه؟ مــن المصاب؟ إنّه عقل العصر ، وخازن معلوماتــه ، ومستودع أفكاره ، ووسيلته للاتـّصال بأفراده . هيكله قلب وذاكرة و وحدات ، وقُودُه الكهرباء ، غذاؤه أرقام و بيانات ، سجلاته أقراص صلبة ومرنة ، إنه جهاز الحاسوب… فقد غزاه فيروس و انتهك حرمته ، وما ذاك إلا بواسطة برامج أيضا أطلق عليها فيروس الحاسوب صممت لمسح أو تعديل البيانات و مسخ المعلومات ، فيتغلغل هذا الفيروس إلى نظام التشغيل ، ينسخ نفسه بسرعة فائقة (وهو ينتشر) ناقلا العــدوى إلى الحواسيب الأخرى المتصلة بالشبكة. وللحماية من أخطار هذه الفيروسات صمم الإنسان برامج (تحمي)الجهاز و ابتكر طرقا تحفظه ، فــما أخطر الفيروسات ! ، و ما أعظم عقل الإنسان! . –انترنيت-
/i – البناء الفـــــــــكريّ: ( 06 ن )
1- ضع عنوانا مناسبا للنص.
2- اشرح : فائقة ، ينتهك.
3- استخرج ثلاث خصائص لفيروس الحاسوب.
/ii- البناء اللــّــــــغويّ : ( 04 ن )
1- أعرب ما فوق الخط في النصّ إعرابا تفصيليّا.
2- بين وظيفة الجملتين الواقعتين بين قوسين في النص.
Iii/ البناء الفنـــــــــــيّ : ( 02 ن )
1- سمّ الصّورة البيانيّة في هذه الجملة [ فقد غزاه فيروس] وبيـــّن أثرها في المعنى.
2- استخرج من النّصّ محسنا بديعيا و أسلوبا إنشائيا .
/iv- الوضعيّة الإدماجيّة : ( 08 ن )
***61533; الوضعيّة: اقترحتَِ على والدك شراء جهاز حاسوب فتردّد ، فرحت تذكره بفوائده و تقنعه باقتراحك.
***61533; التّعليمة : اكتب نص الحجاج في سبعة أسطر موظفا: جملة واقعة حالا و جملة واقعة جواب شرط و تشبيها.
مع دعواتنا بالتوفيق
ساعدوني من فضلكم
بسم الله الرحمن الرحيم
من فضلكم ..لمن وصلو لدرس التعبير الكتابي "المقال الاجتماعي " مساعدة ..اذا كنتو درستو هذا الدرس اذا سمحتوا تحطوا تعبيركم ..انا فقط اريد نموذج …جاتني فكرة انو اكتب موضوع عن غلاء المعيشة بما انو موضوع الساعة فواش رايكم؟؟؟؟؟؟
جزاكم الله الف خير
اسفة جدا و لكننا مازال ما وصلنالوش
موضوع غلاء المعيشة موضوع جيد انصحك بالكتابة عليه
انا قمت بالكتابة عن موضوع محاربة المخدرات في المدارس
ادا اردتني ان اضع موضوعي فاعلميني و ساضعه لك
على العموم ساحاول كتابة موضوع لك عن غلاء المعيشة
انا راني نكتب على التلوث البيئي
أشكركم على هذا المتندى الرائع
أشكركم علة هذه المعلومات القيمة
pour les 4AM
اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
automobile.pdf | 177.6 كيلوبايت | المشاهدات 163 |
اشكرك مجددا اخي
طلب
انا عضو جديد هنا اطلب منكم خدمة
|
رد: طلب
حاضر اخي انتضر قليلا
|
رد: طلب
اليك اخي
|
رد: طلب
شكر جزيلا لك
|
رد: طلب
العفوا اخي هدا واجبي
|
رد: طلب
شكرا ليك اخي
|
رد: طلب
ارجو ان يكون قد افادك اخي
|
رد: طلب
قد افادني كثيرا
|
رد: طلب
اذا قل يااختي
|
رد: طلب
شكرا لك اكرم … مبروك اختي
| ساعدوني أرجوكم………أرجوكم
من فضلكم أريد حل التمرين 18 لوحدة الظواهر الضوئية الفيزياء للسنة 4 متوسط
|
رد: ساعدوني أرجوكم………أرجوكم
اختي ليست لدي كتب الرابعو او حتى كراريسها فلكنت ساعدتك سامحيني و موفقة يا غالية
|
رد: ساعدوني أرجوكم………أرجوكم
لحل هذا التطبيق يجب علينا معرفة الزوايا و tan الان المساواة: tanB*L-TANB*D =tanA*L نخرج L كعامل مشترك تطبيق عددي هو ما نحتاجه الا من بداية (الجملة نجرج L كعامل مشترك) لانني فصلت لكي في كيفية ايجاد L التطبيق العددي CH= TAN30*TAN45*AB /TAN 45-TAN 30 ملاحظة هذا الرمز * يعني الضرب و / يعني القسمة اي كسر
|
رد: ساعدوني أرجوكم………أرجوكم
لا بأس أختي الحبيبة و الرائعة اية معذورة
|
رد: ساعدوني أرجوكم………أرجوكم
لا شكككككر على واجب حبيبتي انا في الخدمة
|
رد: ساعدوني أرجوكم………أرجوكم
شكرا على حل هذا التمرين لكن أرجوكم أرجوكم اعطائي حل المسألة رقم 3 صفحة 243 في الرياضيات 4 متوسط
|
رد: ساعدوني أرجوكم………أرجوكم
هلا كتبتم حل المسألة 3 ص 243 في الرياضيات 4متوسط الان
| قد ياتينا سؤال هكدا….
قد ياتينا سؤال في الشهادة هكدا ماهي المبادئ التي لا يمكن لاي تعديل دستوري ان يمسها و الاجأبة.. ارجو الرد ولو بكلمة واحدة فانا عضو جديد وهو اول موضوع لي
|
رد: قد ياتينا سؤال هكدا….
بارك الله فيك وانا طالبة في السنة الرابعة متوسط
|
رد: قد ياتينا سؤال هكدا….
مرحبا بك أخي الكريم بيننا
لكم يسعدنا انضمامك إلى أسرة المنتدى الغالي مشكور أخي المحترم على موضوعك بانتظار المزيد من مشاركاتك العطرة
|
رد: قد ياتينا سؤال هكدا….
مرحبا بك أخي الكريم بيننا
لكم يسعدنا انضمامك إلى أسرة المنتدى الغالي
|
رد: قد ياتينا سؤال هكدا….
اشكركم على الاستقبال المميز
|
رد: قد ياتينا سؤال هكدا….
بارك الله فيك اخي
|
رد: قد ياتينا سؤال هكدا….
بارك الله فيك أخي
|
رد: قد ياتينا سؤال هكدا….
شكرااااا لك والله سؤال رائع لكن انا في الثالثة متوسط للاسف لكني ساحتفظ به للعام القادم *
|
رد: قد ياتينا سؤال هكدا….
بوركت اخي
|
رد: قد ياتينا سؤال هكدا….
شكرا اخي موضوع رائع و بداية موفقة ان شاء الله
اتمنى لك و للكل النجاح في شهادة التعليم المتوسط بعدل يشرفك ….ادعيلنا معاك برك
|