التصنيف: التربية المدنية للسنة الرابعة متوسط

الإشكالية: المجتمع الجزائري ليس كيانا حديث العهد وإنما هـو موغل في القـدم وشهد عــدة تطورات واحداث تاريخيــة وظل متصديــا لكل المحاولات الرامية لزعزعته .
التعليمة: – عرف المجتمع الجزائري و حدد إنتماءاته و مراحل تطوره .

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات

المجتمع

المقومات

التقاليد

العرف

الأمازيغ

النوميدي

القبلي

ماذا تعرف عن المجتمع الجزائري ؟

حدد انتماءات المجتمع .

ما هي مراحل تطور المجتمع ؟ تعريف المجتمع :
المجتمع مجموعة من الأفراد تجمع بينهم روابط مختلفة ومصالح مشتركة وأهداف مشتركة
مقومات المجتمع الجزائري :
هي الأركان والأسس التي يقوم ويبنى عليها المجتمع وتساهم في تماسكه واستمراره وهي بمثابة الدرع الواقي له:
ـ الإسلام ـ العروبة ـ الامازيغية ـ الوطن الواحد ـ الثقافة المشتركة ـ التاريخ الطويل كلها تمثل الهوية الوطنية.
انتماءات المجتمع :
المجتمع الجزائري جزء لا يتجزأ من المغرب العربي والوطن العربي والعالم الإسلامي وحوض البحر المتوسط والقارة الإفريقية وهو عضو فعال العالم.
خصائصه :
ـ تدينه وتمسكه بعقيدته الإسلامية ـ حبه الحرية والتمسك بها
ـ التمسك بالأرض والذود عنها
ـ الاتحاد بين أفراده خاصة عند الشدائد والمحن ـالدفاع عن العرض والشرف ـ الشجاعة والتضحية ونكران الذات
ـ التسامح والعفو.
تطوره :
تطور المجتمع الجزائري عبر تاريخه الطويل منذ الفترة القبلية إلى العهد النوميدي ثم الروماني و الوندالي واكتملت معالمه بالفتح الإسلامي وشهد تطورا كبيرا وأسس دولا متطورة مثل الدولة الرستمية و الحمادية…كما امتزج مع العنصر التركي أيام العهد العثماني .ثم تعرض لنكسة كبرى حيث تعرض للاحتلال الفرنسي مدة 132سنة حيث استرجع سيادته بعد ثورةنوفمبر1954وانطلق في بناء الدولة الحديثة

التمكـن من تعريف المجتمع .

معرفة اهـم مقومات المجتمع الجزائري .

الاعتزاز بالانتماء الوطني بحكم موقع الجزائر .

التطلع الـى التطـــورات والتغيـــرات التـي حصلت للمجتمـــع الجزائري .

التقويــــم / أذكر ثلاث مشاكل يعاني منها المجتمع الجزائري.

مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: الدولـــة والمجتمع الجزائـــري . مذكرة رقم : 02
الـوضعية التعليمية: الــدولة الجزائريــــــة الســـندات :
الكفاءة القاعدية: معرفة خصائص الدولة الجزائرية والاعتزاز بها. الكتاب المدرسي – نصوص – خريطة الجزائر – صور

الإشكالية: لقـد اسس المجتمع الجزائري عبر تاريخه الطويل دولا مختلفــة ومتميزة لها مكانة اقليمية ودولية .
التعليمة: – عرف الدولة – تكلم عن نشأت الدولة الجزائريـة و تطورتها وبين خصائصها

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات

الدولة

جمهورية

ديمقراطية

شعبية

دولة ذات قانون

ما المقصود بالدولة ؟

كيف نشأت وتطورت الدولة الجزائرية ؟

ما هي خصائصها؟ 1 – تعريف الدولة : هي رقعة جغرافية ذات مساحة معينة تسكنها مجموعة بشرية تتميز بالسيادة والاستقرار .
2- نشاتها وتطورها /
نشات الدولة الجزائرية منذ العصور القديمة وعرفت عدة تطورات من خلال ما يلي :
– العصور القديمة : كانت تدعى بالدولة النوميدية .
-الفتح الاسلامي : تعاقبت عليها عدة دويلات منها الرستمية والحمادية والزيانية والموحدية …
-العهد العثماني : مابين 1518 – 1830 م.
-العهد الاستعماري : ظهرت خلاله دولة الامير عبد القادر .
-الجزائر المعاصرة : منذ الاستقلال الى يومنا الحالي .
3- خصائصها /
– دولة ذات وحدة ترابية .
– دولة ذات سيادة .
-جمهورية، ديمقراطية ،شعبية .
– دولة القانون .
4 ـ أركان الدولة الجزائرية/
1- الأرض 2- الشعب
3- السلطة السياسية 4- السيادة الوطنية

– تحديد مفهوم الدولة ومعرفـة اركانها .

– الاعتــزاز بالانتماء للدولة الجزائرية .

– معرفة اهميـــة الخصائص التـي تتمتع بها الدولة الجزائرية .

التقويــــم / اكتب فقرة توضح فيها واجبات المواطن نحو دولته .

أمحمدي محمد بلقاسم فيزياء غليزان متوسطة بوعافية الجديدة حاسي بحبح medib1453***********

مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: الدولـــة والمجتمع الجزائـــري . مذكرة رقم : 03
الـوضعية التعليمية: الدستــــور الجزائري الســـندات :
الكفاءة القاعدية: معرفة مضمون الدستور واحترامه باعتباره الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور
القانون الأساسي للبلاد .

الإشكالية: نتيجة التحولات الاجتماعية العميقة التي عرفها المجتمع الجزائري,عاشت الجزائر منذ الاستقلال حياة دسنورية فوضعت عدة دساتير التي جاءت لتعكس طموحات شعبها ..
التعليمة: – عرف الدستور و بين أهميته

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات

الديباجة

التشريع

التعديل

أحكام انتقالية

ما هو الدستور ؟

على ما يحتوي دستور 1996؟

ما هي أهمية الدستور؟
تعريف الدستور /
هو مجموعة القواعد والقوانين الاساسية التي تنظم وتضبط نظام الحكم ونشاط الدولة وعلاقتها بالمواطن .
الحياة الدستورية في الجزائر:عرفت الجزائر منذ الاستقلال إلى اليوم عدة دساتير هي:
دستور 1963م في عهد الرئيس احمد بن بله
دستور 1976 م في عهد الرئيس هواري بومدين
دستور 1989م في عهد الرئيس الشاذلي بن جديد
دستور 1996 م في عهد الرئيس اليمين زروال
مضمون دستور 1996م:هو تعديل لدستور 1989 احتوى على:
الديباجة: هي مقدمة تاريخية لتطور المجتمع الجزائري
الباب الأول: نص على المبادئ العامة التي تحكم المجتمع الجزائري به خمسة فصول .
الباب الثاني: به ثلاثة فصول تناولت تنظيم السلطات.
الباب الثالث : به فصلين تناول الرقابة والمؤسسات الاستشارية
الباب الرابع: تناول نقطتين التعديل الدستوري وأحكام انتقالية
أهمية الدستور:
1- يبين طبيعة نظام الحكم 2- ينظم السلطات ويحدد صلاحياتها 3 – يراقب ممارسة السلطات 4 – يمثل القاعدة القانونية للتشريع
5 – يحدد مبادئ وثوابت المجتمع 6- يحمي مبدأ حرية الاختيار 7- يضمن الحقوق والحريات والواجبات 8 – يكفل الحماية القانونية

– التمكن من تحـديد مفهوم الدستـور .

معرفة مضمون الدستـــور الجزائـــري 1996

ادراك الحقوق والواجبات مـن خلال دستـور 1996 .

التقويــــم / ما هـــــــــي واجبات المواطن نحو الدستــــور ؟

أمحمدي محمد بلقاسم فيزياء غليزان متوسطة بوعافية الجديدة حاسي بحبح medib1453***********
مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: الدولـــة والمجتمع الجزائـــري . مذكرة رقم : 04
الـوضعية التعليمية: الإدارة والمـــواطن الســـندات :
الكفاءة القاعدية: بيان العلاقة بين الإدارة والمواطن واحترامها . الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور

الإشكالية: تعتبر الادارة وسيلة لتنظيم حياة الفرد والجماعة
التعليمة: – عرف الادارة و بين علاقتها بالمواطن

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات

الإدارة العامة

الإدارة الخاصة

القانون الإداري

ما هي الإدارة ؟ ما هي أنواعها؟

ما وظيفة الإدارة العامة؟

بين علاقة المواطن بالإدارة العامة . 1- تعريف الإدارة :
هي وسيلة لتنظيم حياة الفرد والجماعة . وتنقسم إلى قسمين:
أ-إدارة عامة: هي مؤسسات تابعة للدولة تقدم خدماتها للمواطنين ولاتهدف لتحقيق الربح المادي مثل الوزارات والولايات والبلديات.
ب-إدارة خاصة: هي مؤسسات تابعة للخواص تقدم خدمات مقابل ربح مادي يديرها أصحابها مثل الشركات، البنوك ،المقاولين .
2-وظائف الإدارة العامة:
– الحماية ، الصحة ، العمل ، الأمن ،
– تطبيق وسيادة القانون على الجميع .
– التربية ،التعليم ،محاربة الآفات الاجتماعية .
– حسن الاستقبال وتوفير الراحة للمواطنين .
3-علاقة الإدارة العامة بالقانون الإداري:
– الإدارة تتقيد بالقوانين وتحترمها وتطبقها .
– الابتعاد عن الميول الشخصية والأهواء في تطبيق القانون .
– القوانين تحدد للإدارة طرق عملها .
4-واجب المواطن نحو الإدارة والقوانين:
لكي تؤدي الإدارة مهامها على أحسن ما يرام يجب على المواطنين احترامها وتقديرها واحترام التشريعات والقوانين لما لهما من فوائد في تنظيم شؤون حياتهم ومؤسساتهم .

التعرف على الادارة وانواعها والفروق بينها .

الدور الذي تلعبه الادارة في حياتنا اليومية .

-اكتساب الفرد سلوكـــات حضارية فــي محاربــــة البيروقراطيــة واحترام الاخرين

التقويــــم / أنجز التطبيق صفحة 30

مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: الدولـــة والمجتمع الجزائـــري . مذكرة رقم : 05
الـوضعية التعليمية: وحـــدة إدمــاجية الســـندات :
الكفاءة القاعدية: معرفة مدى توصل التلميذ إلى فهم الوضعيات الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور
الإشكالية من خلال الوحدة الأولى .

النشـــــــــــــــــاط الإشكاليات القدرات

كتابة الاسئلـة علـى السبورة قصـد التفكير فيها وحلها لمدة 20 دقيقة ثـم الاجابة الفرديـة والجماعية ثـم تدوين المعلومات على الكراس .

التمريــــن الاول :

– ما هي مقومـــــات المجتمع الجزائري ؟
– أذكر مراحل نطور الدولة الجزائرية
التمريــــن الثاني :

قارن بين الادارة العامة والخاصة مبيّنا العلاقة بينهمــا .

التمريـــن الثالث :

صنف المؤسسات والادارات حسب الجدول التالي :

الضمان الاجتماعي ، الأمن ، القضاء ، التقاعد ، البنك الجزائري ، الصحة ، التعليم ، دار الرحمة ، ميناء الجزائر ، مزرعة ، مصنع ..

إداريــــة إقتصاديــــة إجتماعيـــة

-التاكيد علـى المقومات الوطنية .

– معرفة اوجــه التشابه والاختلاف بين الادارة العامـة والخاصة

-التمكن مــن تصنيف المؤسسات والادارات حسب الوظائف .

أمحمدي محمد بلقاسم فيزياء غليزان متوسطة بوعافية الجديدة حاسي بحبح medib1453***********

مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: سلطـــــــات الدولة الجزائرية. مذكرة رقم : 06
الـوضعية التعليمية: السلطة التنفيذيـــــة. الســـندات :
الكفاءة القاعدية: تبيان دور السلطة التنفيذية في تسيير شؤون الدولة . الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور

الإشكالية: من مظاهر السيادة في أي دولة وجود سلطة يخضع لحكمها الجميع
التعليمة: – عرف السلطة التنفيذية و بين دورها

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات
السلطة التنفيذية

السلطة التنظيمية

الطوارئ

الحكومة

مجلس الوزراء

مجلس الحكومة
المراسيم

ما المقصود بالسلطة التنفيذية ؟

ما هي صلاحيات رئيس الجمهورية ؟

ما هي صلاحيات رئيس الحكومة ؟

ما هي أصناف الوزارات ؟

ما هو دور السلطة التنفيذية ؟ تعريف السلطة التنفيذية:
السلطة هي التي تقوم بتنفيذ البرامج والقوانين وتنشط السياسة العامة للبلاد يتولاها:
1- رئيس الجمهورية 2 – رئيس الحكومة
ـ رئيس الجمهورية:هو رئيس الدولة يقود السلطة التنفيذية ويمثل السلطة العليا في البلاد .ينتخب لمدة 5سنوات وهي قابلة للتجديد له صلاحيات واسعة محددة في الدستور منها: – التعيين في الوظائف المدنية والعسكرية و ممارسة السلطة التنظيمية.
– الحفاظ على امن الدولة
– القائد الأعلى للقوات المسلحة.
– يرأس مجلس الوزراء
ـ رئيس الحكومة: يعينه رئيس الجمهورية بمرسوم
صلاحياته:
– يختار الوزراء ويعرضهم على رئيس الجمهورية لتعيينهم
– يرأس مجلس الحكومة – يضبط برنامج الحكومة وعرضه على البرلمان للمناقشة والمصادقة عليه – السهر على حسن سير الإدارة – إعداد ميزانية الدولة وتنفيذها – السهر على تنفيذ القوانين والتنظيمات…..
ـ الوزارات:يتولى كل وزير تسيير المصالح العمومية التابعة لوزارته وتصنف إلى ثلاثة أصناف :
1- وزارات السيادة
2 – وزارات ذات طابع اقتصادي
3 – وزارات ذات طابع اجتماعي ثقافي
ـ دور السلطة التنفيذية: يتجلى دورها من خلال سلطات رئيس الجمهورية في:
ـ وضع السياسة العامة للدولة
ـ تقرير السياسة الخارجية للدولة
ـ إبرام المعاهدات الدولية والمصادقة عليها
ـ حماية الدستور
ـ مسؤولية الدفاع عن الوطن

-التمكن من تعريف السلطـة التنفيذية .

-ادراك مهام رئيس الجمهورية و رئيس الحكومة.

-التمكــن مــن تصنيف الـــوزارات
وادراك اهميــة وزارة التربيــة الوطنية .

التقويــــم / أنجز التطبيق صفحة 41
أمحمدي محمد بلقاسم فيزياء غليزان متوسطة بوعافية الجديدة حاسي بحبح medib1453***********

التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: سلطـــــــات الدولة الجزائرية. مذكرة رقم : 07
الـوضعية التعليمية: السلطة التشريعية. الســـندات :
الكفاءة القاعدية: معرفة دور السلطة التشريعية في سن القوانين التي الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور
تخدم المجتمع الجزائري بحسن اختيار الممثلين المنتخبين .

الإشكالية: مـن واجب البرلمـان ان يطلع على مشــاكل الشعب ليحلهـا وان يبقـى وفيا لعهده في اطـار تخصصه
التعليمة: – عرف البرلمان وبين اختصاصاته و مهامه و أهميته

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات
السلطة التشريعية

البرامان

التشريع دورة الربيع

الحصانة البرلماتية
ما هو البرلمان ؟

مما يتشكل البرلمان ؟

ما هي أهمية البرلمان ؟ تعريف البرلمان: هيئة تشريعية عليا في النظام الديمقراطي له عدة تسميات (المجلس الشعبي الوطني/مجلس الأمة/مجلس النواب/الجمعية العامة..
تشكيل البرلمان الجزائري: يتشكل البرلمان الجزائري من غرفتين هما:
1 المجلس الشعبي الوطني:يمثل الغرفة الأولى ينتخب عن طريق الاقتراع العام السري والمباشر لمدة خمس سنوات يتكون حاليا من 380 نائب
2 مجلس الأمة:هو الغرفة الثانية ينتخب أعضاؤه لمدة6سنوات عن طريق الاقتراع غير المباشر يجدد نصفه كل 3سنوات.عدده حاليا144نائب.2/ 3 ينتخبون من بين المجالس المنتخبة المحلية و1/3يعينه رئيس الجمهورية.
ـ اختصاصات البرلمان ومهامه:
1 – تشريع القوانين وإثراءها والمصادقة عليها
2 – مناقشة ودراسة برامج الحكومة والتصويت عليها
3 – مناقشة ميزانية الحكومة والمصدقة عليها
4 – استجواب الحكومة بمساءلة أعضاءها حول قضايا الساعة
5 – مراقبة عمل الحكومة
6 – المبادرة باقتراح تعديل الدستور
نظام سير البرلمان:
1)ينتخب البرلمان من بين أعضاءه رئيسا ومكتبا دائما ومجموعة لجان
2) يجتمع البرلمان في دورتين عاديتين كل سنة مدة كل دورة6اشهر وقد يجتمع في دورة استثنائية
3)يتمتع البرلمانيون بالحصانة لتمكينهم من التعبير الحر
أهمية البرلمان:
ـ الانتقال من الحكم المطلق إلى الحكم البرلماني
ـ تجسيد دولة القانون
ـ ممارسة السيادة الشعبية في التمثيل والرقابة
ـ هو منبر للتعبير عن انشغالات وطموحات الشعب
ـ منع الاستبداد وصيانة الحقوق
-تمكن التلميذ من تحديد مفهوم السلطة التشريعية

-تمكن التلميذ من معرفة الفرق بين البرلمــان ومجلس الامة .

-اهمية السلطة التشريعية فـي حياتنا اليومية من خلال المهام التي تقوم بها .

التقويــــم / أنجز التطبيق صفحة 49
أمحمدي محمد بلقاسم فيزياء غليزان متوسطة بوعافية الجديدة حاسي بحبح medib1453***********

مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: سلطـــــــات الدولة الجزائرية. مذكرة رقم : 08
الـوضعية التعليمية: السلطة القضائية الســـندات :
الكفاءة القاعدية: معرفة دور السلطة القضائية في تحقيق العدالة الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور
بين المواطنين وأهمية استقلال القضاء .

الإشكالية:
قال الرسول (ص): ((القضاء ثلاثة : اثنان في النــار وواحد في الجنـة رجل علم الحـق فقضى به فهو في الجنة ورجل قضى للناس على جهل فهو في النــار ورجل عرف الحق فجار في الحكم فهو في النار )).
التعليمة: – عرف القضاء – عرف السلطة القضائية وبين دورها

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات
القضاء

المنازعات

الاستئناف

المجالس القضائية

المحكمة العليا ما هو القضاء ؟

ما هو تعريف السلطة القضائية؟

كيف يكون استقلال القضاء ؟

ما هو دور السلطة القضائية ؟

تعريف القضاء: هو النظر في القضايا و فض النزاعات بين المتقاضين أ.
تعريف السلطة القضائية:هو هيئة مختصة للنظر والفصل في المنازعات المعروضة أمام أجهزتها المختلفة التي تتكون من المحاكم والمجالس القضائية والمحكمة العليا
ـ المحاكم:هي الجهات القضائية الابتدائية التي ترفع إليها اغلب القضايا لأول مرة توجد في معظم الدوائر الإدارية
ـ المجالس القضائية:هي الجهة القضائية الثانية في هرم القضاء تتخصص بالنظر في الاستئنفات التي ترفع إليها الأحكام التي تصدر عن المحاكم بالولايات
ـ المحكمة العليا: تأتي في هرم النظام القضائي تختص بتقويم المحاكم والمجالس القضائية مقرها العاصمة
ـ رجال القضاء:يتولى القضاء ضمن المحاكم المختلفة رجال القضاء حسب تخصصهم(رئيس المحكمة – قاضي التحقيق – وكيل الجمهورية – قاضي الحكم – المحامون)
ـ استقلالية السلطة القضائية:لتوفر سلطة قضائية مستقلة لابد من توفر عدة شروط:
ـ عدم خضوع القاضي إلا للقانون وضميره المهني
ـ حياد القاضي وعدم انحيازه وتحري العدل
ـ توفير ضمانات لاستقلال القاضي (الحماية – عدم ممارسة العمل السياسي – علانية الجلسات – إصدار الأحكام وفق الأدلة والقرائن- حق المتقاضي في الدفاع- إمكانية استئناف الحكم-خضوع القاضي للمراقبة من طرف المجلس الأعلى للقضاء)
ـ دور السلطة القضائية: 1- النظر والفصل في القضايا المعروضة أمامها وإصدار الأحكام
2 – السهر على تطبيق القوانين واحترامها
3- حماية المجتمع وضمان الحقوق والحريات الأساسية
4 – القضاء على الظلم
5 – العدل والمساواة

التمكن مـن تعريف السلطـة القضائية

التعرف علـى المجلس الاعلــى للقضاء .

ادراك اهميـة استقلالية القضاء ودور القضــاء في حياتنا اليومية .

التقويــــم / أنجز التطبيق صفحة 55

أمحمدي محمد بلقاسم فيزياء غليزان متوسطة بوعافية الجديدة حاسي بحبح medib1453***********
مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: حقوق الإنسان مذكرة رقم :
الـوضعية التعليمية: خروقات حقوق الإنسان الســـندات :
الكفاءة القاعدية: الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور

الإشكالية:

التعليمة:

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات

1)تعريفها:هي التعدي على الحقوق الأساسية للإنسان التي نص عليها الإعلان العالمي
2)مظاهر انتهاكات حقوق الإنسان:
تنتهك حقوق الإنسان في العالم بطرق عديدة منها:
*الحروب بأشكالها المختلفة
*الإبادة الجماعية للمدنيين
* تهجير السكان بالقوة
* المعاملات أللإنسانية
* الممارسات الديكتاتورية وغياب الديمقراطية
* الاستعمار بكل أشكاله
* احتكار التكنولوجيا
* غياب تساوي الفرص وانعدام المساواة
*التمييز العنصري والاستغلال
* تردي الأوضاع الاقتصادية والاجتماعية(الفقر.الآفات الاجتماعية……)
3)أساليب حماية حقوق الإنسان:
ا)على المستوى الدولي و الإقليمي:تتمثل في عقد الاتفاقيات والمعاهدات وتأسيس منظمات ووضع آليات لحماية حقوق الإنسان ومن أمثلة ذلك الإعلان العامي لحقوق الطفل1959/اتفاقية الوقاية وقمع الجريمة1948/أجهزة الأمم المتحدة(مجلس الأمن .محكمة العدل)/النظام الأوروبي والعربي والإفريقي لحماية حقوق الإنسان….
ب)أساليب حماية حقوق الإنسان على المستوى الوطني:
* النص عليها في الدساتير
*إصدار قوانين حماية المعوقين والأطفال والعمال…..
* إنشاء أجهزة الدفاع عن حقوق الإنسان غير الحكومية وكذلك الأجهزة القضائية والشرطة…..
4)منظمة العفو الدولية:
هي منظمة غير حكومية أنشئت 1969من طرف موظفين بريطانيين.لها عدة أجهزة في دوال العالم ومن أساليب عملها:
*الدعوة إلى الإفراج عن سجناء الرأي
* العمل على منع حكم الإعدام.
*إجراء تحقيقات وحملات عالمية حول انتهاكات حقوق الإنسان

التقويــــم /

مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: حقوق الإنسان مذكرة رقم :
الـوضعية التعليمية: الأمن السلم الســـندات :
الكفاءة القاعدية: الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور

الإشكالية:

التعليمة:

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات

الأمن : وضع يسوده النظام والاطمئنان والثقة والراحة يشعر فيه المواطن بحماية كرامته وممتلكاته .
أنواعه : يشمل الأمن الداخلي العمومي مثل طرق المرور والاجتماعي مثل التعليم والرعاية الصحية والاقتصادي مثل الأمن الغذائي والتكنولوجي والأمن الخارجي مثل الدفاع والوحدة وحماية الاستقلال .
ـ الحرب : قتال بين دولتين أو أهلية بين جماعتين
ـ السباق نحو التسلح : ظاهرة عسكرية تجارية تنافسية بين الدول .
ـ السلاح النووي : سلاح دمار شامل أكثر خطورة .
ـ السلم : وضع يسوده النظام واللاحرب يشعر فيه الإنسان بأمنه
السلم العالمي : ضرورة التعايش السلمي ويتحقق ب :
دوليا : بتفعيل دور الأمم المتحدة ومنع التجارب النووية والعدالة الاقتصادية .
وطنيا : تكوين المواطن الصالح .
أهمية الأمن و السلم : الاستقرار , الحياة الكريمة , الحقوق والحريات .
العنف : شرعي مثل مقاومة الاحتلال وغير شرعي مثل استعمال العنف لانتزاع حق مزعوم .
أسباب العنف : سياسي مثل القمع واجتماعي مثل الفقر والتهميش وثقافي مثل الصراعات .
علاج العنف :
سياسيا : تطبيق الديمقراطية
اقتصاديا :بتحقيق التنمية
اجتماعيا : رفع التهميش
ثقافيا : احترام التنوع الثقافي .

التقويــــم /

أمحمدي محمد بلقاسم فيزياء غليزان متوسطة بوعافية الجديدة حاسي بحبح medib1453***********

مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: حقوق الإنسان مذكرة رقم :
الـوضعية التعليمية: الســـندات :
الكفاءة القاعدية: الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور

الإشكالية:

التعليمة:

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات

التقويــــم /

مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: الحياة الديمقراطية مذكرة رقم :
الـوضعية التعليمية: حرية التعبير الســـندات :
الكفاءة القاعدية: يكون قادرا على ممارسة حرية الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور
التعبير باحترام رأي الغير

الإشكالية: اعتمادا علـى حديث الرسول صلى الله عليه وسلم صفحـة 98 مـــن الكتـــاب المدرسي

التعليمة: بين مفهوم حرية التعبير وشروطها و أهميتها

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات

المشروعة

الأوهام

الخرافات

الانترنت

آداب الحوار

ترويج

التواصل

ما المقصود بحرية التعبير؟

ماهي مظاهرها؟

ماهي شروطها و أهميتها ؟

ـ مفهوم حرية التعبير:هي استطاعة كل إنسان التعبير عن آرائه وأفكاره بشخصه وبوسائل النشر المختلفة كالصحافة والسينما..دون أن يلحقه الأذى.
ـ حرية الرأي:إثبات الذات والاختلاف في الرأي أمر أساسي لكل إنسان فلا يصح أن يكون الإنسان إمعة
ـ حرية التفكير: تحرير العقل من الأوهام والخرافات وقد دعا الإسلام الإنسان أن يستعمل عقله ويفكر في كل شيء.
ـ مظاهر حرية التعبير:
1 حرية الصحافة والطباعة
2 حرية الاجتماع وتكوين جمعيات وأحزاب
3 حرية الإضراب والمظاهرة والاحتجاج
4 حرية الرسم والتمثيل
5 حرية الكلام والكتابة..
6 حرية التعليم والتعلم
ـ شروط حرية التعبير
1 أن لا تؤدي إلى الفتنة والتفرقة والعنف
2 أن لا تؤدي إلى اضطراب الأمن والاستقرار والأخلاق والآداب العامة
3 أن تكون بعيدة عن القول الفاحش أو ترويج الأراجيف والإشاعات
4 أن لا تؤدي إلى تسريب أسرار الدولة إلى العدو
ـ أهمية حرية التعبير:
1 تنمية روح الأخوة والتواصل
2 توطيد علاقات التعاون بين الدول
3 نشر الأفكار المختلفة
4 الكشف عن المظاهر السلبية في المجتمع وإيجاد حلول لها.

يستنتج مفهوم حرية التعبير وقواعدها

يدرك أهمية ممارسة حرية الرأي واحترام الرأي الأخر

التقويــــم / أنجز التطبيق صفحة 101

مجال التعلــــــم : تربية مدنية المستوى : الرابعة متوسط
الوحــــدة التعليمية: حقوق الإنسان مذكرة رقم :
الـوضعية التعليمية: الســـندات :
الكفاءة القاعدية: الكتاب المدرسي – نصوص – الدستــــــــور

الإشكالية:

التعليمة:

المفاهيم الإشكاليات النشـــــــــــــــــاط القدرات