الفكرة العامة = الحث على العمل لما فيه من فوائد جمة
الافكار الأساسية=
1- دعوة العمال الى السعي من أجل العمل لعمارة الأرض
2-تذكير العمال بما تركه أسلافهم ومعاتبتهم على تقصيرهم في أداء الواجب
3-دعوة الشاعر العمال الى تنفيذ الواجب قبل المطالبة بالحقوق
أتمنى أن يعجبكم يا أصدقاء
ردوا علي يا أصدقاء
شكرااااااااااااااااااااااااااا
لا شكر على واجب
شكرااااااااااااا جزيلاااااااااااااا لككككككككككككك
من صديقكم خالد رضوان
لا شكر على واجب يا رضوان
وشكرا لمرور الجميع
الفكرة العامة
حت الشاعر العمال على الجد في العمل واتقانه والاقتداء بالاجداد
الافكار الجزئية دعوة الي العمل وبد الجهد
تدكير الشاعر بامجاد اسلافهم
دعوة الشاعر للتحلي بالمسؤولية واداء واجباتهم قبل المطالبة بالحقوق
شكرا جزيلا لك على المشاركة وعلى الأفكار الممتازة
وشكرا مرة اخرى لمرورك
صديقتكم المخلصة بهار
شكراااااااااااااااا جزيلا
طريقة لتعلم كيفية الإعــــــــراب
تعريف الإعراب الإعراب في اللغة : مصدر قياسي من قولك : أعربت إعراباً . والمراد به : الإظهار والإبانة.
تقول : أعربت عمّا في نفسي . أي أظهرته وأبنته . وفي الحديث الشريف : (الثيب يُعرب عنها لسانها والبكر تستأمر في نفسها ) والمراد : يظهره ويبين عنها لسانها .
فالمادة الأصلية ( ع ر ب ) زيدت الهمزة فصار الفعل مركباً غير بسيط بها ،والعين والراء والباء أصول ثلاثة ، ومن المعاني لها : الإبانة والإفصاح وهو المعنى المراد هنا .
والإعراب في اصطلاح النحاة : هو تغيير يلحق آخر الكلمة حقيقة أو حكماً بسبب اختلاف العوامل الداخلة عليها من عامل يقتضي الرفع إلى آخر يقتضي النصب إلى ثالث يقتضي الجر إلى رابع يقتضي الجزم … وهكذا .
وعرف النحو في اصطلاح العلماء بأنه : قواعد يعرف بها أواخر الكلمات العربية التي حلت بتركيب بعضها مع بعض من إعراب وبناء وما يتبعها .
فائدته : تتلخص فائدته في :
1. الاقتدار على النطق العربي الفصيح .
2. فهم كتاب الله العزيز وفهم كلام العرب ومعرفة تراثهم الثقافي .
كيفية الإعراب وخطواته :إذا أردنا أن نعرب كلمةً من الكلمات ، فإن هذه الكلمة إما أن تكون اسماً أو فعلاً أو حرفاً وعلينا أن ندرك أنه لا يمكن إعراب أي كلمة من هذه الكلمات إعراباً صحيحاً سليماً إلا من خلال جملة مفيدة . إذ أن فهم معنى
الجملة هو الطريق السليم للإعراب الصحيح .ومن الأمور التي يجب أن يحترز منها المعرب أن يعرب شيئاً طالباً لشيء.
ويهمل النظر في ذلك المطلوب ، كأن يعرب فعلاً متعدياً ولا يتطلب فاعله ومفعوله أو مفعولاته أو مبتدأ ولا يتعرض لخبره ، أو فعلاً ناسخاً ولا يتعرض لاسمه وخبره ، أو حرفاً ناسخاً ولا يتعرض لاسمه وخبره . بل ربما مر به فأعربه بما لا يستحق العامل المؤثر فيه .
خطوات الإعراب مختصرة :
أولاً : يجب عليك كما قلت لك سابقاً تحديد نوع الكلمة أهي :
ثانياً : يجب عليك تحديد نوع الكلمة من حيث الإعراب والبناء في الأسماء والأفعال والحروف ، وإليك الرسم التوضيحي الآتي لمعرفة ذلك
ثالثاً : يجب عليك معرفة علامات الإعراب والبناء ، وإليك في هذه المرحلة علامات الإعراب ( الأصلية والفرعية ) وعلامات البناء :
أ ) علامات الإعراب في الأسماء تنقسم إلى قسمين :
1. علامات إعراب أصلية وهي : التي تُعرب بالحركات سواء أكانت ظاهرة أم مقدرة ، فعلامة الرفع ( الضمة ) وعلامة النصب ( الفتحة ) وعلامة الجر (لكسرة ) . والأسماء التي تعرب بالحركات الأصلية هي : الاسم المفرد ،جمع
التكسير ، جمع المؤنث السالم ، الاسم الممنوع من الصرف ) .
2 . علامات إعراب فرعية وهي : التي تُعرب بالحروف وهي ( الألف ، والواو ، والياء ) والأسماء التي تعرب
بالحروف هي ( المثنى ، وجمع المذكر السالم ، والأسماء الخمسة ) .
ب ) علامات الإعراب في الأفعال : ليس هناك إلا فعلاً واحداً معرباً وهو :
نماذج للاعراب
احسنت ياولدي شكرآ جزيلا~~~~
شكراااااااااا جزيلا لك وجزاك الله خيرا
"ما هذا " موضوعك في القمة مشكورة الاخت **نانا 99**على الافادة .
thank you
merçiiiiii
شككككككككككككككككككككككككككككككككككككككررررااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااا
thenk you
this is the best
ماهي نسبة الزراعة في الجزائر
المحروقت في الجزائر
شكرا وبارك الله فيك وسلمت يداك
كل أحد يوضع معدل الذي تحصل عليه في الفترة 2
ويقارن بين 1و2
ويقول تحسن
والا انخفض
الاول 14.14 والثاني 14.50 مستوى الرابعة متوسط
17.86 4متوسط
انا الاول 14.95 و الثاني 15.70 لاحظت اني تحسنت انا ادرس الرابعة متوسط
مستوى الرابعة متوسط
الفصل الاول 17.89
الفصل الثاني 18.03طبعا تحسن
حظ موفق للجميع
الاول 14.67 الثاني 16.31
الفصل الاول 15.46
الفصل الثاني 14.33
17.62 _17.82
17.64-17.24 من الحسن الى الاحسن
السلام عليكم ورحمة الله ولركاته
انا محتاجة إلى اختبارات في مادة اللغة العربية 4 متوسط يكون موضوع النص حول المحافظة على البيئة والمحيط
لأي ثلاثي المهم هو موضوع النص
وجــــــــــــــازاكم الله خيراااااااااااا
أناااااااااااااااا انتظر
:EmpPa ck3_8:
درجة حرارتها والجفاف الطويل في إفريقيا والأعاصير والفيضانات المدمرة وأخيرا ثقب الأزون يرجع بداية إلى الهجوم الشرس الذي تتعرض
له الأشجار في كل أنحاء العالم إلى جانب ارتفاع نسب التلوث الكيماوي في شتى النواحي
درجة حرارة الأرض لأن ذراته تحبس جزءا من الأشعة فوق الحمراء , فلماذا نسيت البشرية أهمية الأشجار حيويا وجماليا ؟ ولماذا نسي
العالم كله – المتحضر وغير المتحضر – الدور الذي تلعبه الأشجار في تنظيم الحياة في الكون ؟ ومن يجهل أن قطع الأشجار وتدمير الغابات
يدمر معه كما هائلا من البيئات الطبيعية التي يكمن مكن خلالها شفاء البشرية من كثير من أمراضها ؟
التي هي مهد أجدادنا الأوائل , إذ أطعمتهم و زودتهم بالوقود وبنت مساكنهم , ومنها صنعوا أسلحة صيدهم . إن الأشجار هي التي جعلت حياة
البشر ممكنة على سطح الأرض .
وذكر شيئا من لوازمه ألا وهو الرئة .
وتصرفاته الغبية التي لا تضع للمستقبل حسابا , ومتى أمعنت النظر في تصرفات هذا المخلوق الغريب , وجدت أنه يقبل بنهم شديد على كل
ما بين يديه من مواطن النفع والجمال فيسعى في خرابها وإتلافها , ومن أمثلة ذلك ما فعله شباب كانوا في جولة , فوجدوا منبعا مائيا فلما
ارتووا منهم قال أحدهم : قد قضينا حاجتنا منه فلنسده ولنسرعفي إتلافه فانطلقوا يتنافسون في ذلك !
الماء والهواء , وعوادم سيارات وما تطلقه من دخان سام , ومنتجات صناعية بعضها يستهلك خيرات الأرض , وبعضها الآخر يهلكها.
على النبات والحيوان , وينتقل تأثيره السيئ للإنسان , مما يهدد الأرض بالجفاف القاتل , والفيضانات المدمرة , والأعاصير العاتية !
وقد صار لزاما اليوم أن يعيد الإنسان التفكير في تصرفاته ليسعى من جديد إلى بناء ما حطمته يده , فإياكم والتلوث فإنه يهلك الزرع والضرع ,
والمحافظة المحافظة فهي سبيل الفلاح , والرفق فإننا نسوس به ما بين أيدينا من خيرات , ولولاه لانقضت فرص الحياة
منقول
بالتوفيق لك في الشهادة
جـــــــــــــــازكم الله كل الخير
إن كان هناك المزيد من مواضيع فأنا انتظر
وأعتذر عن إزعاجكم
اقتباس 
|
جـــــــــــــــازكم الله كل الخير
إن كان هناك المزيد من مواضيع فأنا انتظر وأعتذر عن إزعاجكم |
لا شكر على واجب اختي
وهذا موضوع اخر مع التصحيح
جـــــــــــــــــــــــــازاك الله خيراااااااااااااا
شكرااااااااااااااااااااااااااااا
خويا فاروق . . . بارك الله فيك .
اريد تحضير النص للتعبير غدا من فضلكم ساعدوني
je veux la préparation de texte
حسنا لكن لخصي
منه
مقدمة تعتبر البراكين من الظواهر الطبيعية الفريدة التي استرعت انتباه الإنسان منذ القدم وهي تلعب دورا عظيما في العمليات الجيولوجية التي تؤثر على تاريخ تطور القشرة الأرضية وتشكلها . وذلك لأن أغلب أجزاء القشرة الأرضية تأثرت بالعمليات الاندفاعية وخضعت في تشكيلها إلى مساهمة العمليات الاندفاعية . وتفيد دراسة البراكين في التعرف على مراكز الهزات الأرضية ودراسة البراكين فرع من فروع الجيولوجيا والذي أصبح قائما بذاته يعرف باسم علم البراكين Volcanology . والبراكين يصاحبها تكون معادن وخامات هامة جدا من الناحية الاقتصادية .
تعريف البركان :
جزاء البراكين : إذا نظرت إلى الشكل ستجد أنه يتكون من:
1- جبل مخروطي الشكل:
يتركب من حطام صخري أو لافا متصلبة. وهي المواد التي يقذفها البركان من فوهته وكانت كلها أو بعضها في حالة منصهرة.
2- فوهة: وهي عبارة عن تجويف مستدير الشكل تقريبا في قمة المخروط ، يتراوح اتساعه بين بضعة آلاف من الأمتار. وتنبثق من الفوهة على فترات غازات وكتل صخرية وقذائف وحمم ومواد منصهرة (لافا) وقد يكون للبركان أكثر من فوهة ثانوية إلى جانب الفوهة الرئيسية في قمته كما ترى في الشكل:
3- مدخنة أو قصبة : وهي قناة تمتد من قاع الفوهة إلى أسفل حيث تتصل بفرن الصهير في جوف الأرض . وتندفع خلالها المواد البركانية إلى الفوهة. وتعرف أحيانا بعنق البركان.
وبجانب المدخنة الرئيسية ، قد يكون للبركان عدة مداخن تتصل بالفوهات الثانوية.
أنواع المواد البركانية:
يخرج من البراكين حين ثوراتها حطام صخري صلب ومواد سائلة .
1- الحطام الصخري:
ينبثق نتيجة للانفجارات البركانية حطام صخري صلب مختلف الأنواع والأحجام عادة في الفترة الأولى من الثوران البركاني . ويشتق الحطام الصخري من القشرة المتصلبة التي تنتزع من جدران العنق نتيجة لدفع اللافا والمواد الغازية المنطلقة من الصهير بقوة وعنف ويتركب الحطام الصخري من مواد تختلف في أحجامها منها الكتل الصخرية ، والقذائف والجمرات ، والرمل والغبار البركاني .
2- الغازات:
تخرج من البراكين أثناء نشاطها غازات بخار الماء ، وهو ينبثق بكميات عظيمة مكونا لسحب هائلة يختلط معه فيها الغبار والغازات الأخرى. وتتكاثف هذه الأبخرة مسببة لأمطار غزيرة تتساقط في محيط البركان. ويصاحب الانفجارات وسقوط الأمطار حدوث أضواء كهربائية تنشأ من احتكاك حبيبات الرماد البركاني ببعضها ونتيجة للاضطرابات الجوية، وعدا الأبخرة المائية الشديدة الحرارة ، ينفث البركان غازات متعددة أهمها الهيدروجين والكلورين والكبريت والنتروجين والكربون والأوكسجين.
3- اللافا:
هي كتل سائلة تلفظها البراكين ، وتبلغ درجة حرارتها بين 1000 م و 1200م . وتنبثق اللافا من فوهة البركان ، كما تطفح من خلال الشقوق والكسور في جوانب المخروط البركاني، تلك الكسور التي تنشئها الانفجارات وضغط كتل الصهير ، وتتوقف طبيعة اللافا ومظهرها على التركيب الكيماوي لكتل الصهير الذي تنبعث منه وهي نوعان:
Ý- لافا خفيفة فاتحة اللون:
وهذه تتميز بعظم لزوجتها ، ومن ثم فإنها بطيئة التدفق ومثلها اللافا التي انبثقت من بركان بيلي ( في جزر المرتنيك في البحر الكاريبي ) عام 1902 فقد كانت كثيفة لزجة لدرجة أنها لم تقو على التحرك ، وأخذت تتراكم وترتفع مكونة لبرج فوق الفوهة بلغ ارتفاعه نحو 300 م ، ثم ما لبث بعد ذلك أن تكسر وتحطم نتيجة للانفجارات التي أحدثها خروج الغازات .
ب- لافا ثقيلة داكنة اللون:
وهي لافا بازلتية ، وتتميز بأنها سائلة ومتحركة لدرجة كبيرة، وتنساب في شكل مجاري على منحدرات البركان، وحين تنبثق هذه اللافا من خلال كسور عظيمة الامتداد فإنها تنتشر فوق مساحات هائلة مكونة لهضاب فسيحة ، ومثلها هضبة الحبشة وهضبة الدكن بالهند وهضبة كولومبيا بأمريكا الشمالية.
أشكال البراكين:
1-براكين الحطام الصخري:
يختلف شكل المخروط البركاني باختلاف المواد التي يتركب منها . فإذا كان المخروط يتركب كلية من الحطام الصخري ، فإننا نجده مرتفعا شديد الانحدار بالنسبة للمساحة التي تشغلها قاعدته . وهنا نجد درجة الانحدار تبلغ 30 درجة وقد تصل أحيانا إلى 40 درجة مئوية وتنشأ هذه الأشكال عادة نتيجة لانفجارات بركانية . وتتمثل في جزر إندونيسيا.
2- البراكين الهضبية:
وتنشأ نتيجة لخروج اللافا وتراكمها حول فوهة رئيسية ولهذا تبدو قليلة الارتفاع بالنسبة للمساحة الكبيرة التي تشغلها قواعدها . وتبدو قممها أشبه بهضاب محدبة تحدبا هينا ومن هنا جاءت تسميتها بالبراكين الهضبية وقد نشأت هذه المخاريط من تدفق مصهورات اللافا الشديدة الحرارة والعظيمة السيولة والتي انتشرت فوق مساحات واسعة وتتمثل هذه البراكين الهضبية أحسن تمثيل في براكين جزر هاواي كبركان مونالوا الذي يبلغ ارتفاعه 4100 م وهو يبدو أشبه بقبة فسيحة تنحدر انحداراً سهلاً هينا.
3- البراكين الطباقية:
البراكين الطباقية نوع شائع الوجود ، وهي في شكلها وسط النمطين السابقين وتتركب مخروطاتها من مواد الحطام الصخري ومن تدفقات اللافا التي يخرجها البركان حين يهدأ ثورانه.
وتكون اللوافظ التي تخرج من البركان أثناء الانفجارات المتتابعة طبقات بعضها فوق بعض ، ويتألف قسم منها من مواد خشنة وقسم آخر من مواد دقيقة ، وبين هذا وذاك تتداخل اللافا في هيئة أشرطة قليلة السمك. ومن هذا ينشأ نوع من الطباقية في تركيب المخروط ويمثل هذا الشكل بركان مايون أكثر براكين جزر الفليبين نشاطا في الوقت الحاضر.
التوزيع الجغرافي للبراكين:
تنتشر البراكين فوق نطاقات طويلة على سطح الأرض أظهرها:
1- النطاق الذي يحيط بسواحل المحيط الهادي والذي يعرف أحيانا بحلقة النار, فهو يمتد على السواحل الشرقية من ذلك المحيط فوق مرتفعات الأنديز إلى أمريكا الوسطى والمكسيك، وفوق مرتفعات غربي أمريكا الشمالية إلى جزر الوشيان ومنها إلى سواحل شرق قارة آسيا إلى جزر اليابان والفليبين ثم إلى جزر إندونيسيا ونيوزيلندا.
2- يوجد الكثير من البراكين في المحيط الهادي نفسه وبعضها ضخم عظيم نشأ في قاعه وظهر شامخا فوق مستوى مياهه. ومنها براكين جزر هاواي التي ترتكز قواعدها في المحيط على عمق نحو 5000م ، وترتفع فوق سطح مياهه أكثر من 4000 م وبذلك يصل ارتفاعها الكلي من قاع المحيط إلى قممها نحو 9000 م
3- جنوب أوربا المطل على البحر المتوسط والجزر المتاخمة له . وأشهر البراكين النشطة هنا فيزوف قرب نابولي بإيطاليا، وأتنا بجزر صقلية وأسترو مبولي (منارة البحر المتوسط) في جزر ليباري.
4- مرتفعات غربي آسيا وأشهر براكينها أرارات واليوزنز .
5- النطاق الشرقي من أفريقيا وأشهر براكينه كلمنجارو.
آثار البراكين :
1- في تشكيل سطح الأرض :
نستطيع مما سلف أن نتبين آثار البراكين في تشكيل سطح الكرة الأرضية فهي تنشأ الجبال الشامخة والهضاب الفسيحة . وحين تخمد تنشأ في تجاويف فوهاتها البحيرات في الجهات المطيرة.
2- في النشاط البشري:
من الغريب أن الإنسان لم يعزف السكنى بجوار البراكين حتى يكون بمأمن من أخطارها ، إذ نجده يقطن بالقرب منها ، بل وعلى منحدراتها أيضا. فبركان فيزوف تحيط به القرى والمدن وتغطيه حدائق الفاكهة وبساتين الكروم وجميعها تنتشر على جوانبه حتى قرب قمته. وتقوم الزراعة أيضا على منحدرات بركان (أثنا) في جزيرة صقلية حتى ارتفاع 1200 م في تربة خصيبة تتكون من البازلت الأسود الذي تدفق فوق المنطقة أثناء العصور التاريخية.
وهذه البراكين لا ترحم إذ تثور من وقت خر فتدمر قرية أو أخرى ويمكن للسائر على طول الطريق الرئيسي فوق السفوح السفلى من بركان أثنا وعند نهاية تدفقات اللافا المتدفقة وهي شواهد أبدية تشير إلى الخطر الدائم المحدق بالمنطقة.
وتشتهر جزيرة جاوه ببراكينها الثائرة النشطة وبراكينها تفوق في الواقع كل براكين العالم في كمية الطفوح واللوافظ التي انبثقت منها منذ عام 1500 م ومع هذا نجد الجزيرة تغص بالسكان ، فهي أكثف جهات العالم الزراعية سكانا بالنسبة لمساحتها ويسكنها نحو 75 مليون شخص ويرجع ذلك كما أسلفنا إلى خصوبة التربة البركانية، وقد أنشئت بها مصلحة للبراكين وظيفتها التنبؤ بحدوث الانفجارات البركانية وتحذير السكان قبل ثورانات البراكين مما يقلل من أخطار وقوعها.
و انا ساخد منه لانني ايضا احتاجه اتمني ان يعجبكــــــــــــــــــ
انا ايضا اريد تحضير هدا الدرس
دوينيو لنغاي هو جبل بركاني موجود بتنزانيا. تعني تسميته (جبل الإله)، وهو مكان يحج إليه أبناء الماساي التنزانية. حيث يقطعون مسافات طويلة بغرض التضرع لدى آلهة الجبل. ومن معتقدات الماساي أخذ النساء اللواتي لا ينجبن لطلب نعمة الإنجاب هناك.
يبلغ ارتفاع هذا البركان 3.560 متر. ويعتبر البركان من أكبر الأماكن السياحية في تنزانيا التي تستهوي المتسلقين، والعلماء لتفقد هذا البركان المرهب والملهم. فلهذا البركان ميزة تستهوي كل المتطرفين لدراسة البركان. وفي اعتقاد أهل الماساي فان الجبل يثور لغضب الآلهة عليهم، لذا يقدمون له أضاحي من الماشية.
ارجو ان اكون قد افدتك
[FONT="Comic Sans MS"][/FONT[FONT=
جبل أولدوينيو لنغاي هو جبل بركاني موجود بتنزانيا. تعني تسميته (جبل الإله)، وهو مكان يحج إليه أبناء الماساي التنزانية. حيث يقطعون مسافات طويلة بغرض التضرع لدى آلهة الجبل. ومن معتقدات الماساي أخذ النساء اللواتي لا ينجبن لطلب نعمة الإنجاب هناك.
يبلغ ارتفاع هذا البركان 3.560 متر. ويعتبر البركان من أكبر الأماكن السياحية في تنزانيا التي تستهوي المتسلقين، والعلماء لتفقد هذا البركان المرهب والملهم. فلهذا البركان ميزة تستهوي كل المتطرفين لدراسة البركان. وفي اعتقاد أهل الماساي فان الجبل يثور لغضب الآلهة عليهم، لذا يقدمون له أضاحي من الماشية. هدا الجبل البركاني له ميزة خاصة وهي جدب كل من زاره فهدا الجبل يلقي تعويدة قوية بحيث يرغب بشدة في تكرار تلك الزيارة، وكأنه يشد المرءإليه، وعن هذا الشعور، تقول عالمة الجغرافيا سيليا نيامويرو الأمريكية التي تسلقت الجبل عدة مرات :<<إنه أمر لا يصدق أبدا، فهو أشبه بالوقوف على سطح القمر>>.أما كاستن بيتر.الذي أمضى حياته المهنية في ملاحقة البراكين حول العالم فقال:<<إنني أصبحت مدمنا لهذا البركان.فالتشكيلات الجيولوجية الغريبة والمناظر الرائعة التي ترسمها الحمم تجعل المرء يقف مدهوشا وهو يتأمل هذه الإبداعات الطبيعية التي تفوق في بعض تجلياتها ابداعات إنسانية تقام لها المعارض وتسلط عليها الاضواء ويتقاطر الناس لمشاهدتها من كل حدب وصوب
التلخيص
هناك الكثير من الظواهر الطبيعية التي تثير الخوف و الاعجاب في ان واحد من بينها البراكين
ومن اشهرها بركان بركان اولدوينيو لنغاي في تنزانيا و الذي يعني بلغة المنطقة جبل الالهة
حيث انهم يضرعون للالهة الموجدة فيه طلبا ان ترزقهم النعم و الخيرات
تعلق الكثير من العلماء بهذا البركان و ذلك لبنيته الجيولجية الغريبة و المناظر الخلابة التي
ترسمها الحمم حين تنسج خيوط الليل فتجعل المرء ينجذب اليها دوما
:clap :
ممكن حلول تمارين الجملة الواقعة جواب الشرط للغة العربية
ساعدوني رجاء
أنا في أمس الحاجة لحلول
سأقدمها غذا
أنا انتظر ردودكم
حــل التطبيقات الجملة الواقعة جواب الشرط :
1)
– إن لي
نصحا إليكم إن أذنتم وعتابا
جملة الشرط : أذنتــم
الأداة : إن
جملة
الجواب : إن لي نصحا إليكم
2)
– كيفما يكون إخلاص العمال في العمل يحقق
الازدهار للبلاد
– مهما كانت أفضال الوطن عليك أكثر من تضحيتك من أجله
– من
يدين لغيره فسيدان
3)
الجملة الشرطية : إذا امتحن الدنيا لبيب
تكشفت
تكشفت : فعل ماض مبني على الفتح و التاء للتأنيث و الفاعل ضمير متصل
تقديره هي
إذا امتحن ددنيا لبتبن تكششفت
فعو ل مفاعيلن / فعولن / مفاعلن
لهو من عدوون في ثياب صديقي
فعولن مفاعيلن / فعول /مفاعل
شكرا جزيلا لك لمساعدتي
بارك الله فيك
الدرس لازم أنت تفهمو في القسم وتحل التطبيقات في المنزل
انا أعلم هذا
شكرا على مرور الجميع
ربنا يبارك فيكوا ممكن تساعدوني في فهم درس نمودج للدرة[
هل هذا في الفيزياء
شكرا جزيلا لك و لكن الأستاذة قالت لنا كل التطبيقات إذا استطعت التمرين الرابع أرجووووك
التحميل من هنا
تحضير درس تسلق الجبال
التلخيص و الفكرة العامة و المغزى
المرجع كتاب المعرفة ص 136
نوع النص مقالة
طبيعة النص علمية
نمط النص اخبالري
موضوع النص يتحدث النص عن هواية تسلق الجبال من حيث ظروف نشاتها ومراحل تطورها ومتطلباتها ويبين فائدتها للانسان في اكتشاف المجهول
محتوى النص
1 بيان الكاتب عدم اهتمام الانسان القديم بتسلق الجبال
2 بدء الاوروبييين تسلق الجبال بسبب الاسفار و الغزوات
3 ظهور هواية تسلق الجبال في بداية منتصف القرن الثامن شر في اوروبا
4 نجاح المتسلقين في بلوغ قمم الجبال دليل على انتصار الارادة و الشجاعة
5 بيان تطور هواية تسلق الجبال بفضل تطولر وسائلهى
المغزى العام
الارادة والشجاعة يقهران مخاطر ويحققان النصر
المرجع كتاب المعرفة ص 136
نوع النص مقالة
طبيعة النص علمية
نمط النص اخبالري
موضوع النص يتحدث النص عن هواية تسلق الجبال من حيث ظروف نشاتها ومراحل تطورها ومتطلباتها ويبين فائدتها للانسان في اكتشاف المجهول
محتوى النص
1 بيان الكاتب عدم اهتمام الانسان القديم بتسلق الجبال
2 بدء الاوروبييين تسلق الجبال بسبب الاسفار و الغزوات
3 ظهور هواية تسلق الجبال في بداية منتصف القرن الثامن شر في اوروبا
4 نجاح المتسلقين في بلوغ قمم الجبال دليل على انتصار الارادة و الشجاعة
5 بيان تطور هواية تسلق الجبال بفضل تطولر وسائلهى
المغزى العام
الارادة والشجاعة يقهران مخاطر ويحققان النصر
شكراااا
ممكن تلخيص
الفكرة العامة
هواية تسلق الجبل مغامرة خطيرة و مجازفة تتطلب شجاعة
تلخيص
منذ القدم كان الصعود الى قمم الجبال شبه مستحيل وكان الجبل يعني خوفا شديدا وتوترا بالنسبة للسكان القدماء حيث اعتبروا الجبال ماوى الوحوش والمخلوقات الغريبة .
وفي عام200م بدات تنشأ عدة خيوط تربط الانسان بالجبل هي خيوط الحاجة والضرورة لمواصلة العيش , وقد بدأت هواية تسلق الجبال سنة 1750من جبال الالب فكانت هناك عدة محاولات لاكتشاف الجبال وفي عام 1986 حدث النصر العظيم حيث وصل ولاول مرة باكارويالمان قمة الجبل الابيض
وشيئ فشيئ اصبح تسلق الجبال موضة العصر وهواية لعشاق المغامراة واكتشافا مذهلا لمحبي الفضول, وتوفرت الوسائل المشترطة لتحقيق النصر على قمم الجبال الشاهقة .
شكرا لك لقد ساعدتني و أي مساعدة فأنا في الخدمة
شششكككككررررااا
شكرا جزيلا لك وجزاك الله خيرا
مرسي على الموضوع القيم .
اريد تلخيص نص عصر المعلوماتية للسنة الثالثة متوسط
شكرا جزيلا لك وجزاك الله خيرا
المضمون العام :
تسلق الجبال بين الماضي و الحاضر
المغزى العام:
الهوايات متعة يجدها الانسان في ممارستها
خبر المبتدأ حين يكون جملة أو شبـه جملة
الأمثلة
(1)الحركة تقوى العضلاتِ . (3)الكتاب فى القِمَطرِ .
النظافةُ تنشط الجسم . السرجُ على الفرس .
أنت أطعت الأمر المطرُ من السحاب .
السلحفاةُ زحفت . النجاة فى الصدق .
************
(2)المهذبُ أصدقاؤه كثيرون. (4) القنطرةُ فوق النيل .
المصباحُ ضوءه شديد . المتنزهُ أمام البيت .
البنتُ جمالُـها الشَّرفُ. الساعةُ تحت الوسادة.
التجَّارُ شعارهم الصدق. الراحةُ بعد التعب .
\البحث
الاسم الواقع فى أول كل مثال من الأمثلة السابقة مبتدأ فأين خبره ؟
خذ الطائفة الأولى من الأمثلة ، تجد جملةً فعلية بعد كل مبتدأ ، وأنه إذا حذفت هذه الجملة لا تتم الفائدة بالمبتدأ وحده . ولما كان الخبر دائماً هو الذى يتمم الفائدة ، وجب أن تكون هذه الجملة خبر المبتدأ ، ومن السهل أن تدرك من الأمثلة أن كل جملة من هذه الجمل تشتمل على ضمير يربطها بالمبتدإ .
ثم انظر إلى الطائفة الثانية من الأمثلة ، تجد بعد كل مبتدإ اسما مرفوعا، فهل هذا الاسم هو الخبر ؟لا ؛
لأنه لا تتم به الفائدة ، غير أنك إذا نظرت إلى العبارة كلها التي جاءت بعد كل مبتدأ رأيتها تتألف من اسمين مرفوعين يكونان جملة اسمية . ورأيت أن الفائدة تتم بهذه الجملة الاسمية ، فهذه الجملة إذاً هي الخبر ، وإذا رجعت إلى كل جملة من الجمل وجدت أنها تشتمل على ضمير يربطها بالمبتدأ.
تأمل بعد ذلك الطائفة الثالثة تجد بعد كل مبتدأ حرف جر ، واسماً مجروراً به وأن الفائدة تتم بهما معاً فخبر المبتدأ إذاً هو الجار والمجرور. ويسمى الجار والمجرور هنا شبه الجملة.
تأمل بعد ذلك الطائفة الرابعة تجد بعد كل مبتدأ ظرف مكتن أو زمان ، وأن الفائدة تمت بهذا الظرف ، فيكون هو الخبر ، ويسمى هذا أيضاً شبه جملة.
القواعــد :
( 104 ) كما يكون خبر المبتدإ مفرداً يكون جملة فعلية ، أو جملة اسمية ، أو شبه جملة : أي ظرفا أو جاراً ومجروراً.
(105) يجب أن تشتمل جملة الخبر على ضمير يربطها بالمبتدإ.
تمرين (1)
عين فى العبارات الآنية خبر كل مبتدأ واذكر نوعه :
الذبابة من الحشرات المؤذية ، وضررها فوق كل ضرر ، وأرجلها تحمل الجراثيم من المرضى إلى الأصحاء ، والرمد الحبي منتشر بمصر ، لعدم عناية الأطفال بطرد الذباب عن أعينهم ، فنظافة الجسم فائدتها عظيمة ؛ لمنع سقوط الذباب على الوجه والعينين . والوقاية منه فى المنازل عمادها تغطية المطعومات والمشروبات .
تمرين (2)
اجعل كل جملة من الجمل الآتية خبراً لمبتدأ بناسها :
(1) يسبح فى الماه . (7) يحبران المجلة .
(2) تغنيان . (8) يقتصدان
(3) يرفرف بجناحيه. (9) يتحر كان عند المضغ .
(4) يبنون المنازل . (10) يتباعدون عن الرذيلة .
(5) يثب على الفريسة . (11) تدخلان النور والهوا ء .
(6) يدافعون عن أوطانهم . (12) يحيها أبوها .
تمرين (3)
اجعل كل جملة من الجمل الآتية خبراً لمبتدإ بناسها :
(1) أزهاره كثيرة . (3) أغصانها مورقة . (5) غلافهما جديد .
(2) رأيهن سديد . (4) ملابسهم نظيفة . (6) فناؤها واسع .
………………………………………….. ………………………………………….. …………….
خبر النواسخ حين يكون جملة أوشبـه جملة
الأمثلة
(1) كان المريضُ يتألم . (9) إن المجدَّ ينفع نفسه .
(2) كان الشتاءُ بردُه شديدٌ . (10) إن الولدَ زينته الأدب .
(3) كان الماءُ فى الكوبِ . (11) إن الحياءَ من الإيمان .
(4) كان الحارسُ خلفَ الباب ِ. (12) إن الحكمَ بعد التجربة .
******************* ******************
( 4) أصبح الطائرُ يغنى . (13) لعل الغائبَ يعود .
(5) أصبح الوردُ رائحتُه جميلةٌ (14) لعل الامتحانَ أسئلتُه سهلةٌ .
(6) أصبح الكسلانُ فى حيرةٍ . (15) لعل محمداً فى المنـزل .
(7) أصبح الطَّـلُّ فوقَ الأزهار. (16) لعل المبراةَ فوق الكرسي .
************* ****************
البحث :
عرفت فى درس قبل هذا أن خبر المبتدأ كما يكون مفرداً يكون جملة وشبـه جملة ، وإذا بحثت فى هذه الأمثلة على النحو الذي رسمناه فى الدرس السابق ، عرفت أن خبر كان وأصبح ، وخبر إن ولعل ، كما يكون كل منها مفرداً يكون جملة وشبـه جملة ، وقد اقتصرنا على فعلين من كان وأحواتها ، وعلى حرفين من إن وأخواتها ، لأنك تستطيع أن تقيس علها بقية الأفعال والحروف الناسخة .
القــاعدة :
(106) خبر كان وأخواتها وخبر إن وأخواتها كما يكون كل منهما مفرداً يكون جملة فعلية وجملة اسمية وشبه جملةٍ.
تمرين (1)
ضع جملة اسمية لتكون خبراً لكان أو إحدى أخواتها فى كل مما يأتى :
(1) لم يكن الشارع … ………….. (7) أضعى الصائم … ………..
(2) أمسى الفلاحون … ……….. (8) صار المصباح … …………
(3) مابرحت الممرضات …………. (9) ما انفك الحزين … ……….
(4) أصبحت الحديقة ……………. (10) ظلت النافورة … ………..
(5) بات السجينان ……………… (11) ما زال العلماء
(6) ما فتى المخترع …………… ( 12) لا ينبت الزرع مادات الأرض … ………….
***1571;***1578;***1605;***1606;***1609; ***1571;***1606; ***1610;***1606;***1575;***1604; ***1607;***1584;***1575; ***1575;***1604;***1605;***1608;***1590;***1608;***1593; ***1585;***1590;***1575;***1603;***1605; ***1608;***1573;***1593;***1580;***1575;***1576;***1603;***1605; ***1608;***1571;***1585;***1610;***1583; ***1585;***1583;***1608;***1583;***1575; ***1593;***1604;***1609; ***1584;***1604;***1603; ***1605;***1593; ***1575;***1604;***1583;***1593;***1600;***1600;***1608;***1575;***1578; ***1575;***1604;***1589;***1575;***1604;***1581;***1577; ***1601;***1604;***1601; ***1578;***1581;***1610;***1577; ***1604;***1602;***1585;***1575;***1569; ***1575;***1604;***1605;***1606;***1578;***1583;***1609; ***1606;***1601;***1593;***1606;***1575; ***1575;***1604;***1604;***1607; ***1608;***1571;***1606;***1594;***1593;***1606;***1575;***1576;***1603;***1605;
موضوع رائع و مفيييد بارك الله فيك شكررررررا
شكرااااااااااااااااااااااااااا
مساعة قيمة
موفقة
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااا
العلم نور والجهل ظلام
