سلسلة تمارين أنشطة عددية للتحضير لـ.ش.ت.م لسنة 2022م
التمرين السابع:
نضع: و .
1. احسب و .أعط الناتج على الشكل حيث و عددان نسبيان.
تحقق أن عدد نسبي صحيح.
2. نعتبر و طولا الضلعين القائمين في مثلث قائم.
احسب طول وتر هذا المثلث.أعط القيمة المضبوطة ثم بالتقريب إلى .
التمرين الثالث:
1. احسب الأعداد: A = 13 + 15 2و B التمرين الأول:
1- احسب ثم بسط الأعداد التالية ) أعط الناتج على شكل كسر غير قابل للإختزال(.
A = 32 ***8722; 15 ***61620; 257 , , B = 28 ***8722; 315 : 310.
2- أعط الكتابة العلمية للعدد: = 5 ***61620;105 ***61620; 2 ***61620; 10***8722; 1 324 ***61620; 102 .
التمرين الثاني:
نعتبر العددين التاليتين: C = 320 + 45, D = 180 ***8722; 35.
1- أكتب C و D على الشكل a5 حيث a عدد نسبي صحيح.
2- بين أن : C × D وCD عددين نسبيين صحيحين.
التمرين الثالث:
1. ليكن عدد موجب.
نضع: A = a² (3+1)²4 + a² (3-1)²4
احسب الجذر التربيعي للعدد
2.نعطي: B = 2 + 5و C = 7 + 210
أ. احسب B² و C².
ب.قارن بين B و C.
= 13 2 + 15 2و A ***8722; B.
أعط الناتج على شكل كسر غير قابل للإختزال.
2- احسب: 43 + 31 + 21 + 13 + 7 + 3 + 1
التمرين الرابع:
، عددان حقيقيان حيث ،
1) بسط العدد .
2) أكتب العدد على شكل نسبة مقامها عدد ناطق . 3) احسب:
التمرين اللخامس:
ربح علي قطعة شوكولاطة و قطعة حلوى في لعبة فقرر اقتسامها مع أصدقائه بالتساوي
(أي يأخذ كل واحد نفس العدد من الحلوى و نفس العدد من الشوكولاطة )
1- كم شخص على الأكثر يمكنه الاستفادة من صداقته لعلي ؟ ( يريد علي الاقتسام مع أكبر عدد ممكن من أصدقائه).
2- كم يأخذ كل واحد من الحلوى و كم يأخذ من الشوكولاطة ؟ .
التمرين السادس:
نعتبرالمتراجحة : .
1.العدد حل لهذه المتراجحة ؟ برر.
2. مثل مجموعة حلول هذه المتراجحة على مستقيم مدرج.
التمرين السابع:
في مستطيل الطول يساوي ضعف العرض. إذا علمت أن محيطه .
أعط بعدي هذا المستطيل.
التمرين الثامن:
لتكن قيس زاوية حادة بحيث: cos x = 23
1. أعط القيمة المضبوطة لـ sin x ثم استنتج tan x
2. أكتب على أبسط مايمكن: (sin a + cos a)2 ***8722; (sin a ***8722; cos a)2
جزاك الله خيرااا وشكرااااا
رك الله فيكم سيدي
الأخوة الأكارم في كل جزائرنا الحبيبة أقدم لكم اليوم كل مذكرات السنوات 1 2 3 4 متوسط ليستفيد منها أخواني و يفيدوا تلاميذهم
من الربط أسفله
sendspace.com 62mhje
شكرا لإهتمامكم
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااا لكم و بارك الله فيكم
شكرا جزيلا اخي الكريم
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmerciiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
شكرا جزيلا وفقك الله
كيف احصل على مدكرات السنة الرابعة ابتدائى
هنا امتحان شهادة التعليم المتوسط في مادة الرياضيات
http://www.4shared.com/document/L1IZwsZE/math.html
شكرااااااااااااااااااا لك
شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
1-عرف :- السلطات 3 التي تحكم الجزائر
-الحكومة
-قضاة المحكمة
-السلطة التنطيمية
2-ماذا يقصد ب: -استقلالية القاء
-حياد القضاء .
3-اذكر نظام سير الهيئة التشريعية.
تعريف السلطة التنفيدية: هي التي تقوم بتنفيد البرامج و القوانين و تنشيط السياسة العامة للبلاد يتولاها رئيس الجمهورية, الوزير الاول.
تعريف السلطة التشريعية :هي البرلمان بغرفتيه و تتجسد في سن القوانين و مراقبة تنفيدها.
تعريف السلطة القضائية :هي هيئة مختصة للنظر و الفصل في المنازعات المعروضة امام اجهزتها المختلفة التي تتكون من المحاكم, المجالس القضائية ,المحكمة العليا.
الحكومة :جهاز يتكون من الوزير الاول و اعضاء الحكومة.
يقصد باستقلالية القضاء: اي ان القضاء لا يخضع لوصاية او تدخل من اي ممثل في هرم السلطة .
يقصد بحياد القضاء: اي ان يحكم بالعدل دون الانحياز لاي طرف او خصم على حساب الاخر.
نظام سير الهيئة التشريعية :هو نظام سير البرلمان.
-ينتخب البرلمان من بين اعضائه رئيسا ( ينتخب رئيس المجلس الشعبي الوطني لمدة 5 سنوات و رئيس مجلس الامة لمدة 3 سنوات) ومكتبا تنفيديا دائما و مجموعة لجان (منها ما يتحصص بالسياسة الخارجية او الشؤون المالية و الاقتصادية و التربوية).
-يعقد البرلمان دورتين عاديتين كل سنة ( دورة الربيع و دورة الخريف) مرة كل 4 اشهر على الاقل و يمكنه ان يجتمع في دورة غير عادية بطلب من رئيس الجمهورية او رئيس الحكومة او ثلثي اعضاءه المجلس الشعبي الوطني
-يتمتع اعضاؤء الهيئة التشريعية بالحصانة البرلمانية.
ادخلوا
اريد حل التمرين 1 ص72 من كتاب الانجليزية للتاكد من حلي
Pour les 4AM
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Sujet type bem .pdf |  |
127.8 كيلوبايت |  |
المشاهدات 96 |
اشكــــــــــرك اخي
| اسم الملف | نوع الملف | حجم الملف | التحميل | مرات التحميل |
| Sujet type bem .pdf | |
127.8 كيلوبايت | |
المشاهدات 96 |
اريد امتحان لشهادة التعليم المتوسط سنة 2022 رياضيات ارجوكم
:E mpPack3_8:
الله غالب ما عندي نوعدك كي كون والله نبعثوا
Je dissous plus d’une fois
Dieu vous bénisse
please i need it hoop
قلق الامتحانات
قلق الامتحانات
الكاتب: د.محمد المهدي
على الرغم من أن قلق الامتحانات ظاهرة عامة تصيب كل الناس تقريباً بدرجات مختلفة، وربما يعتبر القلق بدرجاته المعقولة حافزاً للدراسة والإجادة،فنجد بعض الطلاب المتميزين يضعف أداؤهم إلا انه في بعض الأحيان يتجاوز هذه الحدود المفيدة والمحفزة ويصبح عائقاً أمام عملية التعلم ويؤثر تأثيراً شديداً على الأداء في الامتحانات في الامتحانات بسبب هذا القلق رغم أنهم يكونون قد بذلوا جهوداً هائلة في المذاكرة طوال العام . والقلق ليس قاصراً على الطلاب فقط بل يشمل أيضاً الآباء والأمهات وربما يكون الأخيرين هم أحد مصادر القلق الهامة لدى أبنائهم دون أن يدروا، فما الذي يجب أن نفعله تجاه هذا القلق؟ ليس هدفنا إزالة قلق الامتحانات، فقد ثبت أنه مفيد في درجاته المعقولة، ولكن الهدف هو تخفيض حدته وتعلم مهارات السيطرة عليه حين يتجاوز حدوده المفيدة. فالقلق يمكن أن يكون أحد احتمالين :
1 – إشارة تحذير لكي نقوم بفعل أشياء يتوجب علينا فعلها أو حل مشاكل تتطلب المواجهة
2 – تشويش للعقل وتعطيل لملكاته .
ما هي أعراض قلق الامتحانات ؟
تنقسم الأعراض إلى ثلاث مجموعات رئيسية :
1 – أعراض نفسية : مثل التوتر ، الانزعاج لأسباب بسيطة ، أفكار سلبية حول الذات ( الشعور بالدونية وعدم القدرة على تحقيق النتائج ) ،توقعات سيئة للمستقبل ، الشعور بعدم الارتياح ، الشعور بالخوف والترقب ، الشعور بزيادة الضغوط وتراكم المسئوليات وعدم القدرة على الاحتمال ، سرعة الاستثارة ، العصبية ، الرغبة في الصراخ ، الشعور بأن العقل في حالة تسارع متزايد أو في حالة تجمد وانحسار .
2 – أعراض جسمانية : مثل الشعور بالتعب والإرهاق ، الصداع ، شد في العضلات ، اضطرابات في البطن ، غثيان ، قيء ، الرغبة في التبول والتبرز مرات كثيرة ، الدوخة ، سرعة التنفس ، الإحساس بالاختناق ، سرعة ضربات القلب ، رعشة وبرودة في الأطراف ، زيادة إفراز العرق ، الإحساس بالسخونة أو البرودة الزائدة .
3 – أعراض تفادي وسلوكيات تعويض : مثل عدم الذهاب للمدرسة ، الاعتذار عن مواعيد الدروس الخصوصية أو التهرب منها ، الخوف من المواجهة ، الخوف من دخول الامتحانات والرغبة في تأجيلها ، كثرة النوم ليلاً ونهاراً ، محاولة الانشغال بأشياء أخرى ( مشاهدة التليفزيون ، قراءة القصص والمجلات ، الخروج مع الأصدقاء ) .
ما هو تأثير القلق على العمليات العقلية ؟
1 – التأثير على الذاكرة: تنقسم الذاكرة إلى ثلاث عمليات رئيسية هي الاستقبال والتخزين والاسترجاع، والقلق هنا يؤثر على كفاءة العمليات الثلاث، لذلك حين نكون قلقين نشعر بأننا لا نستطيع التركيز ولا نستطيع الاحتفاظ بالمعلومات الواردة للمخ، ولا نستطيع استعادة المعلومات المختزنة
2 – التأثير على التفكير : بما أن التفكير عملية معقدة تحتاج لقدرات عقلية متعددة فإن القلق يؤثر كثيراً في القدرة على التفكير السليم ، لذلك يمكن أن تحدث حالة تسارع للتفكير (Racing) دون سيطرة ، أو تحدث حالة انغلاق وتوقف (Blank out ) .
3 – ظاهرة فراغ العقل : بعض الطلاب يبذلون جهداً كافياً في المذاكرة ، ولكنهم في بعض الأوقات وخاصة قبل الامتحان بأيام قليلة أو أثناء الامتحان يشعرون وكأن عقلهم أصبح فارغاً تماماً من المعلومات، وهذا يؤدي إلى حالة من الانزعاج وأحياناً تصل إلى درجة الهلع ، وبعضهم ينظر إلى ورقة الأسئلة وكأنها مكتوبة بلغة لا يفهمها أو أنها بيضاء تماماً أو سوداء تماماً ، وتحدث حالة من فقد الذاكرة المؤقت وانغلاق التفكير هذه الحالة هي نتيجة لدرجة عالية من القلق ، وهي شعور كاذب بفقد الذاكرة وفقد القدرة على التفكير ، ويكفي الشخص أن يجلس لبعض الوقت ويحاول استعادة هدوئه وسوف يجد أن باب الذاكرة ينفتح بالتدريج وأنه أصبح قادراً على قراءة بعض الأسئلة ، وأصبح قادراً على استرجاع المعلومات الخاصة بها شيئاً فشيئاً ، فالأسئلة نفسها تعتبر مفاتيح للذاكرة المختزنة .
وأحد أسباب هذه الظاهرة أيضاً هو أن الطالب يحاول قبل الامتحان بأيام أن يتذكر المادة أو المواد التي درسها دفعة واحدة فيعجز العقل عن ذلك ( ومثال لذلك إذا حاول شخص يجلس أمام الكمبيوتر أن يفتح كل النوافذ وكل البرامج دفعة واحدة ) ، فالعقل لا يستطيع أن يعمل بهذا الشكل ( وكذلك الكمبيوتر ) ، ولكنه قادر على التعامل مع مفاتيح معينة بشكل مبسط ومحدد ، ولذلك فالطالب الذي كان يشعر بفقد كل المعلومات قبل الامتحان بأيام قليلة يصبح قادراً على التذكر حين يجلس في لجنة الامتحان ويتناول ورقة الأسئلة ، حيث تعتبر الأسئلة هنا مفاتيح نوعية لأبواب الذاكرة المختزنة .
والسبب الأخير هو أن بعض الطلاب حين يقرؤون موضوعاً يعتقدون أنهم قد فهموا المقصود من هذا الموضوع ، ولكن هذا الفهم وحده غير كاف لتذكر الموضوع وكتابته في الامتحان لذلك لابد من محاولة الاسترجاع ( التسميع ) أثناء المذاكرة وذلك بإغلاق الكتاب ومحاولة استعادة النقاط الأساسية في الموضوع واستعادة التفاصيل المتضمنة في هذه النقاط ، وبذلك نتأكد أن الموضوع قد تم حفظه في الذاكرة فعلاً ( والمثال المقابل لذلك هو الشخص الذي يجلس أمام الكمبيوتر لساعات طويلة يقرأ ويشاهد أشياء كثيرة ، ولكن لن يتبقى على الكمبيوتر بعد إغلاقه إلا ما قد تم إعطاء الأمر بحفظه ) .
كيف نعدل أفكارنا واتجاهاتنا نحو القلق ؟
حين تشعر بالقلق أو زيادة الضغوط حاول أن تتبنى أو تمارس النقاط التالية :
1 – إنه من المتوقع أن أشعر بالقلق في هذه الظروف ، لذلك فأنا لا اشعر بالفزع تجاه قلقى الحادث الآن .
2 – أريد أن أمر بهذه الخبرة وأواجه أعراض القلق لكي أتعلم كيف أتعامل مع هذه الأعراض ، وليس هناك حاجة للخوف من كل ذلك .
3 – إن تعاملي مع الموقف الحالي هو مجرد تجربة ( بروفة ) لتعاملي مع مواقف أخرى، ونجاحي في هذه التجربة يعطيني ثقة في نفسي وفي مستقبلي ، وعدم نجاحي يحفزني لمحاولات أخرى أكثر فاعلية .
4 – إنه من المهم أن أحاول وأن أبذل جهداً ، وسوف أستمر – بعون الله – في المحاولة والتعلم منها ومن أخطائي .
5 – أنا أستطيع التحكم في بذل الجهد ولا أستطيع في كل الأحوال التحكم في النتائج .
كيف نتغلب على قلق الامتحانات ؟
ربما يكون هذا هو السؤال الأهم في هذا الموضوع وسوف نوجزه في النقاط المحددة التالية
1 – اهتم بإعداد نفسك جيداً للامتحان من أول السنة الدراسية .
2 – تعامل مع الامتحان بثقة وانظر إليه على أنه فرصة لإظهار جهدك وتعبك طوال العام .
3 – مارس عملية الاختبار الذاتي من خلال الإجابة على أسئلة أو حل امتحانات .
4- حافظ على نمط حياة صحي بأن تأخذ قسطاً كافياً من النوم ، وتتناول غذاءً متكاملاً وتمارس الرياضة البدنية ، وتمارس بعض الهوايات الشخصية المحببة ، وتحتفظ بقدر معقول من العلاقات الاجتماعية .
5 – تعود على ممارسة وقف التفكير السلبي خاصة حين تجد أفكاراً انهزامية تقتحم عقلك مثل: " الامتحانات ستكون صعبة جداً هذا العام .. أنا سأكون أقل من زملائي .. أنا فهمي بطيء وقدرتي على التفكير ليست مثل بقية زملائي .. أسرتي سوف تلومني على تقصيري .. حين تظهر النتيجة سينظر إلي الجميع باحتقار … " .
6 – تعود على التفكير الإيجابي كأن تقول : " لقد أديت ما في استطاعتي وذاكرت بشكل جيد وسيكون أدائي جيداً في الامتحان .. هذا ليس أول امتحان ولا آخره ، دائماً هناك فرصة للتعويض " .
7 – حين تشعر قبل الامتحان بأيام قليلة أن رأسك خالية تماماً من المعلومات التي ذاكرتها ، لا تنزعج فهذا شعور غير حقيقي (كما قلنا من قبل) وهو يدل على أن درجة القلق لديك عالية ، وكل ما تحتاجه هو أن تهدئ نفسك وسوف ينفتح باب الذاكرة في الوقت المناسب ، وتذكر أن هذا الشعور يساور الكثير من الطلاب وعلاجه هو مواصلة المذاكرة مع محاولة استعادة الهدوء
8 – قبل الذهاب للسرير في الليلة السابقة للامتحان قم بجمع الأدوات التي سوف تحتاجها مثل القلم الجاف والقلم الرصاص والمسطرة والممحاة والآلة الحاسبة ……الخ .
9 – تأكد من وقت الامتحان ومكانه .
10 – اضبط المنبه ثم استلق في السرير واترك نفسك للنوم ولا تشغل نفسك بموعد دخولك في النوم بل دعه يأتي تلقائيا في أي وقت ، وحتى لو تأخر بعض الوقت فيكفي أنك في حالة استرخاء على السرير. وكلما حاولت الأفكار والمخاوف أن تقتحم وعيك انشغل عنها بمزيد من الاسترخاء والتنفس الهادئ المنتظم وتخيل أنك تسدل ستارة بينك وبين هذه الأفكار والمخاوف .
11 – تجنب تناول أي منبهات في المساء ليلة الامتحان حتى تستطيع أن تحصل عل نوم هادئ . تجنب أيضاً تناول المهدئات والمنومات ( إلا باستشارة طبيب متخصص في الطب النفسي ) حيث أن بعض المنومات والمهدئات قد تؤثر على الذاكرة والتركيز .
12 – لا تذهب إلى الامتحان وبطنك خاوية ، حاول تناول إفطار خفيف ومناسب . تذكر أن الخضروات والفواكه الطازجة تقلل من التوتر ، في حين أن الأطعمة المحفوظة والمملحة والمخزونة ، والمشويات والشيكولاتة ، والمشروبات الغازية، والأطعمة المحتوية على شطة أو توابل كثيرة كلها تزيد من التوتر النفسي .
13 – اذهب للامتحان في وقت مناسب بحيث لا يكون مبكراً جداً ولا متأخراً جداً .
14 – لا تتحدث مع أصدقائك عن موضوعات الامتحان بل الأفضل قضاء اللحظات التي قبل الامتحان في أحاديث ودية مرحة وخفيفة .
15 – حين يتم توزيع ورقة الأسئلة حاول تهدئة نفسك بأخذ نفس هادئ وعميق ومنتظم مع قراءة بعض الأدعية الدينية تستجلب بها العون والتوفيق من الله .
16 – حين تتسلم ورقة الأسئلة اقرأ التعليمات جيداً واقرأ الأسئلة بإمعان ، وركز في الامتحان فقط ولا تنشغل بما يدور حولك من كلام الزملاء أو حركاتهم ، ولا تفكر في الامتحانات السابقة ولا في الأهداف المستقبلية ، فقط ركز انتباهك في الامتحان .
17 – ربما تمر لحظات وأنت تشعر أن عقلك ممسوح تماماً وأنك غير قادر على تذكر أي شيء .. لا تقلق واحتفظ بهدوئك وسوف يعود نشاطك العقلي بعد قليل من الوقت .
18 – إذا شعرت بالتوتر أثناء الامتحان خذ راحة لبضع دقائق وحاول تهدئة نفسك . قم بشد يديك ورجليك للأمام ثم دعهما بعد ذلك يسترخيان ، وكرر ذلك مرتين . خذ أنفاس هادئة وعميقة ، وقم بترديد بعض العبارات الإيجابية داخل نفسك مثل : " أنا بحالة جيدة والحمد لله وسوف أقوم بحل الامتحان " . تذكر دائماً أنه كلما انخفض مستوى القلق ارتفع مستوى الذاكرة والتفكير .
19- إذا وجدت أن الامتحان أصعب مما توقعت ، حاول فقط أن تركز وأن تبذل ما في وسعك في هذه اللحظات .
20- حين تنتهي من الامتحان تماماً عالج آثار القلق الذي أصابك أثناءه بأن تخرج في نزهة أو تقضي بعض الوقت مع الأصدقاء أو تمارس هواية محببة . أما إذا كانت هناك امتحانات تالية فيمكنك أخذ أوقات قصيرة تفعل فيها ذلك لتجديد نشاطك ثم تعود للمذاكرة مرة أخرى .
21 – تعتبر مهارات الاسترخاء شيئاً أساسياً للتعامل مع ضغوط المذاكرة والامتحانات ، فمن خلال الاسترخاء نتعلم كيفية التخلص من التوتر وكيفية تهدئة إيقاع النفس والجسم .
22 – إذا لم تفلح كل هذه المحاولات في تخفيض درجة القلق، ووجدت أنه يؤثر في ذاكرتك وقدرتك على التفكير فلا مانع من استشارة طبيب نفسي.
استراحة
***** قالك واحد يملك مخبزة دخلوه لحبسس على جال خنق عجينة.*******
****هذا واح عمى واحد معاق صحاب راحو يقطفوا الثمر اي تسلق المعاق النخلة وقل لصاحبه دونك نحرك النخلة وانت مسك القفة مليح اي هداك المعاق تعب والاعمى ماجمع والو قله صاحبي راك مجمعت والو ….. المعاق نقولك درك نقيس عرجون نشيان ايا رانا عرفين بلي صاحبه معاق كي جا يقيس عرجون طاح في القفة ايا داك الاعمى قال على بركة الله .*****
*******قالك هذا واحد مدريدي تزوج تونسية قالت له بحبك برشا برشا…. قالها راكي مطلقة وهو عند بالو قالت نحب البارصا ****……..
مع تحيلت صفاة وشكرا
ههههه يا حي والله ماوقتهم هاداك واش خصنا هههههه بصح والله غير يناحيو على الخاطر شويا
ههههههههههههههههههههههههه
ههههههههههههههه شكرا لك هههههههههههههه
شكرا على الاستراحة الجميلة
ههههههههههههه
انا اريد مساعدتكم ياهل الرابعة متوسط وخاصة برنامج مادة العلوم لاني فهماتو 100بال100والحمد لله ادا عندكم اي استفسارات وتساؤلات سواء علوم او اي مادة اخرى انا في الخدمة ماعدا الفرنسية والانجليزية لاني مانفهمش بزاف
بانتظاركم*-**/-*-
اختي هل بامكانك ان تشرحي لي درس سلوك الصبغيات
لاني لم افهمه
ما>ا لم تفهم بالضبط
الصبغيات * اثناء الانقسامات تظهر في انوية الخلايا اشكال خيطية تتلون بالصبغيات المختلفة وتدعى بالصبغيات ////النمط النووي او الطابع النووي ..تشكل الصبغيات ازواجا متشابهة عددها عند الانسان 2ن=46صبغي اي 23 زوج يعني مثنى مثنى والزوج 23 هو الزوج الجنسي لانه يحدد جنس الفرد بحيث نجد عند الدكر xy وعند الانثى xx
كما قلت سابقا في انوية الخلايا الجسمية تكون 2ن=46 لكن في الامشاج نجد ن=23 صبغي يعني النصف الدكر نجد في النطفة x+22اوy+22 وعند الانثى اي البويضة نجدx+22
والصبغيات هي التي تحمل البرنامج الوراثي مثل لون العينين
مشكورة قطرات الندى على المجهود
ربي يوفقكم
انا 3م العام الجاي ان شاء الله نسقسيك ههههه
ممكن درس السيالة العصبية
صراحة مفهمتوش
بليييييييييييييييييييييييييييييييييييز
تنتج السيالة العصبية علي منبه فعال وهناك مركزان يتحكمان في السيالة العصبية هناك المخ للافعال الارادية والنخاع الشوكي للافعال اللارادية وسوف نشرح كل مسلك تسلكه السيالة العصبية من المركزين النخاع الشوكي و المخ او القشرة المخية اولا
المخ هناك عدة مراكز تمر بها الرسالة العصبية
1)- اعضلة
2)- العصب الحري
3) المخ
اما عن النخاع الشوكي هناك 5 محطات
1) مستقبل حسي
2)- الناقل الحسي
3) النخاع الشوكي
4)- الناقل الحركي
5) العضو المنفد
