التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

مقالة حول السلم و السلام

مقالة حول السلم و السلام


الونشريس

مقالة حول السلم و السلام

السلم حق للإنسان
حقيقة السلم
مفهوم السلم
مظاهر السلم
السلم و الإنسان
أهمية إنتشار السلم
السلم في حياة الإنسان
السلم في عصرنا الحالي
العوامل المساعدة على إنعدام السلم
التكنولوجيا و السلم
التوعية من أجل السلم
ما قيل في السلم
ما خلده التاريخ



الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السلم.doc‏  71.5 كيلوبايت المشاهدات 540


رد: مقالة حول السلم و السلام

ممكن سؤال
لماذا اتخذ اللون البيض رمز للسلام


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السلم.doc‏  71.5 كيلوبايت المشاهدات 540


رد: مقالة حول السلم و السلام

شكرا على المقالة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السلم.doc‏  71.5 كيلوبايت المشاهدات 540


رد: مقالة حول السلم و السلام

شكرررررررررررررررررررررررررررررررر


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السلم.doc‏  71.5 كيلوبايت المشاهدات 540


رد: مقالة حول السلم و السلام

thank you
you really help me


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
السلم.doc‏  71.5 كيلوبايت المشاهدات 540


التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

جدول جامع للتعريف بالأدباء و معرفة خصائص أساليب كتابتهم

جدول جامع للتعريف بالأدباء و معرفة خصائص أساليب كتابتهم


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي هذا الجمع المفيد للتعريف بالأدباء و معرفة خصائص أساليب كتابتهم


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
jadwal_jami3(2).rar‏  2.09 ميجابايت المشاهدات 1319


رد: جدول جامع للتعريف بالأدباء و معرفة خصائص أساليب كتابتهم

بارك الله فيك


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
jadwal_jami3(2).rar‏  2.09 ميجابايت المشاهدات 1319


رد: جدول جامع للتعريف بالأدباء و معرفة خصائص أساليب كتابتهم

السلام عليكم
شكرااا كلثووووومة على المجهود المبذول
إن شااااء الله دائما موفقة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
jadwal_jami3(2).rar‏  2.09 ميجابايت المشاهدات 1319


رد: جدول جامع للتعريف بالأدباء و معرفة خصائص أساليب كتابتهم

دائما مميزة انت ومواضيعك دوما مفيدة جزاك الله كل خير


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
jadwal_jami3(2).rar‏  2.09 ميجابايت المشاهدات 1319


رد: جدول جامع للتعريف بالأدباء و معرفة خصائص أساليب كتابتهم

جزاك الله خيرا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
jadwal_jami3(2).rar‏  2.09 ميجابايت المشاهدات 1319


رد: جدول جامع للتعريف بالأدباء و معرفة خصائص أساليب كتابتهم

بارك الله فيك وشكرا جزيلا


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
jadwal_jami3(2).rar‏  2.09 ميجابايت المشاهدات 1319


رد: جدول جامع للتعريف بالأدباء و معرفة خصائص أساليب كتابتهم

بارك الله فيك


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
jadwal_jami3(2).rar‏  2.09 ميجابايت المشاهدات 1319


رد: جدول جامع للتعريف بالأدباء و معرفة خصائص أساليب كتابتهم

ربي يبارك فيك


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
jadwal_jami3(2).rar‏  2.09 ميجابايت المشاهدات 1319


التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

مساعدة بليييييييييييز

مساعدة بليييييييييييز


الونشريس

السلام عليكم اريد مساعدة فهل من مجيب

بناء وضعية مستهدفة ص 215
نص المطلوب
في منتصف العام الدراسي انتقلت للاقامة في حي اخر فتقدم والدك لتحويلك الى الثانوية الكائنة بحيك الجديد غير انه لم يوفق في مسعاه
مالاجراءات التي تقوم بها لتحقيق مبتغاك
ارجو الاسراع في تلبية الطلب لو سمحتم وشكرا




رد: مساعدة بليييييييييييز

بليز بسرعة ارجوكم




رد: مساعدة بليييييييييييز

ساحاول يا اختاه




رد: مساعدة بليييييييييييز

مشكور

لو تسرع يكون فضل منك




رد: مساعدة بليييييييييييز

اليوم اخر اجل لو سمحتم




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

ممكن مسااعدة بلييييييييييييييييييييييز

ممكن مسااعدة بلييييييييييييييييييييييز


الونشريس

اريد دروس قواعد في الصرف و النحو




رد: ممكن مسااعدة بلييييييييييييييييييييييز

السلام عليك يا اختي الكريمة حددي الدرس الذي تريدينه وانا مستعدة للمساعدةالونشريسالونشريس




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

الكتاب المدرسي لمادة الادب السنة الثالثة 3 ثانوي

الكتاب المدرسي لمادة الادب السنة الثالثة 3 ثانوي


الونشريس

السلام عليكم
اخواني جمعت لكم الكتاب المدرسي لمادة الادب العربي السنة الثالثة ثانوي
وقمت برفعه على الميديافير
أترككم مع الرابط لتحملوه ولكن قبل التحميل ضع ردا

الونشريس

اخواني لا تنسوني من خالص دعائكم
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته




رد: الكتاب المدرسي لمادة الادب

بارك الله فيك ارجوا من الله ان يوفقك في منجزاتك وفي مشوارك
سلام




رد: الكتاب المدرسي لمادة الادب

merci beaucoup tu est un ange




رد: الكتاب المدرسي لمادة الادب

شكرا جزيلا




رد: الكتاب المدرسي لمادة الادب

جزاك الله خيرا




رد: الكتاب المدرسي لمادة الادب

جزاك الله خيرا





بارك الله فيك وشكرا

شكرا وألف شكر على الجهد




رد: الكتاب المدرسي لمادة الادب

شكرا وبارك الله فيك




رد: الكتاب المدرسي لمادة الادب

شكرا لك أخي الكريم وباترك الله فيك




رد: الكتاب المدرسي لمادة الادب

شكرا لك أخي الكريم على هذا العمل الجيد الجميل




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

كيف تفرق بين الضــاد والظــــاء ؟؟؟

كيف تفرق بين الضــاد والظــــاء ؟؟؟


الونشريس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أحبتي الكرام , إن موضوع الضاد والظاء والتفريق بينهما يعاني منه الكثيرون

وقد نجد صعوبة جميعنا في التفريق بين الضاد والظاء في أغلب الأحيان, وهي تمثل مشكلة كبيرة من مشاكل اللغة العربية ,
ويعزو السبب لعدم استعمالنا للغتنا الحبيبة بإستمرار , مما يشكل خطراً فادحاً , علينا في نسيانها ,
وهذه المشكلة ليست وليدة العصر , بل أنها منذُ فترة وسببها إختلاط العرب بغيرهم من جنسيات مختلفة لا تتكلم اللغة العربية ,
وربما كان للإعلام دور كبير

وفي هذا الموضوع توضيح
الونشريس

حاول علماء اللغة من لم شتاتها , وحاولوا إيجاد حل لتلك المشكلة ,,
فقد نظم علماء اللغة منظومات شعرية للتفرقة بين الحرفين وللدفاع عن لغتنا الحبيبة فقد قال :

محمد بن مالك الأندلسي صاحب الألفية الشهيرة ، جمع في هذين البيتين أصول الكلمات التي تأتي بالظاء ، وخص ما جاء منها في القرآن الكريم فقط ، ويدخل تحت الأصل الواحد الكلمات التي تشتق منه ، أو التي تشابهه في أصلين ( حرفين ) :

ظِلُّ الغَـليظِ الظلـومُ الـفَـظُّ شَـوْظُ لَظى … فاظمـأ كظـعـنٍ وظاهِـرْ ظافِرا يَقِـظا
بِحِـفـظ لفْـظٍ وكَـظْـمِ الغَـيْـظِ ثمَّ بِحَـظْـرِ ( م ) الظن أعُظِـمْ بحـظّ ناظِـرٍ وَعـظـا
حيثُ أننا لا نستطيع استخدام إحداها بدل الأخرى , فسيختل المعنى إختلال جبَّار , فمثلاً :

ظَلَّ بمعنى بقي والظِل بمعنى الفيء / ضَلَّ بمعنى ضاع
/ حظ بمعنى نصيب / حضَّ بمعنى حثَّ وحرَّض
/ غيظ بمعنى غضب / غيض بمعنى غار واختفى الماء في الأرض
/ ظن بمعنى اعتقد / ضن بمعنى بَخِلَ
/ النظر بمعنى الرؤية / النضر بمعنى الحسن الهيئة
حضر عكس غاب /حظر بمعنى منع .
فظ بمعنى أخرق وغليظ الطبع / وفضَّ بمعنى فكك وفتح .
الفظة بمعنى المرأة الخرقاء وغليظة الطبع / والفضة بمعنى المعدن المعروف .
ظِفر بمعنى ظفر الإصبع وظَفر بمعنى انتصر/ وضَفَّر بمعنى ضفر الشعر على هيئة ضفيرة وضفر الحبل.

وهذه منظومة شعرية نظمها الحريري في المقامة الحلبية وتضمنت الكلمات التي تحتوي على الظاء
مع العلم بأن العديد من كلمات هذه المنظومة هو من الغريب القديم والمنقرض أو النادر الاستعمال من قبيل الشيظم وهو الجمل الطويل الجسيم والظليم وهو ذكر النعام وغير ذلك , مثل : الشَّناظِي والدَّلْظُ والظّأبُ والعُنظُوانُ والحنعاظ…الخ .

الونشريس

قال الحريري في منظومته:

أيها السائلي عنِ الضّـادِ والـظّـاء **** لكَـيْلا تُـضِـلّـهُ الألْـفـاظُ
إنّ حِفظَ الظّاءات يُغنيكَ فاسـمـع**** ها استِماعَ امرِئٍ لهُ اسـتـيقـاظُ
هيَ ظَمْياءُ والـمـظـالِـمُ والإظْ**** لامُ والظَّلْمُ والظُّبَى والـلَّـحـاظُ
والعَظا والظّليمُ والظبيُ والـشّـيْ**** ظَمُ والظّلُّ واللّظـى والـشّـواظُ
والتّظَنّي واللّفْظُ والنّظـمُ والـتـقـ **** ريظُ والقَيظُ والظّما والـلَّـمـاظُ
والحِظا والنّظيرُ والظّئرُ والـجـا **** حِظُ والـنّـاظِـرونَ والأيْقــاظُ
والتّشظّي والظِّلفُ والعظمُ والظّـن **** بوبُ والظَّهْرُ والشّظا والشِّظـاظُ
والأظافيرُ والمظَـفَّـرُ والـمـحْ**** ظورُ والحافِظـونَ والإحْـفـاظُ
والحَظيراتُ والمَظِـنّةُ والـظِّـنّ **** ةُ والكاظِمـونَ والـمُـغْـتـاظُ
والوَظيفاتُ والمُواظِـبُ والـكِـظّ **** ةُ والإنـتِـظـارُ والإلْـظــاظُ
ووَظـيفٌ وظـالِـعٌ وعـظــيمٌ **** وظَـهـيرٌ والـفَـظُّ والإغْـلاظُ
ونَظيفٌ والظَّرْفُ والظّلَفُ الـظّـا **** هِرُ ثمّ الـفَـظـيعُ والـوُعّـاظُ
وعُكاظٌ والظَّعْنُ والمَظُّ والـحـنْ**** ظَلُ والـقـارِظـانِ والأوْشـاظُ
وظِرابُ الظِّرّانِ والشّظَفُ الـبـا**** هِظُ والجعْـظَـريُّ والـجَـوّاظُ
والظَّرابينُ والحَناظِـبُ والـعُـنْ**** ظُبُ ثـمّ الـظّـيّانُ والأرْعـاظُ
والشَّناظِي والدَّلْظُ والظّأبُ والظَّبْ**** ظابُ والعُنظُوانُ والـجِـنْـعـاظُ
والشّناظيرُ والتّعـاظُـلُ والـعِـظْ **** لِمُ والبَظْـرُ بـعْـدُ والإنْـعـاظُ
هيَ هذي سِوى النّوادِرِ فاحـفَـظْ **** ها لتَقْـفـو آثـارَكَ الـحُـفّـاظُ
واقضِ في ما صرّفتَ منها كما تق **** ضيهِ في أصْلِهِ كقَيْظٍ وقـاظـوا




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

شبه الجملة

شبه الجملة


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

شبه الجملة هي الظرف والجار والمجرور ، نحو : " ذهبت صباحا " ، " صليت خلف الإمام " أتعلم في المدرسة " وشبه الجملة من الجار والمجرور والظرف لايؤديان معنى مستقلا في الكلام وإنما يؤديان معنى فرعيا فيه لذلك لابد لهما من متعلق يتعلقان به وهذا المتعلق يكون :

1- فعلا ، وقد مثلت لهما بقولي :

" ذهبت صباحا ، صليت خلف الإمام ( ظرف ) "مررت بالولد ( جار ومجرور )

2- اسم فعل ، نحو : " نزال إلى الحرب " تراك العمل صباحا"

3- المصدر ، نحو : " الاعتراف بالحق فضيلة " سَفَر الأهل صباحا

4- الاسم المشتق ( اسم الفاعل ، الصفة المشبهه ، اسم المفعول ..)

نحو : " أنا محب للأمين , فرح به ، مرتاح إليه "

" أنا مسافر مساء ، محمد فرح اليوم "

منقول




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

اللفظ و المعنى أو المضمون و الشكل و العلاقة بينهما

اللفظ و المعنى أو المضمون و الشكل و العلاقة بينهما


الونشريس


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم هذا الشرح الوافي لموضوع:

اللفظ و المعنى أو المضمون و الشكل و العلاقة بينهما


التحميل من الملفات المرفقة

منقول للفائدة


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
اللفظ و المعنى أو المضمون والشكل و العلاقة بينهما.doc‏  33.0 كيلوبايت المشاهدات 46


التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

خصائص أدب عصر الضعف

خصائص أدب عصر الضعف


الونشريس

الونشريس خصائص أدب عصر الضعف

ضـعـف الأدب في هذا العصر و يـرجـع ذلك إلى الأسباب الآتية: اضطراب الحياة السياسية،و سوء الأحوال الاقتصادية،و الاجتماعية،و عدم تشجيـع الخلفاء،و الحكام للشعراء بالمنح،و العطايا،و ضياع مجموعة من الكتب،و الدواوين خلال هجمات الصلبيين،و المغول،و كذلك إلغاء
ديوان الإنشاء إبان الحكم التركي.
و نتـيـجة للظروف السابقة تضاءل عدد الشعراء،و انصرف معظمهم إلى حرف يـشتـغلون بها،فكان منهم الجـزار،و الخـباز،و العطار،و ضاقت بهم سبل العيش في عصر أنكر فضلهم.يقول أحدهم: أسفي على الشعراء إنهمُ على حـالٍ تـثـيـر شمـاتـة الأعـداء
خـاضـوا بــحـور الـشعــر إلا أنـهـا ممّا تـريـق وجوههم من ماء
و عندما انصرف الشعراء الموهوبون عن قول الشعر ظهر كثير من المتطفلين الذين لا يملكون مواهب أصيلة،فكانوا أشبه بالفقاقـيـع التي
تطفو على سطح الماء،ثم لا تلبث أن تتلاشى.
ومع قلة الشعراء المقتدرين كان الجيد من إنتاجهم قليلا.وداروا في دائرة ضيقة من أغراض الشعر.فقل المدح لعدم وجود المكافئين عليه
و ضعفت العصبية التي تدعو إلى شعر الفخر،و تضاءلت قصائد المجون في جو القلق،و ضيق العيش.
هذا و قد غرق بعض الشعراء في تصوير المتع الحسية هروبا من واقهم الأليم،و تطلّع آخرون إلى نعيم الآخرة يلتمسون فيه التعويض عن حرمانهم فكثر شعرهم في الزهد،و المدائح النبوية،و التصوف.و مع ذلك فقد أنجب هذا العصر مجموعة من الأدباء من بـيـنـهم البوصيري،
و صفي الدين الحلي،و ابن نباتة،و ابن خلدون.


خصائص أدب عصر الضعف

1 ـ قلة الفنون الأدبية إذا قورنت بالعصور السابقة فقد انحصر النثر في الكتابة الديوانية،و الرسائل الإخوانية،و النثر العلمي.و اقتصر الشعر
على الشعر الغنائي،و نظم العلوم كألفية ابن مالك.
2 ـ ضاقت دائرة الموضوعات التي تناولتها الفنون الأدبية فغلب على الشعر تياران التيار الديني،و تيار اللهو،والمجون.كما لجأ الشعراء إلى التأريخ بالشعر.فكان الشاعر يستعمل كلمات لكل حرف من حروفها رقم حسابي،و مجموع الحروف في الجملة يدل على تاريخ معيّن.
من ذلك ما قاله الشبراوي في رثاء أحمد الدلنجاوي المتوفي عام 1123م: فقلت لمن أراد الشعر قصّر فقد أرخت"مات الشعر بعده"
3 ـ أما الموضوعات النثرية فقد طغى عليها النثـر العلمي،و كانت جهود علماء عصر الضعف في هذا الفن تـعـتـمد على جمع،و تـدويـن ما خلفه السابقون،و لم ينل النثر الفني حظًا على أيديهم.
4 ـ كانت المعاني قليلة،فكان الأديب يأتي بحشد كبير من الألفاظ ليعبر عن معنى قليل،و يكرر المعاني،و يدور حولها.
5 ـ لم يحسن بعض أدباء هذا العصر استخدام الصور البيانية استخدامًا يفيد في توضيح المعنى،أو إجلاء العاطفة.كقول أحد الشعراء:

كأنهم و الماء من حولهم قوم جلوس حولَهم ماءُ
5 ـ يبدو أن أدباء هذا العصر شعروا بعجزهم عن التجديد في المعنى فاتخذوا من التنميق اللفظي بديلاً يفتخرون به،و يتفننون فيه،فكثرت
المحسنات البديعية في غير موضعها.و اشتد الإعجاب بالتورية يتباهون بأنها من خصائص عصرهم.يقول نصر الدين الحمامي:

الونشريس
جودوا لنسجـع بالمديـح على علاكم سرمدا
فالطير أحسن ما يـغـرّد عنـدمـا يـقـع الـنـدا
و تبارى ابن نباتة مع الصفدي في تضمين أعجاز معلقة امرئ القيس.فكتب الصفدي إلى ابن نباتة:
أفي كل يوم منك عَتْب يسوءني كجلمود صخر حطه السيل من علِ
و ألزم بعض الشعراء نفسَه بما لا يلزم.فكتب صفي الدين الحلي قصيدة بدأها بحرف القاف،و التزم به في أول كل بـيـت،و آخره من أبيات القصيدة. قال: قفي و دعيـنا قبل وشك الـتـفـرق فما أنا من يحيى إلى حين نلتقي
قضيتُ و ما أودى الحِمام بمهجتي و شبت و ما حلّ البـياض بمفرقي







رد: خصائص أدب عصر الضعف

مشكوووووووووووووووووووووووووووووووور




التصنيفات
اللغة العربية وادابها للشعب الأدبية

كتاب تطبيقات في النحو

كتاب تطبيقات في النحو – جميع الشعب –


الونشريس

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

إليكم هذا الكتاب الرائع في التطبيقات النحوية على مادة النحو و الصرف للسنة الثالثة ثانوي جميع الشعب


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tatbeqat-naho-t-sh-3thf1-2.zip‏  194.4 كيلوبايت المشاهدات 640


رد: كتاب تطبيقات في النحو – جميع الشعب –

بار ك الله فيك وجزاك خير النعم


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tatbeqat-naho-t-sh-3thf1-2.zip‏  194.4 كيلوبايت المشاهدات 640


رد: كتاب تطبيقات في النحو – جميع الشعب –

بورك فيك أخي الكريم


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tatbeqat-naho-t-sh-3thf1-2.zip‏  194.4 كيلوبايت المشاهدات 640


رد: كتاب تطبيقات في النحو – جميع الشعب –

بار ك الله فيك وجزاك الله


الملفات المرفقة
اسم الملف نوع الملف حجم الملف التحميل مرات التحميل
tatbeqat-naho-t-sh-3thf1-2.zip‏  194.4 كيلوبايت المشاهدات 640