Pour mes collègues enseignants(es), voici entre vos mains le nouveau déroulement de la séquence de la 3ème a.p
merci beaucoup
هل يمكن ان تعطوني دروس اللغة الفرنسية السنة الثالثة ابتدائي حتى اتمكن من متابعة ابنتي جزاكم الله كل خير
جاري أختي الكريمة البحث عن الدروس
إن شاء الله في أقرب وقت سنضعها في المنتدى
شكرا على اهتمامكم جزاكم الله كل خير
chere parente : on veut vraiment et sincerement vous aider mais si tu as vraiment remarqué dans le livre qu’on utilise ; il es t difficile plutôt tres difficile de donner une methode de travail individuelle et ce que les collegues font dans ce forum s’est ce vous demandez
Esperons d’avoir des progres pour nos eleves d’abors , pour les maitres ensuite et …..pour les parents enfin
je veux une aide svp
شكرا على المجهود
و انا مع الاخت الكريمة ارجو ان تضعوا دروس السنة الثالثة ابتدائي للفرنسية باسرع وقت
لما لم يتم عرض الدروس ايها لاخوة
Il était une fois, une orpheline qui s’appelait Cendrillon. La pauvre fille travaillait jour et nuit et dormait près de la cheminée.
Un jour, le roi qui voulait marier son fils, organisa un bal. Cendrillon put aller au grand bal grâce à sa marraine la fée qui l’avait parée en utilisant sa baguette magique.
Le prince remarqua, tout de suite la jeune fille et dansa avec elle. Mais à minuit Cendrillon s’enfuit. Après de longues recherches, le prince finit par la retrouver.
Enfin, les deux jeunes gens se marièrent et vécurent très heureux.
Questions.
I.Compréhension de l’écrit.
1. Relève du texte :
La formule d’ouverture du conte Le personnage principal L’indicateur qui introduit les actions L’indicateur qui introduit la situation finale.
…………………… ……………… ……………………… ……………………..
2. Réponds par « vrai » ou « faux »
– La jeune fille put aller au bal grâce au roi. « ……… »
– Cendrillon travaillait sans arrêt. « ……… »
– Le prince ne retrouva pas Cendrillon. « ……… »
– Cendrillon et le prince se marièrent à la fin. « ……… »
3. Le prince finit par la retrouver.
Quel nom remplace le pronom personnel souligné dans la phrase ?
……………………***61664;la
4. Encadre le GNS et le GV.
Les deux jeunes gens vécurent très heureux.
5. Relève du texte :
– deux adjectifs qualificatifs : 1…………………… ; 2………………………….
– un mot de la même famille que « orphelinat » : …………………………………
6. Il finit par la retrouver
Réécris la phrase en mettant le verbe au passé composé.
Il ………………. par la retrouver.
7. La pauvre fille travaille jour et nuit.
Réécris la phrase en la commençant par :
Les ………………………………… jour et nuit.
II. Production écrite.
Voici le résumé du conte « la fée » écrit en désordre. Rétablis l’ordre pour obtenir un texte logique.
Alors la fée punit la méchante fille et récompensa la plus jeune pour sa bonté. Elle ne voulut pas donner à boire à la même fée déguisée en princesse. La cadette qui était bonne donna à boire à une fée déguisée en pauvre femme. Il était une fois une veuve qui avait deux filles. L’aînée était mauvaise.
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دروس فرنسية 3 ابتدائي في هذا الموضوع
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دليل المعلم في الفرنسية للسنة 3 ابتدائي
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Je voudrais avoir la fiche de la leçon zéro en 3e AP SVP et merci.
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merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
عمل رائع
بارك الله فيك
http://www.ouarsenis.com/up//view.php?file=e78bec6f07
Mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm mmerciii bien et saha aidekome
merci beaucoup. mais j’ai une question, est-ce que cette progression est celle qu’on doit afficher ou bien il y a une autre qu’on doit synthétiser ou bien écrire sur une fiche cartonnée .
merci d’avance
اقتباس 
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merci beaucoup. mais j’ai une question, est-ce que cette progression est celle qu’on doit afficher ou bien il y a une autre qu’on doit synthétiser ou bien écrire sur une fiche cartonnée .
merci d’avance |
c’est la même qu’on va imprimée et affiché au bureau
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiii
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merci bcp on attend d’autres fiches
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جزاك الله خيرا
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salut, je suis nouveau dans ce domaine et je ne sais rien de tout ce qui est formel et administratif, bref je nage là-dedans , donc j’aimerais bien avoir quelques idées sur ce qu’on doit afficher dans la classe, la répartition annuelle (est-ce qu’elle doit être sous forme d’une grande fiche cartonné?!!), mensuelle, emploi du temps (est-ce qu’il y a des normes et des règles à suivre ou ça se diffère d’un enseignant à l’autre?), et si l”on en a d’autres.
désolé si je pose trop de questions, mais je suis vraiment perdu et je n’ai personne à m’aider . merci d’avance.
اليك هذا الموضوع الذي قد يساعدك
شكرا انت بدك موضوع يساعدك علشان انت لي عايزوا
شكرا على الرد لكن أنا راني نحوس على المعلقات الرسمية اللي يجب تعليقها فوق المكتب et merci encore une fois.
merci bien
bonjour,
je voudrais les fiches de 3AP , du projet2 Sequence1 "je suis pieton" en attente de vos reponses SVP
voir ce lien
http://rapidechange.com/d/264486/EEh…2646241226.rar
Toute les fiches du 3 Ap (Exclusive
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Il regroupe selon une progression rigoureuse l’ensemble des activités de langue française qui peuvent être proposées à ce niveau
Le découpage en 03 projets aide à une répartition claire et équilibrée.
Chaque projet compte 03 séquences qui durent de 5 à 7 semaines.
Le projet est précédé d’une fiche technique qui guide la progression
La séquence est disposée de manière à permettre le travail collectif et le travail individuel.
شكرا على المجهود المبذول
شكرا جزيلا على المجهودات
